2022年浙江省中考語(yǔ)文試題分類匯編之積累與運(yùn)用專題

浙江省2022年中考語(yǔ)文試卷分類匯編積累與運(yùn)用【2022杭州中考真題】班級(jí)舉行“我是中國(guó)人”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！居[活動(dòng)序盲】1.筆走龍蛇的漢字，你是否認(rèn)識(shí)？浩如煙海的典jí（），你讀過(guò)多少？諸子百家，經(jīng)千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩(shī)宋詞，任寒來(lái)shǔ（）往，猶氣韻生動(dòng)，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長(zhǎng)，構(gòu)建我們的精神世界。根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點(diǎn)字正確讀音。（1）典jí（）（2）寒來(lái)shǔ（）往（3）千載____（AzǎiB.zài）（4）哺育____（A.fǔB.bǔ）【讀先哲經(jīng)典】2.根據(jù)語(yǔ)境，填寫合適的內(nèi)容。學(xué)《論語(yǔ)》，理解孔子安于貧窮追求精神滿足的人生態(tài)度——安貧樂(lè)道，讀《孟子》，敬仰孟子在生命與道義不能兼得時(shí)的選擇——__________（成語(yǔ)）；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”，那是__________（人名）筆下的逍遙姿態(tài)；“大道之行也，__________”，那是《禮記》描述的社會(huì)理想。【詠華彩篇章】3.在下面文字的畫(huà)線處，填人古詩(shī)文名句。詩(shī)文名篇，寄寓著情思和感悟，融進(jìn)民族文化的血脈。山林美景，用“野芳發(fā)而幽香，①____”描繪；秋日情懷，借“②____，便引詩(shī)情到碧霄”表達(dá)。登山，抒發(fā)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，③____”的豪情；臨水，感受“潮平兩岸闊，④____”的意境?？匆?jiàn)花落，領(lǐng)悟“落紅不是無(wú)情物，⑤____”的精神；遇到雪飄，想起“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，⑥____”的妙喻。離別時(shí)，以“海內(nèi)存知己，⑦_(dá)____”寬慰朋友；迷茫時(shí)，以“山重水復(fù)疑無(wú)路，⑧____”激勵(lì)自己……中國(guó)人有中國(guó)人的眼睛，中國(guó)人有中國(guó)人的心靈。【頌中國(guó)脊梁】4.參照畫(huà)線句，從備選人物中任選一個(gè)，補(bǔ)寫句子。魯迅說(shuō)，我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁?，F(xiàn)代中國(guó)，涌現(xiàn)出一大批這樣的英雄人物；江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅；_____________________________________________；航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績(jī)猶如閃耀的星辰。備選：鄧稼先/袁隆平/《紅星照耀中國(guó)》里的人物【明自身責(zé)任】5.在下面文字畫(huà)線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路?！毕嘈盼覀円欢懿回?fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。①我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而出，攻堅(jiān)克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來(lái)今天的和平歲月。A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③【2022溫州中考真題】在“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班級(jí)舉行“一米一世界”主題展覽會(huì)，請(qǐng)你參與。開(kāi)始籌備展覽會(huì)啦！你可以借助任務(wù)后面的資料夾，完成任務(wù)?！耙幻滓皇澜纭敝黝}展覽會(huì)籌備說(shuō)明目的傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德形式主題展覽時(shí)間12月8日下午2點(diǎn)地點(diǎn)學(xué)校展覽廳展區(qū)主題成果中國(guó)區(qū)一粒米的萬(wàn)年演變史展板世界區(qū)豐富多彩的世界稻作文化小視頻體驗(yàn)區(qū)走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)米塑設(shè)計(jì)海報(bào)1.宣傳組為展覽會(huì)設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)海報(bào)，請(qǐng)你參與討論。同學(xué)：宣傳組制作的海報(bào)將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字設(shè)計(jì)成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意！我：還真是這樣。這幾個(gè)字中，“（1）____”本義是指幼禾，“秋”為莊稼成熟。這兩個(gè)字放在一起，就是米的“成長(zhǎng)記”??！但像“（2）____”這個(gè)字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理。那換成什么字好呢？我：可不可以換成“（3）____”？它和“稠”正好是一對(duì)反義詞?；蛘邠Q成像“季”“（4）____”這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以。制作展板2.編輯組準(zhǔn)備將“一粒米的萬(wàn)年演變史”制作成系列展板。請(qǐng)從下面兩個(gè)階段中任選一個(gè)，借助資料一，以“稻穗”的口吻撰寫介紹詞。（80字左右）確定標(biāo)語(yǔ)3.策劃組準(zhǔn)備為世界區(qū)挑選宣傳標(biāo)語(yǔ)，你會(huì)推薦下面哪一條？根據(jù)“籌備說(shuō)明”和資料二，簡(jiǎn)述理由。A.一片田，一個(gè)國(guó)家，一種凝聚力。B.五洲四海一粒米，稻作文化萬(wàn)里傳。邀請(qǐng)嘉賓4.外聯(lián)組準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝。根據(jù)要求，借助資料，代表班級(jí)給家長(zhǎng)寫一封邀請(qǐng)函。要求：（1）說(shuō)明活動(dòng)的背景、意義等相關(guān)信息；（2）120字左右；（3）不得出現(xiàn)人名、校名。預(yù)估效果5.以上籌備內(nèi)容能否達(dá)成展覽會(huì)目的？根據(jù)“籌備說(shuō)明”，借助資料，發(fā)表你的看法。資料夾【資料一】一粒米的萬(wàn)年演變史時(shí)間主要事件意義10000年前浙江浦江縣上山遺址的先民馴化野生稻稻開(kāi)始被人類種植，稻米成為重要食物。7000年—4000年前河姆渡遺址、良渚遺址中發(fā)現(xiàn)大量碳化稻米稻米已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)人們的主要食物。后來(lái)由于我國(guó)南方洪澇災(zāi)害嚴(yán)重等原因，稻米的痕跡消失了很久。唐朝時(shí)期方便好用的曲轅犁出現(xiàn)使水稻在貧瘠的土地、山地都能播種，梯田也隨之出現(xiàn)。南方越來(lái)越多的人開(kāi)始種水稻宋朝時(shí)期優(yōu)勢(shì)明顯的占城稻出現(xiàn)一年可以種兩季，稻米產(chǎn)量的增加供養(yǎng)了更多人口，使中國(guó)人口在北宋第一次超過(guò)6000萬(wàn)。20世紀(jì)50年代我國(guó)首次培育出矮稈稻矮稈稻抗倒、耐肥、高產(chǎn)。20世紀(jì)60年代袁隆平開(kāi)始進(jìn)行雜交水稻研究我國(guó)水稻產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)第二次大突破，多次打破世界粳稻單產(chǎn)紀(jì)錄。技術(shù)還被推廣到世界各地。1996年我國(guó)正式啟動(dòng)“超級(jí)稻”研究工作中國(guó)水稻產(chǎn)量不斷翻倍。大米也是全世界人們最主要的糧食。21世紀(jì)水稻研究繼續(xù)發(fā)展現(xiàn)在的米口感好，味道好，還富含各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（選自“人民資訊”，有刪改）【資料二】?jī)汕в嗄昵?，吳越的部分人民為逃避?zhàn)亂，渡海到了今日本九州一帶，把水稻栽培技術(shù)也帶了過(guò)去。這是日本有稻作栽培之始，從事種稻的人被稱為彌生人，稻作所引發(fā)的文化，稱之為“彌生文化”。（選自《中國(guó)稻作文化史》）在這里（湄公河平原），水稻生產(chǎn)是人們主要的生產(chǎn)活動(dòng)，它深深地影響著人們的生活。在越南，除了米飯外，還有各種米制食品，如米粥、米酒、米粉和粽子等。水稻生產(chǎn)還影響著人們的精神生活。這里的很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日“御耕節(jié)”里，人們祭祀天神，祈求風(fēng)調(diào)雨順，以期獲得好收成。水上木偶戲是越南民間的表演藝術(shù)，很多動(dòng)作來(lái)源于水稻生產(chǎn)環(huán)節(jié)，如插秧、打谷等。（選自七年級(jí)上冊(cè)《歷史與社會(huì)》）在意大利、印度、美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，稻米以頑強(qiáng)不屈的生命力和潤(rùn)物無(wú)聲的感召力，養(yǎng)育了一代代人，塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化。（選自2021年第21期《新民周刊》）【資料三】米塑又稱“粉塑”，是溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)。據(jù)記載，溫州捏制米塑的民間習(xí)俗早在宋朝時(shí)就出現(xiàn)，已有1000多年的歷史。米塑以糯米粉為原料，蒸熟后經(jīng)過(guò)揉、搓，使米團(tuán)變得均勻、細(xì)膩，然后加入各種顏料，運(yùn)用揉、捏、掐、刻、刮、挑、戳、剪、畫(huà)等手法，塑造出各種人物、花卉、果品、瑞獸等。瑞安民間至今還保留著造房子上梁慶典時(shí)的“拋梁”習(xí)俗，所用的就是米塑制品，稱為“拋梁囡”。（選自八年級(jí)《話說(shuō)溫州》）【2022紹興中考真題】紹興·人文之路學(xué)校組織了“浙東唐詩(shī)之路，紹興”主題學(xué)習(xí)，請(qǐng)一起參與。（34分）“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng①秀、萬(wàn)壑爭(zhēng)流”的山水畫(huà)卷，吸引了無(wú)數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩(shī)抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩(shī)之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺(tái)石梁，走一走這條自然之路，xīn②賞江南風(fēng)光；走一走這條詩(shī)歌之路，líng③聽(tīng)文人心聲；走一走這條人文之路，領(lǐng)lüè④歷史韻味！1.根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫漢字。①______②______③______④______2.選出下列加點(diǎn)字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項(xiàng)。A.惠風(fēng)和暢 B.曲高和寡 C.和顏悅色 D.和光同塵3.閱讀“詩(shī)路吟唱”，填寫與之意趣相近的詩(shī)句。詩(shī)路吟唱意趣教材詩(shī)文安得故人生羽翼，飛來(lái)相伴醉如泥。元稹《寄樂(lè)天》借助想象，跨越千里與友相伴。①______，隨君直到夜郎西。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)通有此寄》恰是扁舟堪入處，鴛鴦飛起碧流中。朱慶馀《過(guò)耶溪》舟行鳥(niǎo)飛，一派生機(jī)，極富情趣。②爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，______。李清照《如夢(mèng)令》雨打亂花迷復(fù)道，鳥(niǎo)翻黃葉下宮墻。柴望《越王勾踐墓》借宮苑的荒廢，抒發(fā)歷史滄桑之感。③______，______。許渾《咸陽(yáng)城東樓》澹蕩光還碎，嬋娟影不沉。陳羽《中秋夜臨鏡湖望月》月下光影隨風(fēng)變幻，悅目賞心。④______，______。范仲淹《岳陽(yáng)樓記》【2022湖州中考真題】一、走在“共富”路上截至2022年4月8日，湖州已開(kāi)出四批共計(jì)28輛“共富班車”。現(xiàn)請(qǐng)你和同學(xué)們坐上優(yōu)教共享、黨群創(chuàng)富、村游富農(nóng)等“共富班車”，開(kāi)始學(xué)習(xí)活動(dòng)。（20分）1.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。湖州正在奮力建設(shè)綠色低碳共富社會(huì)主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①”、勇當(dāng)“②”、能破“③”，在創(chuàng)新中zhàn④放智慧的光芒。濟(jì)濟(jì)多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來(lái)打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營(yíng)造了近悅遠(yuǎn)來(lái)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍(lán)?！敝孝?，大有可為，在新時(shí)代的考驗(yàn)中書(shū)寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語(yǔ)。A.天花板B.無(wú)人區(qū)C.探路者（2）根據(jù)拼音寫出漢字。（3）根據(jù)語(yǔ)境，為空白處⑥選擇成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A如獲至寶 B.如履薄冰 C.如魚(yú)得水2.閱讀下面文字，完成下面任務(wù)。（1）在新四軍紀(jì)念館，你可以感受“①______，②______”的家國(guó)情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅(jiān)定信念，也可以重溫“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的勝利預(yù)言。（寫出《岳陽(yáng)樓記》中連續(xù)的兩句）（2）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩(shī)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W(xué)和村長(zhǎng)的一段對(duì)話，請(qǐng)你把空白處補(bǔ)充完整。村長(zhǎng)：同學(xué)好！接下去的兩句詩(shī)你知道嗎？同學(xué)：村長(zhǎng)好！我知道啊，不就是“①_____，②______”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩(shī)句中錯(cuò)了一個(gè)字，“逐”應(yīng)該改為“③______”。村長(zhǎng)，“逐”還是不錯(cuò)的嘛。家里來(lái)客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學(xué)生娃的說(shuō)法，這是化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，畫(huà)面感很強(qiáng)。這不好嗎？同學(xué)：您真有學(xué)問(wèn)。但是原詩(shī)中的這個(gè)字，不僅僅寫出主人好客，④______。再說(shuō)，經(jīng)典是要敬畏的。您說(shuō)是嗎？（3）一位90后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞、草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設(shè)計(jì)富有詩(shī)意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩(shī)文中尋找靈感。請(qǐng)從下面古詩(shī)文中選擇一項(xiàng)，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。A《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?蒹葭》B.白居易《錢塘湖春行》C.歐陽(yáng)修《醉翁亭記》（4）個(gè)人“小我”應(yīng)融入國(guó)家“大我”。某農(nóng)村書(shū)屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，從教科書(shū)“名著導(dǎo)讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個(gè)合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對(duì)他（她）的認(rèn)識(shí)，闡述你對(duì)這個(gè)主題的理解。（不超過(guò)150字）【2022寧波中考真題】一、尋·文化之旅（32分）（一）班級(jí)開(kāi)展“以和為貴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成小題。（16分）1.下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩(shī)，請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。以和為貴小時(shí)候父母會(huì)認(rèn)真叮zhǔ（1）___________跟鄰居要好好相處以和為貴長(zhǎng)大后老師會(huì)諄諄教huì（2）___________跟同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)以和為貴再以后大自然反復(fù)告誠(chéng)跟萬(wàn)物要和xié（3）___________共處應(yīng)該以和為貴現(xiàn)在啊華夏文明在殷切期望國(guó)家不在大小，互尊互信還是要以和為貴2.下面是“和合文化”探究組的探究成果，請(qǐng)你補(bǔ)全?！昂汀笔枪湃俗蕴帟r(shí)的寧?kù)o平和。吳均陶醉在富春江美景中，停息物欲之心，獲得內(nèi)心的平和富足：鳶飛戾天者，（1）_____________；經(jīng)綸世務(wù)者，（2）_____________。蘇軾漫步在沙湖道中，無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是陽(yáng)光照耀，都能隨遇而安：回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，（3）_____________?！昂汀笔枪湃藢?duì)“大同”社會(huì)的向往和追求。豐收之年，山西村村民熱情好客、民風(fēng)淳樸：（4）_____________，豐年留客足雞豚。大道之行，各年齡段的人群都得到合適的安排，弱勢(shì)群體都受到關(guān)愛(ài)：老有所終，壯有所用，（5）_____________，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者（6）_____________。“和”是古人面對(duì)自然時(shí)天人合一。陶淵明在東籬下與南山相會(huì)，閑適的心境與靜穆的山野物我合一：（7）_____________，_____________。杜甫在《望岳》中渴望登臨泰山之巔，遠(yuǎn)大的抱負(fù)與巍峨的泰山融為一體：（8）_____________，_____________。3.下面是“和美家庭”推薦組為寧寧家庭擬寫的頒獎(jiǎng)詞和備選對(duì)聯(lián)。請(qǐng)依據(jù)頒獎(jiǎng)詞，從備選對(duì)聯(lián)中選出最適合寧寧家庭的一副對(duì)聯(lián)（）【頒獎(jiǎng)詞】熱心公益，志愿服務(wù)，全家行動(dòng)，用奉獻(xiàn)詮釋和美；疫情緊急，義無(wú)反顧，醫(yī)者仁心，用行動(dòng)踐行和美；千里馳援，守望相助，三代和睦，用家風(fēng)傳承和美?！緜溥x對(duì)聯(lián)】A.義方教子勤為德大志興家壽乃康 B.移山豈笑愚公拙填海當(dāng)知精衛(wèi)專C.白衣逆行擔(dān)道義薪火相傳遠(yuǎn)家聲 D.風(fēng)雨有情潔宇宙人間重愛(ài)育桃李【2022舟山中考真題】一、青春?抗疫篇校學(xué)生會(huì)宣傳部準(zhǔn)備以“青春?抗疫”為主題進(jìn)行宣傳，請(qǐng)你參與，完成問(wèn)題。（16分）任務(wù)一【修改寄語(yǔ)】1．（3分）宣傳部準(zhǔn)備出一期主題板報(bào)，擬寫了一段“青春寄語(yǔ)”。請(qǐng)你參與對(duì)寄語(yǔ)的修改討論。有人說(shuō)：“人生最浪漫的事，莫過(guò)于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春?！敝挥挟?dāng)青春與黨和人民的業(yè)高度契合時(shí)，青春的色彩才會(huì)更加絢麗，青春的能量才能充分迸發(fā)。當(dāng)下，新冠肺炎疫情尚未結(jié)束，找疫形勢(shì)依然（yánjùn），需要我們青年挺身而出。在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)。讓我們扛起如山的責(zé)任，踐行誓言的鏗鏘。小嘉：語(yǔ)段中“yánjùn”一詞，“jùn”字的部首我有點(diǎn)沒(méi)把握，你來(lái)寫一下這個(gè)詞吧。你：好的，這個(gè)詞應(yīng)該這樣寫，__________，我還發(fā)現(xiàn)“在擔(dān)當(dāng)中歷煉，在盡責(zé)中成長(zhǎng)”中有個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該這樣改：__________。小舟：我覺(jué)得“寄語(yǔ)”中還有不妥之處，最后一個(gè)句子感覺(jué)讀起來(lái)不順暢。你：是的，這是個(gè)病句，把“__________”和“__________”調(diào)換位置，讀起來(lái)就朗朗上口了。任務(wù)二【運(yùn)用詩(shī)文】2．（8分）經(jīng)典古詩(shī)文具有穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和藝術(shù)感召力，板報(bào)編寫組擬專設(shè)一個(gè)“古詩(shī)文?抗疫”欄目，請(qǐng)你填上合適的古詩(shī)文名句。古詩(shī)文能慰藉人們心靈、居家隔離時(shí)，看到窗外“（1）____________，____________”（陶淵明《桃花源記》）的自然美景，會(huì)讓你忘卻煩惱憂愁。古詩(shī)文能禮贊抗疫英雄，年輕的“大白”們毅然奔赴抗疫一線，那是“（2）____________，____________”《木蘭詩(shī)》的義無(wú)反顧；退休的老人們走上街頭勇當(dāng)志愿者，那是“（3）____________，____________”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的無(wú)私奉獻(xiàn)。古詩(shī)文能堅(jiān)定人們信念，雖然疫情尚未結(jié)束，但有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，一定會(huì)“（4）______________，______________”（李白《行路難》），迎來(lái)勝利的曙光。任務(wù)三【解說(shuō)插圖】3．（3分）為加強(qiáng)防疫宣傳，編寫組打算給板報(bào)配一顆插圖，請(qǐng)你推薦如圖中的一幅并說(shuō)明理由。任務(wù)四【朗誦寄語(yǔ)】4．（2分）作為校廣播站的播音員，你準(zhǔn)備向全校師生朗誦“青春寄語(yǔ)”。請(qǐng)你從重音和語(yǔ)氣等角度為開(kāi)頭這句話做朗讀設(shè)計(jì)。有人說(shuō)：“人生最浪漫的事，莫過(guò)于祖國(guó)召喚時(shí)，我們正青春?！薄?022金華中考真題】走進(jìn)婺里去活動(dòng)一：夢(mèng)回明招山縱筆訪群賢（10分）八百多年前的一個(gè)清晨，金華武義城東的明招山下，悠悠的晨鐘聲像往常一樣響起。一批批□而來(lái)的名流學(xué)子，從四面八方會(huì)聚在明招寺的講堂里。他們靜靜地肅立著，等待著老師從朝（A.zhāoB.cháo）陽(yáng)的光芒中走來(lái)……是誰(shuí)點(diǎn)燃了他們沸（téng）▲的思想？又是誰(shuí)，引領(lǐng)他們?yōu)閲?guó)家民族的前途命運(yùn)探尋和思考呢？他，就是一代理學(xué)大師呂祖謙（浙江金華人）。他開(kāi)創(chuàng)了“婺學(xué)”，主張經(jīng)史并重，學(xué)術(shù)上采取（jiān）▲容并包的態(tài)度，是中國(guó)思想史上“坐標(biāo)式”人物。（1）根據(jù)上面文字，完成①﹣③題。①填入文中□的詞語(yǔ)，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是A.莫名B.慕名②加點(diǎn)字“朝”在文中讀音正確的一項(xiàng)是A.zhāoB.cháo③結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音寫漢字。沸（téng）（jiān）容并包（2）淳熙二年（1175），呂祖謙邀請(qǐng)朱熹和陸九淵、陸九齡兄弟在信州鵝湖寺舉行一場(chǎng)南宋史上最高級(jí)別的學(xué)術(shù)大辯論——鵝湖之會(huì)，當(dāng)時(shí)文化思想界的名流紛紛聞?dòng)嵍鴣?lái)，真可謂“①，②”（劉禹錫《陋室銘》）。（3）根據(jù)下面材料和你的積累，推斷呂祖謙名（祖謙）與字（伯恭）的聯(lián)系。呂祖謙的得意弟子洪無(wú)競(jìng)，請(qǐng)他為自己取一個(gè)別字。呂祖謙主張既不能過(guò)度追求，也不能沒(méi)有追求，于是針對(duì)“無(wú)競(jìng)”之名為他取別字為“求仲”?！爸佟痹诠艥h語(yǔ)中是“中”的意思，“求仲”就是中正、中和、不偏不倚。（4）陸九淵雕像前有“百世大儒”四個(gè)字。假如在呂祖謙雕像前補(bǔ)充類似信息，下列選項(xiàng)中最合適的一項(xiàng)是A.須眉B.尊君C.先賢【2022麗水中考真題】“詩(shī)話麗水”學(xué)習(xí)小組邀請(qǐng)你加人“甌江山水詩(shī)路”主題短片制作團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)參加下面的活動(dòng)。（16分）活動(dòng)一搜集資料1.下面是小組成員搜集紀(jì)錄片時(shí)聽(tīng)記下的文字，閱讀并按要求完成各題。甌江，一條始于百山祖的yuān（）源之河，貫穿整個(gè)浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。________孕大含深，從古至今引發(fā)無(wú)數(shù)文人墨客jìng（）相吟誦，為承載中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語(yǔ)境。（摘自求索紀(jì)錄頻道《山水詩(shī)話麗水人》）（1）聽(tīng)記同學(xué)遇到兩個(gè)不會(huì)寫的字，請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①yuān（）源②jìng（）相（2）兩位同學(xué)對(duì)“變□出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請(qǐng)為□處選出恰當(dāng)?shù)臐h字。（）A.換 B.幻（3）聽(tīng)記的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清楚“__________”這一處的短語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選出恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。（）A.秀山麗水 B.山清水秀活動(dòng)二撰寫文案2.學(xué)習(xí)相關(guān)紀(jì)錄片后，小組成員擬寫了一段文案，請(qǐng)將其中引用的詩(shī)文補(bǔ)充完整。八百里甌江遙山疊翠，遠(yuǎn)水澄清，可謂“奇山異水，（1）_________”（吳均《與朱元思書(shū)》）。登臨處州煙雨樓，會(huì)遙想“（2）____________，吹笛到天明”（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）的風(fēng)雅；翹望景寧敕木山，能心生“（3）____________，一覽眾山小”（杜甫《望岳》）的豪興；穿渡云和浮云溪，可意會(huì)“浮云游子意，（4）______________”（李白《送友人》）的綿邈。甌江山水，隱藏著文人墨客的心靈密碼?；顒?dòng)三學(xué)習(xí)取景3.小組用下邊這幅攝影作品學(xué)習(xí)如何選取有情韻的景致。請(qǐng)?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一首詩(shī)，默寫與這幅作品相匹配的一聯(lián)詩(shī)句，并簡(jiǎn)要分析這幅作品蘊(yùn)含的詩(shī)情畫(huà)意。A.王灣《次北固山下》B.李白《渡荊門送別》C.劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》參考答案【2022杭州中考真題】1、【答案】①.籍②.暑③.A④.B【解析】【詳解】本題考查字音和字形的識(shí)記。（1）典籍：記載古代法制的圖書(shū)，泛指古代圖書(shū)。“jí”寫作“籍”。（2）寒來(lái)暑往：指四時(shí)更替，泛指時(shí)光流逝?！皊hǔ”寫作“暑”。（3）千載：千年。形容歲月長(zhǎng)久。“載”讀作“zǎi”。故選A。（4）哺育：喂養(yǎng)，培育教養(yǎng)。“哺”讀作“bǔ”。故選B。2、【答案】①.舍生取義②.莊子（莊周）③.天下為公【解析】【詳解】根據(jù)“生命與道義不能兼得”和“成語(yǔ)”的提示，確定第一空為“舍生取義（指為正義事業(yè)而犧牲生命。）”；“扶搖而上”“鯤鵬展翅”是莊子《逍遙游》中的內(nèi)容，確定第二空為莊子（莊周）；第三空為直接默寫，要求準(zhǔn)確，不添字，不加字。3、【答案】①.佳木秀而繁陰②.晴空一鶴排云上③.一覽眾山?、?風(fēng)正一帆懸⑤.化作春泥更護(hù)花⑥.千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑦.天涯若比鄰⑧.柳暗花明又一村【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意是詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“繁、鶴、懸、作、鄰”等字詞容易寫錯(cuò)。中國(guó)人有中國(guó)人的眼睛，中國(guó)人有中國(guó)人的心靈。4、【答案】示例：袁隆平畢生鉆研雜交水稻，至死不懈，功德好似普照的陽(yáng)光?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子的仿寫。結(jié)劃線句合“江竹筠（江姐原型）面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，英姿好比傲雪的紅梅”和“航天員進(jìn)入茫茫太空，舍生忘死，功績(jī)猶如閃耀的星辰”可知，仿寫時(shí)按照“人物”+“事跡”+“比喻”的格式擬寫即可。示例1：鄧稼先苦心研究?jī)蓮椧恍牵瑖I心瀝血，精神就像燃燒的蠟燭；示例2：袁隆平努力培育雜交水費(fèi)，廢寢忘食，功德如同萬(wàn)丈的高峰；示例3：賀龍帶領(lǐng)人民完成革命，出生入死，戰(zhàn)績(jī)好似耀眼的太陽(yáng)。5、【答案】C【解析】【詳解】本語(yǔ)段主要圍繞“我們這一代人如何走好長(zhǎng)征路”展開(kāi)敘述。④句“憶往昔”先敘述先輩們的精神，確定④句為首句；②句“想今朝”，提出“我們這一代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的精神”的問(wèn)題，因此②句承接④句；①③句說(shuō)明了我們這一代人應(yīng)怎樣做，回答②句的問(wèn)題；根據(jù)“先打好基礎(chǔ)”“然后在實(shí)踐中歷練”的順序，可知③句排在最后，故排序?yàn)椋孩堍冖佗郏还蔬xC?！?022溫州中考真題】【答案】1.①.稚②.穢③.?、?示例：香2.示例1：唐朝時(shí)；人類可厲害啦！他們用智慧讓方便好用的曲轅犁閃亮登場(chǎng)，開(kāi)墾了貧瘠的土地、山地，讓我們健康、舒適地生長(zhǎng)。大家可喜歡我們啦，越來(lái)越多的親人們?cè)谀戏桨布?，家族日益壯大。示?：20世紀(jì)60年代，科學(xué)家袁隆平為了讓我們身體更加健壯，家族更加壯大，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克難題，改良了我們基因。我們茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)造了世界紀(jì)錄，成長(zhǎng)秘訣還被推廣到世界！3.示例1：我推薦A。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。很多國(guó)家受中國(guó)稻作文化影響，繼而衍生出自己獨(dú)特的稻作文化，如日本的“彌生文化”，柬埔寨的“御耕節(jié)”等，都促進(jìn)了民族認(rèn)同感，增強(qiáng)了凝聚力。這條標(biāo)語(yǔ)十分貼合展區(qū)主題，同時(shí)用排比句式，具有感染力，能達(dá)成宣傳目的。示例2：我推薦B。世界區(qū)的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”。依據(jù)材料內(nèi)容看，兩千余年前，吳越的部分人民把水稻栽培技術(shù)帶到日本，越南至今還有吃粽子的習(xí)俗。這條標(biāo)語(yǔ)與展區(qū)主題十分貼合，體現(xiàn)中國(guó)稻作文化對(duì)世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)語(yǔ)句對(duì)稱整齊，朗朗上口，能達(dá)成宣傳目的。4.示例：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請(qǐng)了米塑傳承人來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在活動(dòng)中，您可以和我們一起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣?，F(xiàn)邀請(qǐng)您于12月8日下午2點(diǎn)親臨我校展覽廳，參加活動(dòng)。期待您的光臨！5.示例1：能。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，重在體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。三個(gè)展區(qū)的系列活動(dòng)，從展板到視頻，再到動(dòng)手體驗(yàn)，引導(dǎo)參觀者感受稻作文化的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到糧食的來(lái)之不易。此外，海報(bào)也突顯了“節(jié)儉美德”。我認(rèn)為能較好達(dá)成這一目的。示例2：不能，還存在一些問(wèn)題。我們這次是舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)，主要目的是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”。從三個(gè)展區(qū)內(nèi)容來(lái)看，更側(cè)重體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗。在“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”方面，我們只在海報(bào)上有所體現(xiàn)，但相關(guān)活動(dòng)還不夠，我認(rèn)為在這一點(diǎn)上還有待改進(jìn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字義理解。稚：幼??；莊稼種得晚些。穢：骯臟；丑惡；田中多草稀：事物之間不緊密，距離遠(yuǎn)，空隙大。與“密”相對(duì)。香：（氣味）好聞（跟“臭”相對(duì)）。以“禾”為偏旁，上下結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)字還有“禿、委、秀、秦、黍”等（1）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“本義是指幼禾，‘秋’莊稼成熟。這兩個(gè)字放在一起，就是米的‘成長(zhǎng)記’啊！”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字，可知，此處為“稚”；（2）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“這個(gè)字有點(diǎn)不雅，作為背景不太合適吧？同學(xué)：有道理”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字，可知，此處為“穢”；（3）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“它和‘稠’正好是一對(duì)反義詞”，比較“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字，可知，此處為“稀”；（4）根據(jù)“禾字旁的字”的創(chuàng)意，結(jié)合“或者換成像‘季’”“這些上下結(jié)構(gòu)的字也可以”，可從常見(jiàn)字含有“禾”字的上下結(jié)構(gòu)的“香、禿、委、秀、秦、黍”等中任選一個(gè)即可，如“香”?！?題詳解】本題考查介紹詞。從A、B兩幅圖片中，任選一幅，用“稻穗”的口吻撰寫即可。80字左右。示例1：唐朝時(shí)候，聰明的中國(guó)人就發(fā)明了曲轅犁。其優(yōu)點(diǎn)是操作時(shí)犁身可以擺動(dòng)，富有機(jī)動(dòng)性，便于深耕，且輕巧柔便，利于回旋，適宜了江南地區(qū)水田面積小的特點(diǎn)，這就為我們“水稻”家族帶來(lái)了福音，讓我們得以在不同的土地上繁衍。示例2：20世紀(jì)60年代，有個(gè)叫袁隆平的科學(xué)家，專門研究我們的遺傳基因，他選用兩個(gè)在遺傳上有一定差異，同的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的我們的子孫，讓他們雜交，是我們的后代生長(zhǎng)旺盛，根系發(fā)達(dá)，穗大粒多，抗逆性強(qiáng)，由此，他成為了我們的“養(yǎng)父”，并讓我們的后代走向了世界?！?題詳解】本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)推薦。從A、B兩條標(biāo)語(yǔ)中，任選一條，結(jié)合“籌備說(shuō)明”和資料二，簡(jiǎn)述理由即可。示例1：我推薦A。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會(huì)籌備說(shuō)明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化’”“在越南，……這里的很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，……塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化”可知，日本的“彌生文化”，越南“很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)”、柬埔寨的“御耕節(jié)”等，說(shuō)明許多國(guó)家受中國(guó)的影響，繼而衍生出“獨(dú)特而精彩的文化”，因而，從內(nèi)容上看，“一片田，一個(gè)國(guó)家，一種凝聚力”切合“豐富多彩的世界稻作文化”主題。從形式上看，運(yùn)用了排比且每句逐漸增加一字的方式，形式新穎，富有感染力和吸引力。示例2：我推薦B。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會(huì)籌備說(shuō)明”可知，“世界區(qū)”的主題是“豐富多彩的世界稻作文化”；根據(jù)資料二“兩千余年前，……稱之為‘彌生文化’”“在越南，……這里的很多文化活動(dòng)都與水稻生產(chǎn)息息相關(guān)。在柬埔寨的傳統(tǒng)節(jié)日‘御耕節(jié)’里……如插秧、打谷等”在“意大利、印度、美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)，……塑造出一個(gè)個(gè)獨(dú)特而精彩的文化”可知，從兩千多年前開(kāi)始傳到越南、日本，后來(lái)傳到柬埔寨，繼而傳到“意大利、印度、美國(guó)、巴西，甚至在嚴(yán)寒的俄羅斯遠(yuǎn)東小鎮(zhèn)”，說(shuō)明中國(guó)稻作文化對(duì)世界飲食和人們精神生活的深遠(yuǎn)影響，因此，從內(nèi)容上看，“五洲四海一粒米，稻作文化萬(wàn)里傳”切合“豐富多彩的世界稻作文化”主題。從形式上看，運(yùn)用了對(duì)偶的方式，句式整齊，音韻鏗鏘，富有感染力和吸引力?！?題詳解】本題考查邀請(qǐng)函擬寫。邀請(qǐng)函的格式：頂格寫出具體的邀請(qǐng)對(duì)象，正文部分空兩格，要明確寫出發(fā)函主體(可以是個(gè)人或者公司機(jī)構(gòu)等)，簡(jiǎn)明扼要地寫出發(fā)函的背景和事由，在結(jié)尾部分以禮貌性的語(yǔ)言對(duì)送函對(duì)象進(jìn)行邀請(qǐng)，最后落款要寫上發(fā)函主體(個(gè)人或單位）及成文時(shí)間。根據(jù)題干要求可知，邀請(qǐng)對(duì)象是家長(zhǎng)，邀請(qǐng)目的是“參加體驗(yàn)區(qū)的親子活動(dòng)，跟著米塑傳承人體驗(yàn)米塑工藝”，發(fā)出邀請(qǐng)的單位是班級(jí)；除寫出上述內(nèi)容外，應(yīng)借助資料，說(shuō)明活動(dòng)的背景、意義，告訴家長(zhǎng)具體的時(shí)間和地點(diǎn)。注意用語(yǔ)得體。示例：邀請(qǐng)函尊敬的叔叔（阿姨）：您好！我們班將舉辦“一米一世界”主題展覽會(huì)。為親近非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)溫州獨(dú)有的民間傳統(tǒng)藝術(shù)，我們邀請(qǐng)了米塑傳承人來(lái)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在活動(dòng)中，您可以和我們一起體驗(yàn)米塑工藝，感受親子活動(dòng)的樂(lè)趣?，F(xiàn)邀請(qǐng)您于12月8日下午2點(diǎn)到學(xué)校展覽廳，參加活動(dòng)。期待您的光臨！初二（1）班班委會(huì)2021年12月1日【5題詳解】本題考查看法。開(kāi)放題。先根據(jù)自己的理解，回答“能”或“否”，然后根據(jù)“籌備說(shuō)明”，借助資料，闡明理由即可。示例1：我認(rèn)為能達(dá)成展覽會(huì)目的。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會(huì)籌備說(shuō)明”中的“目的”是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，可知，本次展覽會(huì)主要體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗；結(jié)合“中國(guó)區(qū)”內(nèi)容“一粒米的萬(wàn)年演變史”、“世界區(qū)”內(nèi)容“豐富多彩的世界稻作文化”、“體驗(yàn)區(qū)”內(nèi)容“走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，以及形式上有展板、有視頻、有制作“米塑”等，可知，這個(gè)設(shè)計(jì)既展現(xiàn)了稻作文化的魅力，有能親手體驗(yàn)米塑工藝；既有知識(shí)性，有具趣味性?！昂?bào)”將“種”“秋”“稠”“稚”“稱”“穢”六個(gè)禾字旁的字設(shè)計(jì)成背景，與“米”呼應(yīng)，真有創(chuàng)意，同時(shí)，突出了“節(jié)儉”的內(nèi)涵，緊扣主題。因此，我覺(jué)得能達(dá)成展覽會(huì)目的。示例2：我認(rèn)為不能（或不能完全）達(dá)成展覽會(huì)目的。根據(jù)“‘一米一世界’主題展覽會(huì)籌備說(shuō)明”中的“目的”是“傳承稻作文化，弘揚(yáng)節(jié)儉美德”，可知，本次展覽會(huì)主要體現(xiàn)人們以水稻種植為主要生存和發(fā)展方式的文化，以及有關(guān)衣食住行的風(fēng)俗，落點(diǎn)在“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”。根據(jù)“中國(guó)區(qū)”內(nèi)容“一粒米的萬(wàn)年演變史”、“世界區(qū)”內(nèi)容“豐富多彩的世界稻作文化”、“體驗(yàn)區(qū)”內(nèi)容“走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，以及形式上有展板、有視頻、有制作“米塑”等，可知，里面沒(méi)有“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”的內(nèi)容，只是在海報(bào)上有一個(gè)“儉”字。因此，我覺(jué)得“弘揚(yáng)節(jié)儉美德”這一目的難以達(dá)到?！?022紹興中考真題】【答案】1.①.競(jìng)②.欣③.聆④.略2.B【解析】【1題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）千巖競(jìng)秀：重山疊嶺的風(fēng)景好像互相比美。形容山景秀麗。競(jìng)，讀作jìng；（2）欣賞：享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣；認(rèn)為好，喜歡。欣，讀作xīn；（3）聆聽(tīng)：聽(tīng)。聆，讀作líng；（4）領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。略，讀作lüè。2題詳解】本題考查讀音辨識(shí)。唱和：讀音chànghè，一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答（大多按照原韻）；唱歌時(shí)此唱彼和，互相呼應(yīng)。A.惠風(fēng)和暢：讀音huìfēnghéchàng，柔和的風(fēng)使人感到溫暖、舒適。B.曲高和寡：讀音qǔgāohèguǎ，曲調(diào)越高深，能跟著唱的人就越少。原比喻知音難得。后用“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，不能為多數(shù)人所了解或欣賞。C.和顏悅色：讀音héyányuèsè，形容和藹喜悅的臉色。也形容態(tài)度和藹可親。D.和光同塵：讀音héguāngtóngchén，涵蓄著光耀，混同著塵垢，與好壞都能相合，不自立異。后多指不露鋒芒，與世無(wú)爭(zhēng)的處世態(tài)度。故選B。3.【答案】①.我寄愁心與明月②.驚起一灘鷗鷺③.鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕④.蟬鳴黃葉漢宮秋⑤.浮光躍金⑥.靜影沉璧【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要識(shí)記并透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“鷗、鷺、苑、璧”等字詞容易寫錯(cuò)?！?022湖州中考真題】【答案】（1）①B②C③A（2）④綻⑤必（3）C【2題答案】【答案】（1）①.先天下之憂而憂②.后天下之樂(lè)而樂(lè)（2）①.山重水復(fù)疑無(wú)路②.柳暗花明又一村③.足④.示例：還表明主人備足了雞肉、豬肉，與“豐年”呼應(yīng)，豐收了，多好?。。?）示例：選A.“蒹葭蒼蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來(lái)臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人。（4）示例：艾青?！靶∥摇敝挥腥谌雵?guó)家“大我”，才會(huì)給人生增值、就像艾青，只因?qū)?guó)家的無(wú)比熱愛(ài)，才愿意“連羽毛也腐爛在土地里面”。也只因?qū)?guó)家的熱愛(ài)，才成就了一個(gè)偉大的詩(shī)人。只有自覺(jué)地把個(gè)人與國(guó)家、民族、社會(huì)緊密地融合在一起，才能書(shū)寫無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)。【2022寧波中考真題】【1題答案】【答案】①.囑②.誨③.諧【2題答案】【答案】①.望峰息心②.窺谷忘反③.也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴④.莫笑農(nóng)家臘酒渾⑤.幼有所長(zhǎng)⑥.皆有所養(yǎng)⑦.采菊東籬下⑧.悠然見(jiàn)南山（或“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”）⑨.會(huì)當(dāng)凌絕頂⑩.一覽眾山小【3題答案】【答案】C【2022舟山中考真題】1．【分析】（1）本題考查看拼寫漢字及字形辨析。根據(jù)積累作答。注意書(shū)寫正確、工整、美觀?！皔ánjùn“寫作“嚴(yán)峻”。“歷煉”的“煉”錯(cuò)誤，應(yīng)作“練”，歷練：經(jīng)歷世事，鍛煉。（2）本題考查病句修改?！佰`行誓言的鏗鏘”語(yǔ)序不當(dāng)，將“誓言”與“鏗鏘”調(diào)換位置。【解答】答案：（1）嚴(yán)峻“煉”改為“練（2）誓言鏗鏘【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。任務(wù)二【運(yùn)用詩(shī)文】2．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）芳草鮮美落英繽紛（重點(diǎn)字：繽）（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛（重點(diǎn)字：戎）（3）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。任務(wù)三【解說(shuō)插圖】3．【分析】本題考查表達(dá)能力。認(rèn)真觀察題干中的兩幅圖，選擇一幅給板報(bào)作插圖，并闡述選擇的理由。要結(jié)合“疫情”背景及圖的寓意來(lái)分析。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰，言之有理即可。如：A，巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時(shí)使用公筷，文明用餐?！窘獯稹看鸢福菏纠?：推薦A。巧用諧音，倡導(dǎo)人們疫情期間不聚餐，平時(shí)使用公筷，文明用餐。示例2：推薦B。圖中通過(guò)人們間隔一米就坐的直觀形象的方式，告知人們?cè)诠矆?chǎng)合保持一米距離，