示范幼兒園大班音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)：斗雞

示范幼兒園大班音樂欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)：斗雞大班音樂觀賞斗雞設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒對(duì)音樂活動(dòng)有很濃的愛好，對(duì)音樂的旋律、結(jié)構(gòu)、音色、速度和力度方面有肯定基礎(chǔ)，但在表現(xiàn)力量方面進(jìn)展是不均衡的,往往是女孩子優(yōu)于男孩子，孩子對(duì)韻律嚴(yán)厲美麗的作品表現(xiàn)優(yōu)于激烈有力的作品表現(xiàn)。消失此現(xiàn)象的緣由主要是老師選擇教育內(nèi)容時(shí)過于片面。在日常生活中，常?？梢钥吹胶⒆釉谙缕?、打撲克或體育競賽中表現(xiàn)出不服輸?shù)臉幼樱@種競爭意識(shí)的萌芽，假如培育得當(dāng)，能促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展，于適應(yīng)將來激烈競爭的社會(huì)有益。我利用幼兒好動(dòng)、好仿照和喜愛帶有競賽性質(zhì)嬉戲的特點(diǎn)，選擇了“斗雞”這一韻律活動(dòng)。旨在培育幼兒爭強(qiáng)好勝、不怕失敗，努力向上的品質(zhì)。此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節(jié)奏鮮亮，心情激烈，可表現(xiàn)性強(qiáng)，很適合于我班的孩子?；顒?dòng)目標(biāo):1、幼兒學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏、心情、樂句的變化表現(xiàn)斗雞舞蹈，并能用眼神和面部表情與同伴溝通。2、培育幼兒必勝的信念和勇于向強(qiáng)者挑戰(zhàn)的競爭意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、斗雞的錄像帶和錄音帶。2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎(jiǎng)牌各兩個(gè)?；顒?dòng)過程：1、幼兒跟隨老師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動(dòng)作進(jìn)場。鼓舞幼兒按音樂節(jié)奏、心情飽滿地做動(dòng)作。2、（1）幼兒觀看錄像。指導(dǎo)語：公雞是怎樣斗的?（2）爭論：公雞斗的時(shí)候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？（3）老師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)公雞雙腳“往上蹦跳”的動(dòng)作和公雞不服輸?shù)臉幼?，并要求幼兒用?dòng)作和表情表現(xiàn)出來。3、熟識(shí)斗雞的音樂，引導(dǎo)幼兒感受到音樂的第1、2樂句和第5、6樂句是相同的。4、鼓舞幼兒在音樂的伴奏下，按自己的意愿用動(dòng)作表現(xiàn)斗雞。提示幼兒按音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。（老師適當(dāng)用語言指導(dǎo)）5、老師將幼兒編的動(dòng)作與老師編的動(dòng)作串起來，隨音樂完整示范給幼兒觀賞。6、鼓舞幼兒與老師同時(shí)表演，激發(fā)幼兒敢于競爭的意識(shí)。指導(dǎo)語：斗雞是兩只公雞一起斗的，誰情愿跟我一公雞大王一起7、幼兒跟老師學(xué)分解動(dòng)作，留意難點(diǎn)。(1)指導(dǎo)幼兒向上撲，向前攻，左右攻等動(dòng)作。(2)老師鼓舞幼兒按自己的意愿創(chuàng)編最終結(jié)束的動(dòng)作。8、老師用形象的語言將動(dòng)作連串起來，指導(dǎo)幼兒完整地跟音樂表演一次。9、幼兒分成兩組，分別與老師進(jìn)行斗雞競賽。提示幼兒留意節(jié)奏并用眼神、表情與同伴溝通。10、幼兒結(jié)對(duì)進(jìn)行“斗雞”，鼓舞幼兒獲得勝利。注：此課例為“東教名師”林愛夏老師設(shè)計(jì)，曾以“異地教學(xué)”形式參與全國、廣東省、廣州市以及香港等地音樂研討會(huì)與幼教同行溝通，受到好評(píng)。附音樂：斗雞2/41/45152535222222012515253BRP/P5222222015565455|565455|565424|54523212223212223215121251525352222220125152535222222015565424|545|232151|21256542452321