《綠》優(yōu)質(zhì)課學(xué)案

二十二綠學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解朱自清的有關(guān)常識、理清文章內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)多角度描繪景物的方法，感受作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的態(tài)度學(xué)習(xí)重難點(diǎn)感受作者筆下綠的美，培養(yǎng)審美能力。一、預(yù)習(xí)1．了解作者生平和本文的寫作背景。2．讀課文，掌握以下生字詞的讀音。踞〔)薄〔)陰綹〔)棱〔)角穹〔)塵滓〔)皺纈〔)什剎〔)明眸〔)善睞〔〕挹〔)掬〔〕4．找出兩個能概括梅雨譚綠的特征的詞語。5．學(xué)貴有疑：找出疑點(diǎn)，闡述觀點(diǎn)〔多提幾個富有創(chuàng)造性的問題〕。二、展示課堂自習(xí)。學(xué)生認(rèn)真地通讀課文，完成以下問題：1．第二段寫梅雨潭，主要立足哪兩個觀察點(diǎn)，作者觀察到了什么？2．為什么作者在第二段沒有直接寫梅雨潭的綠，卻寫梅雨瀑和梅雨潭周圍的環(huán)境？3．第三段作者主要立足于哪個觀察點(diǎn)，看到了哪些景致，運(yùn)用了什么手法，把對梅雨潭水綠的審美感受描寫得淋漓盡致。4．文章在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？結(jié)尾比開頭多》不禁〞一詞，有何表達(dá)效果？三、反響1．用簡要的語言概括梅雨潭水色和水光的特點(diǎn)。〔不超出10個字〕2．看到梅雨潭如詩如畫的景色，作者內(nèi)心有哪些美好的愿望？用簡要的語言依次寫出。3．選段運(yùn)用形象的比喻從不同的角度來描繪梅雨潭的綠。仔細(xì)閱讀選文，完成下表。梅

雨

潭比

喻綠的特點(diǎn)

她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；清亮她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心柔軟滑滑、明亮的水光

鮮嫩純潔的水色她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色4．有讀者讀了上文后，寫了一副對聯(lián)：》一潭清水映出少婦神韻，幾多感悟溢滿處女芳心。〞請根據(jù)上文的理解對此聯(lián)作一簡要評價。第二課時一、預(yù)習(xí)1．注意梅雨潭周圍的環(huán)境,則,作者從哪些方面寫梅雨瀑的環(huán)境呢?這樣寫有什么好處？2．《綠》的主色調(diào)是什么?從色彩符號中作者寄托了怎樣的思想感情？3．學(xué)貴有疑：找出疑點(diǎn)，闡述觀點(diǎn)〔多提幾個富有創(chuàng)造性的問題〕。二、展示1.品味語言美：①作者怎樣對》奇異〞》醉人〞的綠展開描寫的，分別運(yùn)用了那些方法？②找出文中精彩句子，進(jìn)行賞析。主旨句深意句精彩句③在受到啟發(fā)的根底上修改自己的批注。三、反響閱讀下面短文，答復(fù)以下問題：盡管百花百色，綠才是春色。天公一支筆，在大地上涂抹，涂一次綠一分，直到初夏綠得透不過氣來為止。中國的山水畫不是清綠，就是赭，施法的是自然。樹林越來越密，樹陰越來越濃，樹上的裘越厚，人身上的衣服越薄，樹枝露出的地方越少，人身上露出的地方越多。早有人打赤膊了，走上高岡俯看，但見綠成一片，也分出幾等深淺，有帶黃的淺翠，有帶黑的濃綠。附近的樹上還有夾了深絳、淺紫、灰白等等的雜色，深淺相間，織成奇錦。春天有味道，你可以聞到，不用說芬芳的群花了，就是青草也有樸實的香味，可以嗅個夠。瞎子也知道春在哪里，春天可以接觸到。腳下是軟軟的草。風(fēng)吹在身上再也不刺痛肌肉，恰像溫柔的手撫過，你只要出了門或者翻開窗戶，就知道季候。尋春最容易，處處都是。誰都知道春天的音樂最中聽。天不亮枝頭的鳥已經(jīng)像青草一般等得不耐煩了。這些小音樂家組成樂隊，一齊和鳴。也有單獨(dú)高歌的，旁若無人。這些免費(fèi)娛人的歌手悶了一冬，現(xiàn)在要痛痛快快施展一下本領(lǐng)，給春送來降臨的口信。你要早起，要到樹林時，要細(xì)心聽。城市中人不免錯過了聽鳥，也錯過了賞春——城里只有雪才是最顯著的季節(jié)變化，因為灰色的水泥掩蓋了一切。

〔節(jié)選自思果《春至》〕1.朱自清的《綠》從不同側(cè)面表現(xiàn)'綠'的可愛，本文則是從不同側(cè)面來表現(xiàn)春的可愛。它是從哪些側(cè)面表現(xiàn)春的可愛的？答：

、

、

這三個側(cè)面。2.朱自清描寫的是'定格'的綠，本文首節(jié)寫的是變化的綠。這主要是因為本文的寫作重點(diǎn)是

。3.本文寫》綠〞觀察點(diǎn)有變化，交代變化的語句是：①

②

第一課時達(dá)標(biāo)檢測1．水色：不淡不濃；水光：不明不暗。2．想張開雙臂擁抱它；想用美好的詞匯贊美它；想把它當(dāng)作禮物贈與舞女和盲妹；想給它取名叫》女兒綠〞。3、寬廣〔極大的〕；深厚〔厚重〕3．皺纈的水波；她滑