2023年虛擬語(yǔ)氣課堂(四篇)

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虛擬語(yǔ)氣課堂篇三虛擬語(yǔ)氣課堂篇四

我這節(jié)說(shuō)課的題目是：高三英語(yǔ)虛擬語(yǔ)氣復(fù)習(xí)課。

一、說(shuō)教材：（教學(xué)內(nèi)容分析）

虛擬語(yǔ)氣是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)以及難點(diǎn)內(nèi)容，把握虛擬語(yǔ)氣與客觀事實(shí)相反的三種狀況，即與過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)相反的三種狀況下，從句和主句動(dòng)詞的適合使用。虛擬語(yǔ)氣的內(nèi)容多，學(xué)生簡(jiǎn)單混淆，處理難度大。因而課本也用了較多內(nèi)容進(jìn)行講解。本節(jié)選擇了虛擬語(yǔ)氣的兩種句式if條件從句與wish賓語(yǔ)從句進(jìn)行講解。

虛擬語(yǔ)氣，在高考中這幾年出現(xiàn)的越來(lái)越頻繁，幾乎成了逢考必出的語(yǔ)法點(diǎn)。而學(xué)生的書面表達(dá)，若能用虛擬語(yǔ)氣造一兩個(gè)句子，顯然能夠提高寫作的檔次，所以，這個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的練習(xí)總結(jié)也就顯得很有必要了。

二、說(shuō)學(xué)生:（學(xué)情分析)就學(xué)生而言，基礎(chǔ)參差不齊。虛擬語(yǔ)氣在平日的考試訓(xùn)練中一直都是他們感覺比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題。大多學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以對(duì)于該語(yǔ)法知識(shí)的點(diǎn)我從最基礎(chǔ)的著手，涉獵的點(diǎn)大都是常考點(diǎn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并把握虛擬語(yǔ)氣中與客觀事實(shí)相反的基本用法，學(xué)會(huì)解決高考中的試題，能夠?qū)⑻摂M語(yǔ)氣運(yùn)用到生活當(dāng)中。2.通過(guò)語(yǔ)法練習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生構(gòu)建一個(gè)完整的語(yǔ)法知識(shí)體系以便能夠靈活所學(xué)到的知識(shí)，做到舉一反三。

本節(jié)課的目的是想通過(guò)對(duì)虛擬語(yǔ)氣專項(xiàng)的訓(xùn)練和總結(jié)，讓學(xué)生能夠真正把握虛擬語(yǔ)氣，以達(dá)到熟練做題，并在寫作中運(yùn)用的目的。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

了解和把握虛擬語(yǔ)氣語(yǔ)法項(xiàng)目和基本原則。

重點(diǎn)句式：

（1）if引導(dǎo)的條件從句的虛擬語(yǔ)氣；

（2）wish/asif/ifonly后面賓語(yǔ)從句的虛擬用法；

五、教學(xué)難點(diǎn)：

能運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣去完成試題練習(xí)并能運(yùn)用到情景對(duì)話當(dāng)中

六、說(shuō)教學(xué)模式：教法采用的是任務(wù)型教學(xué)法。結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，利用1t4p教學(xué)模式，把各個(gè)任務(wù)由易到難分解到4個(gè)環(huán)節(jié)中在各項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計(jì)方面盡可能的簡(jiǎn)化，但是也有個(gè)別難點(diǎn)需要滿足部分優(yōu)秀學(xué)生的需要。

七、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)：step1:presentation在preparation環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示幾幅圖片來(lái)引出幾個(gè)使用虛擬語(yǔ)氣的情景：我要是擁有好多線，我會(huì)買一棟別墅。他要是開車防備點(diǎn)，昨天就不會(huì)出車禍了。我要是明天能見到姚明，我要向他索要簽名。圖圖希望每天都是他的生日。和現(xiàn)在相反的虛擬，和過(guò)去相反的虛擬，和將來(lái)相反的虛擬，以及在賓語(yǔ)從句中的虛擬一一點(diǎn)出，讓學(xué)生去感知虛擬語(yǔ)氣的概念，了解虛擬語(yǔ)氣的使用。

step2:presentation在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了五個(gè)任務(wù)：虛擬語(yǔ)氣在各種不可憐境下的時(shí)態(tài)，混合型虛擬的使用，含蓄條件句中的虛擬，虛擬語(yǔ)氣的省略倒裝和虛擬語(yǔ)氣在名詞性從句中的使用。后四個(gè)都是?？嫉闹攸c(diǎn)，虛擬語(yǔ)氣的省略倒裝和在名詞性從句中的使用是難點(diǎn)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)前三個(gè)安排的都是自主學(xué)習(xí)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的也不難，旨在通過(guò)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)來(lái)穩(wěn)定他們以前所學(xué)的知識(shí)并進(jìn)一步加強(qiáng)。對(duì)于虛擬語(yǔ)氣的省略設(shè)計(jì)的是同桌合作，小范圍的探究解決問(wèn)題。而對(duì)于虛擬語(yǔ)氣在名詞性從句中的運(yùn)用則是分組探討總結(jié)，以求達(dá)到夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)的目的。

step3:practicepractice環(huán)節(jié)是在近幾年的高考試題中選取了十道和虛擬語(yǔ)氣相關(guān)的單項(xiàng)選擇題，讓學(xué)生去感知這個(gè)只是點(diǎn)在高考中的出題方向，并能在把握知識(shí)后正確的做題來(lái)樹立自信心。這一部分他們獨(dú)立完成后核對(duì)答案并提出問(wèn)題，假使有必要，我會(huì)為他們對(duì)本節(jié)知識(shí)做進(jìn)一步的總結(jié)和補(bǔ)充。

step4:production第四個(gè)環(huán)節(jié)，即production環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了七道糾錯(cuò)題，這些錯(cuò)誤也是學(xué)生在平日的寫作中常出現(xiàn)的問(wèn)題，虛擬語(yǔ)氣在書面表達(dá)中具有舉足輕重的地位，所以，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用虛擬語(yǔ)氣寫出一些高質(zhì)量的句子，我認(rèn)為很有必要。homework:對(duì)于作業(yè)布置，一是讓學(xué)生再次認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)案上列出的有關(guān)虛擬語(yǔ)氣的知識(shí)點(diǎn)，而是給他們提供了三個(gè)漢語(yǔ)句子讓他們翻譯，讓他們?cè)俅胃兄摂M語(yǔ)氣語(yǔ)法在句子中使用的微妙。

七、設(shè)計(jì)理念及反思：1.理念

本節(jié)課開始向?qū)W生講解英語(yǔ)語(yǔ)法中有關(guān)虛擬語(yǔ)氣的內(nèi)容。虛擬語(yǔ)氣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)內(nèi)容，也是高考所要考察的重點(diǎn)內(nèi)容。但由于其內(nèi)容過(guò)多而且繁雜，不利于被學(xué)生把握。假使講解內(nèi)容過(guò)多將不利于學(xué)生對(duì)其把握。所以本節(jié)只陳述虛擬語(yǔ)氣中最基本的狀況，這樣既有利于學(xué)生理解與記憶，還可以在后邊的學(xué)習(xí)中進(jìn)行類比。

由于學(xué)生在英語(yǔ)方面學(xué)得一般，因此課堂教學(xué)過(guò)程中要注意與學(xué)生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。多添加探討活動(dòng)，讓他們?cè)谔接懼屑由顚?duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，情景對(duì)話也是十分必要的，讓他運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去與別人溝通，將更有利于教學(xué)。

2.反思

在教學(xué)的過(guò)程中老師要注意引導(dǎo)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)讓他們學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師在講課過(guò)程中要多與生活實(shí)例結(jié)合，這樣更