新材料作文的審題立意 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高三)共3篇

新材料作文的審題立意教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高三)共3篇新材料作文的審題立意教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高三)1本教案是針對(duì)人教版高三語文課程中新材料作文這個(gè)題型進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生正確審題立意，系統(tǒng)地把握新材料作文的寫作方法和技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.理解新材料作文的命題思路和要求。

2.能夠用一定的方法和技巧解析新材料，抓住主題，概括比較，挖掘細(xì)節(jié)。

3.把握新材料作文的寫作結(jié)構(gòu)和方法：開篇點(diǎn)題，中心論述，結(jié)尾總結(jié)。

4.提高寫作技巧和素養(yǎng)，如詞匯運(yùn)用，語言表達(dá)，邏輯思維，文學(xué)感悟等方面。

二、教學(xué)策略：

1.以“新材料作文的審題立意”為主線。

2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀新材料時(shí)，注意語言的特點(diǎn)和作者的意圖。

3.采用多種教學(xué)方法，如講解、舉例、探討、模仿等。

三、教學(xué)過程：

1.教材導(dǎo)入(30分鐘)：

課前教師布置兩篇新材料作文的閱讀作業(yè)，要求學(xué)生在閱讀過程中，注意新材料的主題、結(jié)構(gòu)和中心論述，同時(shí)記錄下關(guān)鍵詞、短語和句式，做好批注和總結(jié)。課堂上，教師根據(jù)學(xué)生的反饋和問題，對(duì)作文的寫作方法和技巧進(jìn)行分析和總結(jié)。

2.審題立意(50分鐘)：

針對(duì)不同類型的新材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題立意的訓(xùn)練：

1)論述類新材料：重點(diǎn)理解主題，明確觀點(diǎn)，提綱契合。

以某篇題目為例：“網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)對(duì)青年的影響”

觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)對(duì)青年的影響是多方面的，既有積極的一面，也有消極的一面。

提綱：

積極的一面：

1.帶來豐富的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和信息。

2.提供方便、快捷的社交渠道。

3.促進(jìn)文化、思想、精神上的交流和交融。

消極的一面：

1.沉迷于虛擬世界，忽視了現(xiàn)實(shí)生活。

2.無法識(shí)別虛假信息和負(fù)面信息的危害。

3.容易受到網(wǎng)絡(luò)欺凌、侵犯個(gè)人隱私等種種不良影響。

2)比較類新材料：抓住異同點(diǎn)，對(duì)比論證，提出結(jié)論。

以某篇題目為例：“城市和鄉(xiāng)村的對(duì)比”

異同點(diǎn)：

城市：繁華，快節(jié)奏，人口密集，文化氛圍濃郁。

鄉(xiāng)村：寧靜，慢節(jié)奏，人煙稀少，保留著傳統(tǒng)文化。

結(jié)論：城市和鄉(xiāng)村各有優(yōu)劣，無所謂優(yōu)劣之分，關(guān)鍵是如何找到一種適合自己的生活方式。

3)細(xì)節(jié)類新材料：挖掘細(xì)節(jié)，擴(kuò)充論述，凸顯主題。

以某篇題目為例：“影片《致我們終將逝去的青春》中的情感描寫”

細(xì)節(jié)挖掘：

描寫男女主角之間的患難與共：獨(dú)木舟上，共度難關(guān)，形同一體；電影院中，肩并肩，手緊握，癡迷忘我。

描寫男女主角之間的生死考驗(yàn)：捍衛(wèi)青春諾言，種下的幸福種子，蘊(yùn)含了生命的力量和生命的厚重。

主題凸顯：

該片透過情感細(xì)節(jié)的韻味表達(dá)，呈現(xiàn)了“青春”這一主題的核心內(nèi)涵：“揮灑青春、執(zhí)著人生，用夢(mèng)想和信仰去追逐落日余暉中的美好人生?！?/p>

3.主體寫作(剩余時(shí)間)：

根據(jù)自己選定的新材料，采用規(guī)定的寫作結(jié)構(gòu)和方法，進(jìn)行主體寫作。教師在此過程中，可以隨時(shí)點(diǎn)評(píng)批判，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)技巧，提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。學(xué)生也要在此過程中，不斷反思和總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，不斷調(diào)整和完善。

四、教學(xué)效果：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)新材料作文這一題型有了更全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和理解，能夠在審題立意和主體寫作方面，運(yùn)用正確的方法和技巧進(jìn)行處理，提高了自己的寫作水平和語言素養(yǎng)，培養(yǎng)了文學(xué)鑒賞能力和實(shí)用性的文學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教材的開放性和多樣性，也為學(xué)生打開了文學(xué)大門，拔高了文學(xué)欣賞和創(chuàng)作的層次通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了新材料作文的特點(diǎn)和寫作方法，能夠準(zhǔn)確把握題目，挖掘新材料的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，運(yùn)用多種技巧和結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平。同時(shí)，通過多樣的教材和案例，我們打開了文學(xué)大門，增強(qiáng)了文學(xué)鑒賞和創(chuàng)作的能力，更能理解和感受文學(xué)的魅力。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠不斷加強(qiáng)自己的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，為文學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量新材料作文的審題立意教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高三)2新材料作文的審題立意教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高三)

隨著科技的不斷發(fā)展，人們對(duì)材料的需求也在不斷增強(qiáng)。新材料作為科技領(lǐng)域的重點(diǎn)研究方向之一，對(duì)于各行各業(yè)的發(fā)展具有重要意義。因此，新材料作文也成為當(dāng)下備受關(guān)注的話題之一。

在高三語文教學(xué)中，我們應(yīng)該如何教授新材料作文，如何進(jìn)行審題立意呢？本文將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解新材料的基本概念和發(fā)展歷程；

2.理解新材料在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用和意義；

3.掌握新材料作文的寫作方法和技巧；

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.新材料的概念和種類

相關(guān)概念：新材料是指與傳統(tǒng)材料相比，具有一定創(chuàng)新性、先進(jìn)性，以及其他方面顯著改進(jìn)的材料。

種類：功能性材料、結(jié)構(gòu)性材料、生物材料、環(huán)保材料、智能材料等。

2.新材料的發(fā)展歷程

相關(guān)事件：20世紀(jì)60年代，我國科學(xué)家鄧稼先首次提出高溫超導(dǎo)體理論；1980年，我國科學(xué)家朱熹發(fā)明了中國第一種尖晶石氧化物；1991年，我國研制出了中國第一枚全陶瓷發(fā)動(dòng)機(jī)，標(biāo)志著我國航空發(fā)動(dòng)機(jī)脫離了對(duì)進(jìn)口高端材料的依賴。

3.新材料的應(yīng)用與意義

應(yīng)用場景：航空、汽車、電子、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域。

意義：提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、促進(jìn)行業(yè)發(fā)展、提高我國的科技創(chuàng)新實(shí)力。

4.新材料作文的寫作方法和技巧

方法：分類闡述、舉例說明、對(duì)比分析等。

技巧：注意語言簡潔明了、要有邏輯性、注意細(xì)節(jié)描述、結(jié)尾要有總結(jié)。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)新材料的了解和認(rèn)識(shí)，以及在生活和學(xué)習(xí)中所接觸到的與新材料相關(guān)的內(nèi)容。

2.講解（25分鐘）

講解新材料的概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用以及新材料作文的寫作方法和技巧等，可采用課堂講解、PPT演示等方式。

3.討論（20分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)以下問題展開討論：

1）新材料對(duì)于現(xiàn)代科技發(fā)展的重要性；

2）新材料在航空、汽車、電子、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用；

3）如何運(yùn)用分類闡述、舉例說明、對(duì)比分析等方法撰寫新材料作文。

4.寫作（30分鐘）

學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和討論結(jié)果，在老師的指導(dǎo)下撰寫新材料作文，限時(shí)30分鐘。老師可針對(duì)學(xué)生寫作過程中遇到的問題進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.展示（10分鐘）

學(xué)生自己展示自己的作文，期間老師和同學(xué)可以提出意見和建議。最后，老師也可以在展示中針對(duì)作文技巧、語言表達(dá)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、教學(xué)效果

通過以上教學(xué)步驟的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生從不同角度了解新材料并果斷立意。在教學(xué)過程中，學(xué)生將獲得對(duì)新材料的更深入認(rèn)知，同時(shí)也能夠養(yǎng)成思維敏捷、創(chuàng)新思維、語言表達(dá)等良好的習(xí)慣，以更好地為其未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生深入了解了新材料的概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用以及作文寫作方法。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極交流，思維開闊，學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過運(yùn)用分類闡述、舉例說明、對(duì)比分析等方法撰寫作文，鍛煉了寫作能力。通過展示環(huán)節(jié)，學(xué)生得到了老師和同學(xué)的反饋和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高了自己的寫作技巧和語言表達(dá)能力。本次教學(xué)活動(dòng)旨在啟發(fā)學(xué)生探索新材料的未來應(yīng)用和發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)新材料作文的審題立意教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高三)3新材料作文的審題立意教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版高三)

隨著新材料的不斷涌現(xiàn)和應(yīng)用，為了更好地應(yīng)對(duì)高考作文中的新素材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意，是非常必要的。本文就如何針對(duì)“新材料作文”的審題立意，提出更有針對(duì)性的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、審題立意是作文基礎(chǔ)

首先我們來說說審題立意在作文中的重要性。審題立意是文章的基礎(chǔ)，影響到作文的整個(gè)過程。如果學(xué)生對(duì)材料的內(nèi)容沒有真正理解和把握，就難以對(duì)文章進(jìn)行合理展開。如果學(xué)生對(duì)審題立意的把握不準(zhǔn)確，文章就不可能寫得好。

一篇好的新材料作文，必須從整體上考慮。就算人手一份材料，想寫三篇不同文章，也別想得到很高的分?jǐn)?shù)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中一定要注重幫助學(xué)生掌握審題立意的方法。

二、如何進(jìn)行新材料作文的審題立意

1、了解材料的類型和內(nèi)容

新材料作文在內(nèi)容上比較廣泛，但卻不是所有新材料都適合作文，因此，通過課堂講授和閱讀材料，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解材料的內(nèi)容和類型。比如，信息類材料需要分析數(shù)據(jù)或者數(shù)字，知識(shí)類材料需要對(duì)材料知識(shí)要點(diǎn)的掌握等。

2、理清材料的表達(dá)意圖

材料通常有其表達(dá)意圖，學(xué)生需要特別注意材料的表達(dá)意圖。通過分析材料的語言表述，可以推出作者的觀點(diǎn)，理解表達(dá)方式，從而找出材料的邏輯結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。

3、分析材料給出的問題

很多新材料給出了一系列問題和思考，特別是使用數(shù)據(jù)類和綜合類材料時(shí)，請(qǐng)?zhí)貏e關(guān)注問題所在。需要有一定的邏輯思維能力，由點(diǎn)到面展開，從而寫出有條理、有深度的文章。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

對(duì)于新材料作文的審題立意，教師應(yīng)采取合理、實(shí)用的教學(xué)方法。以下為具體設(shè)計(jì)：

1、多角度講解新材料的類型和內(nèi)容。

教師首先要詳細(xì)介紹新材料的類型和內(nèi)容，例如信息類、事件類、知識(shí)類等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地理解材料的內(nèi)容和類型，從而更好地進(jìn)行文章的落筆。

2、講解新材料的表達(dá)意圖

在講解材料的表達(dá)意圖方面，可以采用組內(nèi)學(xué)習(xí)和小組討論的方法，讓學(xué)生能夠更好地理解作者的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，從而更好地掌握材料的題意和作文的思路。

3、實(shí)操舉例，引導(dǎo)學(xué)生提高論證能力

最后開展實(shí)操，根據(jù)具體題目，教師可引導(dǎo)學(xué)生從材料的類型、表述、問題入手，構(gòu)建文章的思路，提高作文的論證能力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)審題立意的方法。

四、小結(jié)

在高三新材料作文的教學(xué)中，我們要注重教育學(xué)生做到審題立意準(zhǔn)確，有重點(diǎn)，居中思考，同時(shí)，也要讓學(xué)