2023年美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃

Word第第頁2023年美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作打算1

一、差緣由分析

查找根源，發(fā)覺造成學(xué)習(xí)困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但更多的是同學(xué)自身緣由。

1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性、無主動性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的看法，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖。

2、情感性障礙：缺乏主動的學(xué)習(xí)動機(jī)，成天無精打采，做一天和尚撞一天鐘。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：他們一般貪玩，上課留意力不集中，自控力量差，較任憑，上課不聽講，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)。

4、環(huán)境因素，其中家庭教育因素是造成同學(xué)學(xué)習(xí)困難的一個突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導(dǎo)力量。家庭的文化氣氛差，使同學(xué)的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難。

二、實行措施

培優(yōu)：

1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

2、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些美麗的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

由于各種不同的緣由造成了同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，從而使這些同學(xué)自卑，自暴自棄。但是，他們真的是不想上進(jìn)嗎?不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童。我們要讓他們都抬起頭來走路。因此，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的緣由著重從以下幾個方面入手。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量，培育良好的觀看習(xí)慣和觀看力量。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

針對各班的.狀況，因材施教，如：適當(dāng)讓同學(xué)嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)方法。加強(qiáng)造型力量的培育，對簡潔的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。

面對全體同學(xué)，拉近個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的距離，加強(qiáng)對后進(jìn)同學(xué)美術(shù)上的培育。使評價多樣性，讓同學(xué)充分體念勝利的喜悅，重視同學(xué)的自評價與互評。

通過審美力量的培育、創(chuàng)新精神和時間力量的培育，鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)“顏色原理”的理論性學(xué)問，以加強(qiáng)他們分析觀看事物的顏色改變力量。創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文精神。加強(qiáng)對工藝上的技巧力量培育。

美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作打算2

“培優(yōu)輔差”是我們老師的神圣職責(zé)，也是我們整個教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。在此，我將自己近幾年“培優(yōu)輔差”的狀況作一簡潔總結(jié)。

依據(jù)課改精神的要求，如今我們培育的人才應(yīng)當(dāng)是德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，并具有創(chuàng)新意識和制造力量的綜合型，復(fù)合型人才。既然如此，那我們怎樣熟悉和理解我們的“優(yōu)生”呢？我們的社會主義建設(shè)和進(jìn)展需要千千萬萬各行各業(yè)的，各種類型的高素養(yǎng)人才和尖端人才。所以，就我們的學(xué)校生來說，過去只單獨把語文學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科，語數(shù)兩科“優(yōu)”的同學(xué)看作是優(yōu)生。這明顯是不全面的。我們還應(yīng)當(dāng)去發(fā)覺其他方面的優(yōu)生。如：音樂方面的、美術(shù)方面的等等。更應(yīng)當(dāng)去發(fā)覺那些勇于探究，勇于創(chuàng)新的優(yōu)生。

怎樣培育優(yōu)生呢？我始終在探究這個問題。概括起來，主要從以下幾個方面著手：

一．堅持“整體”與“個別”相結(jié)合的方法。

對優(yōu)生統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。與此同時，培育其特長，放飛其獨特，飛向?qū)儆谧约旱囊黄{(lán)天。

二、讓優(yōu)生吃好，吃飽

在傳授學(xué)問的過程中，首先，考慮學(xué)問的廣泛性。拓寬他們的學(xué)問視野，走出課本，走出課堂，走向社會，走向生活，走進(jìn)大自然，盡量滿意他們的需求。其次，考慮學(xué)問的深難度。恰當(dāng)設(shè)計一些具有探究性的題目，賜予充分的“養(yǎng)分”，并用以刺激他們的求知欲。

三、培育優(yōu)良品質(zhì)，提高多種力量

在長期的教育教學(xué)過程中，逐步教會他們一些學(xué)習(xí)方法，同時培育相應(yīng)的力量。如：自覺主動性學(xué)習(xí)法、探討性學(xué)習(xí)法、合作溝通學(xué)習(xí)法等。如此堅持，來回訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，并且成為多種學(xué)習(xí)力量。從而逐步到達(dá)“學(xué)是為了自學(xué)”“教是為了不教”的境界。

四、把握狀況，跟蹤培育

從心理學(xué)角度講，學(xué)校生的心態(tài)尚未定型。他們幼小的心靈，既簡單接受新的東西，也會受外界事物的干擾。因此，對優(yōu)生的培育，在傳授學(xué)問，培育力量的同時，還要隨時把握他們的心理狀況和思想動態(tài)，一旦發(fā)覺狀況，準(zhǔn)時訂正，讓他們始終保持主動向上的心態(tài)，健康健壯的成長。

“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，讓每一個同學(xué)都得到進(jìn)展，這是課改核心所在。所以，我們不僅要培育“優(yōu)生”，還要做好輔導(dǎo)差生的工作。我在長期的輔差工作中，始終堅持了四個字，那就是：“愛心”和“耐煩”。

美術(shù)培優(yōu)補(bǔ)差工作打算3

龍泉試驗學(xué)校婁曉平為了促進(jìn)全體同學(xué)的全面進(jìn)展，堅持做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使每個學(xué)體驗勝利的歡樂，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。依據(jù)四、五班級同學(xué)課堂表現(xiàn)和學(xué)校實際狀況，特制訂本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想：

每一個同學(xué)的個體差異是不同的，因此培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作中重要的一部分。為了讓每個同學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高進(jìn)展，體驗學(xué)習(xí)的歡樂，進(jìn)步的樂趣，到達(dá)全面提高同學(xué)素養(yǎng)的目的，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。共同成長、共享歡樂。

二、弄清同學(xué)狀況，做到有重點、有針對性。

本學(xué)期新接了四、五、六班級〔共十二個班〕的美術(shù)課，開學(xué)初通過創(chuàng)作一幅自命題的作品，了解同學(xué)的繪畫水平和基本素養(yǎng)，同時主動和班主任溝通，了解同學(xué)其它各科的學(xué)習(xí)狀況，做到心中有數(shù)。

三、實行的措施：

1、關(guān)心同學(xué)樹立自信念。潛能生形成的緣由是多種多樣的，有的是一時的貪玩或不感愛好，有的是家庭困難學(xué)習(xí)工具不全，所以，作為老師首先應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們分析查找落后的緣由，然后對癥下藥，關(guān)心他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信念，再依據(jù)詳細(xì)狀況把比較差的弱項補(bǔ)上去。

2、教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動，多給孩子們展現(xiàn)的機(jī)會，讓同學(xué)體驗勝利的歡樂。

3、專項訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取潛能生普遍的弱項進(jìn)行專項訓(xùn)練，訓(xùn)練中讓優(yōu)秀同學(xué)發(fā)揮幫帶作用，要求同學(xué)課內(nèi)完成作業(yè)，并準(zhǔn)時講評。

4、堅持不懈地關(guān)愛潛能生。多鼓舞少批判。潛能生普遍自信念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必需多關(guān)愛他們，多鼓舞他們，多和他們談心。只要發(fā)覺他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要準(zhǔn)時表揚(yáng)他們，鼓舞他們再接再厲。只有主觀主動性調(diào)動起來了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

5、組織互助小組進(jìn)行關(guān)心。組織互助小組，進(jìn)行一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)賜予關(guān)心。

6、成立美術(shù)繪畫社團(tuán)，通過活動發(fā)揮優(yōu)生