小學語文個人工作總結范文5篇

小學語文個人工作總結范文5篇

高質量的工作總結是須要我們結合自己的實際狀況和自身的真實實力的，我們將工作總結寫好之后是可以讓自己的學問得到一個很好的提高的。以下是我細心為您引薦的小學語文個人工作總結范文5篇，供大家參考。

小學語文工作總結1

本學期我擔當二〔2〕班的語文教學和班主任工作。我本著全面造就學生具有創(chuàng)新力,具有實踐實力的現代人小學生，全身心地投入到教學工作中，且圓滿地完成教學任務。現將本學期教學方面工作總結如下：

一、主要工作和成果：

我始終以語文學科的管理制度嚴格要求學生，留意造就他們養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，始終嚴格要求自己，在虛心地向有經歷的老師請教之外，還利用課余時間去摸索適合本班的教學方法，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在學校的常規(guī)檢查中都得到了確定。

1、備好課。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。并總結歸納了以下幾點備課原那么：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目標、要求，依據學生的實際狀況，把困難的內容進展變換，使其更適合本班學生特點。取其精華，環(huán)節(jié)整齊，有教后札記等。在學期末評比中，我備課質量優(yōu)秀。

2、上好課。課堂教學中做到：教學目標明確，重點突出，謹慎鉆研教材，了解學生，探究教法，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習愛好，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各層次的學生主動地開展。嚴把課堂教學質量關。

3、批改好作業(yè)。布置作業(yè)做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的造就。并且剛好地進展批改，字跡工整，并做好成果登記。經學期末評比作業(yè)批改質量優(yōu)秀。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有讓優(yōu)生更優(yōu)，優(yōu)秀率才能提升，班級才有典范；同時也只有把學困生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為整個班集體素養(yǎng)打下必須的根底，而且更有利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有打算、有效果、有記錄、、有鼓舞的輔導學生，以提高本班的合格率和優(yōu)秀率。

5、踴躍聽課，擅長反思。聽課，不僅開闊了思路，學習到了他人之長，還進一步提高了自己的素養(yǎng)。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，都使我在課堂教學的同時，也變更了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級開展不平衡，我的教育教學方法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還要接著提高。

2、教學中多以傳統方法為主，缺少創(chuàng)新意識和實踐實力。學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，學困生的思想教育沒有大的改變。

3、接著更新觀念，踴躍運用多媒體電教化教學手段，提高教學質量，加大實踐運用力度，以科研促教學。努力撰寫有較高質量的教學論文，接著加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

一學期下來，工作有得有失，今后我必須會取長補短，爭取做到最好。

小學語文工作總結2

本學期我擔當四年級的語文教學工作，在教學中，我依據新課程標準的指導思想，謹慎落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務，為了能從本學期的教學工作中總結經歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回憶總結：

一、根本狀況分析：

經過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大局部同學各項行為習慣已形成，大局部同學對語文學習有深厚的愛好，形成了學習語文的良好氣氛。但仍有個別學生因根底差，與班級隊伍有必須的差距，盼望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成果上一個新臺階。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的根底上，引導學生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。

三、重學問遷移重課內外結合

以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形

成有序、好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進展展示、溝通，這是激發(fā)學生課外閱讀愛好的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平常學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了根底。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富學問。

四、今后努力的方向和準備

1、進一步加強理論學習，推動課程改革。在實踐中不斷反思、總結。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實根底學問，增加現代信息技術為教學效勞的手段。

3、教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題探究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的造就。

本人將從這學期的教學工作吸取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，爭取進步。以便取得更好的成果，更好地完成工作。

小學語文工作總結3

時間過得真快，一學期的教學工作又完畢了?；厥走@一學期勞碌而充溢的蹤跡，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改良課堂教學方法，踴躍探究嘗試教學方式，本著“以人為本”敬重關愛每一位學生;懷著高度的責任使命感，工作上認謹慎真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學任務。現將本學期教學工作做以小結，以促進提高今后的工作：一、深化鉆研教材踴躍參加學校教研活動

雖然已從教多年，但我對人教版教材鉆研還不是很透徹，挖掘不是很深化。為此學期初，我就對本冊教材深化鉆研、駕馭教材體系、根本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重難點，把握關鍵。細心設計教案。使每課教案有明確的教學目的;有詳細的教學內容;有連貫而清楚的教學步驟;有啟發(fā)學生踴躍思維的教法;有適宜精當的練習。不斷總結經歷，吸取教訓，改良教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地駕馭教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進展教學。踴躍參加教研教學活動，虛心聽取了其他教師的課，并謹慎參加評課和自我反思，使自己在這輪聽課活動中不斷受益。二、造就學生學習語文的愛好

在教學中，我注意造就和激發(fā)學生的學習愛好。譬如，在導入新課時，我依據不同的課型，設計不同的導入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;有的用講解并描述故事的方式導入，有的用激發(fā)愛好、設計懸念的方式導入。三、注意學生的積累

本學期我重視讓學生積累成語，積累名人名言。學生進入小學四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學生的作文盡量寫得有特性，但要做到有文采，學生必需有必須的積累量，否那么很難到達，但學生是不行能有自覺性自己去積累的。于是我設立了“積累本”。每天在積累本上抄些好詞好段并進展簡潔的感悟。并要求學生利用早讀或中午到校時間背誦，這樣才可到達積累的效果。四、謹慎批改作業(yè)，進展學問補漏措施

學生作業(yè)是反應課堂教學效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進展學問的補漏措施，才能進展個別指導，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能剛好相識并改正，對大多數人統一存在的問題，做到舉一反三的講解。五、存在問題及今后努力方向

1、進一步加強理論學習，在實踐中不斷探究、反思、總結。

2、教學中重視學習方法的指導，特殊是寫作方法的指導。在今后的教研活動中，進一步通過課題探究，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的造就。注意造就學生的語言應用實力。

3、樹立全面開展的教育教學觀。要面對全體，敬重特性差異，切實使每個學生都能得到適合自己特點的開展，必需對每一個學生的開展負責。

總之，金無足赤，人無完人，本學期工作中取得了必須的成果，也有一些缺憾，在今后的教學中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學工作。總結。

小學語文工作總結4

本學期，我擔當一二年級的國學誦讀教學工作。一學期的教學工作已經完畢，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并踴躍進展課堂教學改革嘗試，有所收獲。此時此刻將這一學期的國學誦讀教學工作總結如下：

一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素養(yǎng)。

素養(yǎng)教育要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。為此，我踴躍探究，大膽實踐。我踴躍向其他老老師請教，努力實施創(chuàng)新教學，踴躍發(fā)揮每一名學生的踴躍性、主動性和締造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學中，我努力鼓舞學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進教學，我謹慎備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我謹慎記錄，踴躍發(fā)言，虛心向有經歷的教師學習，同時闡述自己的見解。

〔二〕課堂教學中，努力表達教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲得學問與造就實力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前謹慎鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采納生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氣氛，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲得學問，提高學生的實力。此外，注意鼓舞后進生，供應更多的時機給他們，使他們也能取得進步，產生深厚的學習愛好。

〔三〕依托綜合實踐活動教學，提高學生的學問積累。本學期的努力方向是學生的古詩文誦讀。在教學中，針對學生的實際狀況，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀踴躍性。

〔四〕抓科學探究，結合教學實際造就學生的學習實力。

教學中始終堅持以學生為主體，以老師為主導，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，踴躍實施探究性學習方法的探究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

踴躍創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中造就愛好，激發(fā)新奇心和求知欲，使學生成為學習的主子，謹慎指導學生自主學習、獨立思索，鼓舞學生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注意學法。變滿堂問式教學為學生自由開展式教學。老師加強學法指導，給學生學習足夠的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。

總之，經過一學期的國學誦讀教學工作，我的教育理論水平有了很大的提高。我不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，盡心竭力做好自己的教學工作，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的國學素養(yǎng)。

小學語文工作總結5

隨著時間的匆忙而過，一個繁忙的學期又完畢了，一段驚慌的教學活動又劃上了圓滿的句號?，F將本學期教學工作如下總結：

一、接著訓練學生的合作學習的實力。在學習課文的過程中，適當地綻開小組學習或分組探討等多中形式，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課，訓練學生的口頭表達實力和謹慎傾聽的品質。并造就在小組中相互協作相互補充相互學習的合作精神。

二、有目的地造就學生的自主學習的精神。在傳統教學的影子里，學生們仍舊習慣于教師的講解，在做習題的時候，有不懂的或年會的還想等待著教師的標準答案。這不能不說是一種惰性，不利于學生的開拓創(chuàng)新素養(yǎng)的養(yǎng)成。因此，在閱讀之后我首先鼓舞學生去發(fā)覺問題，各種問題出現時，又鼓舞顯示去自己解決，利用全部能夠利用的途徑。鼓舞學生發(fā)表不同的見解。并促使他們去為自己的見解到處去努力找尋相應的材料。無論對與錯，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓舞。在一個學期的實力只后，學生的自主學習的實力得到相應的增長。

三、按教學要求完本錢冊的識字和寫字任務。相識并能夠正確地運用所學生字詞。在接著學好鋼筆字的根底上，又進一步學好毛筆字，在學寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力，感受中國書法的無窮微妙。在寫字過程中勝利地運用“我們的展示臺”展示學生的書法，有效地刺激了學生對毛筆書法和鋼筆書法的愛好，提高了學生書法的熱忱，涌現出一批書法愛好者，同時展出了不少的勝利作品。

四、接著訓練學生的自讀實力