第三單元 在集體中成長(zhǎng) 測(cè)試題=部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第三單元在集體中成長(zhǎng)測(cè)試題一、選擇題1．對(duì)于是否制定一個(gè)全班同學(xué)共同遵守的公約，下列觀點(diǎn)正確的是（）A．制定班級(jí)公約多此一舉B．針對(duì)少數(shù)人制定一個(gè)公約就行C．看看其他班級(jí)有沒(méi)有班級(jí)公約D．應(yīng)該認(rèn)真制定一個(gè)班級(jí)公約2．對(duì)漫畫理解正確的（）①匯集個(gè)人力量，形成強(qiáng)大的集體，最終會(huì)戰(zhàn)勝病魔②在疫情防控方面，我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個(gè)人潛能③個(gè)人力量是渺小的，在疫情防控中不會(huì)發(fā)生作用④戰(zhàn)勝疫情需要借助各種合力，單憑一己之力無(wú)法完成A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．共建美好集體需要我們遵守集體規(guī)則。下列與集體規(guī)則相關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（）①美好的集體有良好的集體規(guī)則②集體規(guī)則必須反映成員的全部個(gè)人意愿③良好的集體規(guī)則,必須符合誠(chéng)信的要求④集體規(guī)則,我們應(yīng)選擇性遵守A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．“遲到一次罰5元，曠課一次罰10元”，陜西西安市某校老師的這一做法引來(lái)學(xué)生不滿。對(duì)此，老師稱“目的就是教好學(xué)生，如果他們不同意這個(gè)辦法，我會(huì)馬上退還。事實(shí)證明，自從實(shí)行這個(gè)罰款制度，學(xué)生遲到、曠課的情況明顯改善”。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①經(jīng)常遲到、曠課既會(huì)破壞教學(xué)秩序，又會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)②對(duì)于集體規(guī)則中的不合理因素，我們要通過(guò)恰當(dāng)方式指出③我們要盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持集體的和諧之美④為了維護(hù)學(xué)校的良好秩序，我們就應(yīng)該建立小團(tuán)體，共同抗議不合理的規(guī)則A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③5．在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的排球比賽中，強(qiáng)強(qiáng)和樂(lè)樂(lè)分別擔(dān)任主攻、副攻，他們?cè)趫?chǎng)上各司其職又密切配合，最終帶領(lǐng)本隊(duì)取得優(yōu)異成績(jī)。這說(shuō)明（）A．個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成重要任務(wù) B．競(jìng)爭(zhēng)與合作總是相互對(duì)立的C．個(gè)人在集體中很難發(fā)揮特長(zhǎng) D．集體生活需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神6．小林是班里的文藝骨干。期末考試快到了，學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)就重，可學(xué)校要排練慶祝建黨100周年的節(jié)目，同學(xué)們推選小林排練大合唱，學(xué)生會(huì)也要他參加縣文藝匯演……他忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但還是努力克服困難，出色完成任務(wù)，雖然成績(jī)受到了一些影響，但他感到很值得。小林同學(xué)的行為是()①為了突出個(gè)人的能力，死要面子②個(gè)人服從集體，有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)③為了維護(hù)集體利益，必須犧性個(gè)人利益④實(shí)質(zhì)是將集體利益與個(gè)人利益進(jìn)行合理的平衡A．①②③ B．②③④ C．②④ D．②③7．佳寧和好朋友浩月都是音樂(lè)愛(ài)好者，他們共同參加了學(xué)校最佳音樂(lè)小組的選拔。在排練中，老師發(fā)現(xiàn)擔(dān)任主唱的佳寧在主唱部分比較欠缺，但和聲部分比較好，而浩月在主唱部分比較好:在和聲部分比較欠缺。于是兩人在老師的建議下重新進(jìn)行分工，相互彌補(bǔ)了對(duì)方的不足，結(jié)果他們這組在比賽中脫穎而出，一舉奪冠。材料說(shuō)明A．個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力B．我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要C．佳寧太傻了，放棄主唱的位置太不值得D．集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體8．古人云：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話啟示我們?cè)诩w生活中（）A．包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn) B．都要和與自己有共同點(diǎn)的人交往C．要友好相處，不能與他人發(fā)生分歧 D．要避免與朋友發(fā)生意見(jiàn)分歧和沖突9．學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們紛紛報(bào)名?！拔邑?fù)責(zé)設(shè)計(jì)班徽”“我來(lái)寫宣傳稿”“我報(bào)名一千米跑步”“我可以給大家看衣服、打掃衛(wèi)生”。同學(xué)們的表現(xiàn)體現(xiàn)了（）①集體的力量來(lái)源于每個(gè)人有著不同的角色②美好集體是善于合作的，大家能相互幫助③明確各自的任務(wù)分工，民主制定集體規(guī)則④從整體利益出發(fā)，積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任A．①② B．①③ C．②④ D．③④10．“蛟龍?zhí)枴陛d入潛水器研制歷經(jīng)6年，集結(jié)了中船重工集團(tuán)等100家科研機(jī)構(gòu)及所屬單位的1000多人聯(lián)合攻關(guān)，才取得了深海下潛實(shí)驗(yàn)的成功。這啟示我們（）A．沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的合作更有利于成功B．合作需要公平，公平才能合作C．只要合作，就一定能取得成功D．成功需要合作，合作有助于成功11．對(duì)下表某校學(xué)生關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析不正確的一項(xiàng)是調(diào)查內(nèi)容希望公平競(jìng)爭(zhēng)能接受別人超過(guò)自己對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”愿意與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作比例98%23%68%30%A．大部分學(xué)生崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)B．部分學(xué)生沒(méi)有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念C．該校同學(xué)應(yīng)加強(qiáng)合作，減少競(jìng)爭(zhēng)D．要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)12．一位科學(xué)家提出解決問(wèn)題的“共生效應(yīng)”：某一個(gè)問(wèn)題的解決如果只靠個(gè)人“單打獨(dú)斗”、在相互隔離的狀態(tài)下，即使每個(gè)人竭盡全力，也未必能提出有價(jià)值的見(jiàn)解。如果許多人聚集在一起，就某個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)、相互交鋒，經(jīng)過(guò)思維的碰撞，就可能產(chǎn)生意想不到的效果、即1+1>2的效果。下列對(duì)此理解不正確的是（）A．借助集體合力、我們可以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情B．集體的力取決于個(gè)體的數(shù)量，集體蘊(yùn)含無(wú)窮的力量C．個(gè)人的力是有限的、但通過(guò)優(yōu)化組合會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的合力D．個(gè)人力是分散的、但在集體中匯集就會(huì)變的強(qiáng)大13．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。下面屬于美好集體愿景的有（）①擁有共同的夢(mèng)想②向往美好的前景③承擔(dān)共同的使命④形成各自的目標(biāo)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④14．下圖《打傘》告訴我們的道理是（）A．個(gè)人利益就是不合理的要求B．個(gè)人利益是極端個(gè)人主義的表現(xiàn)C．集體主義與個(gè)人利益是完全對(duì)立的D．堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益15．一個(gè)人在一個(gè)集體中找到自己的位置，是一個(gè)歸屬感的問(wèn)題。當(dāng)你處于一個(gè)集體中跟你預(yù)想的相差不是很大的時(shí)候，你感到你屬于這個(gè)集體，這個(gè)集體需要你。對(duì)于歸屬感說(shuō)法正確的是（）①每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體②人人都希望在集體中獲得安全感③人認(rèn)同自己屬于群體中的一員就容易產(chǎn)生歸屬感④歸屬感就是榮譽(yù)感A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④16．在班級(jí)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一下課學(xué)生們“三人一圈”“五人一伙”湊在一起，或高談闊論，或竊竊私語(yǔ)，他們放學(xué)一起走，作業(yè)一起寫，甚至連犯了錯(cuò)也一起承擔(dān)。這些人就是自發(fā)形成的()A．學(xué)習(xí)小組 B．興趣小組 C．集體 D．集體中的“小群體”17．最近學(xué)校要舉行“經(jīng)典誦讀”比賽，小雅被選為領(lǐng)誦，與同學(xué)們一起抓緊時(shí)間排練。正在這時(shí)，學(xué)校要選出優(yōu)秀同學(xué)參加區(qū)上舉辦的演講比賽，小雅也當(dāng)選了。學(xué)校要求指導(dǎo)老師立即對(duì)選定人員進(jìn)行演講培訓(xùn)，而兩者時(shí)間正好沖突。有的同學(xué)說(shuō)，“經(jīng)典誦讀”比賽關(guān)系著咱們班的榮譽(yù)，你要放棄演講比賽；也有同學(xué)說(shuō)代表學(xué)校參加演講比賽，這關(guān)系著我們學(xué)校的榮譽(yù)，先放棄“經(jīng)典誦讀”比賽。面對(duì)不同的建議，小雅猶豫不決。對(duì)此，你的建議是（）①遇到班級(jí)與學(xué)校之間的矛盾時(shí)，我們首先要維護(hù)班集體的利益②考慮到演講比賽的緊迫性和學(xué)校整體利益的需要，應(yīng)該參加演講比賽的培訓(xùn)③面對(duì)利益沖突，要把個(gè)人利益作為考慮問(wèn)題的首要出發(fā)點(diǎn)④從整體利益出發(fā)，讓局部利益服從整體利益A．①② B．③④ C．②④ D．①③18．七年級(jí)（2）班成立后，在第一次班會(huì)上，同學(xué)們相互介紹自己：鵬鵬來(lái)自工人家庭，小學(xué)時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，性格活潑；樂(lè)樂(lè)來(lái)自農(nóng)村，第一次來(lái)到城市，性格沉穩(wěn)：佳佳來(lái)自教師家庭，從小就熱愛(ài)讀書，性格隨和。這說(shuō)明（）A．每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，很難交往B．集體中每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，這不利于集體的團(tuán)結(jié)C．集體中的人多種多樣，在一起就像一盤散沙D．在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)19．如果把集體比作一只火爐，那么我們每個(gè)人對(duì)集體的貢獻(xiàn)就是一塊塊木炭，只有大家不斷地為火爐添加木炭，才能使集體之火越燃越旺，個(gè)人也能從集體中得到溫暖。這告誡我們（）①承擔(dān)集體的責(zé)任有大小、多少之分②集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參加③集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)④集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)?！蹦転榇颂峁┮罁?jù)的是（）A．個(gè)人的存在與發(fā)展離不開(kāi)集體 B．個(gè)人的發(fā)展能促進(jìn)集體的發(fā)展C．集體的發(fā)展與個(gè)人努力關(guān)系不大 D．集體的發(fā)展能推動(dòng)個(gè)人進(jìn)步21．在紀(jì)念聯(lián)合國(guó)外空會(huì)議50周年高級(jí)別會(huì)議上，我國(guó)提議“在和平利用外空領(lǐng)域加強(qiáng)國(guó)際合作，以實(shí)現(xiàn)命運(yùn)共同體愿景”。關(guān)于“命運(yùn)共同體愿景”的作用，說(shuō)法正確的是（）A．能夠促進(jìn)國(guó)際社會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作 B．是每個(gè)國(guó)家必須承擔(dān)的使命C．決定了國(guó)際社會(huì)的發(fā)展方向 D．將得到所有國(guó)家的大力支持22．學(xué)校根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》的要求，做出“不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校園”的規(guī)定，對(duì)學(xué)校這一規(guī)定，我們應(yīng)該()①理解學(xué)校規(guī)定的合理性②反對(duì)學(xué)校規(guī)定，滿足個(gè)人意愿③反思個(gè)人意愿是否合理④遵守學(xué)校規(guī)則，保持和聲之美A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④23．集體榮譽(yù)感是一種熱愛(ài)集體、關(guān)心集體,自覺(jué)為集體盡義務(wù)、做貢獻(xiàn)、爭(zhēng)榮譽(yù)的道德情感,下列同學(xué)的行為表現(xiàn)出集體榮譽(yù)感的是（）①我們班取得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名,我感到自豪②我們班最近衛(wèi)生做得不好,被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng),我上午來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生③我的任務(wù)是學(xué)習(xí),集體榮譽(yù)是班級(jí)的事情,和我無(wú)關(guān)④為在年級(jí)學(xué)黨史競(jìng)賽中獲得好成績(jī),同學(xué)們卯足了勁學(xué)習(xí)黨的光榮歷史A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④24．“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”現(xiàn)己悄然興起。合作社理事會(huì)代表農(nóng)戶負(fù)責(zé)決策“種什么”，經(jīng)理人則負(fù)責(zé)“怎樣種”，使農(nóng)田初步實(shí)現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)和精細(xì)化管理。農(nóng)戶得到了比自己耕種還多的分紅；職業(yè)經(jīng)理人則通過(guò)超產(chǎn)盈利拿到豐厚的傭金。這表明（）①合作是一種力量，也是一筆財(cái)富②改革給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的生機(jī)和活力③合作比競(jìng)爭(zhēng)更有利于個(gè)人的發(fā)展④多種分配方式的并存能夠人盡其才，使一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④25．對(duì)個(gè)人節(jié)奏和集體旋律的關(guān)系認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利融入集體B．當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們就無(wú)法融入集體C．當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏D．當(dāng)我們面對(duì)不同集體中角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩。二、解答題26．材料:某校七年(1)班全體同學(xué)在老師的組織下召開(kāi)一場(chǎng)以“在集體中成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)。在班會(huì)上,同學(xué)們就自己對(duì)集體的看法發(fā)表自己的見(jiàn)解,請(qǐng)你參與班會(huì)討論。小明說(shuō):“我們班級(jí)設(shè)有“圖書角,同學(xué)們把自己喜歡的書帶來(lái)與大家分享。我們讀書、交流、提高,遨游在知識(shí)的海洋里,其樂(lè)無(wú)窮。小紅說(shuō):“我生病了,在家休息。同學(xué)打來(lái)電話問(wèn)候,并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課?！毙傉f(shuō):“建設(shè)美好集體需要我們共同行動(dòng)!”(1)小明的話說(shuō)明了美好集體的作用是什么?(2)小紅的話體現(xiàn)了美好集體的什么特點(diǎn)?美好集體還有哪些特點(diǎn)?(3)在班集體建設(shè)中,你能做些什么?27．美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園。在“創(chuàng)建美好班集體”主題活動(dòng)中，同學(xué)們就自己對(duì)集體的看法紛紛發(fā)表不同的見(jiàn)解。小海：“集體是一個(gè)溫馨的詞語(yǔ)，我們生活在七（6）班這個(gè)集體中，能夠感受到集體的溫暖?！毙∶溃骸鞍鸭w利益放在第一位，無(wú)名也有名；把個(gè)人利益放在第一位，有名也無(wú)名?！卑嘀魅卫蠋熤v述了她的上屆學(xué)生中的一段佳話：“小芳和小峰是班上的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，小芳的英語(yǔ)成績(jī)好，但數(shù)學(xué)計(jì)算公式總是記不??；相反，小峰的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，但?duì)英語(yǔ)卻摸不著門路。后來(lái)她倆在課余時(shí)間交流學(xué)習(xí)方法，找出各自存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)。在后來(lái)的考試中，兩人的成績(jī)都有了很大程度的提高。”（1）小美的話告訴我們應(yīng)該如何正確處理集體利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系？（2）班主任的話主要體現(xiàn)了美好集體的什么特點(diǎn)？美好集體還有哪些特點(diǎn)？28．集體像繽紛的霓虹，給我們編織美麗的憧憬；集體像溫馨的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨；集體像一艘乘風(fēng)破浪的大船，載著機(jī)智勇敢的水手征服海洋……在七年級(jí)學(xué)習(xí)生活中，我們與集體共成長(zhǎng)，既享受著集體生活，也難免會(huì)遇到一些煩惱與困惑。（1）七年級(jí)的集體生活對(duì)你產(chǎn)生了哪些積極影響？（2）參與集體生活，共奏和諧樂(lè)章，你打算如何讓和聲更美？（3）你認(rèn)為美好的班集體具有哪些特征？29．在2020-2021學(xué)年上學(xué)期“優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建活動(dòng)中，七年某班在文明、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面都取得突出的成績(jī)，綜合比拿到學(xué)校第一名，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。班主任總結(jié)說(shuō):“這次能評(píng)上優(yōu)秀班集體，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有共同的夢(mèng)想，有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這個(gè)榮譽(yù)是大家一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，是我們共同努力的結(jié)果?！奔w生活成就我，在集體中涵養(yǎng)我們哪些品格？【參考答案】一、選擇題1．D解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)集體規(guī)則的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，集體生活需要共同的規(guī)則，在集體中只有人人遵守共同的規(guī)則，才能建設(shè)美好集體，所以ABC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選D。2．B解析：本題考查個(gè)人對(duì)集體的作用。①②③④：觀察漫畫內(nèi)容，啟示我們戰(zhàn)勝疫情需要借助各種合力，單憑一己之力無(wú)法完成；我們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮個(gè)人潛能，眾志成城，匯集個(gè)人力量，形成強(qiáng)大的集體，最終會(huì)戰(zhàn)勝病魔，③說(shuō)法錯(cuò)誤，①②④說(shuō)法正確；故本題選B。3．B解析：本題考查對(duì)集體規(guī)則的正確認(rèn)識(shí)。①③：觀點(diǎn)正確，美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。共建美好集體需要我們遵守集體規(guī)則，一切美好的集體一定有良好的集體規(guī)則，良好的集體規(guī)則要符合誠(chéng)信的要求；②：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，集體規(guī)則必須反映成員的意愿，但是不可能反映成員的全部個(gè)人意愿；④：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，集體規(guī)則，我們必須遵守；故本題選B。4．D解析：本題考查學(xué)生對(duì)集體規(guī)則的正確認(rèn)識(shí)。在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們要樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。題文中學(xué)生遲到、曠課屬于不遵守集體規(guī)則的行為，既會(huì)破壞教學(xué)秩序，又會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，啟示我們要理解集體要求的合理性，要盡力做好自己，遵守規(guī)則，對(duì)于集體規(guī)則中的不合理因素，我們要通過(guò)恰當(dāng)方式指出，①②③觀點(diǎn)正確；我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，所以本題選擇D答案。5．D解析：本題考查對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的正確認(rèn)識(shí)。A：個(gè)人的力量是分散的，是有限的，但不能說(shuō)個(gè)人無(wú)法獨(dú)立完成任務(wù)，A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：競(jìng)爭(zhēng)和合作不是相互對(duì)立的，要在競(jìng)爭(zhēng)中合作，合作中競(jìng)爭(zhēng)，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：在集體中為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能，個(gè)人在集體中更容易發(fā)揮特長(zhǎng)，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：校運(yùn)動(dòng)會(huì)上強(qiáng)強(qiáng)和樂(lè)樂(lè)各司其職又密切配合最終取得了優(yōu)異成績(jī)，說(shuō)明集體生活需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，D說(shuō)法正確；故本題選D。6．C解析：本題考查集體利益和個(gè)人利益。②④：我們要正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。題干中小林同學(xué)能夠努力克服困難，出色完成任務(wù)，個(gè)人服從集體，有集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，實(shí)質(zhì)是將集體利益與個(gè)人利益進(jìn)行合理的平衡，故②④正確；①：不能死要面子，故排除①；③：不是必須犧性個(gè)人利益，故排除③；故本題選C。7．A解析：本題考查個(gè)人與集體，題干“于是兩人在老師的建議下重新進(jìn)行分工，相互彌補(bǔ)了對(duì)方的不足，結(jié)果他們這組在比賽中脫穎而出”說(shuō)明集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。觀點(diǎn)A正確；題干沒(méi)有體現(xiàn)每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要，觀點(diǎn)B不符合題意；觀點(diǎn)C是缺乏集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，錯(cuò)誤；題干沒(méi)有體現(xiàn)集體是有組織的整體，觀點(diǎn)D不符合題意；所以選A。8．A解析：本題考查集體生活的相關(guān)知識(shí)。A：“君子和而不同，小人同而不和”的意思是君子心胸寬廣，能公正地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，允許他人的保留不同的意見(jiàn)，而小人之間卻是表面隨聲附和，私下卻在互相拆臺(tái)。啟示我們，在集體生活中要包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，故A正確；B：都要，觀點(diǎn)太絕對(duì)，故排除B；CD：與朋友發(fā)生分歧是不可避免的。故排除CD；故本題選A。9．C解析：本題考查共建美好集體。②④：根據(jù)所學(xué)，集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做，集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。據(jù)此，同學(xué)們的表現(xiàn)體現(xiàn)了美好集體是善于合作的，大家能相互幫助，我們要從整體利益出發(fā)，積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任，所以②④正確；①：集體的力量來(lái)源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，①錯(cuò)誤；③：在題干中未涉及，③排除；故本題選C。10．D解析：試題分析：結(jié)合材料分析，”載人潛水器研制歷經(jīng)6年，集結(jié)了中船重工集團(tuán)等100家科研機(jī)構(gòu)及所屬單位的1000多人聯(lián)合攻關(guān)，才取得了深海下潛試驗(yàn)的成功——材料強(qiáng)調(diào)了合作的重要性，C選項(xiàng)的說(shuō)法錯(cuò)誤。AB與題意不符，所以選擇D?？键c(diǎn)：本題考查合作的重要性。11．C解析：這是一個(gè)表格題，通過(guò)表格中的項(xiàng)目和數(shù)據(jù)可以得出有效信息，希望公平競(jìng)爭(zhēng)的比例占98%，說(shuō)明大部分學(xué)生崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)，A說(shuō)法正確；對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”占比例是68%，說(shuō)明部分學(xué)生沒(méi)有正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，故B說(shuō)法正確；愿意與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作占30%，說(shuō)明要正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，D正確；題干要求選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，故選C。12．B解析：本題考查集體的力量。B：集體蘊(yùn)含無(wú)窮的力量，但集體的力量并非取決于個(gè)體的數(shù)量，集體的力量取決于集體的凝聚力，B錯(cuò)誤，但符合題意；ACD：根據(jù)題干和教材知識(shí)可知，個(gè)人的力是有限的、但通過(guò)優(yōu)化組合會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；個(gè)人力是分散的、但在集體中匯集就會(huì)變的強(qiáng)大；借助集體合力、我們可以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情，ACD正確，但不符合題意；故本題選B。13．A解析：本題考查集體的愿景。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。故①②③說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。14．D解析：本題考查集體利益和個(gè)人利益關(guān)系。D：集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。把集體利益和個(gè)人利益緊密地結(jié)合起來(lái)，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)個(gè)人利益。漫畫告訴我們堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，D正確；ABC：個(gè)人正當(dāng)利益不是不合理的要求，也不是極端個(gè)人主義的表現(xiàn)，集體主義與個(gè)人利益在根本上是一致的，ABC錯(cuò)誤；故本題選D。15．A解析：本題考查集體歸屬感的相關(guān)知識(shí)。①②③：根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，每個(gè)人都害怕孤獨(dú)和寂寞，希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體；人人都希望在集體中獲得安全感；如果我們能認(rèn)同自己屬于群體的一員就容易產(chǎn)生歸屬感，①②③正確；④：歸屬感是對(duì)集體的依賴和需求的感覺(jué)，“歸屬感就是榮譽(yù)感”的說(shuō)法錯(cuò)誤，④錯(cuò)誤；故本題選A。16．D解析：本題考查集體中小群體的產(chǎn)生及影響。D：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。故D符合題意；ABC：題干中這些人自發(fā)形成的是小群體，故ABC不符合題意；故本題選D。17．C解析：本題考查正確處理在集體中的角色沖突。②④：小雅被學(xué)校選出參加市里舉辦的演講比賽，關(guān)系學(xué)校榮譽(yù)；同時(shí)班級(jí)參加學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”比賽，關(guān)系著本班的榮譽(yù)，面對(duì)沖突應(yīng)該考慮到演講比賽的緊迫性和學(xué)校整體利益的需要，參加演講比賽的培訓(xùn)，從整體利益出發(fā)，讓局部利益服從整體利益，②④說(shuō)法正確；①③：錯(cuò)誤，遇到班級(jí)與學(xué)校之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益；故本題選C。18．D解析：本題考查在集體中發(fā)展個(gè)性。D：鵬鵬來(lái)自工人家庭，小學(xué)時(shí)是班里的學(xué)習(xí)委員，性格活潑；樂(lè)樂(lè)來(lái)自農(nóng)村，第一次來(lái)到城市，性格沉穩(wěn)：佳佳來(lái)自教師家庭，從小就熱愛(ài)讀書，性格隨和，說(shuō)明在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，D正確；A：雖然每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，但并不是很難交往，A錯(cuò)誤；B：集體中每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，并不影響集體的團(tuán)結(jié)，B錯(cuò)誤；C：集體中的人多種多樣，團(tuán)結(jié)起來(lái)就不是一盤散沙，C錯(cuò)誤；故本題選D。19．D解析：本題考查承擔(dān)集體責(zé)任的認(rèn)識(shí)。①：承擔(dān)集體的責(zé)任沒(méi)有大小、多少之分，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；②③④：依據(jù)題文描述，題文中的比喻告誡我們集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參加；集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)；集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量等，故②③④都符合題意；故本題選D。20．B解析：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”強(qiáng)調(diào)了青年人對(duì)與國(guó)家發(fā)展的重要性，也就是個(gè)人對(duì)集體的作用，個(gè)人的發(fā)展能促進(jìn)集體的發(fā)展，B符合題意。AD強(qiáng)調(diào)集體對(duì)個(gè)人的重要性，與題干不符。C錯(cuò)誤，集體的發(fā)展與個(gè)人努力關(guān)系很大。故選B。21．A解析：本題考查憧憬美好集體。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取。分析材料，“命運(yùn)共同體愿景”的作用，能夠促進(jìn)國(guó)際社會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。所以A說(shuō)法符合題意；BD說(shuō)法是做法，與題意不符，排除；C說(shuō)法錯(cuò)誤，過(guò)于夸大“命運(yùn)共同體愿景”的作用；故選A。22．C解析：本題考查對(duì)集體規(guī)則的理解。①②③④：我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。題文中，對(duì)學(xué)校這一規(guī)定，我們應(yīng)該理解學(xué)校規(guī)定的合理性；反思個(gè)人意愿是否合理；遵守學(xué)校規(guī)則，保持和聲之美，而不應(yīng)該反對(duì)學(xué)校規(guī)定，故②說(shuō)法正確，①③④說(shuō)法正確；故本題選C。23．D解析：本題考查維護(hù)集體利益。①②④：集體榮譽(yù)感是熱愛(ài)集體、關(guān)系集體，自覺(jué)地為集體盡義務(wù)，做貢獻(xiàn)，爭(zhēng)榮譽(yù)的道德情感，選項(xiàng)①我們班取得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名,我感到自豪，②我們班最近衛(wèi)生做得不好,被學(xué)校點(diǎn)名批評(píng),我上午來(lái)到學(xué)校打掃衛(wèi)生，④為在年級(jí)學(xué)黨史競(jìng)賽中獲得好成績(jī),同學(xué)們卯足了勁學(xué)習(xí)黨的光榮歷史，都是維護(hù)集體利益和榮譽(yù)表現(xiàn)，故①②④說(shuō)法符合題意；③：不利集體團(tuán)結(jié)，是個(gè)人主義表現(xiàn)，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。24．A解析：試題分析：“農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)理人”通過(guò)使農(nóng)田初步實(shí)現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)和精細(xì)化管理，使農(nóng)戶獲得更多的收益，自己獲得傭金，這是一種新型的合作，合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏，這也是農(nóng)業(yè)深化改革的新的做法，這種新的收入方式也能夠使人們各顯神通，使一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流，這里強(qiáng)調(diào)了合作的作用，但是不能否定競(jìng)爭(zhēng)的意義，所以排除③，答案選A。25．B解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)個(gè)人與集體的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利融入集體；當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們應(yīng)調(diào)整自己的節(jié)奏；當(dāng)我們面對(duì)不同集體中角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩。ACD觀點(diǎn)正確；B觀點(diǎn)錯(cuò)誤，當(dāng)我們自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們可以通過(guò)調(diào)整自己的節(jié)奏，以保持旋律的和諧之美，此題屬于反向選擇題，所以正確答案選B。二、解答題26．（1）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的其他特點(diǎn)：美好集體是民主的公正的；是善于合作的；是充滿活力的。（3）從維護(hù)集體利益、為班級(jí)做貢獻(xiàn)等角度作答即可解析：（1）可依據(jù)教材知識(shí)，從美好集體是共同學(xué)習(xí)的家園，共同生活的家園，有利于共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)