2023年讀書比賽活動總結(jié)報告 讀書演講比賽活動總結(jié)(9篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)(9篇)“報告〞使用范圍很廣，依照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù)，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本狀況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇一

1、社團(tuán)社干和社員很支持社團(tuán)的工作。

2、社團(tuán)活動能盡己所能的調(diào)動大家的積極性。

3、活動的前期準(zhǔn)備和活動中的準(zhǔn)備相對充分。

4、在對大家的勉勵上，社團(tuán)付出好多。

5、分散與集中相結(jié)合，活動形式多種多樣。為了不影響老師的正常上課和教學(xué)工作，教師讀書社團(tuán)的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平日的分散讀書相結(jié)合來展開的。我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。

本學(xué)期我們做的不好的地方：

1、溝通交流不夠。社團(tuán)中的各成員間的溝通交流不夠，導(dǎo)致社團(tuán)沒有達(dá)到最好的凝聚力。

2、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光。

相信局直二小讀書社團(tuán)的老師們一定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與聰慧，并成為優(yōu)秀的教育者。

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇二

由指導(dǎo)處統(tǒng)一命題，制卷．作文題目是我通過上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗，及標(biāo)準(zhǔn)而出的．基本上符合小學(xué)生作文特點，具有梯度性和層次性。盡量讓學(xué)生做到有話可說，有感而發(fā)，好玩兒可寫。

作文評閱由一人來評閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，全校分中、高年段，按總分高低各評出一等獎１名、二等獎２名、三等獎３名。所有獲獎?wù)邔㈩C發(fā)榮譽(yù)證書及獎品。

1、大部分學(xué)生卷面清白，字體工整．字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說明同學(xué)們有話可說。

2、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生，時間觀念不是太強(qiáng)，不能按時寫完，高年級比低年級時間觀念強(qiáng)。

3、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語言不夠簡單．廢話偏多，亮點較少。

4、文章的常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂．寫作方法指導(dǎo)的不到位。

1、三年級作文分析

優(yōu)點：語言平實，條理明了，能用上積累的好詞好句，圍繞一個主題寫。大部分同學(xué)書寫整齊、規(guī)范。

不足：選材不夠別致，內(nèi)容空泛，詞句個別不通順，有錯別字。

2、四年級作文分析

優(yōu)點：

（1）學(xué)生能結(jié)合自己的切身體會去選材，寫的比較真實。

（2）學(xué)生的書面較整齊，錯別字較少，語句通順。

不足：內(nèi)容空洞，言之無物，不會用典型事例來表達(dá)自己的觀點、表達(dá)自己的思想。語言不新鮮，列舉事例太單一。

3、五年級作文分析

優(yōu)點：卷面整齊，能按時寫完。

不足：

（1）大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位，抓不住題眼，抓不住關(guān)鍵。

（2）內(nèi)容不夠具體．構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)。

（3）語言平淡、不生動，結(jié)構(gòu)不明了，層次感不強(qiáng)。

4、六年級的作文

優(yōu)點：

1、書寫工整、細(xì)心。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好．

2、題材別致，貼合情理。

3、篇幅較長，字?jǐn)?shù)符合要求。

4、審題確鑿，能抓住題眼。

不足：

1、前后內(nèi)容有時沖突。

2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個大體的輪廓，讓人看起來模模糊糊、似是而非。

附獲獎名單：中年級學(xué)生獲獎名單

一等獎：

90馬香香

二等獎：

86姚夢潔

85丁子倫

三等獎：

82張浩然

81王雅琪

80董佳林

高年級學(xué)生獲獎名單

一等獎：

94姚菲

二等獎：

90丁思雨

88魏源

三等獎：

85馬佔友

84姚成龍

83王子亮

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇三

最是書香能致遠(yuǎn)，書是人類進(jìn)步的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚。為扎實推進(jìn)“書香校園〞建設(shè)，濃郁讀書氣氛，以形式多樣的讀書活動為載體，引導(dǎo)師生翱游書海，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)。塑造內(nèi)涵豐富、特色顯明的校園文化，讓學(xué)生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓學(xué)生靈動的心自由地飛行于“學(xué)海〞、“書林〞之間，讓讀書成為習(xí)慣，成為一種自覺;

讓學(xué)生從書本中得到心靈的撫慰，尋覓生活的模范，凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師發(fā)展中心教研員楊永樂老師的指導(dǎo)下，在家長的協(xié)同下，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，全體語文老師有效的開展了“語文主題學(xué)習(xí)〞教學(xué)工作，效果顯著。

20xx年春季開學(xué)，我校有幸參與了“北京華樾教育研究院〞，成為了雄安新區(qū)首批“語文主題學(xué)習(xí)試驗校〞試點之一。一年之計在于春，開學(xué)季我校開啟了語文主題學(xué)習(xí)的新篇章。短短兩個月的時間，勵志，經(jīng)過專家引領(lǐng)、教師實踐、把脈問診、反思研討、備課指導(dǎo)和具體落實等，我校教師歷經(jīng)語文主題學(xué)習(xí)課堂觀測員——試驗員——種子教師——培訓(xùn)員幾個階段，著力打造我校優(yōu)秀教師成為語文主題學(xué)習(xí)的名師。

推進(jìn)我校語文主題學(xué)習(xí)的整體進(jìn)程，促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，激發(fā)我校師生讀書的興趣，讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。使我校每一位學(xué)生愛讀書、會讀書，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。使讀書成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。

通過我校積極推進(jìn)和扎實開展語文主題學(xué)習(xí)活動，你會發(fā)現(xiàn)：在自由讀書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽了;主題讀書展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個主題讀一致題材的書了;你更會發(fā)現(xiàn)孩子們不但可以把好故事讀給同學(xué)聽了、還樂于讀給家長聽了，家長們能積極的通過微信群展示學(xué)生讀書狀況了;

孩子們讀書時適時批注了;孩子們讀書津津樂道了孩子們通過自己奮斗獲得了知識，養(yǎng)成了好習(xí)慣，更得到了應(yīng)有的回饋。看!在語文主題學(xué)習(xí)“讀書少年〞評比中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長、孩子多么欣慰!

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇四

三余讀書社于20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期的第五周和第八周，舉行了“讀書之美〞朗讀比賽的預(yù)賽與決賽。分別在第五周舉行預(yù)賽，第八周舉行決賽。希望通過本次舉行的比賽，提高同學(xué)們的朗讀水平，感受讀書之美，創(chuàng)立書香校園。本次比賽進(jìn)行的很順利，有可圈可點的地方，也有不足之處，在此，我對本次朗讀比賽做一個總結(jié)。

1、活動方案和主持人稿。

本次活動的方案由我完成，通過借鑒往屆朗讀比賽方案初定本次活動方案，并在活動的前幾周，根據(jù)實際狀況把完整的方案確定（由于要確定評委，工作人員的安排等）。主持人初稿由董趙皖萍負(fù)責(zé)，后經(jīng)指導(dǎo)老師朱老師修改完成。

2、預(yù)賽前準(zhǔn)備。

1）上傳“讀書之美〞朗讀稿到自己的空間。作為《寒假作業(yè)》，要求每位社員將自己的朗讀稿上傳到自己空間，由于新的學(xué)期不斷有新成員參與，所以需要各副社長、助理及時跟進(jìn)詩歌上傳狀況，并且由秘書和各位助理匯總所有社員的朗讀題目以及朗讀稿。

2）海報。本次活動的海報是由黃嘉鎮(zhèn)助理與社聯(lián)聯(lián)系溝通，由社聯(lián)幫我們制作。

3）評委邀請。本次活動由我負(fù)責(zé)邀請了預(yù)賽評委。邀請預(yù)賽評委是前副社長蔡文檑同學(xué)、前副社長李銳填同學(xué)、以及電氣系團(tuán)總支副書記徐志偉同學(xué)。

4）后勤。

活動開始：

安排了計時員（黃嘉鎮(zhèn)）

計分員（陳志發(fā)、李健）

督場（王小坤和吳鑫）

秩序維持和評分表準(zhǔn)備（周慧）

評委飲料準(zhǔn)備（劉濱壕）

準(zhǔn)備好計算器，拿評分表、講義（吳鑫）

黑板寫活動主題（許麗鑾）

拍照攝影（張麗鵬）

活動終止：

檫黑板（吳鑫）

關(guān)電源（許麗鑾、黃璐）

擺放桌椅（王小坤、劉濱壕）

并在第五周周二社長碰頭會時給工作人員開了一個會，明確各人的職責(zé)。

3、決賽前準(zhǔn)備。

1）評委邀請。決賽邀請了公共課部的李志梅老師、宋志德老師和張嘉虹老師擔(dān)任本次決賽評委。

2）號碼牌制作。助理黃璐同學(xué)負(fù)責(zé)制作了選手的號碼牌。

3）獎品準(zhǔn)備。一、二、三等獎獎品為圖書一本，經(jīng)過商討決定由指導(dǎo)老師朱老師幫忙從網(wǎng)上購買。優(yōu)秀獎獎品為當(dāng)月《讀者》一份，由王小坤負(fù)責(zé)購買，并讓李銳填寫了字（獎項），并蓋上了三余讀書社的專用章。

4）ppt的制作。由各位助理收集每位進(jìn)入決賽選手的朗讀題目及音樂伴奏，并由社長完成ppt的制作。

5）主持人輔導(dǎo)。本次朗讀比賽預(yù)賽和決賽本來是由我和董趙皖萍擔(dān)任本次比賽的主持人，但因董趙皖萍事務(wù)繁忙選擇中途退社，所以本次朗讀比賽預(yù)賽和決賽的主持人都由我和新同伴黃璐擔(dān)任，并由指導(dǎo)老師朱老師親自輔導(dǎo)，提出對讀稿的感情把握及發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范輔導(dǎo)。

6）選手輔導(dǎo)。由指導(dǎo)老師朱老師對每位進(jìn)入決賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo)，提出對字體的發(fā)音，詩歌韻律節(jié)奏，感情的把握和肢體動作等方面的正確指導(dǎo)。

7）后勤。

1、評分表準(zhǔn)備：周慧（負(fù)責(zé)打印評分統(tǒng)計表及成績統(tǒng)計表）

2、記分員：張麗鵬、黃嘉鎮(zhèn)（負(fù)責(zé)統(tǒng)計比賽選手的最終分?jǐn)?shù)）

3、督場員：王小坤吳鑫（負(fù)責(zé)選手候場工作）

4、秩序維持：周慧（負(fù)責(zé)維持賽場秩序）

5、獎品準(zhǔn)備：王小坤（負(fù)責(zé)獎品的購買）

6、選手號碼牌制作：黃璐（負(fù)責(zé)選手比賽所需的順序號碼牌）

7、黑板寫活動主題：許麗鑾（負(fù)責(zé)在109教室黑板上寫活動主題）

8、拍照攝影：張麗鵬（負(fù)責(zé)決賽現(xiàn)象的拍照與攝像）

9、本卷須知：

準(zhǔn)備好計算器，拿評分表、講義（吳鑫）

評委老師飲料準(zhǔn)備（劉濱壕）

獲獎選手獎品分類與蓋章（許麗鑾）

10、活動終止，吳鑫（檫黑板）；許麗鑾、黃璐（關(guān)電源）；王小坤、劉濱壕（擺放桌椅）。

1、預(yù)賽。

預(yù)賽共有38名同學(xué)參與。同學(xué)們依次上臺朗讀。同學(xué)們都做了較好的準(zhǔn)備，在臺上展示著不同的風(fēng)采。最終，由于名次并列，共有13位同學(xué)入圍決賽。預(yù)賽各位工作人員也都負(fù)責(zé)的很到位，希望再接再厲。

2、決賽。

共有13名同學(xué)入圍決賽，最終共有9名同學(xué)參與了比賽。決賽為了便于評委鑒別，每個選手都佩戴了號碼牌。同學(xué)們在決賽中的表現(xiàn)較預(yù)賽有較大的提高。宋志德老師與李志梅老師對本次比賽做了點評，讓我們受益匪淺，兩位老師都確定了同學(xué)們的積極參與以及讀書社不斷提高的朗讀水平，宋老師還特別的指出相比往屆朗讀比賽的區(qū)別就是本屆的所有選手都能順利的脫稿朗讀，相信全體社員都倍受鼓舞，包括宋老師的幽默風(fēng)格，與李老師的誤說臺詞更是惹得全場笑聲連連。本次朗讀比賽組織得井然有序，參賽的選手也能全身心投入；主持人表現(xiàn)也有一定的進(jìn)步，現(xiàn)場表現(xiàn)較為理想；后勤工作也做得很好。

本次比賽共決出一等獎一名（張煉《書的旋律》），二等獎兩名（陳志發(fā)《月夜讀書》、李子洋《讀書的樂趣》），三等獎三名（古麗純《載我遠(yuǎn)航》、唐驕《書是知識的海洋》、黃璐《讀書》）和優(yōu)秀獎三名（魏國穎《讀書》、盧禹坤《談讀書》、楊靜蓮《讀書伴我成長》）。比賽終止后，由朱老師充分的確定了次參賽同學(xué)的表現(xiàn)，同時也確定了本次比賽的總體效果?？偟膩碚f，大家都還是有進(jìn)步的，希望能夠在以后的活動中繼續(xù)進(jìn)步。

優(yōu)點：

1、本次比賽不管是預(yù)賽還是決賽，進(jìn)行的都十分順利，井然有序，這一點做的是十分值得一提，當(dāng)然這都離不開老師及各位管理層的努力。

2、本次社員的準(zhǔn)備都十分的充分，同時本次比賽決賽如宋志德老師說的那樣，選手們都能做到朗讀脫稿，包括搭配伴奏，這也是值得大家弘揚(yáng)的一個優(yōu)點。

不足：

1、預(yù)賽的不足之處，第一是時間倉促，由于本屆參與人員數(shù)量較多，所以沒有把握好時間的安排，并且還出現(xiàn)個別朗讀超時的狀況。另外預(yù)賽還需要注意加強(qiáng)對社員督促，做好候場準(zhǔn)備的同時，督促每位社員要認(rèn)真的欣賞其他選手的朗讀表現(xiàn)。

2、決賽的不足之處，首先是我們主持人協(xié)同的不夠到位，導(dǎo)致開場白漏了一小段“獎項內(nèi)容〞沒介紹，而最終只好選擇在頒獎前加以補(bǔ)充，所以會讓大家感到有點驚訝。

3、本次決賽分?jǐn)?shù)的計算有點拖延，所以導(dǎo)致了比賽中途中斷了一小會，這一點希望能在下回的比賽中得到改善。

4、決賽的ppt制作沒有完善，導(dǎo)致比賽開始前才進(jìn)行修改。

5、黑板字寫活動主題沒有及時書寫，有待改進(jìn)。

6、評委老師飲料購買沒落實到位，再一個以后購買給評委老師的飲料不能是凍的，按實際狀況購買。

7、活動前評分表、計算器、獎品沒負(fù)責(zé)到位，導(dǎo)致后來由指導(dǎo)老師幫忙準(zhǔn)備，并拿到活動地點。

8、獎品的購買沒負(fù)責(zé)到位，第一沒提前和指導(dǎo)老師商榷獎品購買一事，其次是負(fù)責(zé)人獎品購買回來，沒及時拿到指導(dǎo)老師處題字（獎項），導(dǎo)致后來要麻煩前副社長李銳填同學(xué)到現(xiàn)場題字。

9、本次方案的工作任務(wù)安排不夠細(xì)致，沒責(zé)任到人，所以有待改進(jìn)

“讀書之美〞朗讀比賽圓滿終止了，不僅讓同學(xué)培養(yǎng)對朗讀的認(rèn)識，也讓同學(xué)們體會讀書帶來的文化，感受讀書之美，同時從一定程度上也提高了普通話的朗讀。我們倍感榮幸地在決賽時請到老師們來擔(dān)任評委，這使我們認(rèn)識到老師們對我們讀書社的重視、關(guān)心和愛護(hù)。更要感謝我們讀書社的指導(dǎo)老師朱英梅老師以及各位管理層成員骨干們，在各個方面給予我們的指導(dǎo)和幫助。同時也要感謝各位工作人員的協(xié)助以及各位同學(xué)的協(xié)同。相信每位同學(xué)都能從本次活動中獲益匪淺，也相信讀書社在大家的共同努力下一定會越辦越好！感謝大家。

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇五

為引導(dǎo)我院學(xué)生多讀書、讀好書，形成熱愛讀書的新風(fēng)俗，圖書館聯(lián)合校團(tuán)委從4月5日至5月14日舉辦了我院“讀書活動月〞活動。本屆讀書月活動開展了經(jīng)典圖書推薦、學(xué)術(shù)講座、數(shù)字資源培訓(xùn)、讀書交流會等豐富多彩的系列活動。通過活動引導(dǎo)同學(xué)們熱愛讀書，有效利用圖書館豐富資源。

為更好地宣傳本次活動，營造濃郁的活動氣氛，圖書館利用網(wǎng)頁、制作展板、懸掛大幅標(biāo)語等形式多層次、多途徑宣傳報道讀書月活動，使得此次活動輻射面廣，在讀者中產(chǎn)生積極反響，有近4000學(xué)生參與讀書月活動。在“4.23〞第十七個世界讀書日當(dāng)天，《合川日報》記者到我院做了專門的采訪，并于次日做了報道。

為提高同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀品位及文化修養(yǎng)，引導(dǎo)同學(xué)們回歸名著、回歸經(jīng)典，深入了解經(jīng)典文學(xué)的深刻內(nèi)涵，圖書館向讀者推薦各類經(jīng)典圖書近200種，并將這些經(jīng)典書目于圖書館向廣大讀者展出。

4月25日，圖書館邀請重慶市級重點學(xué)科古代文學(xué)負(fù)責(zé)人、研究生領(lǐng)銜導(dǎo)師、我校文學(xué)與新聞學(xué)院謝真元教授為讀者舉辦了一場主題為“紅樓夢的悲劇世界〞的學(xué)術(shù)講座。來自各院系的260余名師生參與了本次講座。聽講的同學(xué)普遍感到受益匪淺，充分激發(fā)了學(xué)生對我國古典文學(xué)的興趣，學(xué)到了大量課堂上學(xué)不到的知識。

4月17日至4月24日我館邀請數(shù)據(jù)庫廠商的專業(yè)技術(shù)人員來我院舉辦數(shù)據(jù)庫使用方法的系列培訓(xùn)活動，以幫助讀者充分利用館藏數(shù)字資源。培訓(xùn)活動以互動交流、有獎問答等形式展開，為讀者獻(xiàn)上了共五場生動活潑、開闊視野的數(shù)字閱讀盛宴，加深了讀者對圖書館數(shù)字資源的了解，提高了同學(xué)們利用數(shù)字資源的能力。

通過讀書月活動的開展，我院師生讀書人次明顯增加，據(jù)統(tǒng)計，在讀書月活動中，學(xué)生借出圖書達(dá)12000余冊，借書冊次比同期增長52%

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)〞，“品讀潤才華，書博得風(fēng)雅〞。讓我們在生活中多讀書、讀好書、好讀書。讓讀書充實自己的每一天，讓讀書成就自己美好的未來吧!

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇六

讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要豐富的閱讀滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典的教育專著引領(lǐng)。為了全面提升我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)太倉市讀書活動與優(yōu)秀讀書小組建設(shè)的工作安排，開展教師讀書系列活動，希望教師在且讀且思，且思且行中吸取他人的經(jīng)驗，不斷完善自我，成就自我。

為了更好地推進(jìn)教師讀書活動的開展，我校建立經(jīng)貿(mào)小學(xué)教師讀書活動工作小組，以加強(qiáng)對教師讀書活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。從讀書計劃的制定、每一次活動的方案、活動通知到活動結(jié)果的梳理，重視讀書氣氛的營造和讀書過程的管理，力求讓每一次活動能從真正意義上調(diào)動教師的積極性，也能真正意義促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

(一)讀有所思，且讀且思有收獲。我校上半年圍繞《詩意語文》《56號教室的奇跡》《學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的——課堂中的數(shù)學(xué)》等，下半年主要圍繞《從優(yōu)秀教師到卓越教師》《聽吳正憲老師評課》“走向?qū)W的課堂〞相關(guān)教學(xué)理論開展學(xué)習(xí)。兩本書后寫下了3篇高質(zhì)量的讀書心得，其中一篇不少于1500字。學(xué)校通過校園網(wǎng)和教師博客這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺與他人共享自己的聰慧，在相互學(xué)習(xí)和交流中自身的閱讀素養(yǎng)也得到了提升。同時學(xué)校也進(jìn)行了優(yōu)秀讀書心得推薦，在閱讀中融入了競爭和鼓舞，進(jìn)一步促進(jìn)教師的閱讀積極性。

(二)讀有所講，演講比賽來宣傳。為進(jìn)一步共享寒暑假讀書心得，錘煉青年教師的語言，學(xué)校在5月16日組織青年教師進(jìn)行讀書心得的演講活動。每一位青年教師演講時圍繞“走向?qū)W的課堂〞的教學(xué)心得，圍繞書中的一些顯明的主題，結(jié)合自身教育教學(xué)實踐和學(xué)習(xí)生活等內(nèi)容選擇演講的角度，校園專家組成了評委團(tuán)從演講內(nèi)容、語言表達(dá)、表情儀態(tài)、演講效果等方面進(jìn)行評分。

結(jié)合讀書心得，我校開展了系列課堂教學(xué)活動。經(jīng)貿(mào)小學(xué)舉行了各學(xué)科教師的課堂大比武活動，執(zhí)教老師能創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計符合學(xué)生年段的特點，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入地品味語言，感悟語言的魅力。課堂上，老師們采取了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了和諧、愉快的課堂氣氛。這些青年教師能結(jié)合讀后的心得，在課堂中將理論與實踐結(jié)合，在磨課、上課、評課的過程中不斷完善自身的課堂教學(xué)能力，給其他教師以示范和引領(lǐng)作用。

為了便于對教師及時總結(jié)自身讀書中的心得和讀書方式，并加以推廣，形成濃濃的校園讀書氣氛，學(xué)校在校報的制作中參與了優(yōu)秀讀書心得的展示。通過校報的形式促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和相互交流。并通過這一平臺向?qū)W生、家長進(jìn)行了宣傳，激發(fā)學(xué)生和家長的閱讀興趣。

網(wǎng)絡(luò)作為一種新型教科研形式，它依托現(xiàn)代信息手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上資源，建立一定區(qū)域開放、交互、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教科研平臺，在學(xué)校工作中正逐步發(fā)揮越來越重要的作用。本次讀書活動，我校就充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢，讓讀書活動深入教師心靈。充分發(fā)揮教師博客平臺的互動優(yōu)勢。在日益繁忙的教學(xué)工作中，如何找到一個平衡點，讓每一位老師能參與到讀書交流的互動中，我校充分運用了教師博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺，做好教師交流的鏈接點。通過教師讀帖和回帖，青年教師的網(wǎng)絡(luò)主體論壇研討等多種形式，讓更多的教師的網(wǎng)絡(luò)這一互動平臺中暢所欲言，共享各自的經(jīng)驗聰慧。

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇七

我校教師賽課活動已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次教師賽課活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力協(xié)同下，在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下，取得圓滿成功。參與本次比賽的教師都是35歲以下的青年教師，猛烈角逐，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出：他們精心的教學(xué)設(shè)計、精煉的教學(xué)語言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)??無不彰顯出教師的聰明聰慧與個人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。

通過賽課，評出一等獎四名，分別是劉霞、肖淑明、張宗波、李賽。二等獎五名，分別是夏晶晶、徐佩佩、龐雪平

、路圓圓、海強(qiáng)。三等獎三名。對于選出的綜合素質(zhì)高、課堂把握能力強(qiáng)、有上進(jìn)心且培養(yǎng)潛力大的優(yōu)秀教師，學(xué)校將出臺多種培訓(xùn)措施促其更快成長，從而發(fā)揮他們的骨干帶動和示范輻射作用，整體提升學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平。

下面主要從以下幾個方面談?wù)勥@次比賽帶給我們的收獲及啟示:

老師們在備課過程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。重視把知識和能力深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。善用多媒體課件，追求既生動形象又快捷高效的教學(xué)效果。劉霞師在講授《觀測物體》一課時，巧用形象的多媒體課件將觀測物體的過程演繹的淋漓盡致，喚起了學(xué)生對舊知識的記憶，使學(xué)生印象深刻。李賽老師的語文課十分重視培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力，引領(lǐng)學(xué)生找出重點句，并逐句進(jìn)行理解、感悟。始終考慮學(xué)生的需要，立足于學(xué)生的發(fā)展。

課堂上打破了一問一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問題情境，特別是設(shè)計有摸索性和開放性問題，進(jìn)行開放式教學(xué)。如徐佩佩、劉霞老師的數(shù)學(xué)課中，老師努力表達(dá)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人〞的教學(xué)原則，通過教師有序的引導(dǎo)、生動活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

沒有活動的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過巧妙的活動設(shè)計，讓學(xué)生在活動中體驗、發(fā)現(xiàn)、實踐、探究。

青年教師重視情感謝勵教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的表達(dá)和落實了新課標(biāo)的精神，成為這次賽課的又一亮點。夏晶晶肖淑明等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。尊重每個學(xué)生，積極勉勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。教師的勉勵具有特性化，鼓舞性的語言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動力。

通過這次比賽，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。他們教態(tài)大方得體，語言明了，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。路圓圓等老師雖然是第一次參與比賽課，但他們在課堂上高雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的愛好。

課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門惋惜的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)這些問題，正視這些問題，是我們落實課堂教學(xué)有效性的前提。下面我談幾點老師們在講課中存在的問題和留給我們的一些啟示。

一：在教學(xué)的準(zhǔn)備過程中，有的教師對教材不熟悉，對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠，對知識的儲存不足。部分老師上課時，不能確鑿把握本節(jié)課的教學(xué)的重難點，講課思路比較陳舊。

二：多媒體的使用不可完全代替必要的板書。精要的板書可增加給學(xué)生視覺的滯留時間，便于加深印象和構(gòu)建知識體系。多媒體教學(xué)是服務(wù)教學(xué)內(nèi)容的輔助手段，過分的或不當(dāng)?shù)氖褂谜n件、圖片會桎梏學(xué)生的理解能力和想象能力。

三：數(shù)學(xué)課中倡導(dǎo)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)只停留于表面，小組合作雖然熱喧嚷鬧，但只重形式，不能突出表達(dá)教師的主導(dǎo)作用。

四：語文教學(xué)教師還應(yīng)重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生要在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，真正的發(fā)揮讀的作用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，從而圓滿地完成語文教學(xué)任務(wù)。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。比賽雖已暫告一段落，但它更是一個新的起點：鼓舞著青年教師在日后的教學(xué)活動中不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善，與學(xué)生在開心和諧的教學(xué)中教學(xué)相長，樹立自己獨具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研、肯付出、肯奉獻(xiàn)，我們的課堂教學(xué)一定會浮現(xiàn)多姿多彩、活力勃勃的景象。

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇八

為了讓家長認(rèn)識到親子讀書活動的意義，積極地參與進(jìn)來，首先我們呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個家庭圖書架，并適時添置一定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三十分鐘的時間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)視讀書狀況。

為了“親子共讀〞活動有實效性，扎扎實實地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀〞，孩子不愿意，盡而督促家長們也愛讀書了?；顒娱_展下來，幾乎每個家庭都成了“書香型家庭〞。也涌現(xiàn)出了大量讀書之星。孩子們讀得認(rèn)真，家長們讀得入神。

雖然活動開展的時間不長，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《弟子規(guī)》的內(nèi)容比較熟練的背誦下來，另外還讓學(xué)生閱讀了《沒有尾巴的狼》，我們還通過剪報的形式把閱讀中新認(rèn)識字的收集起來，既穩(wěn)定了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的.情感交流，也為孩子的成長留下了美好回憶。

讀書比賽活動總結(jié)報告讀書演講比賽活動總結(jié)篇九

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆絢爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族聰慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神資產(chǎn)，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動〞傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不錯的成績，現(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下：

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

與日常教學(xué)相結(jié)合。除安排的校本課外，每周四下午開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘，開展“課前一吟〞活動，做到讀而常吟之，學(xué)生全員參與。選一名普通話及朗讀較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

與班隊活動相結(jié)合，每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活