小班美術(shù)教案《小魚》(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)教案《小魚》(九篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

小班美術(shù)教案《小魚》篇一

1、用圈涂法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習。

2、對繪畫的興趣。

3、感受色調(diào)的美麗。

1、活動重點：學習用各種顏色畫圓。

2、活動難點：把握用圈涂法畫圓的方法。

蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、范畫一幅。

1、談話引出課題：

（1）我們玩過了吹泡泡的游戲，每個人吹出了大大小小、好多好多的泡泡，在太陽下五顏六色，真漂亮，風一吹，還會輕輕飄起來。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了大量大量的泡泡。

（2）每個小朋友的畫紙上都有一只小熊，我們大家來比一比，哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。

2、交代要求，幼兒練習：

（1）勉勵幼兒大膽下筆，畫出大小不一、顏色不同的泡泡。

（2）改正個別幼兒的握筆作畫神態(tài)。

（3）教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒完成作業(yè)。

3、說一說：《我的多彩泡泡》

1、

2、

小班美術(shù)教案《小魚》篇二

1、學習用嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)美麗的花卉和花瓶，感知用油畫棒裝飾畫的風格。

2、通過欣賞和創(chuàng)作活動，進一步學習用簡單的圖案和線條裝飾表現(xiàn)花卉和花瓶。

3、能均勻地進行涂色，努力保持畫面整齊。

《幼兒用書》人手一冊，油畫棒人手一盒。

彩色的花瓶和花卉。

一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結(jié)構(gòu)和特點。

1、師(出示花瓶)：這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

2、師(出示一支花)：這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見過什么顏色的花?

3、請個別幼兒上來插花。

二、引導幼兒開啟《幼兒用書》，感知用油畫棒表現(xiàn)的《一瓶花》。

師：這個花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

三、幼兒設(shè)計裝飾《一瓶花》，教師全面觀測幼兒的作畫過程，提醒幼兒選擇嬌艷的色調(diào)表現(xiàn)花卉的色調(diào)，并注意保持畫面的整齊。

四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價。

1、組織幼兒相互交流欣賞畫面，說說：自己最欣賞的《一瓶花》，并陳述原因。

2、教師給予熱心的贊揚和評價，不斷加強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動的興趣。

小班美術(shù)教案《小魚》篇三

1、愿意用手指示畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。

2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色調(diào)感。

3、積極參與玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、裝有彩虹糖的透明瓶子

2、顏料、抹布、調(diào)色盤

3、畫有空瓶子的紙25張

一、導入。

師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？

二、過程。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果！（引起幼兒的興趣）

2、感知五顏六色的彩虹糖。

師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）

彩虹糖好不好吃？可是老師這還有大量瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？

3、教師示范并且交代要求。

師：老師準備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色

我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面？外面有只小熊假使點在外面就會被小熊給偷吃了！點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上假使弄了需要趕快用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

三、幼兒操作、教師巡查指導。

四、幼兒展示、比一比，教師點評。

根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神，即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機遇，勉勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造，共享他們創(chuàng)造的樂趣〞以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。

小班美術(shù)教案《小魚》篇四

兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展，浮現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價值導向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的開心。兒童基于以上原因，我設(shè)計了此次教學活動，從幼兒的表現(xiàn)來看：難易程度適中，幼兒把握的十分好，課堂氣氛也不錯，但也有不盡如人意的地方。現(xiàn)就這節(jié)小班美工"我給瓶寶寶穿彩衣"談?wù)劵顒雍蟮膸c反思和體會：

我在確定活動目標時，考慮到小班幼兒的年齡特點，加上他們又剛?cè)雸@不久，對他們要求不能過多，這樣才能夠突出重點。因此我制定了兩個目標。

（1）認識一些基本的圖形和顏色。

（2）會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾?；顒咏K止后發(fā)現(xiàn)目標基本達到，唯一惋惜的是幼兒在使用膠棒進行粘貼的時候，動作不太熟練，有點笨拙，究其原因就是平日動手機遇太少，父母平日包辦得太多。這使我認識到，在今后的工作中要在動手方面多給幼兒設(shè)計點活動，以加強幼兒的動手能力，充分解放幼兒的雙手。

我給幼兒提供了生活中隨處可見的飲料瓶，把外包裝去掉之后，就變成了光禿禿的塑料瓶。這樣的塑料瓶在生活中并不能吸引幼兒的注意力。但是我給它們賦予了生命，貼上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子，一下子變成了孩子眼中的瓶寶寶，孩子們即刻很感興趣，手捧瓶寶寶各個愛不釋手。可愛的瓶寶寶不僅符合了幼兒的心理特點，還充分調(diào)動了幼兒主動摸索的積極性。對于小班孩子美工材料的投放，除了考慮到孩子的年齡特點，準備半成品之外，有時還可以在成品材料的數(shù)量上少一點，我在成品材料上只給幼兒提供了彩色皺紋紙，這樣可以幫助孩子去思考，自己去想方法進行摸索操作，這也是一個漸漸推進的過程。

在這節(jié)課的重點"裝飾瓶寶寶"的環(huán)節(jié)中，我問幼兒："彩條寶寶跳到瓶寶寶的身上，象什么？"這一問題讓幼兒展開了想象的翅膀，他們有的說象耳朵、頭發(fā)，有的說象媽媽的裙子和絲巾，還有的說象爸爸的胡子和領(lǐng)帶。在得到我的確定之后，孩子們把自己的想象賦諸行動，在瓶寶寶的身上裝飾了起來。于是出現(xiàn)了形態(tài)各一、打扮獨特的"小瓶人".通過這個環(huán)節(jié)，使我深刻地體會到教師在引導幼兒進行創(chuàng)作活動中，事先最好不要出示做好的美工作品，這樣會對孩子造成心理示意，從而縮小了他們的想象空間。對于幼兒的想象，教師應(yīng)尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)造的開心。

"師幼互動"是《綱要》提出來的，所謂師幼互動，其實就是指教師與幼兒之間的一種相互活動，作為幼兒園教育的基本形態(tài)存在于幼兒學習生活的各個方面，并對幼兒發(fā)展產(chǎn)生難以估量的重要影響。為此，建立并促進積極有效的師幼互動，是每個幼兒教育工必需關(guān)注并努力實踐的。在活動的一開始，教師和幼兒一起玩瓶子，搖瓶寶寶肚子里的水，在孩子們驚喜的發(fā)現(xiàn)，瓶寶寶肚子里的水會變成各種美麗的顏色而歡呼雀躍，而向我爭相"匯報"的時候，師幼互動便表達了。這種情感交流讓我與孩子們走得更近，更親，有力地促進了我們之間的互動。這充分說明師幼互動是一個雙向建構(gòu)的過程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣可以從師幼互動中吸取經(jīng)驗和成長的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達到自身主體的不斷發(fā)展和提高，從而實現(xiàn)師生雙方在師幼互動中主體的積極建構(gòu)和發(fā)展。

通過這次的教學活動，我深刻體會到：所有的教學活動，都要從幼兒的情感入手，堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必需來源于生活，這樣的活動才有價值。

小班美術(shù)教案《小魚》篇五

秋天是豐收的季節(jié)，蘋果是我們?nèi)粘Ｉ町斨械乃?，它圓圓的，像一個腦袋，又像一個紅皮球，聞上去香香的，顏色紅紅的，吃起來酸酸甜甜的，簡直是山珍海味，是水果中的極品。蘋果是幼兒最喜歡、最常吃的水果。結(jié)合小班幼兒具體形象思維的年齡特點，運用多種感官，開展了此次活動《一顆蘋果樹》。為幼兒提供一些動手的機遇，提高他們繪畫能力，讓幼兒在好玩兒的活動中去探究做畫的樂趣。

1、能夠重復畫圓，嘗試用圓和線條的組合畫人，表現(xiàn)故事情節(jié)，愿意照料蘋果樹。

2、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

3、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、印有蘋果樹的紙（人手一張），樹上畫有一只蘋果。

2、彩色水筆。

活動重點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

活動難點：

嘗試用繞圈的方法練習畫蘋果。

一、引起幼兒學習的興趣，理解故事內(nèi)容

1、這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果呢？

2、秋天到了，大量蘋果樹上都長滿了又紅又大的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹很憂傷的說：“我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照料我。〞蘋果樹需要寶寶來照料它。

3、寶寶該怎么樣照料蘋果樹呢？

4、繼續(xù)聽故事：由于寶寶的細心照料，其次年秋天，蘋果樹上都結(jié)了又紅又大的蘋果。

5、寶寶請來了大量客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、在理解故事的基礎(chǔ)上表現(xiàn)故事情節(jié)，用圓和線條組合畫人和蘋果

1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上大量圓圓的蘋果。

2、用彩色水筆在蘋果樹的周邊畫上大量請來的客人，表現(xiàn)吃蘋果的開心。

3、誰畫的蘋果又圓又多？誰畫的客人最多？

請幼兒和結(jié)出好多紅蘋果的蘋果樹合照。

對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡單有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多，讓孩子聽了，感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對孩子們的回復的問題給予適當?shù)幕貞?yīng)和評價。勉勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀測和評價，對于孩子們的點滴進步，給予適當?shù)谋頁P和和勉勵。

小班美術(shù)教案《小魚》篇六

藝術(shù)來源于生活，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗。小班幼兒對身邊的新鮮事物充滿好奇和摸索欲，但認知經(jīng)驗又有限，如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術(shù)活動？經(jīng)過反復思考，我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷，牙刷是生活中常見的日用品，孩子們既不陌生，也有刷牙的生活經(jīng)驗，用牙刷進行繪畫方式十分別致也符合幼兒的'摸索興趣。因此，我創(chuàng)設(shè)牙刷幫助小樹刷牙的情境，引導幼兒嘗試用牙刷作畫，并初步認識冷暖色，活動以音樂、游戲為載體，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習環(huán)境，從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力，真正的體驗到美術(shù)活動的樂趣。

情感目標:1、愛好參與美術(shù)活動，樂于用繪畫表達美的感受。

技能目標:2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹林、初步認識冷暖色。

活動重點:摸索牙刷作畫的幾種技巧。

活動難點:用自己喜歡的顏色結(jié)合牙刷作畫技巧，自由進行創(chuàng)作。

經(jīng)驗準備:知道牙刷的用法，認識常見的顏色。

材料準備:ppt課件、音樂《牙刷火車》、作畫背景音樂、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt板或者黑板作背景、濕紙巾

一、開始部分

1、認識牙刷，玩音樂律動。

教師:小朋友，今天我邀請一個好朋友來和你們做游戲，看，它是誰？（出示牙刷）教師:牙刷寶寶想邀請我們一起玩游戲，伸出你們的小手吧！

師幼一起做律動《牙刷火車》。

教師總結(jié):小朋友，做完游戲，我們一起來認識小牙刷吧。

二、基本部分

1、介紹牙刷功能，欣賞牙刷畫。

教師:小朋友，你們知道我有哪些才干嗎？（模仿牙刷語氣）幼兒自由回復。

教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙，還可以用來畫畫。（出示ppt邀請幼兒欣賞牙刷畫）

2、認識冷暖色。

教師:小朋友，看了牙刷寶寶畫的畫，你們知道是怎么畫出來的嗎？幼兒自由回復。

教師:要想畫出漂亮的牙刷畫，就要請它的好朋友顏料寶寶來幫忙。（出示顏料）教師:這是什么顏色？（紅色、黃色和藍色、綠色）

幼兒答。

教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么？什么是紅色的，圓圓的？（引導幼兒說出太陽等事物）

教師:寶物們看到藍色的顏料聯(lián)想到了什么？什么是藍色的？（引導幼兒說出大海和水等）

教師總結(jié):紅色和黃色是好朋友，它們看起來像太陽的顏色，暖暖的，叫做暖色。藍色和綠色是好朋友，藍色看起來像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。

（用兒童化語言向幼兒解釋冷暖色系）

3、介紹牙刷畫的技巧。

教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶，接下來，我們要怎么做才能畫出漂亮的畫呢？幼兒探討。

教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢？幼兒探討。

教師:我們可以用牙刷沾一點顏料，像刷牙一樣，在紙上輕輕的畫顏色，能不能用力兒呀？用力了牙刷寶寶會疼的，所以我們要輕輕的刷。

教師:還有別的方法嗎？你們平日刷牙的時候是怎么刷的？（引導幼兒說出多種作畫方法，老師示范動作。）

幼兒探討，邀請個別幼兒上臺示范。

教師總結(jié):可以從上往下刷、從左往右刷，還可以轉(zhuǎn)圈圈刷。

4、幼兒操作，教師巡回指導。（給大樹設(shè)計衣服）

教師:小朋友，我們學會了牙刷畫畫的方法，樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。

教師:我們畫畫的時候，可不可以用顏料寶寶亂涂？假使涂到別的地方，顏料寶寶就不開心了，樹爺爺也會不開心的。

勉勵幼兒嘗試用牙刷沾顏料進行涂色。（提醒幼兒畫畫時音樂寶寶走了就要中止，把控好幼兒畫畫節(jié)奏，避免拖沓）

教師:接下來請你們拿起小牙刷給大樹爺爺涂上漂亮的顏色吧。

幼兒作畫過程中，教師可勉勵幼兒多用幾種顏色，幼兒會發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化

三、終止部分

1、幼兒展示作品，師幼點評。

教師:小朋友們，請你們把畫好的樹爺爺送到樹林里來。（作品粘貼在背景墻上，提前用kt板設(shè)計一個樹林背景）

引導幼兒介紹，用了哪些顏色？怎么畫的？為什么出現(xiàn)了其他的顏色？

教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色，用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服，我們發(fā)現(xiàn)，兩種顏料寶寶“擁抱〞在一起還能變成了第三種顏色，五顏六色的樹在一起，真是一副多彩的樹林呀。

2、教師總結(jié)

教師:小朋友，你們喜歡用牙刷畫畫嗎？幼兒答。

教師:請你們變成牙刷火車，跟老師一起去尋覓花姐姐和草妹妹，給它們也穿上漂亮的衣服吧。（排隊離場）

這次活動的環(huán)節(jié)還是很豐富的，通過一個律動認識牙刷，并介紹牙刷的功能，開始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫的時候要讓小朋友們初步認識冷暖色，這點還是有些難度的，小班的小朋友的理解力還有一些欠缺，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計中我覺得可以更改一下，做一些適合小班年齡特點的改動，讓他們能更簡單的接受。

小班的小朋友們動手能力還不是很強，在活動過程中，需要老師不停的引導，讓孩子們能有序并開心的完成自己的作品。

總的來說，活動的目標已經(jīng)達到了，在后續(xù)的整理中我會更加精進，在下次的課程中爭取有一定的提升。

小班美術(shù)教案《小魚》篇七

棉簽畫“好吃的葡萄〞是一節(jié)簡單好玩兒的美術(shù)活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的“引導幼兒接觸周邊環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣〞。現(xiàn)在春季沒有實物葡萄，我就在市場買了仿真葡萄讓幼兒觀測，同時準備了一些葡萄干讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在“興趣〞和“體驗〞方面的發(fā)展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿，保持畫面清白整齊。

1、學習用棉簽蘸顏料涂葡萄。

2、促進幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細致的觀測力。

3、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)的開心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

棉簽、紫色顏料、仿真葡萄（用布遮住）、葡萄干、幼兒用書（上面已畫好葡萄輪廓）、老師用的范畫。

一、開始部分

①游戲“變魔術(shù)〞將幼兒導入課題，引起學習的興趣

老師：“寶寶，我們今天一起來玩變魔術(shù)游戲。〞

請幼兒閉上眼睛，老師掀開布出現(xiàn)一串仿真葡萄，讓幼兒觀測啟發(fā)他們說有名稱、形狀、顏色。

②老師佯裝數(shù)葡萄：數(shù)也數(shù)不清，誰愿意幫老師的忙，來數(shù)葡萄呢？老師和幼兒一起數(shù)，引出大量葡萄長在一起，密密麻麻的。

③出示葡萄干，告訴幼兒葡萄曬干了加工成葡萄干，這樣放的時間長些，味道也很好，等下課的時候大家品嘗，相互說說葡萄干是什么味道的。

二、基本部分

示范講解，幫助幼兒把握正確的表現(xiàn)方法

①出示畫有葡萄輪廓的畫紙

老師：“這里有一串葡萄，可是上面沒有顏色，今天請寶寶學習用棉簽蘸上紫色顏料給葡萄涂色，讓它們穿上漂亮的衣服。〞

②老師邊演示方法，邊念兒歌：“手拿小棉簽，顏料打個滾，葡萄穿紫衣，一個連一個，都是好朋友。〞特別提醒幼兒將每顆葡萄涂滿，在輪廓線里涂，不涂在外邊。

③幼兒自己動手操作，老師指導。

三、終止部分

將作業(yè)晾起來，大家品嘗葡萄干，相互交流葡萄干的味道

《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必需與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確把握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展狀況，是每位教師設(shè)計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的開心。〞根據(jù)這些精神，在美術(shù)活動中我選擇了讓幼兒易于表現(xiàn)的棉簽畫“好吃的葡萄〞，沒有特別難的技能技巧需要把握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的開心，并在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗。

小班美術(shù)教案《小魚》篇八

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法畫魚。

3、培養(yǎng)幼兒愛好小動物的情感。

１、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀２、各種顏色的蠟筆、記號筆，紙活動過程：

１，“前幾天我們看了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？〞（知道海底世界里有大量魚和其他的小動物。）２，“他們長得一樣嗎？〞

３，“你都看到了哪些形狀的魚？〞

1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）2、觀測認識材料。

1）請你們看看這里都有哪些形狀的材料？（出示四種形狀）2）分別鑒別正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

3、嘗試畫各種形狀的魚

1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新屋子。（老師示范畫小魚）

2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭三、幼兒作畫，教師進行指導。

1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導．1）“我們畫好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧。〞

2）教師示范一條小魚畫的過程：魚身―魚尾―魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的身上還有大量美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。〞

1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？〞

2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

３，表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒．

小班美術(shù)教案《小魚》篇九

《指南》中指出：“幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機遇，在大自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會認真靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。〞通過觀測，我發(fā)現(xiàn)每次戶外活動時，孩子們對花草樹木等大自然中的事物十分感興趣，看到小草摸一摸，可見孩子們對于小草的愛好和好奇之情，再加上我們班孩子十分喜歡在美工區(qū)玩顏料，不僅喜歡用滾珠玩顏料還喜歡用排筆玩顏料，基于孩子們的興趣和需求，所以《小草》這節(jié)活動應(yīng)運而生。

1.喜歡大自然，感受大自然花草不斷生長的情景。

2.學習使用排筆由下至上畫出小草。

3.能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

重點難點

重點：學習使用排筆由下至上畫出小草。難點：能創(chuàng)造出各種不同形態(tài)的小草。

幼兒準備

經(jīng)驗準備：知道小草基本的形