2023屆高考語文復習：文學類文本專題訓練體現(xiàn)人物心理（含答案）

文學類文本專題心理------體現(xiàn)人物心理一、閱讀下面的文字，完成下面小題。一次小小的審問【羅馬尼亞】米·薩多維亞努一小時前，我們佩特列什蒂的村長就同書記官一起離開村公所了。像往常一樣，他們在回家前，先拐進位于村子中心的酒店歇腳。在將要喝完第二壺酒的時候，有人來到窗下，用手指敲了三下玻璃。賓蒂列斯庫書記官緊盯著窗子說，“是阿姆布魯齊，我認出了他的扣子……”他朝窗外的人喊了一聲，“進來，將軍先生！進來！”村警察阿姆布魯齊是個如同一座小山那樣笨重的人。他的身上裹著一身縫滿裝飾物的緊身制服，隨著佩刀的“嚓”聲走進來。他那黧黑的臉上掛著諂媚的微笑。他先同父母官握握手，然后拉過一個凳子坐下來，說：“我有幸通知村長先生，一刻鐘前，有個人被關進了村公所的地下室，是巡夜人帶來的……天黑以后，他還在村里逛蕩。巡夜人都是我親手教出來的，他問那個人，‘你是干什么的，喂，干嗎還在村里游蕩？’他回答說，‘我是，我想……’巡夜人命令他，‘到村公所去！’……他不肯去，巡夜人就用刺刀把他押到村公所去了！這些巡夜人全是我精心訓練出來的……”阿姆布魯齊快樂地笑笑，用手指迅速捋一捋黑胡子?！笆亲鲑I賣的？”書記官若有所思地問，“他晚上到這兒來有什么事？”“你沒見著他？”村長猛然轉過身問阿姆布魯齊?！皼]有，是巡夜人向我報告的。我想先跟你們說一聲，我也不知道是誰……”他們從后門走出去，默不作聲地穿過村子，四周閃動著點點燈火。書記官不停地思量：會是什么人呢？瘦高個兒村長低著頭走，他想起了縣長曾就村里道路的惡劣狀況指責過他……如今，老滑頭的縣長助理也把眼睛盯在他身上，一會兒是修路的事，一會兒是村公所的事，一會兒又是籌備代表的選舉事宜……村長明白這是怎么一回事……因為，縣長助理有兩匹馬，臨近冬末沒有草料了。鄉(xiāng)下的路壞了，縣長助理十分關心，他知道村長是殷實戶，家里堆著好幾堆干草……“真沒有法子……”村長自言自語地說，“我必須竭盡全力頂住，保護好自己的利益。不過，看來，還得給他送一車草去……胳膊擰不過大腿！”“你說什么？”書記官問。村長吃了一驚說：“胳膊擰不過大腿！”“對！是這個理?！辟e蒂列斯庫嘆著氣表示贊同。三個公務員笑著走進村公所，巡夜人待在黑影里，一聲不吭，肩上背著槍。他公務在身，得留在那兒守夜，他找了個背風的墻根坐下來。書記官氣呼呼地走進村公所，心想若被押的人不是商人，豈不白跑這一趟！如果被押的人是流氓的話，那他一定要跟他好好算賬。書記官的脾氣暴躁，動不動就吼叫。多年來，他已經(jīng)習慣于這樣辦事了。村長正在聽阿姆布魯齊吹噓自己是如何教育巡夜人的?！跋裎覀冞@樣的巡夜人，怕是哪兒也找不到！”阿姆布魯齊賠著笑臉說。書記官命令村公所的辦事員把被扣押的人帶進來。三個公務員好奇地打量他。這是個毫無特點的人，中等身材，穿著日耳曼族服裝，滿身是油垢。他手里攥著揉成團的帽子，雙目在蓬松的長發(fā)下睜得滾圓，好像被直射過來的目光和燈光弄得懵懂了?！拔以缯f過，這個人不是商人?！睍浌俨粷M地說，“你是什么人？喂，是機器匠嗎？”“我根本不是什么機器匠！”被拘留的人回答說，“干嗎把我?guī)У竭@里來？”“這不用你管！你叫什么名字？”“圖托瑟·卡扎庫?！本煜氩逶挘瑫浌僦浦沽怂?，因為他要親自審問，發(fā)泄一下怨氣。他面紅耳赤，咬牙切齒地問道：“你是從哪兒來的，喂，機器匠？”賓蒂列斯庫咆哮起來。“我不是機器匠，先生！”那人生氣地回答?！霸趺矗磕阏f什么？你不高興？別發(fā)脾氣，我會叫你知道厲害的……你既不找書記官，也不找別的人，那你來干什么？”“我有事，縣長助理要我來……”這一來，提問突然中斷了。賓蒂列斯庫泄了氣，低下頭看地。村長和阿姆布魯齊面面相覷，村長趕快用手捂住缺了門牙的嘴。賓蒂列斯庫書記官友好地笑了，他走近那個聽差，拍拍對方的肩膀說：“這就行了，先生，你為什么不早說？干嗎老說是什么機器匠，什么這個那個的？”“我不是機器匠，先生?！甭牪罨卮鹫f?！靶辛?，我明白了。你是從縣長助理那兒來的，過來，我請客……老弟……”“縣長助理先生派我來要些干草……”“原來是這么回事！”村長笑著說，“我收到了他的定金……對……很好。”書記官掏出手帕，輕輕擦一下胡子，然后又如大夢初醒似的說：“你瞧！”他邊說邊拉過縣長助理的聽差。“……起先，我以為你有什么公事，要開什么證明……我上哪兒去猜！……來，先生，我請客……”村長先生像是一匹吃飽的馬發(fā)起呆來，只有阿姆布魯齊笑容可掬，得意地捻著自己的胡子，對書記官眨眨眼，意味深長地說：“你看見審問了吧？先生，這才叫做審問！”（有刪改）1．書記官、村長對被關押人的身份的猜想，分別體現(xiàn)了他們怎樣的心理？請結合文本簡要分析。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。電影劇本《長津湖》（有刪減）【浙江湖州，漁火點點，櫓聲咿呀，一片寧靜祥和。水鄉(xiāng)船上，伍千里抱伍百里骨灰上】千里：（下跪磕頭）爹，媽，我沒有把老大照顧好。伍媽：（祭奠）老大，吃吧。（夾菜給千里）老二，你也吃。（抹淚）伍爸：你在隊伍，給人家弄啥？（答；當連長）管多少人？千里：150多號人。伍爸：那是大官??！千里：嗯，大官，大官！（端一碗酒敬酒）我聽下河灘的陳跛子說，政府給咱分了兩畝三分地？四七年，我們打蒙陰，我在那兒看見一房子，硬山擱頂，兩進院，那檐子底下，能住五窩燕子。咱家世世代代，在這水上漂著，等把那房子蓋起來，看這十里八鄉(xiāng)咋看咱家?。ㄕf完數(shù)錢，給母親）媽，這是我津貼，咱明年二月二開工，立冬就能完活。等我再回來，給老三好好說個媳婦。伍媽：（哽咽）你還要走??？還要打仗？千里：（安慰）媽，不打仗了，沒仗打了?。ㄍ砩?，伍千里躺在船上。）萬里：（戳戳伍千里）拿槍給我看看，看看！千里：（把槍卸了彈夾遞給萬里）別拿槍指人（搶回來）！叫你別拿槍指人。（岸上有騎兵高喊：第九兵團司令部命令！全體都有。連長伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊！伍千里大聲回答“是！”轉身）萬里：哥——哥——千里：（看到父母無言的臉）……立春就回來。父母：好。千里：回來給你們蓋房子。（轉向萬里笑笑，回頭走了）萬里：（跟上）我要跟你打仗去。千里：（轉頭看看他）大哥說，我們倆把該打的仗都打了，不讓你打。（捏萬里的臉）包子，等我回來。回頭見?！疚槿f里偷偷入伍，入七連。去往朝鮮火車上?！壳Ю铮海▽最∩┠莻€新兵歸炮排，待會兒登記入冊。雷睢生：（收刀）不要，我這兒不缺人。千里：（耳語）他叫伍萬里?！探趟?。雷睢生：這仗就要打起來了，我怎么教??？千里：您怎么教我的就怎么教他，（低聲）教他怎么活下去，哥。（看萬里）你跟著雷班長。萬里：（車廂里，對老兵）看什么看啊？余從戎：（吐出瓜子皮，噴笑）大閨女??？還怕看？雷睢生：為啥要當兵?。咳f里：為了讓我哥瞧得起我。雷睢生：（嗤之以鼻）這是什么話？讓你的敵人瞧得起你，那才叫硬氣！萬里：（思考一下）——什么時候發(fā)我的槍??？雷睢生：想要槍??？戰(zhàn)場上自己繳去。（問大家）是不是？（眾人齊答：是）（余從戎捏著萬里的領口推搡，挑釁地笑，看到萬里生氣，“喲”的一聲轉身就跑，萬里追打他）……雷睢生：他不識逗，差不多就行了。余從戎：來呀，瓜娃子，我給你介紹一下，我叫余從戎，第七穿插連一排長。（抽個空撲到萬里身上）服不服？雷睢生：（萬里甩掉他，去搶地上的槍，雷一腳踩著）不行！不許抄家伙！自己丟的人，自己掙回來，??？余從戎：再介紹一下這位，炮排排長。雷睢生：（抱著手）我姓雷。余從戎：你大哥你二哥，都是他帶出來的兵。（扶起伍萬里）記住了，在七連，他就是雷爸，就是雷爹。（捏萬里臉蛋，眾人齊呼：叫雷爹）（車廂一側，伍千里和最后一刻從上海趕回部隊的梅生聊天）千里：又要打仗了，你怎么想？梅生：你呢？戰(zhàn)場的二次恐懼。千里：書上說的，像當新兵的時候害怕，那感覺，一模一樣。（戰(zhàn)友拉住伍萬里，打不過，就別打了。）萬里：放開我。我干死他。千里：（進入亂成一團的車廂）我走錯車廂了嗎？雷睢生：是我讓余從戎試試他的性子。萬里：（委屈地）哥，他們欺負我！千里：欺負你？你打回去??！萬里；（不服氣）他們人多！千里：（大聲地）七連每一次遇到的敵人，都比我們多好幾倍。你也去和敵人說，你們人多?。ㄗ哌^去，正正伍萬里的帽子）現(xiàn)在舉行伍萬里的入連儀式，（長聲喊）敬禮！禮畢！現(xiàn)在報數(shù)！……雷睢生：敵人的后方，就是我軍的前沿。七連用自己的大傷亡，換來了我軍的小傷亡。傷亡不值得夸耀，挺住就是一切。千里：懂了嗎？你現(xiàn)在是第七穿插連第677名戰(zhàn)士。你會說，哪有那么多人啊，這個車廂不就是100來人嗎？我們是把七連一直以來犧牲的、退伍的戰(zhàn)士，全加在一起。梅生：為了記住他們，我再說一遍……千里：（打斷）不用再說！該記得住的時候一定記得?。∥槿f里，你害怕老兵們不接受你，我給你說，到了戰(zhàn)場上，一個蛋被從外面破開，注定被吃掉。你要是能從里面自己啄開，（頓一頓）沒準是只鷹?。ōh(huán)顧四方）我宣布，伍萬里同志，無組織無紀律，原定授槍儀式，取消，解散！萬里：（恨恨地）老子不干了！你從頭就不想讓我當兵！行，老子走?。ɡ_車廂門，車廂門打開，長城逶迤，山河壯麗，眾人仰望）千里：（深情地）就罰你站在這，站到天亮。（伍萬里似有所動，不再提退伍之事，筆直站立，直到深夜）雷睢生：（遞槍給萬里）拿著吧，記住啊，槍口永遠不要對著自己人。你睡我上鋪，走！萬里：（接過槍，樂）連長讓我站到天亮，還沒到時間呢。雷睢生：你們哥倆，沒一個是讓人省心的?。ū緞”靖鶕?jù)電影《長津湖》情節(jié)整理而成）2．文中多次提到“槍”，分別體現(xiàn)了人物不同的心理，請結合文本畫線部分加以分析。三、閱讀下面的文字，完成下面各題。榮軍鞋鋪石鐘山老兵姓吳，一只腳是跛的。吳老兵參加過抗美援朝，那只跛腳就是在朝鮮戰(zhàn)場上留下的紀念。那一年，軍營正門口，馬路對面，多了一個修鞋鋪，起名“榮軍鞋鋪”，吳老兵便成了這家鞋鋪的主人。店內店外就他一個人，戴著一副花鏡，低著頭，有一縷花白的頭發(fā)從額頭滑下來，認真又執(zhí)著地修理堆在眼前的鞋。鞋大都是對面軍營里的軍官送來的，那些年部隊上只有軍官才發(fā)皮鞋，四年一雙，軍官們對鞋都很仔細。有時鞋剛發(fā)下來，為了防止鞋底磨損，都來他這里釘掌兒。釘了掌兒的皮鞋，穿在腳上，走起路來不僅有聲有色，后背也挺得格外直。榮軍鞋鋪的窗子上立了塊紙殼，紙殼上標明了釘鞋掌的價格，后掌兒兩角，前掌兒七角。春夏秋冬，吳老兵把鞋攤擺在門外，身上系了條黑色圍裙，低著頭、弓著身子，一絲不茍地釘鞋掌。午休或傍晚，是榮軍鞋鋪最熱鬧的時候，三三兩兩的軍人從軍營大門里走出來，輕車熟路地來到吳老兵的鞋鋪，把鞋放下，親切地叫一聲：“吳師傅，鞋放這了?！边@時，吳老兵會半仰起頭，交代一句：“把名字寫好?！狈彩莵磉^榮軍鞋鋪的人都知道，吳師傅有個習慣，總會讓來人用紙條把釘鞋人的名字寫上，放在鞋窠里，這樣不會拿亂。從大院出來的軍官們，有時放下鞋并不急著走，而是立在鞋攤前和吳老兵聊一會兒。久了，便知道修鞋的吳師傅是名老兵，而且參過戰(zhàn)。聊到興致處，吳老兵會說幾句當年去朝鮮參戰(zhàn)的事，他話不多，三言兩語后總是適時打住。軍官們把吳老兵的故事連綴起來，慢慢地把吳老兵的經(jīng)歷鋪展開來——吳老兵叫吳先發(fā)，是第二批入朝作戰(zhàn)的，參加過第三次和第四次戰(zhàn)役，腳就是在第四次戰(zhàn)役中受的傷?；貒?，他在鍋爐廠上班，退休了，就搞起這個鞋攤。青年軍官們連綴起吳老兵的經(jīng)歷后都嘖著嘴，眼神里多了崇敬，再稱呼吳師傅時，有的叫班長，有的叫老兵，也有人仍稱吳師傅。吳老兵總是在每晚軍營響起音樂時收攤。不用問，此時是九點四十，他知道，再過二十分鐘，軍營的熄燈號就該吹響了。他把擺在門口的工具，還沒來得及修的鞋拿到鞋鋪里，用一把鐵鎖把門鎖了，推起立在一旁的自行車，跛著腳上車，影子便遁到了暗夜里。有一天吳老兵來到鞋鋪門前，像往常一樣開門、搬出工具，卻猛然發(fā)現(xiàn)了異樣，抬眼向對面的軍營望去，軍營安靜得出奇。一夜之間，軍營里的軍人開拔了。那陣子，電視、收音機里天天播放的都是南部戰(zhàn)事（對越反擊戰(zhàn)）。吳老兵有個收音機，就放在攤位前，他不僅把音量調到最大，還要豎起耳朵來傾聽。手里的活兒已經(jīng)干完了，他并不收攤，仍舊坐在那兒，跟前只有收音機陪伴著他。日子忽悠一下，三個月過去了。他在一天早晨來到鞋攤前，軍營突然又熱鬧起來，又聽到了熟悉的軍號，還有士兵列隊走過的聲音。吳老兵的臉色又活泛起來。這時，軍營里有兩個軍官直奔他的鞋攤而來，報上姓名，他很快在那一排修好的鞋里找到屬于他們的鞋，莊重地遞過去。接下來的日子，又有一些軍官陸續(xù)來取自己的鞋。日子似乎又回到了從前，他卻發(fā)現(xiàn)還有十雙鞋沒人認領。他從鞋窠里把紙條掏出來，姓名清晰，他找了一塊比較大的紙殼，依次把這些人的名字寫上，立在攤位顯眼的地方，希望鞋的主人早點來把它們取走。一晃，幾個月過去了，那十雙鞋仍沒人來認領。一天，團長來了，站在紙殼前依次把那些名字看了，嘆了口氣，說：“吳師傅，他們都成了烈士?！闭f完彎下身子把紙殼反轉過來。團長他認識，當營長時就到他這兒來釘鞋。他死死盯著團長的臉，雖然已有預感，但還是覺得有些突然。團長又看了眼玻璃窗后那十雙擺放整齊的鞋，說：“鞋就放這兒吧，權當留個念想。”團長走了，他的目光久久收不回來。從此，每天打開鞋鋪門的第一件事，就是仔細擦拭那十雙鞋，然后把它們又莊重地擺到原處，像展覽櫥窗。①更多時候，他的眼睛先是盯著那沒人認領的鞋，隨后，眼神定在某一處。偶然的一天，有兩個軍官在鞋攤前說起要去南方某省新建的烈士陵園參加紀念儀式……②后來軍官走了，他的心也不在了，眼神飄飄地定在天邊的某一個地方。后來，兒子成了他的徒弟。鞋攤前一老一少，叮叮當當?shù)尼斝?，像二重奏。兒子三十幾歲，胡茬兒硬硬地扎在臉上的樣子，很硬朗，但修鞋的動作卻很溫柔，這是父親要求的。又過了些時日，鞋攤前突然少了父親。南方某省的烈士陵園來了一個老人，背著包袱，不時停下來，從鞋窠里拿出紙條在碑上查對著名字，終于對上一個，他把鞋擺放在烈士墓前，沖著那墓說：“李大生排長，鞋給你送來了。穿上鞋，腳不冷。”十雙鞋，他找了三處墓地，終于都找到了它們的主人，一雙雙擺好，敬禮。兩個月后，他又回到鞋攤前，兒子修鞋的手藝已經(jīng)很熟練了，他能騰出空來發(fā)呆了。③他經(jīng)常抬起眼，望著遠處的天際，一望就是半晌。(文章有刪改)3．小說三處畫線語句都寫到了吳老兵的“眼睛”，分別體現(xiàn)了人物怎樣的心理活動？請結合文本加以簡析。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。道長閻連科徒弟一直都知道道長有媳婦。今天，她帶著孩子和女人的意暖來看他。功德箱上的鎖，銹成紅黃色，等鑰匙如望夫山上等著男人歸來的怨婦樣。道長去那鏡后摸出一把鑰匙塞到媳婦手里邊。媳婦看看那鑰匙，出去一會兒重又走回來：“鎖該換了，半天打不開。”把鑰匙放在桌角上，將一大把的碎錢丟在桌央里，像牡丹花開樣，五十的，二十的，還有十元、五元和一元、二元、毛角的紙幣和硬幣；也還有三張大額的百元鈔票夾在那中間，如花冠中最大的幾瓣花片兒。媳婦就開始坐下清整那些錢。陽光好，金成璀璨黃，隔著窗玻璃望過去，像火光注在眼睛上。媳婦在光里砌整著錢。把百元的展平砌成一疊兒，將五十元的展平砌在百元上，然后再去錢堆里挑揀二十元的票，讓人想到秋后的鄉(xiāng)媳在席上、筐里撿糧食。孩子五歲半，能識許多字，也從炕上跳下為錢作勞著，把一元的疊在一塊兒，把二元的擺在一塊兒，還在嘴里數(shù)著“一、二、三”，童音的節(jié)奏很像詠唱圣詩里的歌。道那邊，停著道長的棕色小轎車。車這邊，正有一個老婆兒走過去，道長從觀院走出來，下到最后一級階臺上，追著她的寒影喚：“三嬸——你過來，我給你的病腿扎扎針?！崩掀艃毫⑾铝耍厣硗说篱L一會兒，用脆干卑視的聲音道：“我信的是菩薩，不是呂洞賓！”又走了，一瘸接一拐，像用力跳在雪路上的冬蚱蜢。媳婦和兒子已經(jīng)把那碎錢整好了，五十元和一百元的結成一戶壘在一起。其余二十、十元、五元和更卑微的按身價結為一戶壘在一塊兒。碼價大的在下面，碼價小的在上面；最頂上的是角票和硬幣。道長說：“接濟一點給三嬸吧，她到隔壁菩薩那里了?！毕眿D盯著道長看了一會兒：“給多少？”道長想了想：“零的都給她。堆兒大，好看些。”道長帶著媳婦兒還有徒弟進屋里吃飯去了。可這次，出了一點節(jié)外的事。原來小桌上放的兩沓錢少了一沓兒，桌上像塌了半壁江山樣，靠門口這邊的半面桌，空得如一絲薄云都沒積存下的天一樣。丟的那一沓，是矮矮塌塌的五十和百元票。留著的，是那一柱高的、多的二十元、十元、五元和二元、一元及角票、硬幣塔，且道長的兒子還把那十幾個硬幣由大到小，積木一樣壘在那沓紙幣正央里，齊高高地豎起來，使那沓由大到小的紙幣為座基，座基上豎著翻倍縮小的銀光硬幣塔。他為能把這幣塔豎起而高興，見父母和道叔端著飯菜進來了，還一臉笑地指著幣塔說：“看看，看看——我擺的！”母親問：“那錢哪？”“給了三奶啦。”兒子興奮著，“剛兒我出去，看見三奶從門口過，我就回來拿去給了三奶啦?！比缓竽赣H就當當哐哐把端的菜碗擱在桌子上，起身一耳光打在兒子后腦上，“誰讓你給！誰讓你給！”呵斥著，又一連聲地抱怨道：“給也給這少的啊，誰讓你把那五百給人家，把這一百多塊留下來！”孩子就哭了。“哇”的一聲如天頂炸了洞，一屋子泄?jié)M五歲的委屈和枉冤?！安皇墙o的少的嗎？”他哭著辯申著，“那一摞錢那么低，這一摞錢這么高，我不是把那低的、少的給了嗎？”道長媳婦無語了，立在桌邊上，盯著兒子說的留下的一摞多的、高的碎票兒。道長忽然就笑了，從道士身邊繞過去，先摸撫摸撫孩子的頭，看著桌上的一桌碎錢笑得如開在冬陽里的菊花般?！澳阕龅脤Γ龅煤?！”媳婦就怒了，閉著嘴在地上跺了一下腳。道長也用半冷的目光回冰媳婦一會兒，從鼻里哼一下，忽然轉身將炕邊柜的抽屜拉開來，拿出一沓百元票的人民幣，數(shù)出十張后，又將手里剩下的幾張重新放回抽屜內，將拉開的抽屜合關上，再轉身，前走一小步，將那十張百元的鈔票塞到媳婦懷里去，用風清韻寒的聲音問：“這是一千，夠了吧？”媳婦沒有答，只是用耳光樣的目光摑在道長的舉止上。孩子也不再哭鬧了，異驚訝訝地看著父親和母親。徒弟好像明白了什么事，輕輕把手里的米飯放在桌子上?！皠e吵……別吵。大冬天，大老遠，好不容易見一面?！闭f完就退到西屋外面了，像真的發(fā)現(xiàn)自己在那多余樣。孩子好像明白錢的大小多少了，把母親懷里的十張百元票子拿起來，笑著朝母親臉上伸，像他送出去了五百收回了一千樣。母親把那一千接奪了。她捏著那錢將目光從道長臉上收回來，繞著飯桌朝前走幾步，主人樣，過去把道長拉開過的抽屜重又拉開來，朝著抽屜里面死盯一會兒，又猛地把那抽屜推合上，朝后退兩步，和道長面對面，逼著問了一句話：“你今夜回家嗎？”道長說：“不?！毕眿D問：“為啥？”道長說：“神不讓?！毕眿D又盯著道長冰寒一會兒，將舌頭在嘴里裹一下，突然把一口痰