高校排球教學(xué)的創(chuàng)新探究,體育教學(xué)論文

高校排球教學(xué)的創(chuàng)新探究,體育教學(xué)論文排球以特有的健身、娛樂特征而備受廣大師生的喜歡，并且逐步成為高校體育教學(xué)中的重點科目。就教學(xué)實踐而言，高校體中的排球教學(xué)目的是通過老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識和了解排球運動的好處，進(jìn)而提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。面對這種現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中需要老師運用科學(xué)的教學(xué)方式方法、教學(xué)步驟，并且做好這些環(huán)節(jié)的科學(xué)銜接、互動，最終到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。但是一直以來，遭到我們國家傳統(tǒng)教學(xué)體制和思路的限制，排球教學(xué)問題特別嚴(yán)重，很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量，因而下面我們有必要對高校排球教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行討論和鉆研。1高校排球教學(xué)現(xiàn)在狀況1.1教學(xué)方式方法陳舊教學(xué)方式方法陳舊是我們國家高校體育教學(xué)工作一直面臨的關(guān)鍵性問題，也是高校各專業(yè)教學(xué)的主要現(xiàn)在狀況。這種問題的產(chǎn)生是由于我們國家傳統(tǒng)教學(xué)形式的限制而引起的，我們國家過去所使用的板式教學(xué)、填鴨式教學(xué)在中國教育史上有著上千年歷史，它在人們心目中早已根深蒂固，這種教學(xué)方式太多的注重了老師的教授能力和學(xué)生死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中對各種知識都是追求記憶和熟知，并沒有到達(dá)融會貫穿的要求，造成學(xué)生主體地位被忽視和學(xué)生學(xué)習(xí)知識的不深切進(jìn)入。這種現(xiàn)象在高校體育教學(xué)中表現(xiàn)的更為突出，排球教學(xué)仍然如是，使得學(xué)生所學(xué)知識與學(xué)習(xí)要求并不協(xié)調(diào)，對排球運動的認(rèn)識不深。固然最近幾年來，西方教育思想逐步進(jìn)入到我們國家教學(xué)領(lǐng)域，也對我們國家教育體制構(gòu)成一定的沖擊，讓更多的老師逐步認(rèn)識到學(xué)生主動性和主體地位的作用，所謂冰凍三尺非一日之寒，我們國家傳統(tǒng)教學(xué)體制在上千年的應(yīng)用中早已深切進(jìn)入教學(xué)工作者骨髓，因而教育改革并非一個一蹴而就的經(jīng)過。所以，教學(xué)方式方法陳舊仍然是我們國家現(xiàn)前階段排球教學(xué)的重點影響因素，也是我們國家教育事業(yè)現(xiàn)在狀況所在。1.2教學(xué)內(nèi)容不豐富教學(xué)內(nèi)容過少是我們國家高校排球教學(xué)中的通病，這種問題普遍表如今教學(xué)方式方法過于簡單。在傳統(tǒng)的排球教學(xué)中，大多老師都是將排球技巧作為教學(xué)重點，且這種方式方法在當(dāng)前仍然被廣泛應(yīng)用在高校排球教學(xué)中，也就是在教學(xué)中老師只會講述和示范一些簡單的墊球、傳球動作，然后讓學(xué)生自個去練習(xí)，這個時候老師則處于休息狀態(tài)。即使如此，老師假如在每一節(jié)課都講述一些新鮮動作和技能，那么學(xué)生學(xué)習(xí)也就不會覺得過于單調(diào)和枯燥，但是實際教學(xué)中大多老師所講述的排球動作技術(shù)都局限在那么幾個，其他技巧的教授幾乎為零，面對這種情況，一方面造成教學(xué)內(nèi)容的單調(diào)和枯燥，另外嚴(yán)重打擊了學(xué)生排球?qū)W習(xí)積極性。1.3師資氣力薄弱根據(jù)有關(guān)部門調(diào)查數(shù)據(jù)得出，我們國家普通高校教學(xué)系統(tǒng)中，有八成以上的高校對體育教學(xué)不重視，在一些歷史悠久、國家重點高校來講他們對體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)投資力度較大，各項體育教學(xué)的設(shè)施也較為完善，但這種學(xué)校全國才有幾所，大部分學(xué)校都存在著體育教學(xué)投資較少的現(xiàn)象。尤其是在近年來，隨著教學(xué)改革力度的深切進(jìn)入和高校學(xué)生擴招趨勢的加大，越來越多的學(xué)校將重點放在學(xué)校擴招方面，而對于內(nèi)部設(shè)施和師資氣力的投資不斷縮減，由此引發(fā)更為嚴(yán)重的教學(xué)投資現(xiàn)象，這也給體育教學(xué)質(zhì)量造成愈加嚴(yán)重的影響。同時，由于我們國家體育教育體制的起步晚、改革力度低，華而不實還存在諸多的不完善之處，老師培訓(xùn)制度和崗位要求更是漏洞擺出，由此導(dǎo)致了更為嚴(yán)重的師資問題，師資氣力薄弱、老師素質(zhì)不高、教學(xué)水平不高以及教學(xué)態(tài)度不端正的現(xiàn)象與當(dāng)今高效體育教學(xué)構(gòu)成強烈的反差，這也是影響高校排球教學(xué)質(zhì)量的又一重要因素。2高校排球教學(xué)創(chuàng)新改革重點2.1教學(xué)方式方法改革首先，在詳細(xì)的教學(xué)工作中，教學(xué)方式方法改革要圍繞以人為本的教學(xué)思路開展，將教學(xué)地位重新劃分，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)學(xué)生被動學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，讓老師由過去的教學(xué)教授者轉(zhuǎn)變成為指導(dǎo)者、合作者和輔助者，讓整個教學(xué)環(huán)境有封閉式教學(xué)向著開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變。同時，老師還能夠根據(jù)小組競賽的方式方法來將不同基礎(chǔ)的學(xué)生結(jié)合在一起，到達(dá)優(yōu)劣互補、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)介入積極性的目的。在這種教學(xué)中，學(xué)生不僅能夠互相溝通、互相促進(jìn)和互相幫助，而且能夠通過競賽的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊合作精神。其次，老師還能夠借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立師生溝通平臺，對學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過中的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)和解答，并適時地將最新的排球理論與學(xué)生分享，使學(xué)生在自護(hù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上增長了排球見識，提高了排球?qū)W習(xí)熱情。2.2豐富教學(xué)內(nèi)容、提升興趣在排球教學(xué)中老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，利用情境教學(xué)法，讓學(xué)生介入到教學(xué)中來，讓學(xué)生成為教學(xué)主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，比方，老師能夠組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行排球?qū)贡荣悾@勝的一方能夠得到獎勵，這樣會極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不僅如此，當(dāng)代化教學(xué)要具有豐富的內(nèi)容，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式上有所突破，創(chuàng)新教學(xué)形式成為排球教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。2.3加強師資隊伍建設(shè)、完善老師培訓(xùn)制度普通高校排球教學(xué)比擬落后的重要原因之一就是老師隊伍的落后，為了提升排球教學(xué)水平，學(xué)校必須對排球教學(xué)的師資隊伍進(jìn)行擴大和完善。首先，學(xué)校要加大投資，多招聘一些排球老師，擴大師資隊伍，知足學(xué)生日常學(xué)習(xí)要求，其次，加強排球老師培訓(xùn)，不管是排行在崗培訓(xùn)，根據(jù)國家教學(xué)大綱和教學(xué)目的的改變，結(jié)合當(dāng)今大學(xué)生特點制定合適的培訓(xùn)計劃。對于老師培訓(xùn)問題，要十分注重下面方面:一方面，學(xué)校應(yīng)該加強老師的準(zhǔn)入制度，老師的上崗招聘不僅要注重老師的學(xué)歷水平，更是要結(jié)合排球教學(xué)的特殊性注重老師的實際經(jīng)歷體驗和知識運用能力，同時還要加大青年老師的引入力度為排球教學(xué)輸入新的血液，增加創(chuàng)新的人才基礎(chǔ)。另一方面，加強建設(shè)科學(xué)合理、與時俱進(jìn)的老師在崗培訓(xùn)制度，不僅提供老師公平的進(jìn)修時機，而且擴大老師的溝通范圍為，促進(jìn)排球知識的更新除此之外學(xué)校還能夠制定合理的培訓(xùn)獎勵制度，鼓勵老師的自我提高和發(fā)展促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。3結(jié)束語總之，只要較高的專業(yè)素養(yǎng)，排球老師才能引領(lǐng)排球教學(xué)改革的成功方向，排球教學(xué)才能擁有愈