四川省達州市2023屆高三下學期第二次診斷性測試歷史答案

高2023屆達州“二診”歷史參考答案24-28ACDCA29--33CABCD34--35BD41.（1）價值取向：長孫皇后看重的是女子的美貌和才華；魏征看重的是婚姻制度和君主的德；群臣看重的是君主的信譽和威嚴；李世民既要增加子嗣又虛懷納諫。（每點2分，任答3點，7分）（2）因素：凱瑟琳王后無男嗣；教皇沒有批準其離婚請求；舊貴族和教會人士反對他離婚；加強王權的需要；獲取資產(chǎn)階級的支持。（每點2分，任答4點，8分）（3）特征：唐---政治氛圍寬松；政治制度成熟；唐太宗勵精圖治；魏征等大臣忠心。（每點2分，任答2點，4分）英---歐洲霸權的爭奪；宗教改革運動；資產(chǎn)階級力量的發(fā)展；資產(chǎn)階級反封建斗爭；王權與教權的斗爭。（每點2分，任答3點，6分）示例1鄉(xiāng)約與法律促進了社會教化示例2儒學與教育的結合發(fā)揮了重要的社會教化作用示例3儒學與科舉在社會教化中發(fā)揮了積極作用示例4文學與藝術推動了社會教化……示例1法律與鄉(xiāng)約（1分）論題：法律與鄉(xiāng)約促進了社會教化。（2分）闡述：法律在打擊違法犯罪的同時，通過化解矛盾、釋法說理、普法宣傳等方式，法律教化民眾遵紀守法、內(nèi)心向善促進社會治理體系、治理能力的現(xiàn)代化，使整個社會不斷平穩(wěn)發(fā)展，實現(xiàn)整個社會的長治久安。鄉(xiāng)約是由鄉(xiāng)民自發(fā)制定的規(guī)約，處理生活中的治安、經(jīng)濟、教育、禮俗等，主要功能是懲惡揚善、對基層進行道德教化，有利于穩(wěn)定社會秩序、組織和發(fā)展生產(chǎn)，有助于扶持貧弱，鄰里守望相助，促進良好社會風氣的形成，為后世社會基層治理提供借鑒。（7分）高中試卷君總之，法律與鄉(xiāng)約在社會治理中，發(fā)揮了積極的教化作用。（2分）示例2儒學和教育（1分）論題：儒學與教育的結合發(fā)揮了重要的社會教化作用。（2分）闡述：孔子開創(chuàng)私學，授人以“禮”和“德”；孟子主張性本善，荀子主張性本惡，善要靠教育彰顯，惡也要靠教育“化性起偽”，可謂殊途同歸。董仲舒的新儒學宣揚“三綱五?！?，提倡孝道；漢武帝在中央設太學，地方設各郡國學校，將儒學確立為正統(tǒng)思想。宋代理學更是將三綱五常上升到天理的高度，要求人們內(nèi)化于心，大力開辦書院進行宣講。明朝王陽明倡導“知行合一”，希望人們將倫理道德不僅內(nèi)化于心更要付于實踐；明清宣揚“餓死事小、失節(jié)事大”，大建貞節(jié)牌坊，束縛了人性。（7分）總之，儒學與教育在社會教化方面起了積極的作用。（2分）45.【歷史—選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）（1）特點：有繼承創(chuàng)新；隨人口的增減而變更；機構設置較完善；職責分明（承擔賦稅、教化、治安治理）；國家權力與鄉(xiāng)里秩序相結合；兼顧國家與社會的雙重治理。（每點2分，任答4點，8分）（2）評析：有利于維護國家的賦役征發(fā)；有利于加強對人民的控制；基層秩序得到較好維護；為后世基層治理提供借鑒；鄉(xiāng)里治理后來發(fā)生異化。（每點2分，任答4點，7分）46.【歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（15分）（1）背景：太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；中國抗戰(zhàn)處于相持階段；世界反法西斯同盟建立；日本切斷滇緬公路；日本全面封鎖中國。（每點2分，任答3點，6分）（2）意義：鼓舞了軍民的士氣；打破了日軍的封鎖；穩(wěn)定了中國的抗戰(zhàn)；提升了中國空軍的力量；配合了盟軍的反法西斯戰(zhàn)爭；形成了“駝峰精神”。（每點2分，任意4點，9分）47.【歷史—選修4：中外歷史人物評說】（15分）（1）努力：興辦洋務；平定內(nèi)亂；抵抗外侵（收復新疆）；整頓吏治；注重民生。（每點2分，任答4點，8分）（2）原因：平定西北的內(nèi)亂；設