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本文格式為Word版,下載可任意編輯——王維積雨輞川莊作觀獵

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

唐詩之旅(上)單元導(dǎo)語:找出唐詩發(fā)展的四個時期,并舉出代表詩人。1、初唐:王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰、陳子昂等(“初唐四杰〞)2、盛唐:李白、杜甫、王維、孟浩然、高適、岑參(浪漫主義)(現(xiàn)實主義)(山水田園)(邊塞詩人)3、中唐:白居易、韓愈、孟郊、李賀等(現(xiàn)實主義)4、晚唐:李商隱、杜牧、杜荀鶴等

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

王維詩歌誦讀《鹿柴》空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。《相思》紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。勸君多采擷,此物最相思?!毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》身在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒,西出陽關(guān)無故人。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

王維和山水田園詩

源于老莊哲學(xué),成于淵明手筆,繼于大謝(謝靈運)小謝(謝朓),盛于唐代王(王維)孟(孟浩然),影響追隨者韋應(yīng)物、柳宗元。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

簡介王維(701-761)☆結(jié)緣佛教:字摩詰。其母崔氏奉佛三十余載。佛經(jīng)《維摩詰經(jīng)》,是智者維摩詰居士與弟子講學(xué)之書。王維的名和字取于此。晚年無心仕途,專誠奉佛,故后世人稱為“詩佛〞?!钍送窘?jīng)歷:官至尚書右丞,有《王右丞集》?!钏枷敕制冢呵捌诎l(fā)憤有為,后期亦官亦隱。☆藝術(shù)造詣:多才多藝,蘇東坡贊他“詩中有畫,畫中有詩〞?!钤姼璩删停菏⑻粕剿飯@派的代表,與孟浩然合稱“王孟〞。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

王維之詩內(nèi)容:一

王摩詰文集

宋代刻本

山水、田園詩《山居秋暝》、《鹿柴》等二游俠、邊塞詩《使至塞上》、《觀獵》等三鄉(xiāng)情、友情、愛情詩《九月九日憶山東兄弟》《送元二使安西》、《相思》等

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

詩歌特點:一、“詩中有畫〞(蘇軾語)二、以禪入詩三、風(fēng)格多樣以清幽淡雅為主

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木囀黃鸝。山中習(xí)靜觀朝槿,松下清齋折露葵。野老與人爭席罷,海鷗何事更相疑?

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

一、鑒賞內(nèi)容首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)寫田家勞作生活。天地一片潮濕,叢林靜謐,女人炊飯送至田頭。廣漠空曠的水田之上,白鷺翩翩飛行;層巒疊翠的叢林之中,黃鸝甜美謳歌。怡然自滿畫意盎然

獨處山林之樂,在松林之中,詩人看木槿厭倦塵世花開花落;采露葵供清齋素食。與世無爭志向的表白:既然我早已拒絕俗念,隨緣自適,還有誰會猜忌我?淡泊

寧靜

詩歌前二聯(lián)寫景,后二聯(lián)寫情志。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

二、品味表達技巧1.結(jié)合頷聯(lián)分析王維詩歌“詩中有畫〞的寫景抒情特色①在背景上,“漠漠

〞指的是廣闊,仿佛掩蓋一層水汽,寫出了水田一望無盡,蒼茫一片;“陰陰〞指的是沒有陽光的地方,描繪夏日林木繁茂,使得整個畫面具有了一種開闊、朦朧而幽深、深邃的美感。②飛是飛行,囀是鳥鳴的聲音。白鷺飛行,黃鸝鳴囀,一則取動態(tài),一則取聲音,使全詩在動態(tài)中襯托出靜態(tài)的畫面,以有聲來襯托無聲。以動襯靜,更能突出畫面的幽美與寧靜。③白是乳白,黃是金黃,運用對比將乳白的白鷺與金黃的黃鸝放于同一畫面中,使色調(diào)差異明顯,在碧綠的世界中以白色和黃色作點綴,仿佛附加了一層絢麗的色調(diào)。詩中景物如一幅畫浮現(xiàn)在讀者面前。此正可謂“詩中有畫〞。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

2.詩中運用典故表現(xiàn)怎樣的心態(tài)?步驟:點手法+析手法+明效果

1.運用典故;2.一正用,一反用;3.共同表達自己離塵脫俗、淡泊寧靜的心態(tài)。

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典故釋義①“爭席〞:出自《莊子.雜篇.寓言》,據(jù)載:楊朱去跟從老子學(xué)道,路上旅舍主人歡迎他,客人都給他讓座;學(xué)成歸來,客人們再也不讓座與他,而是與他“爭席〞,說明楊朱已得自然之道,與人們不再有隔膜了。這里,詩人有自喻楊朱的意思,即已得自然之道。②“海鷗相疑〞:出自《列子.黃帝》,是說海邊有一人與海鷗親近,后來其父要他將海鷗捉回來,等他再到海邊時,海鷗便飛得遠遠的不再理他。這兩個典故都充滿了老子色調(diào)。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

3.煉字請分析首聯(lián)中的“遲〞字的妙處。1.“遲〞即緩慢的意思;2.既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀,又可看出農(nóng)家村婦田夫生活的怡然自得之情景;3.表達了詩人心中那種閑適安逸的情懷。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

三、鑒賞詩歌的意境此詩營造了一種怎樣的意境?

(恬靜幽美)的輞川山野、(怡然自樂)的農(nóng)婦農(nóng)夫和(閑適脫俗)的隱居詩人,共同構(gòu)成了一種(空曠清幽)的意境,表現(xiàn)了詩人(隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致和淡泊寧靜的心境

)

步驟:主要景物——景物的特征——意境——思想感情

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

這首詩描寫了雨中的輞川莊幽美田園風(fēng)光以及閑適安逸的生活情景(景),抒發(fā)了詩人淡泊寧靜,與世無爭的歸隱情懷(情)。(主旨)

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

觀獵邊塞詩王維

觀看將軍打獵

風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。

草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。xun通“旋〞

忽過新豐市,還歸細柳營?;乜瓷涞裉帲Ю锬涸破?。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

[描述詩意]角弓上的箭和著強勁的風(fēng)吼叫射出,英武的將軍飛馳在渭城的郊野狩獵。因草枯,獵鷹很快發(fā)現(xiàn)獵物;因積雪融盡,奔馳的馬蹄更加輕快。轉(zhuǎn)瞬之間,馬隊穿過新豐市,回到細柳營中

。再回首,遙望那挽弓射雕的地方,只見掩蓋著大地的暮云卻一片恬靜。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

場面一:射獵場面(首聯(lián)、頷聯(lián))

1.首聯(lián):風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。景物形象:風(fēng)聲、角弓聲、渭城第一句:先聲奪人,寫出

了將軍的射藝高明。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

2.頷聯(lián):草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。景物形象:草、鷹、雪、馬寫將軍的獵鷹和駿馬的靈敏昂揚,以物襯人,來表現(xiàn)出

將軍的身手靈敏。

粵教版高二語文《唐詩宋詞元散曲選讀》第一單元第一課:王維詩四首。

煉字:此聯(lián)中的“疾〞和“輕〞向來為人

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