學(xué)笛子心得體會(huì)(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)笛子心得體會(huì)(三篇)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

學(xué)笛子心得體會(huì)篇一

第一課

一、中國(guó)簡(jiǎn)介

1、起源

笛予在我國(guó)流行長(zhǎng)久，古時(shí)稱(chēng)為“橫吹〞。從最近河南省舞陽(yáng)賈湖出土的有九千年歷史的“骨笛〞來(lái)看，比原先經(jīng)考古學(xué)家對(duì)浙江余姚河姆渡遺址出土的160枚“骨哨〞又提早了一千余年，比傳聞中漢武帝時(shí)(距今2000多年)張騫出訪西域歸來(lái)，將笛子吹奏方法帶回長(zhǎng)安的說(shuō)法，更提早了六干余年，這是我們民族的驕傲。

2、竹笛種類(lèi)的種類(lèi)好多，目前樂(lè)器店、百貨商店出售的有“七音套笛〞、“十二音套笛〞等品種?！捌咭籼椎穴曇还?支，即全按筒音為a、b、c、d、e、f、g七個(gè)音各一支組成，“十二音套笛〞是在“七音套笛〞的基礎(chǔ)上再加ba、bb、#c、be、#f各一支組成。

按音色(或長(zhǎng)短)可分為三種：

(1)、梆笛(2)、曲笛(3)、低音曲笛

初學(xué)者可先選購(gòu)第三孔作f調(diào)或g調(diào)短笛，這兩種笛子音色敞亮，吹起來(lái)不吃力。

3、竹笛的應(yīng)用范圍

戲劇伴奏、歌舞伴奏、民族器樂(lè)合奏、笛子獨(dú)奏等形式。

4、竹笛演奏常用的三種指法

(1)、全按為5(2)、全按為l(3)、全按為2

全按為“5〞指法，是笛子最常用的一種指法，也是初學(xué)著學(xué)習(xí)竹笛的入門(mén)指法。

二、竹笛的構(gòu)造和演奏圖解

1、演奏神態(tài)(圖2)站立照片。

吹笛了要有正確的神態(tài)，不然會(huì)阻礙氣息的流暢，影響吹奏效果。

(圖3)坐姿照片

不管坐著或站著吹，兩腳自然分開(kāi)，兩腿要放松，但不要彎曲。兩眼平視，胸部自然挺起。

2、手的正確神態(tài)

拿笛了時(shí)兩臂自然抬起，右手無(wú)名指按第一孔，中指按其次孔，食指按第三孔，用左手的無(wú)名指按第四孔，中指按第五孔，食指按第六孔。

按孔時(shí)用手指第一節(jié)的指肚。如按不嚴(yán)，則簡(jiǎn)單漏氣，吹不響或發(fā)音不準(zhǔn)。

左手拇指放在笛身的外側(cè)。右手拇指放在笛身下方，小指緊靠笛身，讓按“發(fā)音孔〞的六個(gè)下指能自由靈活地活動(dòng)。

“風(fēng)門(mén)〞(口型)

“風(fēng)門(mén)〞要對(duì)準(zhǔn)發(fā)音孔，下嘴唇蓋住吹孔的三分之一。

其次課

一、“1〞音練習(xí)

4/4全按作5

演奏提醒：

1、吹奏“1〞音時(shí)，按閉四、五、六孔，開(kāi)放一、二、三孔。

2、吹奏時(shí)，氣流輕輕地平穩(wěn)送出。

3、“∨〞為吸氣記號(hào)，吹到“∨〞處要換氣。

二、“2〞音練習(xí)

演奏提醒：

吹奏時(shí)按閉五、六孔，開(kāi)放一、二、三、四孔。

輕輕地吹。

三、“3〞音練習(xí)曲

曲二好寶寶要睡覺(jué)

演奏提醒：

1、吹奏“3〞音時(shí)，按閉第六孔，開(kāi)啟一至五孔，輕輕地吹。

2、“〞連音記號(hào)。在“

〞下面的音，要求一口氣吹完。

〞內(nèi)每個(gè)音的強(qiáng)度、音色都要保持一致。

吹奏時(shí)呼吸穩(wěn)定而均勻，“

吹奏時(shí)“〞內(nèi)第一音發(fā)“吐音〞，余者發(fā)“呼〞音。

四、長(zhǎng)音練習(xí)

演奏提醒：

1、“〞為延長(zhǎng)記號(hào)。延長(zhǎng)記號(hào)下面音符時(shí)值的一倍。

2、在吹奏時(shí)注意氣息的控制，每天的練習(xí)量不斷增加，4拍、6拍、8拍、1o拍??。

第三課

一、“〞音練習(xí)曲

演奏提醒：

1、吹奏“〞音時(shí)，按閉二至六孔，放開(kāi)第一孔。

2、左右兩手密切協(xié)同，唇部肌肉放松，口腔呈圓形，氣息漸緩輕輕吹。

曲二

注：加強(qiáng)雙于指法協(xié)同練習(xí)。

二、實(shí)踐與創(chuàng)造

1、中華民族樂(lè)器有幾百種，你能說(shuō)出一部分吹奏樂(lè)器嗎?

2、完整的背奏《小樂(lè)曲》。

3、參照指法表預(yù)習(xí)“〞音。

第四課

一、“〞音練習(xí)

演奏提醒：

1、吹奏“〞音時(shí)，六個(gè)發(fā)音孔全部按閉。

2、吹奏“〞音是一個(gè)難點(diǎn)，必需多練習(xí)，吹奏時(shí)六個(gè)音孔都要按嚴(yán)，否則會(huì)漏氣、走音。在氣息控制上，一定要輕輕地吹，保持氣流平穩(wěn)，使吹出的“〞沉重、濃重。

練習(xí)曲一

練習(xí)曲二

二、“4〞音練習(xí)

演奏提醒：

1、吹奏“4〞音時(shí)，按閉一、二、四、五孔，開(kāi)放三、六孔。

2、“4〞音不是按順序指法進(jìn)行按孔，吹奏時(shí)的些難度，只有反復(fù)練習(xí)，就能熟練把握。

練習(xí)曲一

練習(xí)曲二

第五課

“〞音練習(xí)

練習(xí)曲一

演奏提醒：

吹奏“〞音時(shí)，開(kāi)放一、二、孔，按閉三至六孔。

第六課

最基礎(chǔ)的指法(茼音作5)給你寫(xiě)出來(lái)吧:@表示手指放開(kāi),*表示按住指孔:音名(吹孔位置)指孔指法低音5******低音6*****@低音7****@@1***@@@2**@@@@3*@@@@@4@**@@@5******6*****@7****@@高音1***@@@高音2**@@@@高音3*@@@@@高音4@****@高音5@*****高音6**@**@高音7*@**@*兩點(diǎn)1*@*@@*兩點(diǎn)2@****@全安作5的低、中、高音指法5?！瘛瘛瘛瘛瘛??！瘛瘛瘛瘛瘛?。●●●●○○1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○7●●●●○○1°●●●○○○2°●●○○○○3°●○○○○○4°○●●●●○5°○●●●●●6°●●○●●○

注意看一看就會(huì)看出,有好多音手指按法一樣的.但是不同的音氣息控制也不同,高音就需要更快的氣流,低音只需要很緩的氣流就可以吹出來(lái)了.這里做簡(jiǎn)單的說(shuō)明,希望你加緊練習(xí),什么問(wèn)題可以給我小指條!

感恩的心

天路

學(xué)笛子心得體會(huì)篇二

《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》笛子教案

一、教學(xué)曲目：吹奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：把握吹奏技巧能完整的有感情的吹奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，并用爽朗的歌聲演唱其簡(jiǎn)譜和歌詞，能合作探討表現(xiàn)歌曲，初步了解山歌的特點(diǎn)，并能根據(jù)山歌的特點(diǎn)，分辯出是山歌的歌曲。

2、過(guò)程與方法：圍繞歌曲展開(kāi)活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)、探究、合作的過(guò)程中學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)樂(lè)觀向上的生活態(tài)度和對(duì)中華民族器樂(lè)——笛子的熱愛(ài)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：在吹奏的過(guò)程中把曲子表達(dá)的思想感情表現(xiàn)出來(lái)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：波音的演奏技巧。

五、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、興趣引入法、對(duì)比法、提問(wèn)法、練習(xí)法、交流法等。

六、教學(xué)器材：笛子、多媒體課件、鋼琴。

七、課時(shí)安排：一課時(shí)

八、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入教學(xué)多媒體展示豐縣嗩吶班王靜的笛子獨(dú)奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》（杜全全電子琴現(xiàn)場(chǎng)伴奏）的視頻畫(huà)面，提問(wèn)：這首曲子是什么地方的民歌，歌曲表達(dá)了什么情緒？學(xué)生探討總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)：介紹該曲：《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》是首四川民歌，描寫(xiě)了舊時(shí)代人們上山砍柴的勞動(dòng)生活。高亢明快的旋律，表達(dá)了他們對(duì)生活的樂(lè)觀情緒。今天我們就把這首歌曲用笛子吹奏出來(lái)。

（二）新課講授

1、內(nèi)容介紹

a、多媒體展示四川的地理位置、風(fēng)土人情等。b、展示歌曲的簡(jiǎn)譜。

2、整體聽(tīng)賞

多媒體播放笛子獨(dú)奏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，聽(tīng)賞前提出問(wèn)題：曲子的結(jié)構(gòu)？調(diào)式？襯詞“郎郎扯光扯〞有什么藝術(shù)效果？學(xué)生探討教師總結(jié)：民歌采用了上、下兩句式的樂(lè)段結(jié)構(gòu)，其調(diào)式為五聲商調(diào)式。上句四小節(jié)：以“〞為主，構(gòu)成三音列的旋律進(jìn)行。這種進(jìn)行雖然旋律線(xiàn)的起伏不大，但卻特別明快。這種級(jí)進(jìn)式的三音列進(jìn)行，更接近歌詞的語(yǔ)言音調(diào)。句尾落在屬音6上，形成半終止。下句六小節(jié)：以“6〞為主，采用了四音列進(jìn)行。旋律中強(qiáng)調(diào)了四度進(jìn)行，這就使旋律更為高亢、豪放、有生氣。最終也是以四度進(jìn)行而終止的，這種終止法很有特點(diǎn)，具有濃重的地方特色。歌中運(yùn)用了模擬鑼鼓音調(diào)理奏的形聲襯詞“郎郎扯光扯〞，更增加了民歌的開(kāi)心氣氛，具有猛烈的藝術(shù)效果。同時(shí)，由于襯詞的的增加使下句擴(kuò)展為兩小節(jié)，從而使民歌成為不等長(zhǎng)的兩句式樂(lè)段，打破了對(duì)稱(chēng)的兩句式樂(lè)段結(jié)構(gòu)，顯得更加活躍。

3、學(xué)生試吹

學(xué)生唱簡(jiǎn)譜并吹奏該曲子，中間有問(wèn)題可以提出。

4、知識(shí)講解

教師講解波音的吹奏方法并示范，學(xué)生練習(xí)2分鐘

5、教師示范

教師完整的吹奏一遍

6、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生自由練習(xí)吹奏，教師指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)，吹好的同學(xué)到前面展示其成果。

7、學(xué)生學(xué)唱

多媒體播放歌曲《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》，學(xué)生跟著學(xué)唱該民歌。

（三）拓展與探究

我把比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員接力時(shí)表達(dá)出的團(tuán)隊(duì)精神運(yùn)用在此環(huán)節(jié)中，采用接力方式把全班分成四組：吹奏組、打擊樂(lè)組、合唱組、舞蹈組，以相互交換表演形式進(jìn)行，教師鋼琴?gòu)椬唷短?yáng)出來(lái)喜洋洋》，吹奏組和合唱組在音樂(lè)聲中有感情的吹奏和演唱、打擊樂(lè)組在襯詞處打出有力的節(jié)奏、舞蹈組跳四川民族舞。學(xué)生在活動(dòng)中爭(zhēng)先恐后地出謀劃策，有的自告奮勇地當(dāng)小指揮家；有的嘗試采用新的打擊樂(lè)器──竹筷、玻璃瓶；有的動(dòng)手編排簡(jiǎn)單舞蹈……每個(gè)組員既是計(jì)劃者又是演員，創(chuàng)新使其看到了自身的價(jià)值，更好地融入到課堂中去。最令我高興的是學(xué)生依據(jù)自己的感受為歌曲重新創(chuàng)編了二聲部，并配上了新的節(jié)奏型，創(chuàng)造性地發(fā)表自已的觀點(diǎn)，體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。

九、布置作業(yè)：

a、課后有時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們觀看豐縣嗩吶班的演出，并調(diào)查非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在嗩吶班是怎么表現(xiàn)的？

b、請(qǐng)同學(xué)課后到學(xué)校圖書(shū)館查閱資料，進(jìn)一步了解“山歌〞這一體裁的各地民歌，相信你們定會(huì)從中學(xué)到好多音樂(lè)知識(shí)。

學(xué)笛子心得體會(huì)篇三

少年宮笛子教學(xué)工作計(jì)劃

《新課標(biāo)》指出：“器樂(lè)演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高對(duì)音樂(lè)的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。器樂(lè)教學(xué)應(yīng)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。例如，可用樂(lè)器為謳歌做伴奏，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂(lè)器的合奏為主，勉勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛(ài)好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。課堂樂(lè)器應(yīng)易學(xué)易奏，便于集體教學(xué)使用。〞由于各種條件的限制，這在客觀上給音樂(lè)新課程演奏教學(xué)的實(shí)施帶來(lái)了一定困難。但我作小雅鎮(zhèn)少年宮笛子教學(xué)的輔導(dǎo)教師，應(yīng)努力戰(zhàn)勝一切困難，實(shí)現(xiàn)笛子特色教學(xué)的順利進(jìn)行，針對(duì)少年宮的資源狀況，笛子教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)如下：

一、指導(dǎo)思想

為了弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，使竹笛藝術(shù)得到傳承和發(fā)展，豐富學(xué)生的業(yè)余生活和興趣，同時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的愿望，提供良好的平臺(tái)。教學(xué)著重基礎(chǔ)訓(xùn)練及竹笛的獨(dú)特演奏技巧兩個(gè)方面，作到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、有系統(tǒng)、有步驟、有措施，使學(xué)生能夠把握一套完整、科學(xué)的演奏方法及能力。

三、實(shí)施方案

本學(xué)期笛子教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，主抓基礎(chǔ)教學(xué)，其中包括笛子的演奏神態(tài)、正確的呼吸方法、筒間作5的指法練習(xí)，以及氣息訓(xùn)練。高級(jí)班開(kāi)始主抓笛子的演奏技巧，顫音及單吐、雙吐、三吐等吹奏技巧的訓(xùn)練，同時(shí)演奏一些中級(jí)笛子獨(dú)奏曲。在笛子教學(xué)過(guò)程中，向?qū)W生滲透音樂(lè)的相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，力求作到穩(wěn)抓穩(wěn)打，不急于求成，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所成。

四、教學(xué)工作安排三月份、了解竹笛的歷史沿革及笛子的基本構(gòu)造

2、了解竹笛的分類(lèi)及演奏神態(tài)

3、基本指法練習(xí)、音階練習(xí)初步學(xué)習(xí)一些笛子演奏技巧（顫音、打音、雙吐、三吐、長(zhǎng)音、呼吸方法等）

1、《彩云追月》

2、《民間小調(diào)》

穩(wěn)定一些演奏技巧

1、笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》引子及行板練習(xí)四月份

2、穩(wěn)定指法練習(xí)和音階練習(xí)（小工調(diào)）

1、《閃爍的小星》

2、《上學(xué)歌》

3、《新年好》《粉刷匠》