《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇

《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))共3篇《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))1一、教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生能夠了解鄧稼先的一生、貢獻(xiàn)以及科學(xué)精神，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛科技的情感，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解鄧稼先的生平和科學(xué)貢獻(xiàn)。

2、掌握鄧稼先的科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科技的情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1、讓學(xué)生理解鄧稼先的創(chuàng)新精神。

2、帶領(lǐng)學(xué)生深入思考如何繼承鄧稼先的科學(xué)精神。

四、教學(xué)方法

1、講授法：通過生動(dòng)的講述，向?qū)W生展示鄧稼先的一生和貢獻(xiàn)。

2、互動(dòng)討論法：利用小組和全班討論的形式，帶領(lǐng)學(xué)生深入思考如何繼承鄧稼先的科學(xué)精神。

五、教學(xué)過程

第一步、引入（15分鐘）

1、與學(xué)生就“鄧稼先”這個(gè)名字展開討論，啟發(fā)學(xué)生的思考。

2、在黑板上展示鄧稼先的圖片，讓學(xué)生對(duì)他有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

3、提問“鄧稼先是什么樣的人？他對(duì)中國有什么樣的貢獻(xiàn)？”

第二步、講授（30分鐘）

1、介紹鄧稼先的生平，包括他的成長經(jīng)歷、科研成果、榮譽(yù)等方面。

2、介紹鄧稼先的科學(xué)精神，包括敢于創(chuàng)新、勇于探索、堅(jiān)持實(shí)踐等方面。

第三步、互動(dòng)討論（35分鐘）

1、將學(xué)生分成小組，讓他們就如何繼承鄧稼先的科學(xué)精神進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

2、在小組之間開展全班討論，歸納總結(jié)。

第四步、作業(yè)布置（10分鐘）

讓學(xué)生寫一篇關(guān)于鄧稼先的文章，內(nèi)容要包括鄧稼先的生平、貢獻(xiàn)、科學(xué)精神以及對(duì)自己的啟示。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課采用了講授法和互動(dòng)討論法相結(jié)合的方式，使學(xué)生進(jìn)一步了解了鄧稼先的一生、貢獻(xiàn)以及科學(xué)精神。在講述鄧稼先的過程中，通過多媒體、圖片等形式，讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)到鄧稼先的卓越貢獻(xiàn)和科學(xué)精神。在小組及全班討論過程中，為學(xué)生提供了充分的機(jī)會(huì)，讓他們產(chǎn)生了自己的思考和創(chuàng)新，并能夠與他人分享。

在教學(xué)過程中，也暴露出一些問題需要改進(jìn)，比如教師在講授過程中，需要加強(qiáng)互動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與，提高他們的興趣和學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在討論過程中要把握好度，避免沉迷于繁瑣而無意義的紛擾之中。在總結(jié)匯報(bào)環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分肯定學(xué)生的創(chuàng)新思維，并指導(dǎo)學(xué)生更好地思考問題，反思自己鄧稼先是我國著名的科學(xué)家和工程師，他的成就和精神對(duì)我有很大的啟示。鄧稼先在成長過程中勇于追求夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，最終成為了國際頂尖的科學(xué)家和工程師。

鄧稼先的科學(xué)精神讓我感受到了敢于創(chuàng)新的重要性。他在科學(xué)研究中不斷創(chuàng)新，不局限于傳統(tǒng)的思維和方法，讓自己的科研成果在國際上獲得了認(rèn)可。他的精神也讓我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)和研究時(shí)要不斷探索，不要害怕失敗。

鄧稼先的實(shí)踐精神讓我了解到一個(gè)人的理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)用的差距。鄧稼先把理論知識(shí)與工程技術(shù)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷優(yōu)化和提升技術(shù)，創(chuàng)造了一系列的技術(shù)創(chuàng)新，并贏得了國際聲譽(yù)。

鄧稼先的科學(xué)精神和實(shí)踐精神對(duì)我的啟示非常深刻，讓我認(rèn)識(shí)到要有遠(yuǎn)大的理想，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)取，不斷探索和創(chuàng)新，才能為社會(huì)做出更重要的貢獻(xiàn)《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))2《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解鄧稼先先生的生平、思想成就和科學(xué)成就，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，通過閱讀鄧稼先先生的傳記和科普文章，了解其具體的故事和創(chuàng)新思維，運(yùn)用歸納、演繹等文學(xué)工具分析鄧稼先先生的成功經(jīng)驗(yàn)，通過閱讀、寫作和表達(dá)等各種形式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀鄧稼先先生的傳記和科普文章，了解鄧稼先先生的生平和科學(xué)成就。

2.分析鄧稼先先生的創(chuàng)新思維和成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用歸納、演繹等文學(xué)工具進(jìn)行分析和總結(jié)，提高學(xué)生的綜合思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，通過閱讀、寫作和表達(dá)等形式的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。

三、教學(xué)手段和方法

1.講授、聽課、演講和實(shí)驗(yàn)等交互式教學(xué)模式。

2.通過小組討論、課堂演講和實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和實(shí)際解決問題的能力。

3.通過閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練和測(cè)評(píng)等形式評(píng)估學(xué)生的閱讀和寫作水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間安排

1.第一周：閱讀《鄧稼先自傳》和介紹《鄧稼先年譜》（時(shí)間：一節(jié)課）。

2.第二周：講授《鄧稼先的科學(xué)成就》，要點(diǎn)：（1）華裔物理學(xué)家鄧稼先的出生和成長經(jīng)歷，（2）鄧稼先在法國和美國的學(xué)習(xí)和研究經(jīng)歷，（3）鄧稼先在半導(dǎo)體和微電子方面的研究成果（時(shí)間：兩節(jié)課）。

3.第三周：講授《鄧稼先的創(chuàng)新思維》，要點(diǎn)：（1）鄧稼先提出問題和解決問題的方法，（2）鄧稼先對(duì)科學(xué)研究的理念，（3）鄧稼先的實(shí)驗(yàn)方法和成果（時(shí)間：兩節(jié)課）。

4.第四周：小組活動(dòng)，要點(diǎn)：（1）學(xué)生自行組成小組，每個(gè)小組篩選一篇鄧稼先科普文章，并以小組為單位進(jìn)行討論、研究和實(shí)驗(yàn)，（2）學(xué)生閱讀并分析鄧稼先的成功經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用歸納和演繹等文學(xué)工具，提高學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)新能力（時(shí)間：兩節(jié)課）。

5.第五周：課堂演講和實(shí)驗(yàn)，要點(diǎn)：（1）學(xué)生針對(duì)鄧稼先的生平和科學(xué)成就，及時(shí)提出問題并解決問題，并以實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行驗(yàn)證和探索，（2）學(xué)生用歸納、演繹和推理等文學(xué)工具對(duì)鄧稼先的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和總結(jié)，提高學(xué)生的思維能力和文學(xué)修養(yǎng)（時(shí)間：兩節(jié)課）。

五、教學(xué)評(píng)估方法

1.閱讀測(cè)評(píng)：通過閱讀測(cè)試、閱讀測(cè)驗(yàn)、口語表達(dá)等方法檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力。

2.寫作測(cè)評(píng)：通過寫作測(cè)驗(yàn)、小組作業(yè)等方法檢驗(yàn)學(xué)生的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.總結(jié)和反思：通過小組討論和課堂討論等形式，總結(jié)學(xué)生的思考和表達(dá)，反思教學(xué)效果和教學(xué)成果。

六、教學(xué)成果展示

1.學(xué)生通過課外閱讀和寫作等形式，制作鄧稼先先生的傳記和科普文章。

2.小組演講和實(shí)驗(yàn)成果展示：每個(gè)小組通過口頭演講和實(shí)驗(yàn)等方式對(duì)鄧稼先先生的生平和科學(xué)成就進(jìn)行總結(jié)和展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和實(shí)際解決問題的能力本課程以鄧稼先先生的生平和科學(xué)成就為講授內(nèi)容，通過閱讀、寫作、課堂討論、小組實(shí)驗(yàn)和演講等多種形式，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和熱情，提高學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和思維能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了鄧稼先先生的杰出貢獻(xiàn)和成功經(jīng)驗(yàn)，也提高了自身的綜合素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)。同時(shí)，小組演講和實(shí)驗(yàn)等形式能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問題的技能和創(chuàng)新意識(shí)，最終達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的《鄧稼先》教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案(部編人教版七年級(jí)下冊(cè))3教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案

《鄧稼先》是部編人教版七年級(jí)下冊(cè)的課文，該課文主要講述了鄧稼先的生平事跡以及他對(duì)中國航天事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。本文將根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)一份針對(duì)該課文的教學(xué)方案，以期提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀理解能力，使他們掌握關(guān)鍵詞、短語和句型的運(yùn)用，理解文章大意。

2.培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)的批判思維能力，加深對(duì)人物形象和情節(jié)發(fā)展的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧稼先的精神，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)和技術(shù)的興趣，使他們認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：

（1）讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文標(biāo)題、中心思想、段落標(biāo)題和插圖，了解文章大意。

（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞和短語。

2.閱讀環(huán)節(jié)：

（1）有條件的話，可以調(diào)動(dòng)科技手段，在教室里放映有關(guān)中國航天的影片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）幫助學(xué)生閱讀正文，并引導(dǎo)他們找出段落主題句和關(guān)鍵詞短語，輔助理解文章大意。

（3）針對(duì)課文中的生詞和難點(diǎn)，及時(shí)解釋和討論。

3.理解環(huán)節(jié)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀和理解文章，思考文中鄧稼先的人物形象、成就和精神。

（2）針對(duì)文章重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，進(jìn)行討論和分析。

4.拓展環(huán)節(jié)：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考中國航天的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢(shì)。

（2）讓學(xué)生自主搜索有關(guān)航天科技的文章，了解國際航天科學(xué)的最新進(jìn)展。

（3）采用小組討論的方式，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

三、教學(xué)方法：

1.導(dǎo)入法：通過引導(dǎo)學(xué)生理解課文標(biāo)題、插圖和前置工作，預(yù)熱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維。

2.講授法：通過簡(jiǎn)單易懂的語言，講解鄧稼先的生平、發(fā)明和創(chuàng)新，幫助學(xué)生更好地理解和了解課文內(nèi)容。

3.討論法：通過提出問題、調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：借助實(shí)驗(yàn)室、展廳等科技手段，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參觀實(shí)際的航天科技體驗(yàn)，了解航天科技的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法。

四、教學(xué)要求：

1.要求學(xué)生熟記課文內(nèi)容，并能活學(xué)活用關(guān)鍵詞、短語和句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，評(píng)價(jià)鄧稼先的成就和貢獻(xiàn)，以及對(duì)中國航天事業(yè)的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣和技能，引導(dǎo)他們積極探索和創(chuàng)新，掌握科學(xué)和技術(shù)知識(shí)和技能。

五、教學(xué)評(píng)估：

1.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，重點(diǎn)評(píng)估他們對(duì)課文的理解能力、批判思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.小組討論和自主搜索學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

六、教學(xué)參考：

1.國家教育部出版的教材資料。

2.教材難詞表，生詞表和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

3.相關(guān)科技書籍，教學(xué)展廳和文獻(xiàn)資料。

4.學(xué)校資源和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，科技手段和技術(shù)支持。

七、結(jié)語：

《鄧稼先》是部編人教版七年級(jí)下冊(cè)的一篇閱讀教材，該課文主要介紹了鄧稼先的生平事跡和對(duì)中國航天事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)。通過本教學(xué)大綱和教學(xué)方案的實(shí)施，可以幫助學(xué)生掌握閱讀