幼兒園大班下學(xué)期安全工作總結(jié)

幼兒園大班下學(xué)期安全工作總結(jié)

幼兒園大班下學(xué)期平安工作總結(jié)1

在這一學(xué)期里，我們班針對本班幼兒的實(shí)際狀況動身，制定了平安訓(xùn)練方案，并因地制宜，有方案地對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，看著孩子時間匆忙走過，一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的工作，我們始終把平安工作放在班級們每天高興奮興地來到幼兒園，又快歡樂樂地離開教室，家長們滿足的表情，我們感到特別欣慰?，F(xiàn)將本學(xué)期平安工作總結(jié)如下:

平安訓(xùn)練是滲透在一日活動中的，我們平常也經(jīng)常會隨機(jī)對幼兒進(jìn)行一些平安訓(xùn)練，如何將它以一個主題的形式來開展，我們商討選取了三個大站點(diǎn)，即幼兒園平安、家庭平安、社會平安，這三個場所包括了孩子的全部生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的平安訓(xùn)練。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的愛護(hù)和身心的愛護(hù);在家庭中我們側(cè)重幼兒的身體愛護(hù)和一些搶救小常識;在社會中則是一些生活平安常識及緊急狀況逃命的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培育，確保了目標(biāo)的順當(dāng)完成。

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急;把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們;把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對的孩子，年齡小，掌握力差，平安意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學(xué)初，好多小伴侶總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很簡單把小椅子撞到別的小伴侶身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危急，于是，我們就教會孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上的孩子基本上能正確搬椅子，不會再撞倒別的小伴侶了。午餐時，有的孩子不知不覺會把匙羹咬在嘴里，我們在提示幼兒不把匙羹咬在嘴里玩的同時，教會孩子正確拿匙羹的方法，做到：不咬、不揮、不敲，確保午餐平安。孩子在生活中，常常會碰上突如其來的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的心情外，我們還即時教會孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患。

針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對幼兒的平安訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將平安訓(xùn)練內(nèi)容納入教學(xué)方案中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、嬉戲等幼兒喜愛的形式，讓幼兒把握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。其次，我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、公平的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以平安感和信任感。

幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開家長的協(xié)作，平安訓(xùn)練也如此，我們樂觀動員家長一起參加幼兒平安訓(xùn)練活動。除了利用家長園地向家長介紹一些平安小學(xué)問、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子嬉戲等形式要友情提示家長們?nèi)绾螌⒆舆M(jìn)行必要的平安訓(xùn)練確保幼兒平安與健康。

幼兒園大班下學(xué)期平安工作總結(jié)2

平安工作始終是幼兒園工作中的重中之重，我們小班小班班級組的.全體工作人員將平安工作當(dāng)作頭等大事來抓，班級組的全體人員對平安工作具有劇烈的責(zé)任心，我們清晰地知道孩子的平安是開展全部保教工作的基礎(chǔ)。為了確保幼兒的平安，使幼兒形成初步的平安意識，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制訂切實(shí)可行的平安工作方案，對幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安訓(xùn)練，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級人員做好平安自查工作

幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，每個班級在孩子來園時，老師們都要仔細(xì)檢查幼兒狀況：一看指甲，如指甲很長立刻關(guān)心剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣立刻打電話聯(lián)系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺及早沒收。以免發(fā)生安

全事故。定時查看玩具，如有平安隱患存在，立刻上報(bào)上級。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨(dú)自外出。對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，保證幼兒在園平安。

二、引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患，避開事故的發(fā)生

在日常生活中，我們注意調(diào)動幼兒的主動性、樂觀性，讓他們親自參加到平安訓(xùn)練之中。哪些地方易出危急，怎樣想方法消退這些危急隱患，一一列舉。還利用情景表演，將自我愛護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入嬉戲之中，能使幼兒在輕松、開心的氣氛中鞏固生活技能。小伴侶經(jīng)過我們的細(xì)心教育，也比以前懂得愛護(hù)自己了。同時帶幼兒參觀幼兒園的平安宣揚(yáng)欄，了解110、120、119等平安電話的用途，擴(kuò)展孩子的平安學(xué)問，提高孩子的平安意識。

三、用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)平安訓(xùn)練

用晨間談話、飯后談話對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個小伴侶都必需牢牢記在心里。通過一些談話如"哪些東西很危急""這樣對嗎""你知道一些特別的電話嗎？"等，讓幼兒用已有的閱歷來談?wù)勛约簩ζ桨驳目捶?，說說哪些東西小孩子是不行以玩的。

四、做好家長的平安工作

家長是孩子的第一任老師，也是平安訓(xùn)練的重要指導(dǎo)者。加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練首先就要加強(qiáng)家長的平安意識。為此，在節(jié)假日中我們會給

家長發(fā)溫馨提示，宣揚(yáng)交通平安、校內(nèi)平安、飲食平安等學(xué)問，協(xié)作好幼兒園做好平安防范工作。讓家長協(xié)作班級平安訓(xùn)練活動的開展，告知幼兒一些平安學(xué)問以及一些防范措施。

五、觀看關(guān)于平安訓(xùn)練書籍

利用家長資源，發(fā)動家長關(guān)心孩子收集有關(guān)平安方面的書籍，孩子們通過觀看書籍都知道了小伴侶在日常生活中應(yīng)當(dāng)留意哪些平安，看了平安的書籍后我們準(zhǔn)備讓孩子們進(jìn)行平安標(biāo)記的熟悉和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的平