我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修) 教案教學設計共3篇

我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計共3篇我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計1我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計

教案教學是現(xiàn)代教育的重要組成部分。在教育領域中，一個成功的教案設計首先需要對學生的個性與語言進行了解，融合多元化的教學方式并引發(fā)學生的高度興趣。本文將分享人教版高一必修課程的創(chuàng)新教案學習言談技巧的教案設計。

第一部分：教學目標和目標術語

教學目標

1.了解言談技巧在現(xiàn)代社會中的重要性。

2.掌握言談技巧的基本概念。

3.通過對現(xiàn)實生活的精彩舉例，幫助學生深入理解言談技巧的應用場景，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質。

目標術語

1.言談技巧

2.交際能力

3.身體語言

4.非語言交際

5.口才訓練

6.職業(yè)素質

第二部分：教學內容

教學內容

1.言談技巧的定義

2.言談技巧的維度（交際能力、身體語言、非語言交際、口才訓練）

3.不同職業(yè)中言談技巧的應用場景

4.言談技巧的應用于現(xiàn)實生活中的案例

5.提高職業(yè)素質的技巧（網(wǎng)絡禮儀、面試技巧、演講技巧）

第三部分：教學時長和具體操作

教學時長

本節(jié)課程為兩小時左右，其中包括上課問答與課后調查。

具體操作

1.分組討論:在一開始，將同學按照小組進行分類，并在10分鐘內，讓學生討論言談技巧的重要性，并在所有學生發(fā)言后，總結出一個共識

2.閱讀:將學生分為兩組，使他們閱讀關于不同職業(yè)中言談技巧應用的案例。通過閱讀其例子，學生自主發(fā)現(xiàn)不同的言談技巧、身體語言、非語言交際和口才訓練在其中發(fā)揮了什么作用，并給出自己的看法和心得。

3.小組競賽:學生被打亂成不同的組合，在15分鐘內準備一則加入語義模糊的翻轉故事，并展示在課堂上。故事應該能夠準確表達傾聽和發(fā)言技能。

4.小組分享:每個小組會選擇他們認為最有趣的翻轉故事并分享給全班。優(yōu)秀的作品將以時間順序進行講述。

5.帶領學生填寫調查問卷：通過每個學生的同意與理解，設計一份簡單的調查問卷，以確認本次課的各方面反饋。

6.回顧：學生們將回顧他們今天學習標的內容，并給予老師和同學們反饋。老師將總結今天的教學效果和有助于學生深入學習的有效策略。

第四部分：教學評估

教學評價標準

1.學生能夠清晰理解言談技巧、交際技能、身體語言、非語言交際和口才訓練的概念，并能夠指出學科研究領域中不同目的的使用。

2.學生能夠應用不同的言談技巧于現(xiàn)實生活中的案例，并作出有力的表達。

3.學生能夠利用所學技能來提高自己的職業(yè)素質，例如，像素質素養(yǎng)、面試、公共演講等。

4.學生能夠依照書面的要求填寫反饋問卷，并說明自己對教學效果的印象。

教學效果評價

域的學生學會如何使用言談技巧和口才技能。通過學習案例，閱讀文章和小組競賽，學生了解了言談技巧在現(xiàn)實生活中的應用場景，并能夠在不同的環(huán)境中運用所學技能提高職業(yè)素質。在不同的教學策略及工作方式背后，多元的學習體驗及賦權式的學習對于學生在教學效果中具有重大的影響本次教學以言談技巧和口才技能為主題，通過多樣化的教學策略及工作方式，學生們掌握了言談技巧和口才技能的應用方法，并意識到這些技能在職業(yè)發(fā)展中的重要性。教學通過小組分享和競賽等方式增加了互動性和創(chuàng)造性，賦權式的學習方法也使學生們更加積極和自主地掌握知識。在本次教學中，學生們不僅獲得了知識技能，更重要的是在多種教學模式中發(fā)展了批判性思維和合作學習能力，為未來的學習和職業(yè)生涯打下了堅實的基礎我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計2我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計

學習言談技巧對于教師教學非常重要。作為一名高中英語教師，我一直在探索如何提高我的課堂教學效果。在使用人教版高一英語教材時，我深刻認識到教案教學設計是一個很重要的環(huán)節(jié)。因此，在本文中，我將分享自己的教學經(jīng)驗和想法并將我的教案教學設計方案分享給大家。

一、分析教材

在準備教案時，首先要對所教內容進行深刻的分析。我詳細研讀了人教版高一英語必修一的全部內容，并對其進行仔細的歸納和總結，明確了整本教材的主旨和教學要點。

此外，為了讓學生更好地掌握學習重點，我進行了課文及詞匯的分析，制定了相應的教學計劃。在本次教案教學設計中，著重講解生詞和詞組，在每一課中加強重難點的講解，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

二、注重聽說讀寫技能訓練

英語四項基本技能是聽、說、讀、寫，這是英語學習的重點。為了使學生更好地掌握英語四項技能，我在教案中注重聽說讀寫技能訓練，特別是口語和寫作。

聽力技能在日常生活和學習中非常重要，因此，我特別安排了聽力訓練，通過聽取短文、對話和廣播等材料，提高學生的聽力水平。

口語練習是英語學習中比較容易忽視的一點。為了讓學生在課堂上積極參與，我安排了不少討論、展示和口語練習，提高學生的口語流利度，讓學生能更自信、自然地使用英語表達自己的想法和觀點。

閱讀和寫作是英語學習中非常重要的環(huán)節(jié)，因此，我結合課文內容，設計了一些精練的閱讀文章和寫作題目，鼓勵學生多讀多寫，提高閱讀思維和寫作能力。

三、用多媒體手段激發(fā)學生興趣

在教學過程中，我采用了多種多媒體教學方法，如音頻資料、視頻資料等，同時結合圖片、圖表和互動軟件，讓學生更好地理解和記憶所學知識，提高學生的學習興趣。例如，用生動的圖片來講解新詞匯和詞組，用視頻來展示詞匯在實際生活中的應用，用互動軟件讓學生積極參與課堂互動，做到了真正意義上的互動式教學。

四、強化評價反饋

在課堂上，我經(jīng)常采用多種評價方法，如隨堂考試、小組討論和出作業(yè)等。在這些活動中，我會重點關注學生的實際表現(xiàn)，進行針對性的評價和反饋，及時糾正學生的錯誤，并鼓勵優(yōu)秀學生做出表現(xiàn)更佳的表現(xiàn)和把學習成果展現(xiàn)出來。

在教案設計中，我也注重教學效果的反饋?？偨Y每節(jié)課的教學內容，了解學生的學習情況和成果，以此為依據(jù)，及時調整教學內容和教學方法，讓教學更加切合實際、更富有成果。

總之，我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計方案中，我注重教材分析、強化聽說讀寫技能訓練、使用多媒體手段激發(fā)學生興趣和強化評價反饋等方面，使課堂更加豐富多彩，讓學生在快樂中學習英語，更好地提高英語綜合素質綜上所述，我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計方案具有很高的針對性和實效性。通過教材分析和教學方法創(chuàng)新，提高了學生的語言理解能力和語言運用能力。通過多媒體手段的應用，激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。同時，強化了評價反饋，及時糾正學生的錯誤，鼓勵優(yōu)秀學生展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。本教案設計方案不僅僅教授英語知識，更重要的是培養(yǎng)出學生們的英語綜合素質，為學生未來的英語學習打下堅實的基礎我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計3我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，教育受到越來越多的關注，尤其是教育教學改革更是格外受到關注。在現(xiàn)代教育體系中，教案是整個教學過程中不可或缺的一部分，它可以指導教師的教學，也可以幫助學生更好地學習。我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計，是一種創(chuàng)新的教學方式，它可以鼓勵學生的參與和交互，更好地促進學生知識的掌握和運用。

一、教學目標

本節(jié)課的教學目標主要是培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力，引導學生學會運用不同的言談技巧來表達自己的觀點，并將這些技巧應用到日常生活和工作環(huán)境中。

二、教學內容

本節(jié)課的教學內容分為兩部分，分別是言談技巧的講解和實踐。在言談技巧的講解中，我會簡要介紹不同種類的言談技巧，例如：發(fā)問技巧、表達技巧、引導技巧、回應技巧等等。在實踐中，我會通過小組互動的方式來鼓勵學生練習這些技巧。在每一個小組內，每位學生都需要表達自己對主題的看法，并用正確的言談技巧來協(xié)助組內的交流和討論，從而培養(yǎng)學生的交流和協(xié)作能力。

三、教學方法

本課使用的教學方法主要為講授和交互互動。在講授中，我會使用簡潔易懂的語言給出言談技巧、引導學生理解學習內容；在交互互動中，我會引導學生積極參與到小組互動的活動中，并引導學生嘗試不同的言談技巧，從而激發(fā)學生的學習興趣并促進學生的思想交流。

四、教學步驟

第一步：導入

在導入環(huán)節(jié)中，我會通過提出一些有意思或意義深刻的問題，引導學生思考并建立學習興趣，從而為下一步教學運用言談技巧做好心理準備。

第二步：講授

本部分主要為課堂講授。我會重點講述不同種類的言談技巧，例如：發(fā)問技巧、表達技巧、引導技巧、回應技巧等等，并引導學生了解不同技巧在日常生活和工作環(huán)境中的應用。

第三步：小組交互互動

本環(huán)節(jié)的目的是鼓勵學生進行積極的討論和交流，并培養(yǎng)學生的協(xié)作和表達能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會要求不同的小組去討論各自的觀點，并用不同的言談技巧去引導和回應組內的其他成員。同時，我也會在這個環(huán)節(jié)中，給予學生足夠的自由，讓學生在每個小組中自由選擇和溝通，使學生有更多機會去展示和練習所學習的技巧。

第四步：總結和反思

在這個環(huán)節(jié)中，我會要求學生思考所學到的技巧如何應用到自己的生活和工作實踐中，并讓學生發(fā)表自己的感想和建議。我還會通過總結、歸納的方式，強調教學內容的重點和要求，并加深學生對言談技巧的理解和掌握。

五、教學評估

在教學過程中，我會通過觀察學生的互動參與以及回答問題的能力，來評估學生對所學學習內容的掌握程度。并根據(jù)學生表現(xiàn)的情況，對學生的短板和長處進行差異化教育，強化學生的自信心和學習成績。

六、教學后記

我的創(chuàng)新教案學習言談技巧(人教版高一必修)教案教學設計不僅旨在培養(yǎng)學生的交流和協(xié)作能力，更是為學生提供了一種在日常生活和工作實踐中更加有效的溝通方式。通過本次教學實踐，我體會到了一種全新的教學方式，可以充分激發(fā)學生的學習熱情和興趣，同時更好地協(xié)助學生提升自己的學習能力和思維能