幼兒園大班工作匯報(bào)

幼兒園大班工作匯報(bào)導(dǎo)語：是工作人員向上級匯報(bào)工作的書面材料。是應(yīng)用寫作研究的文體之一。下面由為大家的幼兒園大班工作匯報(bào)，希望可以幫助到大家！本學(xué)期各項(xiàng)工作即將完畢，幼兒園大班年終工作在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級全體老師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級，回首所做過的工作，共同經(jīng)歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下：1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在施行方案的過程中，根據(jù)班級幼兒的實(shí)際開展程度，有目的、有方案地將教育教學(xué)活動浸透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有根底上都獲得了不同程度的進(jìn)步。2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展了規(guī)那么意識、任務(wù)意識、自我效勞才能以及合作才能的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級大部分幼兒可以較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中可以用較靈敏的方式較好的與同伴進(jìn)展游戲，遇到困難時(shí)可以和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往才能得到了很好的進(jìn)步。3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展"主題活動"，本學(xué)期我們進(jìn)展"花"和"運(yùn)動"兩個主題，老師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)歷和興趣設(shè)計(jì)活動，活動中表達(dá)幼兒為主體的原那么，做好幼兒的實(shí)證，及時(shí)展示幼兒活動情況，幫助家長理解主題進(jìn)展情況，充分表達(dá)主題活動的延續(xù)和深化。4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)區(qū)域活動材料，活動區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有方案有目的進(jìn)展投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長的要求在活動區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也到達(dá)了較好效果。5、班級環(huán)境的布置與主題親密配合，發(fā)揮班級幼兒的美術(shù)特長，每一次環(huán)境布置都邀請幼兒共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運(yùn)動”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分表達(dá)出了班級幼兒集體的智慧。6、本學(xué)期，班級幼兒參與了班級種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種許多花卉，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展觀察記錄，以此理解植物的生長習(xí)性和生長過程。7、學(xué)期初，我們提出將“浸入式英語活動”運(yùn)用到體能活動中設(shè)想，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，除英語老師獨(dú)立帶班的程度進(jìn)步很快以外，班級幼兒的英語會話程度也得到了較大程度的進(jìn)步。8、本學(xué)期，我們著重幼兒安康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，在本次的小小運(yùn)動會上，班級幼兒在團(tuán)體操表演以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績。9、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動，其中“中秋節(jié)大帶小活動、國慶親子看花展活動、家長開放日、秋游、迎新年小小運(yùn)動會等活動都獲得家長以及園指導(dǎo)、同事們的好評。本學(xué)期，我們采取家長參與班級管理，工作中多發(fā)揮家長委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長的作用，及時(shí)讓家長們理解班級教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，詳細(xì)做法為：1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次“親子作業(yè)”讓家長理解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)理解幼兒開展程度。2、每一次的主題活動家長都可以積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長進(jìn)展溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，理解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。4、鼓勵家長積極參與園里、班級舉行的各項(xiàng)親子活動，其中親子制作“花的大書”、小小運(yùn)動會上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展”等活動，家長們都可以積極參加，家長與老師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適環(huán)境中。2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。3、保育老師和班級老師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，防止了幼兒平安事故的發(fā)生。4、保育老師與班級老師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。本學(xué)期，班級老師在工作中遵循"一切為了班級""班級利益高于一切"的原那么，針對班級工作中出現(xiàn)問題及時(shí)召開班會，老師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級年輕老師的帶班才能得到了進(jìn)步，同時(shí)班級工作也得以順利完成。本學(xué)期，我們雖然獲得了一定成績，但還存在有不少缺乏：（1）班級幼兒觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個案追蹤、分析。（2）班級老師在活動區(qū)材料制作、方面有待進(jìn)步。幼32家32兒童在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓。一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將分開幼兒園，進(jìn)入一個全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有安康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地承受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進(jìn)展監(jiān)視和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)視的習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理才能進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、拾掇好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又薪赣變浩桨惨庾R和自我保護(hù)才能的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)展科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護(hù)自己，保護(hù)別人，防止危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。本學(xué)期針對班級常規(guī)情況，進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)那么，在班級每天選一名班長，共同催促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理才能的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進(jìn)展自我保護(hù)和平安防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反響靈敏。學(xué)會新的徒手操及輪胎操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到如今可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維才能得到較大程度的開展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探究，觀察事物也較細(xì)致，通過理解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得保護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽才能及表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒對文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的開展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作才能，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯進(jìn)步了，畫圖線條較連接、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)絡(luò)，每周展示周方案，讓家長理解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的開展評估手冊讓家長理解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的開展。在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長理解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們快樂的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運(yùn)動”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進(jìn)展“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探究欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深化的體會了家園之間教育的有效交融?？偨Y(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到開展