小學(xué)語文-語文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《語文園地五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1

通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)漢字偏旁與字義之間的聯(lián)系，提高歸類識字的能力。

辨析兩組同音字，能在具體的語境中正確使用同音字。進(jìn)一步鞏固用音序法查字法查字典的知識，提高自主識字的能力。4

正確朗讀并背誦四則歇后語，大致了解其意思，初步體會歇后語這種語言形式的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固形聲字的構(gòu)字規(guī)律，練習(xí)用音序查字法查字典。教學(xué)難點(diǎn)：在具的言境正使用同音字，步解后這語言式。教學(xué)思：一、示字談導(dǎo)1

師出幾同字香鄉(xiāng)；青一清；一；一，名生認(rèn)，說幾漢有什么特點(diǎn)。2

生交，?。阂坏膬蓚€(gè)漢字讀相，思不樣，這樣字做音。3

師談：字的音有很多，雖然們讀相，是在用上不樣這課我們就來學(xué)如區(qū)它。、析音1、選，填一填”中的句子，嘗試將正確的漢字填在括號中，再讀一讀。2、并交流自己所填的漢字是什么，為什么填這個(gè)漢字。3、師明確：“”的一顏，清是點(diǎn)水旁，一般來示很凈所以一話該樣；遠(yuǎn)有青）山，近處（）?！薄啊币话闶驹僖娫僖淮蔚囊馑?，“在”示“在什么地方、什么時(shí)間等，所以第二話的括號應(yīng)填“學(xué)，家在）教室口老師（）。4、中鞏固青清再在這兩組同字不同法出相練習(xí)：qing:）色、（）、（）蛀（）潔（（、我早。生根自填，。三、鞏字出“語文地三”學(xué)習(xí)的音序字口訣》，，并指名生說說序字的幾個(gè)步驟。在生交流基師帶學(xué)復(fù)習(xí)第一步：找字音節(jié)的一大寫字母；第二步：在母下到相音節(jié)，在第幾；第三步到字正這一，次找，找個(gè)漢字。根據(jù)以上方法，生用音序查字法在字典里查到“溪、解、準(zhǔn)、樓、伯”五個(gè)字，師巡視了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。指名生交流自己是如何查到這幾個(gè)字的，在交流中進(jìn)一步鞏固音序查字法的基本步驟。四、學(xué)習(xí)“日積月累”生自主朗讀這四則歇后語，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通短語。指名生分行朗讀，在朗讀的過程中，師適當(dāng)正音。正音后再次讓學(xué)生練習(xí)朗讀，師提醒學(xué)生每行短語的中間部位要注意停頓。4、會歇后語的表現(xiàn)形式：出，指生朗，指生交什么物品(小、豆腐它在一，所叫師，合和體驗(yàn)說品放一i顏色色再，師生體前后部有什關(guān)。5、，生自并每前后兩部分之間關(guān)。6、則，說師講解并?。海恐v的生中常的現(xiàn)，后部種系分生形叫7、。同爸媽時(shí)他情可用“十五個(gè)吊桶水七上下來。）8

通師對、由讀系思方導(dǎo)生熟讀背誦則后。五課結(jié)學(xué)們，我漢語表式分豐富歇后是其非有趣的種在們時(shí)活、在后文習(xí)中我經(jīng)常觸歇語希同們記它們，并且正、練用們。情析生知水平于蒙段尚形完的結(jié)構(gòu)系由學(xué)所有年，有意意地，形思有學(xué)習(xí)較自，上比中師課能完。上一好上時(shí)小打，有的我我自的對以上況，我的好習(xí)習(xí)習(xí)成學(xué)生習(xí)趣，他們，文在，我運(yùn)用種小學(xué)習(xí)文。文文五學(xué)析、學(xué)生特的玩為觀察中人一小，眼有據(jù)織，住鍵法文的借卡羊，領(lǐng)味認(rèn)事的交活”既，發(fā)需。、引規(guī)展中利資有境學(xué)察，、、句行遷識一字詞生圖“，學(xué)的。組，是，學(xué)的認(rèn)規(guī)。，借助趣的字”了學(xué)字的趣、中活，設(shè)一趣大動年教們充活中用活學(xué)的園。入引趣味認(rèn)兒體此“活”式既識又引趣字識字字圖““”認(rèn)趣字”字趣趣記“飯能茶泡輕鞭炮”等看部首部首與其思密切聯(lián)系3青清再”思填空重難1記飯能飽茶輕炮”等“青清”它空看部首首與系備兩12其難3001600-180量53V60%據(jù)對探索表遺較往前前后反復(fù)效高生