2023年班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)7篇

Word版本，下載可自由編輯年班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)7篇班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)篇一

一、回顧前期活動(dòng)狀況，引出話題。

1、同學(xué)們，上星期我們對(duì)三班級(jí)同學(xué)的零用錢狀況作了一番調(diào)查，利用大家的溝通匯總。

2、看了這張匯總表，你有什么想說的？

3、是啊，這么多錢都是怎么用的呢？都買了些什么呢？星期一老師請(qǐng)大家實(shí)事求是地回憶了自己的一周消費(fèi)，看這是其中一位同學(xué)的一周消費(fèi)清單：（實(shí)物投影同學(xué)真實(shí)的一周消費(fèi)清單）

（設(shè)計(jì)意圖：借用孩子們上周的調(diào)查結(jié)果切入本次活動(dòng)主題，活躍課堂氣氛。）

二、分析比較，明白“用好”。

1、實(shí)物投影展示清單：

2、看著這位同學(xué)一星期的消費(fèi)清單，有什么想法？（先小組溝通一下，然后各小組把大家的想法進(jìn)行匯總，再派一位代表有條理地匯報(bào)一些。）

相機(jī)引領(lǐng)同學(xué)爭論：

（1）（同學(xué)談到不應(yīng)當(dāng)買零食時(shí)）上周的調(diào)查，我們發(fā)覺買零食是零用錢的主要消費(fèi)之一，是不是生活條件好了，就能夠亂吃零食，吃零食會(huì)帶來哪些不良后果呢？

a、指導(dǎo)同學(xué)算一算：假如每天用一元買零食，全校1400名同學(xué)，每天就花掉了（）元，那么一個(gè)月就花掉了（）元的零花錢?？粗@組數(shù)據(jù)，想說點(diǎn)什么嗎？小結(jié)：對(duì)于還不會(huì)掙錢的我們來說，不吃零食就等于賺了一筆大錢！

（2）（當(dāng)同學(xué)談到不應(yīng)當(dāng)打嬉戲機(jī)時(shí)）引領(lǐng)爭論：打嬉戲有什么危害？相機(jī)展示相關(guān)資料。

（3）（當(dāng)同學(xué)談到不應(yīng)當(dāng)買玩具時(shí)）爭論：這些玩具為什么不能買呢？展示危急性的玩具(危急、影響上課等)

3、剛才同學(xué)們分析得特別好，聽你們這么一說，這位同學(xué)的確花了很多不該花的錢，沒有用好零用錢。這種沒有經(jīng)過考慮，想花就花，是一種不好的`消費(fèi)行為。

4、那你的零用錢用好了嗎？請(qǐng)把你上周的消費(fèi)清單拿出來，看一看，想一想，有沒有問題？（同學(xué)自我反思，相互溝通）

（設(shè)計(jì)意圖：利用分析個(gè)案，明白吃零食、買玩具、打嬉戲機(jī)的危害；利用對(duì)比反思，熟悉到應(yīng)當(dāng)用好零花錢。）

三、模擬消費(fèi)，指導(dǎo)“用好”。

1、那么，我們的零用錢怎樣才能花得合理、花得有意義呢？下面我們來模擬消費(fèi)一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你會(huì)怎樣支配呢？

展示表格：

“假如我有元，我準(zhǔn)備這樣支配：

（1）請(qǐng)大家拿出表格，仔細(xì)填寫。

（2）分組溝通，評(píng)出小組內(nèi)的“最佳消費(fèi)者”（每小組推選一名同學(xué)參與班級(jí)溝通）

（3）全班溝通，說說為什么這樣支配花錢？

2、小結(jié)：像剛才這樣，把錢提前作好安排，這就叫花錢有方案?。?/p>

3、那是不是從今往后什么零食都不吃，什么玩具都不買了呢？（隨便采訪同學(xué)：你能保證以后再也不吃零食嗎？說實(shí)話！??你能保證今后決不玩玩具嗎？）（估量同學(xué)會(huì)．．．

犯難或回答不能）

是呀，我們都還是孩子，怎么可能一點(diǎn)零食都不吃，一點(diǎn)玩具都不玩呢？只是在買這些東西時(shí)，老師建議你先問問自己——（指名同學(xué)回答）預(yù)設(shè)：這個(gè)錢能不能不花？該不

該買？值不值得買？

4、小結(jié)：對(duì)，買東西前慎重考慮一下，這個(gè)錢是不是肯定要花？這就叫“花錢有價(jià)值”

（設(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)同學(xué)關(guān)注伙伴的獨(dú)特想法，促進(jìn)小組間的互動(dòng)共享，關(guān)心同學(xué)明確花錢要有方案，要有意義。）

四、學(xué)做“會(huì)計(jì)”，督促“用好”。

1、可我們究竟是孩子，有時(shí)也會(huì)禁不住誘惑，花掉一些不該花掉的零用錢，為了更好地督促自己，今日老師還要教大家來學(xué)做“小會(huì)計(jì)”。像這樣每天真實(shí)地記錄自己的消費(fèi)狀況，就是在做“小會(huì)計(jì)”。我建議你們一周一總結(jié)，能夠在下面寫寫對(duì)自己一周消費(fèi)的評(píng)價(jià)。

假如你就是這位同學(xué)，你會(huì)怎么寫這周的自我評(píng)價(jià)呢？

2、猜一猜，這周他的表現(xiàn)會(huì)怎樣？

小結(jié)：我信任，只要我們能這樣堅(jiān)持學(xué)著小會(huì)計(jì)記好每天的消費(fèi)賬，不斷地反思自己，你的零用錢肯定能用好！

（設(shè)計(jì)意圖：敬重孩子的天性，關(guān)注理財(cái)教育，教給同學(xué)初步的理財(cái)方法，促進(jìn)同學(xué)在活動(dòng)中活動(dòng)真實(shí)的感受。）

五、總結(jié)全課。

1、今日的班隊(duì)活動(dòng)立刻要結(jié)束了，能談?wù)勀愕墨@得嗎？

2、總結(jié)：擁有自己的零用錢，說明父母、長輩們認(rèn)為你長大了，有自由支配零用錢的力量了。但花錢時(shí)，要有方案，要有意義。其它，還要學(xué)著記帳，逐步改正亂花錢的習(xí)慣，使零花錢用得更合理。

3、那用我們的零花錢去買東西時(shí)要留意些什么，我們下次活動(dòng)就來聊聊怎樣購物。請(qǐng)大家留意收集各種一下包裝袋。

最終讓我們觀賞一首童謠：（齊讀后下課）

節(jié)省童謠

小水滴，一滴滴，匯成江河長千里。

小米粒，一粒粒，堆成糧堆高千米，

零花錢，一分分，積攢起來千萬萬，

小水滴，小米粒，零花錢，積少成多了不起。

小伴侶，要牢記。一滴一粒，一分一毛，要疼惜。

節(jié)省用錢很重要，

人人都應(yīng)做獲得。

讓同學(xué)樹立節(jié)省的意識(shí)，并為下一次的活動(dòng)作好預(yù)備。

（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)樹立節(jié)省的意識(shí)，并為下一次的活動(dòng)作好預(yù)備。）

班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)篇二

一、指導(dǎo)思想

為了切實(shí)強(qiáng)化課堂教學(xué)討論，有效提升課堂教學(xué)效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特別形式，強(qiáng)化全體老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深化探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和討論案例。

二、活動(dòng)目的

“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教同學(xué)的實(shí)際狀況以及自己的生活經(jīng)受、學(xué)問背景、情感體悟建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，給予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的制造性課堂教學(xué)模式。

“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)探究和開展，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，推動(dòng)老師自我反思、伙伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的討論過程中，老師能夠不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等單獨(dú)和制造性的見解。提升課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)老師共性和風(fēng)格。

三、活動(dòng)形式

同課異構(gòu)，即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺(tái)，別樣的精彩。

四、活動(dòng)時(shí)間：3.28日――4.3日

五、參加學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、生物、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等8個(gè)學(xué)科

六、參與范圍：40歲及以下的青年老師

七、活動(dòng)程序：

1.設(shè)計(jì)教案。

參加老師依據(jù)供應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時(shí)間將教學(xué)設(shè)計(jì)上交教務(wù)處（注：教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)流程，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計(jì)意圖）。

2、教學(xué)觀摩。

由同班級(jí)同學(xué)科老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對(duì)課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄，觀看老師在課堂上對(duì)教材的把握和處理，并寫好評(píng)課記錄。

3、教學(xué)研討。

聽課后，組織老師們爭論教學(xué)過程，是必不行少的環(huán)節(jié)。爭論是一種互動(dòng)的討論，是一個(gè)共同參加、共同構(gòu)建的過程。鼓舞參加者積極利用自己的思索、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

4、教學(xué)總結(jié)

利用觀摩了三位老師的課例后，把自己的熟悉、獲得寫下來，能夠是設(shè)計(jì)的理念，也能夠是教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是教學(xué)過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和獲得總結(jié)成文，便成了一篇一篇的教研論文。

6.分工負(fù)責(zé)

每一次活動(dòng)都由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)負(fù)責(zé)并參加全程管理調(diào)度，詳細(xì)分工為：

語文

數(shù)學(xué)

英語

政治

物理

生物

體育、美術(shù)、信息技術(shù)

7、組織實(shí)施

（1）教務(wù)處牽頭，各教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。

（2）九班級(jí)各學(xué)科老師為各學(xué)科評(píng)委，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參與。

（3）同班級(jí)同學(xué)科老師參加聽評(píng)課。

八、活動(dòng)支配

時(shí)間班級(jí)學(xué)科人員

班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)篇三

寺坪學(xué)校20xx—2023學(xué)年度其次學(xué)期

主題班會(huì)實(shí)施方案

主題班會(huì)是班主任開展班級(jí)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是同學(xué)進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)從而達(dá)到提升力量、和諧師生關(guān)系、生生關(guān)系的有效形式。為創(chuàng)設(shè)有利于班主任進(jìn)步、進(jìn)展的環(huán)境，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，加速班主任向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展；對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透，培育同學(xué)良好的道德情操，形成健康向上的輿論導(dǎo)向，結(jié)合我處實(shí)際，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以通渭縣教育局關(guān)于開展同學(xué)“六大習(xí)慣”養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，重點(diǎn)突出同學(xué)德育教育，強(qiáng)化日常管理，遵從學(xué)校生身心成長規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，完善方法和措施。使同學(xué)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)共處，為同學(xué)的終身進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的：

在利用有目的、有方案、形式多樣的主題班會(huì)教育活動(dòng)，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，引領(lǐng)同學(xué)由他律到自律，品德由內(nèi)化到外化，形成健全的人格，培育良好的愛好愛好和高雅的藝術(shù)素養(yǎng)，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)。

三、實(shí)施原則

1、創(chuàng)新性原則

以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使班會(huì)活動(dòng)突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)形式，從活動(dòng)方法到活動(dòng)過程推陳出新，在活動(dòng)中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，增長同學(xué)的創(chuàng)新才能。

2、主體性原則

主題班會(huì)活動(dòng)必需堅(jiān)持以同學(xué)為主體，在老師的指導(dǎo)下，讓全體同學(xué)參加活動(dòng)的全過程，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、積極性、自覺性，發(fā)動(dòng)同學(xué)想方法、出辦法，作打算、辦事情，自主策劃設(shè)計(jì)、自主主持實(shí)施、自主總結(jié)評(píng)價(jià)，使他們真正成為活動(dòng)的仆人。

3、人文性原則

關(guān)心同學(xué)解決成長過程中遇到的懷疑和苦惱，使他們形成樂觀健康的情感、共性品質(zhì)和人生信念。在活動(dòng)中應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)校、家庭、社會(huì)的自然資源和人文資源，體現(xiàn)同學(xué)的共性特色以及班級(jí)特色、學(xué)校特色，在活動(dòng)中實(shí)踐體悟和感悟。

4、實(shí)效性原則

主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容與形式，要講究針對(duì)性和實(shí)效性，既要能夠?qū)ν瑢W(xué)日常生活有肯定的指導(dǎo)意義，又要在更加寬闊與深遠(yuǎn)的時(shí)空中具有教育價(jià)值；要利用主題班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有正確的熟悉和態(tài)度，同時(shí)又能夠?qū)λ麄兊氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生樂觀影響，指導(dǎo)同學(xué)英勇地、樂觀地面對(duì)和處理生活中遇到的困難、困惑和苦惱。要克服理論脫離實(shí)際的說教傾向，既注意形式創(chuàng)新，又

不搞形式主義，努力促成活動(dòng)的真實(shí)性、有效性和生活化。

5、多樣性原則

同學(xué)活動(dòng)的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現(xiàn)過程的完整性，又要不失其多樣性，各校依據(jù)自身的特征選取不同的內(nèi)容和形式，突出各自的優(yōu)勢和特長，力求豐富多彩和鮮亮特色，促進(jìn)主題班會(huì)的創(chuàng)新與進(jìn)展。

四、實(shí)施要求

1、給班主任老師和同學(xué)講清進(jìn)行“主題班會(huì)”活動(dòng)的重要意義，明確活動(dòng)的目標(biāo)和目標(biāo)。

2、切實(shí)強(qiáng)化對(duì)推動(dòng)“主題班會(huì)”活動(dòng)的指導(dǎo)。要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，分析問題，解決問題，對(duì)同學(xué)在活動(dòng)過程中所取得的成果賜予確定。

3、各校要在實(shí)踐中逐步構(gòu)建“主題班會(huì)”活動(dòng)特色。要在活動(dòng)過程中不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)活動(dòng)成果，形成活動(dòng)特色，為長期開展“主題班會(huì)”活動(dòng)積累珍貴閱歷。

4各校要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工明確，責(zé)任到人。

5各校依據(jù)辦公室出臺(tái)的實(shí)施方案，制定好本校實(shí)施方案、制度、方案、評(píng)比細(xì)則等。要把此項(xiàng)活動(dòng)與優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、優(yōu)秀班主任評(píng)比掛鉤。

寺坪學(xué)校

2023.2.26

班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)篇四

班隊(duì)活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)背景：

俗話說“民以食為天”，人們一天都離不開飲食，飲食又與人的健康息息相關(guān)。體格健壯，健康有活力的人，一般來說，都有良好的飲食習(xí)慣和作息習(xí)慣。其實(shí)生活中很多的細(xì)節(jié)都與飲食有關(guān)，民間還有“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)”的說法。在我們四周，處處能夠看到體重超標(biāo)的小胖墩；在食堂里，同學(xué)偏食挑食的壞習(xí)慣屢教而不能改；在體育成果單上，成果優(yōu)秀的同學(xué)屈指可數(shù)；教室里，三天兩頭看到座位空著??健康飲食顯得猶為重要！

二、活動(dòng)目的和意義：

為什么現(xiàn)在我們祖國的花朵這么嬌弱？是什么剝奪了他們的健康？因此，我們依據(jù)四（6）班同學(xué)的年齡特征，設(shè)計(jì)了“健康飲食伴我行”這個(gè)貼近生活，同學(xué)感愛好的主題活動(dòng)，期望利用此項(xiàng)討論活動(dòng)完成以下目標(biāo)：

①引領(lǐng)同學(xué)對(duì)飲食的關(guān)注，熟悉飲食的重要性，提升食品的平安意識(shí)；關(guān)心同學(xué)更深化地認(rèn)識(shí)事物的功用，讓事物更好地為我們健康成長服務(wù)。②認(rèn)識(shí)合理飲食的重要性、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

③培育同學(xué)觀看討論、想象創(chuàng)新及與人協(xié)作進(jìn)展等方面的力量。

④在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)交往與合作、學(xué)會(huì)與人溝通等，培育同學(xué)各方面的力量。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx-12-1下午其次節(jié)班隊(duì)課

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校報(bào)告廳

五、活動(dòng)的主辦方、承辦方以及參與人員1、主辦單位：試驗(yàn)學(xué)校

2、承辦單位：試驗(yàn)學(xué)校四（5）班班委以及班主任3、參與人員：四（5）班全體同學(xué)

六、活動(dòng)構(gòu)成：

1.四小隊(duì)之間的健康飲食學(xué)問比拼；2.觀賞四小隊(duì)預(yù)備的節(jié)目；3.宣讀倡議書，簽名。七、活動(dòng)流程：

活動(dòng)前期：

1.召開班委會(huì)議，爭論并明確活動(dòng)方案；2.由班委選出兩名主持人，一男一女；

3.購買好相關(guān)材料（礦泉水瓶、氣球、沙錘、小紅旗）；4.確定表演節(jié)目以及落實(shí)表演的人員名單；

5.收集相關(guān)環(huán)節(jié)需要的資料（食品名稱、健康小學(xué)問……）活動(dòng)期間：（1）活動(dòng)預(yù)備

整隊(duì)——出旗——唱中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌（2）活動(dòng)過程

1.主持人開場白并介紹到場的來賓；2.各小隊(duì)進(jìn)行比拼

第一回合：食品名稱猜猜猜競賽規(guī)章：①.每組選出2名代表；

②.依據(jù)一名代表的描述，另一代表說出食品的名稱；③.猜出一個(gè)得一顆星，猜不出可說過；④.競賽時(shí)間為1分鐘；

⑤.在描述過程中不行以消失該食品名稱中的字。

主持人提問：你最喜愛吃什么？

觀賞節(jié)目：第一小隊(duì)的小品《三無食品吃不得》主持人提問：看完精彩的小品，你想說些什么？搶答環(huán)節(jié)：①.什么是三無食品？認(rèn)識(shí)三無食品

②.請(qǐng)說出十大垃圾食品名稱？認(rèn)識(shí)十大垃圾食品

③.我們的零食有哪些？

觀賞節(jié)目：其次小隊(duì)《食品調(diào)查》全班回答問題：①.空腹喝牛奶有益健康。

②.運(yùn)動(dòng)后立即大量飲水，有益健康。

③.早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。④.吃海帶能預(yù)防大脖子病?！?

搶答環(huán)節(jié)：我們食物中有七大養(yǎng)分成分，是哪七大養(yǎng)分成分？觀賞節(jié)目：第三小隊(duì)《看看誰的功能大》第四小隊(duì)《拍手歌》

（3）活動(dòng)結(jié)束

宣讀倡議書，簽名主持人結(jié)束語

中隊(duì)輔導(dǎo)員講話，確定最終獲勝者。中隊(duì)輔導(dǎo)員引領(lǐng)呼號(hào)退旗活動(dòng)后期：

1.班委每人寫一份活動(dòng)總結(jié)以及反思；2.全班同學(xué)填寫如下評(píng)價(jià)表：

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八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人四（5）班班委、班主任

附件（1）

主持人：××××××

搶答題：1.什么是三無食品？認(rèn)識(shí)三無食品

2.請(qǐng)說出十大垃圾食品名稱？認(rèn)識(shí)十大垃圾食品

3.我們的零食有哪些？

4.我們食物中有七大養(yǎng)分成分，是哪七大養(yǎng)分成分？

附件（2）

班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)篇五

20xx20xx學(xué)年其次學(xué)期格沙屯學(xué)校

中學(xué)?！爸黝}班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)方案

為強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想道德教育，促進(jìn)班主任老師隊(duì)伍建設(shè)，加大對(duì)班級(jí)同學(xué)的管理力度，使各班達(dá)到互學(xué)共進(jìn)的效果，同時(shí)提升我校班會(huì)課質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期特組織“中學(xué)校主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)比活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)定于本學(xué)期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)

至第3節(jié)）上課時(shí)間開展，時(shí)間支配參見《活動(dòng)日程支配表》。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校多功能教室。

三、參評(píng)對(duì)象：

一至九班級(jí)班主任及所任班級(jí)的同學(xué)。

此次評(píng)比活動(dòng)分高、中、低三個(gè)階段進(jìn)行（7——9班級(jí)為

高段，4——6班級(jí)為中段，1——3班級(jí)為低段。），各階段的班主任老師須參與所處階段的主題班會(huì)現(xiàn)場觀摩評(píng)比活動(dòng)，無特別事情不應(yīng)請(qǐng)假。

四、班會(huì)課主題：

此次活動(dòng)原則上以“平安、禁毒、文明”為主題，各班結(jié)合實(shí)際也可自選主題。

五、評(píng)比方式：

1、以班級(jí)為單位，實(shí)行課堂教學(xué)的方式參與活動(dòng)，鼓舞

采納多媒體教學(xué)。

2、每堂主題班會(huì)課的時(shí)間不超過45分鐘。

3、各班于活動(dòng)前供應(yīng)5份紙質(zhì)教案到教育處，詳細(xì)出場順

序見《活動(dòng)日程支配表》。

4、評(píng)委：程春風(fēng)、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。

六、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)要求：（提前預(yù)備，上網(wǎng)觀摩學(xué)習(xí)）

1、班會(huì)要有明確的主題，能從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，符合同學(xué)

的年齡特征，針對(duì)性要強(qiáng)。

2、活動(dòng)過程要清楚，形式力爭新奇，活潑而多樣，教育

效果要明顯。

3、充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，中高段班級(jí)，要讓同學(xué)成

為班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織和參加者，能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，

有肯定制造性。

4、班會(huì)氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應(yīng)

用現(xiàn)代教學(xué)手段。

七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、主題10分

2、內(nèi)容設(shè)計(jì)10分

3、課堂實(shí)施過程30分

4、同學(xué)參加程度、氛圍10分

5、教育教學(xué)效果40分

八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

此次評(píng)比活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)3名（高、中、低三個(gè)階段各1名），二等獎(jiǎng)若干名，獲一等獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等

獎(jiǎng)的班主任，班主任工作考核分加5分，對(duì)獲獎(jiǎng)的班主任學(xué)校賜予激勵(lì)表彰，頒發(fā)紀(jì)念品。

九、《中學(xué)?！爸黝}班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)日程支配表》：

第五周3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）十、其他方面。

1、凡正在參與班會(huì)活動(dòng)的班主任老師，活動(dòng)日程與原任課有沖突的，課由教育處統(tǒng)一支配；

2、班主任缺曠活動(dòng)一下午，按不參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)一次，記入考勤，并納入班主任工作進(jìn)行考核。

格沙屯學(xué)校20xx-03-15

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班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)篇六

學(xué)校三班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案集

活動(dòng)目的：

利用詳細(xì)引領(lǐng)，教會(huì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，呈現(xiàn)新時(shí)期學(xué)校生的道德風(fēng)采。

活動(dòng)預(yù)備：

前期策劃

中期節(jié)目排練

后期串聯(lián)

制作多媒體

活動(dòng)過程：

一、故事引入，揭示課題：

1、同學(xué)敘述《金斧頭的故事》。

2、師述：

信任這個(gè)故事大家肯定不會(huì)生疏。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責(zé)無旁貸的使命。今日，我們將在這里共同爭論“明禮誠信”這一古老深遠(yuǎn)有極具現(xiàn)實(shí)意義的話題。

3、揭題：

《文明為先，誠信為本》

二、小品表演，蘊(yùn)涵道理

1、小品《當(dāng)我在路上撿到??》

2、師述：

其實(shí)生活中，我們常常有這樣的曲解，似乎只有撿到數(shù)額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。記得劉備曾經(jīng)教育他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實(shí)，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點(diǎn)一滴漸漸培育起來的。

三、嬉戲活動(dòng)，玩中感悟

1、嬉戲《找伴侶》

嬉戲規(guī)章：隨機(jī)發(fā)個(gè)每位同學(xué)標(biāo)有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學(xué)分為4組。指定2位組長，組長必需在1分鐘之內(nèi)在不知情的狀況下找到自己的組員。組長能夠在一分鐘之內(nèi)對(duì)全部同學(xué)發(fā)問，但每次只能問一個(gè)同學(xué)一個(gè)問題：你是×組的嗎？而參與的同學(xué)在嬉戲進(jìn)行期間不得說話、不得提示本組組長，假如遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。嬉戲終了，以找到組員人數(shù)的多少分別給該組每個(gè)組員存入10—40誠信元。（誠信沖突：為了本組勝出，組員可能會(huì)對(duì)組長做出某種提示，也可能當(dāng)他組的組長問及自己的時(shí)候謊稱自己是。這些都會(huì)造成一些誠信沖突。）

2、宣布結(jié)果

（利用哄騙手段取得成功將減去相應(yīng)人數(shù)的組負(fù)）

3、各抒己見

（評(píng)論??）

四、現(xiàn)場采訪，揭示主題

1、采訪《校內(nèi)順手扔情況》

展現(xiàn)一些反映“順手扔”的情況。

2、隊(duì)員甲：

我信任大家對(duì)這些圖片應(yīng)當(dāng)不會(huì)感到生疏，由于這些情況就是發(fā)生在我們身邊的。在這里，我想聽聽大家對(duì)這些情況的看法。

同學(xué)爭論：略

3、隊(duì)員乙：

其實(shí)，只需要多走幾步路，只需要一個(gè)簡潔的彎腰，這些情況就能夠避開，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，看看你的四周是否有紙張，假如有，就麻煩大家做一個(gè)彎腰運(yùn)動(dòng)，我們共同來維護(hù)身邊的良好環(huán)境。

五、老師總結(jié)，同學(xué)感悟

1、師述：

今日，我們?cè)谶@里進(jìn)行這場聚會(huì)，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風(fēng)，做時(shí)代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美妙的明天！

2、全班同學(xué)合唱道德歌，

在歌聲中，班會(huì)結(jié)束。

（掌聲響起??）

活動(dòng)說明：

利用同學(xué)參加的環(huán)節(jié)互動(dòng)，體現(xiàn)同學(xué)利用“明禮誠信”教育，認(rèn)知、推斷、行為等方面素養(yǎng)的提升。在實(shí)施過程中，運(yùn)用故事、小品、嬉戲、現(xiàn)場采訪、唱歌等同學(xué)愿意接受的形式為引領(lǐng)，教會(huì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)如何明辨是非、應(yīng)當(dāng)如何投身于道德建設(shè)中，從而以實(shí)際行動(dòng)，呈現(xiàn)新時(shí)期學(xué)校生的道德風(fēng)采。

班隊(duì)課活動(dòng)方案班規(guī)篇七

《“一一九”平安教育活動(dòng)》

六（3）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)教案

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校內(nèi)平安學(xué)問，熟悉平安警示牌，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，防患于未然。

活動(dòng)對(duì)象：六（3）班全體同學(xué)

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)預(yù)備：平安學(xué)問、警示牌

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入班會(huì)

男：我們青少年是祖國的花朵，是祖國的將來，我們的平安倍受家人、老師的關(guān)注。

女：“同

合：讓我們平安記心中，記住人生美妙，步步當(dāng)心。七班級(jí)一

班《校內(nèi)平安》主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

二、學(xué)習(xí)平安學(xué)問

女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由拘束地游覽。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地唱歌。每當(dāng)早晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的幻想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開頭了。作為同學(xué)，我們更多時(shí)間都是在校內(nèi)里度過的。我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

1、日常行為平安：不攜帶刀具、火種或其它危急品進(jìn)入校內(nèi)；嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、嬉戲室、歌舞

廳等消遣場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2、體育課、試驗(yàn)課平安：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨便投擲器材。試驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨便動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出試驗(yàn)室。

3、集體活動(dòng)平安：班級(jí)、班級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)平安方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

4、心理健康平安：老師要提升心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上消失問題的同學(xué)要賜予更多的關(guān)愛，樂觀疏導(dǎo)化解，不能采納簡潔粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰同學(xué)或其他污辱同學(xué)人格尊嚴(yán)的行為。同學(xué)心理上消失問題可實(shí)行適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長、同學(xué)、伴侶等傾訴。

5、平安順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，

上下樓梯靠右走，危急嬉戲一掃光。

同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

三、平安學(xué)問問答

1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（展示警示牌，同學(xué)指認(rèn)）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有許多許多，它們時(shí)時(shí)刻刻提示著我們留意平安，同學(xué)們可要留心觀看呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提示我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)

該細(xì)心觀