五個雞蛋的小試驗(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——五個雞蛋的小試驗(4篇)人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五個雞蛋的小試驗篇一

雞蛋撞地球結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽

說課：

1.展示課題（你要說哪本書哪一節(jié)的內(nèi)容）

2.教材分析：教材的地位作用，以及前后章節(jié)的聯(lián)系3..課程標(biāo)準(zhǔn)對這節(jié)內(nèi)容的要求：

4.教學(xué)對象的分析：學(xué)生的知識水平，認知能力等等4.教學(xué)目標(biāo)：

5.重點和難點

：6.教法和學(xué)法

7完整的教學(xué)過程（課堂思路，步驟，環(huán)節(jié)）

8.板書設(shè)計

1、素質(zhì)教育的要求：科學(xué)發(fā)展觀成為21世紀(jì)中國的指導(dǎo)思想，而科教興國是該指導(dǎo)思想的第一要義，實踐出真知，通過實踐，讓學(xué)生開動手腦，是為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要的手段。

2、教學(xué)對象分析：對象是小學(xué)升初中的學(xué)生，知識水平不高，認知能力不夠，還不具有強的創(chuàng)新能力，但是該年齡特點是好奇心強，有嘗試新事物的欲望，若給予正確地引導(dǎo)，便是祖國不可或缺的科技人才。

3、教學(xué)目標(biāo)：通過自己動腦思考和動手實踐，使得學(xué)生能將物理知識內(nèi)化，另外，教學(xué)以小組合作的形式開展，在合作中促進隊員彼此之間的友情，構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

4、教學(xué)重點和難點：重點在于學(xué)生動手實踐，難點在于學(xué)生水平不夠，不知道怎么著手，還有因?qū)W生的團隊意識不夠而間接導(dǎo)致部分學(xué)生興趣不濃。我將通過助教解決這一問題，一個助教負責(zé)引導(dǎo)兩到三個小組，主要工作是團結(jié)和鼓舞隊員。

5、教法和學(xué)法：由講師花10到20分鐘左右的時間講解其次課堂內(nèi)容，以及具體的程序安排。通過多媒體給學(xué)生展示雞蛋撞地球的一些例子，讓學(xué)生在例子的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。

6、完整的教學(xué)過程：

7、板書設(shè)計：教學(xué)方案：

一．課題：雞蛋撞地球?qū)嵺`課

二．教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，初步提高學(xué)生創(chuàng)新能力。三．課型：其次課堂四．教學(xué)重難點

五．課時：三節(jié)（其中最終一節(jié)是展示課）六．教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，今天這次課讓我們來開動一下腦筋，活動一下雙手，于此同時通過團隊的合作促進我們的友情。顯然大家對講臺上的這一大堆道具很有興趣，但是對他們的用義可能還是一頭霧水。別急，不一會兒，大家便會知道。今天我們來進行一個比賽，比賽題目就叫“雞蛋撞地球〞！

（二）講授

好，比賽規(guī)則我們稍后講?，F(xiàn)在讓我們一起來了解一下終究什么是“雞蛋撞地球〞。有時我們會用“以卵擊石〞來代表不自量力，我們共有的生活經(jīng)驗也告訴我們，以卵擊石那是自取滅亡。但今天我們要反其道而行之，不僅要擊石，而且要擊一個大石，那就是地球。不僅要擊大石，而且要讓卵從高樓上掉下來與大石相撞，并且使得卵完好無損。別不相信我，用那種不解的眼觀看著我，等會兒出自你們手中的作品很可能就證明我是對的。

當(dāng)然，我們不可能不加任何保護裝置地讓雞蛋從高樓下墜，那樣可就真的粉身碎骨渾不怕了。那應(yīng)當(dāng)怎樣給他們加上保護裝置才不致雞蛋撞破呢？有沒有同學(xué)能告訴我，只要有想法就說出來。。。。

我們再來看看有沒有其他的方法呢？請看大屏幕，我給大家介紹群眾的做法，一般有以下幾種：

理論依據(jù)：

1、動量定理表達式：ft=△p

其中△p指的是動量的變化，f指的是沖力的大小，t指的是力的作用時間。由于雞蛋在下落的過程中，動量的變化△p一定，雞蛋所受的力f與力的作用時間t成反比，即t越大，f就越小，作用在雞蛋上的力就越小。這樣，雞蛋就不簡單碎了。

2、由空中垂直下落的物體所受空氣阻力f與空氣的密度ρ、物體的有效橫截面積s、下落的速率v的平方成正比，阻力的大小可表示為f=cρsv2，其中c為阻力系數(shù)，一般在0.2～0.5之間，ρ=1.2kg/m3，物體下落經(jīng)過一段時間將達勻速，這稱為終極速率。

我們可以發(fā)現(xiàn)如下的一些日?，F(xiàn)象：

雨滴在空氣中下落，速度越來越快，所受空氣阻力也越來越大。當(dāng)阻力增加到與雨滴所受重力相等時，二力平衡，雨滴開始勻速下落。跳傘運動員在空中張開下降傘，依據(jù)著下降傘較大的橫截面積取得較大的空氣阻力，得以比較緩慢地下降。這些都是這個公式在生活中的應(yīng)用。明白了這以后，就不會認為裝置的加速度是9.8m/s2了。

3、一切物體都具有慣性。在“高空墜蛋〞整個裝置落地的一瞬間，裝置靜止，然而雞蛋由于慣性，還會繼續(xù)運動，造成與裝置擠壓、碰撞，簡單損壞。

多種解決方案：

1、下降傘型：

下降傘型，顧名思義，就是利用下降傘，增大空氣阻力，以使雞蛋連同整個裝置平穩(wěn)落地。

這種方案最簡單想到，由于跳傘、宇宙飛船減速，都運用了這個方法，效果很好。安全性極高，使整個裝置達到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會很重。唯一的缺點就是：受大氣擾動影響太厲害，會使試驗裝置飄忽不定，確鑿性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績。

2、外包裝型：

外包裝型，就是用較多的減震材料將雞蛋嚴(yán)嚴(yán)實實地包裹起來。譬如泡沫、棉花、各種填充材料等。通過這些材料的緩沖作用，達到保護雞蛋的目的。這種方案也較簡單想到。平常生活中用各種填充材料保護寶貴用品的方法相信大家都見到過。這的確是一個有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以確鑿性較高。由于所使用的材料都是密度微小的，所以可將整個裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個裝置是自由下落狀態(tài)，到達地面時的速度較大，因而對裝置的穩(wěn)固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點。

3、不倒翁型：

不倒翁型，就是使整個裝置像不倒翁一樣，把重心盡可能降低，使得裝置下落時能保持穩(wěn)定狀態(tài)，確保始終讓一個面著地。那么保護工作只需要在這一個面做好就行了，從而節(jié)省了材料。

這種方案充分考慮到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進形成的。其可靠性遠遠高于第一種方案，材料更節(jié)省，確鑿性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢必要在底部放上一個質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個裝置，將影響比賽成績。

4、多面體型：多面體型，就是把整個裝置制作成一個多面體，將雞蛋用厚實的繩子固定在多面體的中央，使整個雞蛋懸空。裝置落地后，不管哪個面著地，雞蛋都不會著地，雞蛋就完好無損了。這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個大的缺點就是多面體不易扎制，厚實程度不高，落地后可能會散架，雞蛋也就岌岌可危了。

5、雙氣球型：雙氣球型，就是將雞蛋放在一個氣球中，充入一定量空氣，在外面再套一個氣球，充入適量空氣。這樣兩層氣球之間就會形成一個氣墊，會使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案所用材料應(yīng)當(dāng)是所有方案中最省的，重量只是兩個氣球的重量，幾乎可以忽略不計。但這種方案有一個致命的缺點就是兩層氣球之間有一塊是緊湊接觸的，沒有氣墊的保護，假使此面著地，一切都完了。另外，由于重量太輕，受空氣擾動影響，其穩(wěn)定性也不是很好。

6、螺旋槳型：

螺旋槳型，就是在整個裝置上方安置一個螺旋槳，靠滾動的空氣推動或遙控，使螺旋槳旋轉(zhuǎn)起來，以提高安全性和確鑿度。這極像直升飛機的飛行原理。這種方案因螺旋槳的轉(zhuǎn)動而減小了裝置下落的速度，安全性更高。假使是遙控，確鑿性也會很高。問題是如何保證螺旋槳始終朝上，螺旋槳一旦不朝上，確鑿性將無從談起。如何保證螺旋槳平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)也是一個問題。

7、滑翔機型：

滑翔機型，顧名思義，就是將雞蛋懸掛在滑翔機下方，整個裝置就會在空氣中滑翔，最終會平穩(wěn)地下降。

這種方案確鑿性極差，下降地點不確定。假使不限制落地點的話，這無疑是一個好方案，安全性較高。在這種比賽規(guī)則下，不提倡這種方法。

8、吸管組型：

吸管組型，用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔形，將雞蛋夾在中間，用膠條固定。吸管由于是中空的，可以起到緩沖作用。

這種方案材料來源廣泛，重量輕，體積小，因而確鑿性較好。至于安全性嘛，可能要差一點，吸管的緩沖作用終究有限。

10、綜合型：

綜合型，就是將幾種保護措施結(jié)合起來使用，造出的裝置也是五花八門。綜合型裝置的安全性確定會大大提高，這是毫無疑問的。確鑿性很難說畢竟是提高了還是降低了。不過有一點可以確定，那就是裝置的總重量大大增加，可能會影響比賽成績。

比賽規(guī)則：1、4人一個小組，選出一個組長，負責(zé)展示作品（作品上附上自取的隊名及隊員名字）。

2、利用已有道具（或老師提供的或自己找的）制作雞蛋保護裝置評分細則及獎項：

1、雞蛋不破是為成功

2、作品美觀有嘉獎

3、團隊凝聚力強也加分

最終評出1、2、3名，及優(yōu)秀團隊獎和成功獎若干名。

展示地點：教學(xué)樓評委：助教

五個雞蛋的小試驗篇二

雞蛋沉浮試驗

蔣曉天

試驗?zāi)康?探究雞蛋在不同的食鹽水中的沉浮狀況

試驗猜想：雞蛋的沉浮與食鹽溶液的密度有關(guān)，食鹽溶液密度越大，雞蛋受到的浮力也越大，食鹽溶液的密度越小，雞蛋受到的浮力也越小

試驗材料：鹽，三個相等透明容器，筷子（玻璃棒），約1200ml水，大小形狀質(zhì)量差不多的三個雞蛋

試驗步驟：

1.將水平均分成三份，倒入準(zhǔn)備好的三個容器中，將雞蛋放入

2.第一份不動，拍照

3.向其次份中逐漸加鹽至雞蛋懸浮在溶液中，拍照

4.向第三份中逐漸加鹽至雞蛋漂泊在溶液中，拍照

5.整理試驗用品，把水倒掉，筷子放回筷子槽。

試驗現(xiàn)象：第一份未加食鹽，沉在了水底。在其次份中加了大約25g食鹽后，雞蛋懸浮在了水中。在第三份中參與了比其次份的25g略多一些的食鹽后，雞蛋漂泊在了水上。

試驗結(jié)論：雞蛋在不同密度的食鹽溶液中的沉浮狀況也不同，食鹽溶液密度越大，雞蛋受到的浮力也越大，反之，食鹽溶液的密度越小，雞蛋受到的浮力也越小。

2023.8.25

五個雞蛋的小試驗篇三

雞蛋趣味試驗五則

唐山豐潤韓城鎮(zhèn)中學(xué)佟雪蓮

試驗一：巧豎雞蛋

材料生雞蛋兩枚、稀鹽酸、玻璃棒。操作用玻璃棒蘸稀鹽酸，在蛋殼大頭一面的端，涂一個直徑1.5厘米~2厘米的圓，一會兒，被涂鹽酸的地方就會變軟。若沒有變軟，可多涂幾用水洗掉蛋殼表面的污物，將雞蛋大頭向下樹立于面。用同樣方法，可將另一枚（或更多）雞蛋樹立上（如右圖）。

原理蛋殼的主要成分是碳酸鈣，其質(zhì)地堅硬，難溶于水。碳酸鈣能和稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成能溶于水的氯化鈣，于是蛋殼就會變軟，雞蛋便可輕松的立起來。

試驗二：巧制軟蛋

材料生雞蛋一枚、濃度大的白醋一瓶、茶杯一個。

操作

將雞蛋置于茶杯中，注入白醋，浸沒雞蛋，一兩天后取出，蛋殼已變軟。防備的邊用清水清洗邊擦去蛋殼面的白色物質(zhì)，便

頂?shù)皻ご?。桌于?/p>

表可

得到半透明的漂亮軟蛋一枚。

該蛋嫩嫩的，滑滑的，富有彈性。用手輕輕地捏一捏，掂一掂，感覺很美；輕輕摔在桌上，軟蛋會蹦跳幾次；將軟蛋透過太陽光看更美，其蛋黃明了可見（右圖為在手電筒光線照射下拍照的圖片）；將其繼續(xù)浸泡數(shù)日，會發(fā)現(xiàn)比普通雞蛋大了大量??自己試試，或許你會有更多的發(fā)現(xiàn)。

原理白醋的主要成分是醋酸，它與稀鹽酸一樣能和蛋殼中的碳酸鈣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成能溶解的醋酸鈣。那繼續(xù)浸泡軟蛋為什么會變大呢？這是由于滲透作用，滲透作用是指水分子或其他微粒從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。沒有了硬殼的軟蛋只有一層白膜，該膜就是一種半透膜，水分或其他物質(zhì)透過半透膜進入了雞蛋內(nèi)，于是雞蛋就變得又大又嫩了。

試驗三：雞蛋游泳

材料生雞蛋一枚、白醋一瓶、大玻璃杯一個。

操作先將雞蛋細心清洗清白，然后置于玻璃杯中，注入白醋，浸沒雞蛋約3厘米～5厘米。很快杯中就有氣泡冒出，一會兒蛋殼表面就附著了好多氣泡，于是雞蛋逐漸游到液面；輕輕振動容器，振走蛋殼表面的氣泡，很快雞蛋又潛入

深處；就這樣雞蛋一會兒浮起，一會兒沉下??反復(fù)屢屢，像游泳一樣。

原理雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，蛋殼中的碳酸鈣與白醋里的醋酸發(fā)生反應(yīng)時，會生成一種無色無味的氣體——二氧化碳，所以蛋殼表面會附著好多氣泡，對雞蛋產(chǎn)生了向上的浮力，當(dāng)浮力大與雞蛋的重力時，雞蛋就上浮了。為什么雞蛋還會反復(fù)的上下游動呢？請你自己用學(xué)過的物理知識解釋吧。（提醒：f浮=ρgv派）

說明以上三個試驗均可將試驗用品白醋和鹽酸互換，二者的不同點是：白醋易獲得，可在家里完成試驗，安全性好；鹽酸有強腐蝕性，使用時要特別防備，但它反應(yīng)快，可大大縮短試驗時間，而且試驗現(xiàn)象猛烈，特別是在做試驗三時，就不是“雞蛋游泳〞了，而是“雞蛋跳芭蕾〞，很刺激，試試吧。

試驗四：請君入甕

材料去殼熟雞蛋（或軟蛋）一枚、廣口瓶（口徑稍小于雞蛋）、酒精棉球、鑷子、火柴、氫氧化鈉溶液、水。

操作

1用鑷子夾持酒精棉球，點燃，迅速伸入瓶中2秒~3秒，取出，迅速將雞蛋的小頭對準(zhǔn)瓶口堵?。ú荒苈猓?，一會兒，雞蛋便被“請〞進瓶中。

操作2先收集一瓶二氧化碳氣體，再倒入約半瓶水，把雞蛋按在瓶口，振蕩兩三下，雞蛋就進去了。

操作3用少量氫氧化鈉溶液代替操作2中的水，重復(fù)操作2試驗，也可“請君入甕〞。

原理以上三種操作雖然方法不同，但最終的原理是一致的，都是使瓶內(nèi)的氣體壓強小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，雞蛋就被壓入瓶中。操作1是通過酒精燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱膨脹溢出，使氣壓變小的；操作2是二氧化碳能溶于水（約一體積水溶解一體積二氧化碳），并有少量二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸，使瓶內(nèi)氣壓變小的；操作3是由于二氧化碳是酸性氣體（溶于水顯酸性），能與氫氧化鈉等堿溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使瓶內(nèi)氣壓變小。

試驗五：蛋清留字

材料生雞蛋一枚、醋酸、硫酸銅溶液、毛筆、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架、火柴。

操作取生雞蛋，洗去表面的污物，擦干。用毛筆蘸取醋酸，在蛋殼上寫上你所需要的字（注意用“墨〞要均勻，要躲開雞蛋大頭的氣室）。等醋酸揮發(fā)后，把雞蛋放在稀硫酸銅溶液里煮熟。待雞蛋冷卻后剝?nèi)サ皻?，雞蛋白上就留下了藍色或紫色的字跡，而外殼卻不留任何痕跡。

原理這是由于醋酸將蛋殼溶解后能少量的溶入蛋白中。雞蛋白是由氨基酸組成的球蛋白，它在弱酸性條件中會發(fā)生水解，生成多肽等物質(zhì)，這些物質(zhì)中的肽鍵遇到銅離子就發(fā)生了絡(luò)合反應(yīng)，于是蛋白上就浮現(xiàn)出了藍色或者紫色顏色的字跡。

五個雞蛋的小試驗篇四

用雞蛋做幾個趣味小試驗

趣味試驗一：雞蛋入瓶

將雞蛋浸在10%的醋酸中，待雞蛋殼變軟后，將蛋取出，找一個瓶口略比雞蛋小的廣口瓶，往廣口瓶中投入一燃著的酒精棉球，火焰熄滅后，迅速

將雞蛋的小頭對準(zhǔn)瓶口，雞蛋很快被吸入瓶中。這是由于瓶中壓強低于外界大氣壓的起因。過一段時間蛋殼會稍變硬，似雞蛋原樣。這是為什么呢？你能說出其中的原因嗎？

趣味試驗二：蛋殼刻畫

取一只紅殼雞蛋（紅殼雞蛋的蛋殼稍硬），洗凈，用布輕輕擦干。取10g～20g的蠟，加熱使之熔化，用毛筆蘸取蠟液，在蛋殼上繪圖或?qū)懽?，待白蠟冷凝后，把雞蛋漸漸浸入10%的醋酸中，用筷子撥動雞蛋，使它均勻地跟溶液接觸約20～30分鐘。當(dāng)?shù)皻け砻娈a(chǎn)生較多的氣泡，蛋殼上有明顯的

腐蝕現(xiàn)象即可。取出雞蛋，用清水漂洗，晾干。用鐵釘在雞蛋的兩端各打一孔，用嘴吹出蛋清和蛋黃。待蛋清和蛋白全部滴出后，用小刀輕輕刮去涂

在殼上的白蠟，最終將蛋殼放在熱水中浸一下，就能看到明顯的圖案花紋或字跡，被腐蝕的蛋殼表面很簡單上色。

趣味試驗三：蛋白留痕

取一只雞蛋，洗去表面的油污，擦干。用毛筆蘸取醋酸，在蛋殼上寫字。等醋酸蒸發(fā)后，把雞蛋放在稀硫酸銅溶液里煮熟，待蛋冷卻后剝?nèi)サ皻?，雞蛋白上留下了藍色或紫色的明了字跡，而外殼卻不留任何痕跡。

這是由于醋酸溶解蛋殼后能少量溶入蛋白。雞蛋白是由氨基酸組成的球蛋白，它在弱酸性條件中發(fā)生水解，生成多肽等物質(zhì)，這些物質(zhì)中的肽鍵遇cu2+發(fā)生絡(luò)合反應(yīng)，浮現(xiàn)藍色或者紫色。趣味試驗三：一個雞蛋的沉浮

在一個大燒杯中裝入稀鹽酸溶液，然后往燒杯中放一個新鮮雞蛋，它會馬上底。不一會兒，雞蛋又上升到液面，接著又沉入杯底，過一會兒雞蛋又重新浮到液面，這樣可反復(fù)屢屢。請大家分析一下，這是什么道理？

答案

由于雞蛋外殼的主要成分是碳酸鈣，遇到稀鹽酸時會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成氯化鈣和二氧化碳氣體。

cac03十2hc1＝cac12十c02（氣）十h20

二氧化碳氣體所形成的氣泡緊緊地附在蛋殼上，產(chǎn)生的浮力使雞蛋上升，當(dāng)雞蛋升到液面時氣泡所受的壓力小，一部分氣泡破碎，二氧化碳氣體向空氣中擴散，從而使浮力減小，雞蛋又開始下沉。當(dāng)沉入杯底時，稀酸繼續(xù)不斷地和蛋殼發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，又不斷地產(chǎn)生二氧化碳氣泡，從而再次使雞蛋上浮。這樣循環(huán)往復(fù)上下運動，最終當(dāng)雞蛋外殼被鹽酸作用光了之后，反應(yīng)中止，雞蛋的上下運動也就中止了。但是此時由于杯中的液體里含有大量的氯化鈣和剩余的鹽酸，所以最終液體的比重大于雞蛋的比重，因而，雞蛋最終浮在液體上部。(1)慣性試驗

如圖1所示，在裝有水的杯子上放一塑料片，把雞蛋放在塑料片上。用塑料尺猛彈塑料片，塑料片在水平方向上受力飛走，而雞蛋在水平方向上幾乎不受力，保持慣性而靜止，在重力作用下而落入杯中。在此試驗中，雞蛋在水平方向上并不是不受力，而是所受的力相對很小，可忽略不記。

(2)浮力試驗

如圖2所示，雞蛋放在清水中會沉入水底；若放入事先配好的鹽水中，雞蛋會浮在水面；假使配制適合的鹽水，雞蛋會懸浮在水中。也可以用雞蛋制作浮沉子。把雞蛋放入清水中，用長頸漏斗將少量濃度較高的鹽酸注入容器底部，蛋殼中的碳酸鹽與酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳附著在蛋殼上，雞蛋所受的浮力增大，雞蛋上??；上浮后氣體放出，浮力減小，雞蛋下沉，如此反復(fù)。這類試驗是利用雞蛋的密度與水接近的特性。經(jīng)測量新鮮雞蛋的密度在1108×103kgpm3～1109×103kgpm3之間，因此用雞蛋較簡單做這類試驗。4)瓦碎蛋全瓦碎蛋全是一個精彩的演示試驗，能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在桌子上攤一塊海綿，在海綿上放4個雞蛋，在雞蛋上再放一塊海綿，海綿上放一塊木板，在木板上摞三四塊磚，再在磚上放一塊瓦片。用錘子猛地敲擊瓦片，瓦片被擊碎，而下面的雞蛋卻安然無恙。這個試驗與雜技中的肚上砸石、頭頂開磚等有異曲同工之處。由于錘子與瓦片的接觸時間較短、面積較小，破壞力主要集中在瓦片上，而向下傳遞后雞蛋受力時間較長、面積較大，所以失去破壞性。(5)雞蛋砸墻

雞蛋那么脆弱，平日需要細心保護才不破。用雞蛋去砸用布做的墻能行嗎?演示時讓兩名學(xué)生拉住布的四角，讓其他的學(xué)生拿雞蛋用力向墻上砸。由于雞蛋的特別結(jié)構(gòu)，布與雞蛋的接觸面積較大，又加上布是懸