高中地理-高中地理必修二3教學設計學情分析教材分析課后反思

一、選擇題讀我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)資源利用評價表（單位：%），回答1～3題。1.該地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最主要限制性條件是()A．光照B．氣溫C．降水D．土壤2．該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最主要優(yōu)勢條件是()A．氣溫B．降水C．土壤D．社會經(jīng)濟因素3．該地區(qū)最適合種植的是()A．農(nóng)作物AB．農(nóng)作物BC．農(nóng)作物CD．農(nóng)作物B和C下圖為歐洲四種農(nóng)業(yè)地域類型分布圖，圖2是該區(qū)域某種農(nóng)業(yè)地域類型的經(jīng)營方式示意圖。讀圖回答4～6題。4.面向城市市場，商品化和集約化程度最高的農(nóng)業(yè)地域類型是（）A.aB.bC.cD.d5.若圖2中箭頭線q表示產(chǎn)品流量最大，則該經(jīng)營方式對應的農(nóng)業(yè)地域類型是（）A.aB.bC.cD.d6.m、n兩地均盛產(chǎn)葡萄。兩地相比，m地的區(qū)位優(yōu)勢是（）A.交通便捷B.市場廣闊C.鮮果上市早D.技術(shù)條件好讀“技術(shù)進步與鋼鐵工業(yè)區(qū)位變動圖”，回答7、8題。7.在鋼鐵工業(yè)發(fā)展的歷史中，煤炭運輸成本低于鐵礦運輸成本的時期是()A.18世紀以前B.18世紀60年代以后C.20世紀初D.20世紀60年代以后8.當前，運輸費用在鋼鐵生產(chǎn)成本中的比重逐漸下降，而另一些因素對鋼鐵工業(yè)區(qū)位的影響程度在增強，它們是()①鐵礦產(chǎn)地②科技③煤炭產(chǎn)地④市場A.①②B.③④C.①③D.②④讀“銅礦煉制的原料投入與產(chǎn)出的過程圖”，回答9、10題。9.據(jù)圖分析影響乙、丙、丁三工廠的主導區(qū)位因素分別是（）A.原料、動力、勞動力B.市場、交通、政策C.原料、動力、市場D.動力、勞動力、市場10．圖甲中乙→丙→丁過程中，工廠之間的聯(lián)系屬于（）A．技術(shù)聯(lián)系

B．信息聯(lián)系

C．產(chǎn)品聯(lián)系

D．空間聯(lián)系下圖為美國“硅谷”某電腦公司產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)圖。讀圖，回答11～12題。11．該電腦公司產(chǎn)業(yè)鏈的區(qū)位優(yōu)勢是（）A．可降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本B．可降低產(chǎn)品的價格C．可降低產(chǎn)品的技術(shù)含量D．可減少產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)12．從產(chǎn)業(yè)鏈的角度考慮，圖中M最可能是（）A．軟件開發(fā)基地 B．電子裝配基地C．倉儲、中轉(zhuǎn)基地D．回收加工基地二、綜合題13.閱讀圖文資料，完成下列問題。山藥性喜光，宜在排水良好、疏松肥沃的土壤中生長，忌水澇。下圖為我國某區(qū)域圖，圖中陰影部分為優(yōu)質(zhì)山藥產(chǎn)區(qū)，據(jù)此回答問題。（1）簡析圖中優(yōu)質(zhì)山藥分布區(qū)種植山藥的有利條件。（2）結(jié)合材料評價圖中優(yōu)質(zhì)山藥分布區(qū)擴大山藥種植規(guī)模的利弊。14.閱讀材料,回答問題。材料一20世紀90年代以來,中國逐步成為世界主要汽車企業(yè)投資的熱點地區(qū)?，F(xiàn)今,中國已超過美國,成為世界最大的汽車生產(chǎn)國。材料二吉林省是我國汽車工業(yè)大省。近年來,該省汽車工業(yè)規(guī)模不斷擴大,部分配套零部件生產(chǎn)由長春市向周邊地區(qū)轉(zhuǎn)移,帶動了周邊地區(qū)汽車零部件生產(chǎn)企業(yè)的快速發(fā)展,形成了以長春市為核心的汽車工業(yè)“整零協(xié)作”模式。下圖為長春市及其周邊地區(qū)汽車工業(yè)空間體系圖。（1）指出與美國相比,中國汽車工業(yè)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。（2）試分析汽車工業(yè)“整零協(xié)作”模式對長春市周邊零部件生產(chǎn)地區(qū)的積極作用?！菊n堂提升】課后鞏固案圖1是云南紅河“哈尼梯田”景觀空間分布格局圖。據(jù)此完成1～2題。1．修筑梯田種水稻，主要是為了充分利用當?shù)刈钣欣模ǎ〢．地形條件B．氣候條件C．土壤條件D．水條件2．有關(guān)該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下列敘述正確的是（）A．機械化水平高B．生產(chǎn)規(guī)模大C．水利工程量大D．商品率高讀下圖，回答3～4題。3.如果甲圖中X軸代表農(nóng)作物商品率，Y軸代表農(nóng)業(yè)人口密度，則乙圖陰影區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型與a、b、c、d相對應的是()A.a B.bC.c D.d4.乙圖陰影區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型與中國同類農(nóng)業(yè)地域類型的相同點為()A.經(jīng)營方式都是家庭經(jīng)營B.農(nóng)業(yè)機械化水平一樣高C.都是單產(chǎn)高，商品率低D.主要農(nóng)作物中都有玉米自20世紀60年代,甲國開始在鄰近乙國邊境的地區(qū)設立邊境工業(yè)區(qū),吸引乙國的企業(yè)來此投資建廠,并從乙國進口原料和零部件,加工、組裝成品后再銷往乙國。目前,這些邊境工業(yè)區(qū)已發(fā)展成規(guī)模不等的工業(yè)中心。據(jù)此完成5～7題。5.據(jù)圖文資料推斷,與乙國相比,甲國()A.勞動力價格較低 B.技術(shù)水平較高C.消費市場較廣D.資金較雄厚6.影響甲國邊境工業(yè)區(qū)區(qū)位選擇的主導因素是()A.廉價勞動力 B.交通運輸C.研發(fā)能力 D.環(huán)境質(zhì)量7.甲國邊境工業(yè)區(qū)的發(fā)展,提高了()A.乙國的勞動生產(chǎn)率 B.甲國的環(huán)境質(zhì)量C.乙國的就業(yè)率D.甲國的城鎮(zhèn)化水平8.讀下列圖文材料回答問題。圖中甲國的奶牛全年有近10個月是在天然草場上放牧，加工乳制品時嚴格執(zhí)行歐盟標準。2014年11月，甲國T企業(yè)與我國H企業(yè)在北京簽署了合作備忘錄，由T企業(yè)提供奶源，在中國進行乳制品生產(chǎn)。（1）比較E、F兩地氣溫差異，并分析冬季氣溫差異的原因。（2）簡述甲國發(fā)展畜牧業(yè)的有利自然條件。（3）分析T、H兩企業(yè)合作生產(chǎn)乳制品的有利條件。附：答案例題：(1)緯度位置較高,氣溫偏低;受西風帶和(北大西洋)暖流影響,全年多雨,光照不足。(2)優(yōu)勢:機器設備與生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)先;市場需求量大;原料(棉花)供應充足;優(yōu)良港口多,利于棉花和棉布進出口運輸。問題:大量的棉花和棉布進出口增加了運輸成本。課堂練習：1—5:BCACB6—10:CCDCC11—12:AB13.（1）自然條件：位于黃土高原的河谷地帶，地形較平坦，且排水良好；靠近河流，灌溉便利；土層深厚疏松，土壤較為肥沃；（屬于溫帶大陸性季風氣候）雨熱同期，光照較充足，利于山藥生長。社會經(jīng)濟條件：山藥品質(zhì)優(yōu)良，市場銷售量大；種植歷史悠久，經(jīng)驗豐富；土地和勞動力價格低等（2）利：形成規(guī)模效應；帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；增加收入，促進經(jīng)濟發(fā)展。弊：生態(tài)脆弱，過度種植，易造成水土流失等環(huán)境問題；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，抵御市場風險能力減弱；加劇水源緊張。14.(1)市場需求量大(市場潛力大);生產(chǎn)成本低(勞動力成本低;土地成本低)。(2)有利于企業(yè)實現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)(分工協(xié)作),優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(提高了工業(yè)化水平);當?shù)仄髽I(yè)規(guī)模擴大、數(shù)量增多,促進了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展(擴大了當?shù)亟?jīng)濟規(guī)模);增加了就業(yè)機會(推動了城市化進程)。(若有其他答案,言之有理,可酌情給分)。課后鞏固案：1—5:BCADA6—10:BD8.（1）與E地相比，F(xiàn)地夏季氣溫較高，冬季氣溫較低。原因：E地臨海，沿岸有暖流經(jīng)過，且位于溫暖西風的迎風地帶，而F地位于內(nèi)陸,冬季降溫快。（2）全年氣候溫和濕潤；河湖眾多；地形平坦：草場廣闊。（3）T企業(yè)有豐富的優(yōu)質(zhì)奶源，生產(chǎn)技術(shù)水平高；中國人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展迅速，對乳制品的需求量大；兩國政府政策的支持；兩國都為沿海國家，海運便利，且冷藏保鮮水平高，便于優(yōu)質(zhì)奶源的運輸。《必修二第三單元產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境》習題課學情分析學生是學習的主人，是完成學業(yè)的主體，學生狀態(tài)、已有知識能力和學習求知欲等，決定了學習的直接效果。為提高地理必修二第三單元《產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境》習題課的學習效果，特進行學情調(diào)查。具有如下：一、學生已知的知識與已有的能力。在進入高中之前的初中，學生已經(jīng)已經(jīng)接觸到世界和中國不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展知識，大致知道不同地區(qū)會有不同類型的農(nóng)業(yè)和工業(yè)生產(chǎn)。進入高中地理必修二學習后，大部分學生感到人口、城市、工農(nóng)業(yè)等比自然地理知識要簡單，好背易記；所學內(nèi)容基本能與日常生產(chǎn)生活結(jié)合，便于理解；在新授課學習后，經(jīng)過掌握基本的產(chǎn)業(yè)區(qū)位知識和地域生產(chǎn)特點，能夠初步解決一些基礎(chǔ)性問題。二、學生未知的知識和欠缺的能力。第一點，學生雖然掌握了產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位因素的框架知識，但并不能深入透徹理解某一區(qū)位因素對產(chǎn)業(yè)的具體影響。如“氣候”因素是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)因素之一，但其影響表現(xiàn)為光、熱、水、溫差等多個方面，這與農(nóng)作物的品種、品質(zhì)、熟制等密切相關(guān)。第二點，教材或教師呈現(xiàn)的生產(chǎn)地域發(fā)展條件、特點、制約因素和發(fā)展措施等比較熟悉，但新的情景案例難以解決，案例學習的遷移應用能力較差。第三點，不能做到“學以致用”，把做題看成讀書的目的，拋開了地理原理的實踐應用。三、學生能知的知識和可提升的能力。通過本單元習題課，可以加強學生對《產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境》一單元知識的系統(tǒng)掌握，深入學會農(nóng)業(yè)、工業(yè)區(qū)位因素的分析方法，掌握主要農(nóng)業(yè)和工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點，提高分析問題、解決問題的能力。課堂中通過完成自主練習，參與小組討論和點評，提高學生獲取有效信息，運用地理知識，闡述地理現(xiàn)象的能力。通過探討產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境的相互關(guān)系，樹立兩者之間協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。四、學生學習的方式與方法。在學情和課標的要求下，本單元習題課采用“三段四步”方式，“三段”指學案設計包括“課前回顧案”—“課中訓練案”—“課后鞏固案”三部分，“四步”指課堂教學分“例題導入”—“知識構(gòu)建”—“習題訓練”—“總結(jié)提升”四個步驟。習題課訓練采用自主完成、小組討論和交流展評的方法，全面調(diào)動學生積極性，全方位提高學生能力?！侗匦薅谌龁卧a(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境》習題課效果分析本節(jié)課以鞏固地理知識和提升地理解題能力為目的，以三段式學案和合作探究式課堂為形式，以學生的系列學習活動完成例題分析、目標認領(lǐng)、知識回顧、練習應用和總結(jié)提升五個課堂教學環(huán)節(jié)?？傮w上，教學設計科學合理，思路清晰，達到了強化鞏固地理基本原理和提升學生分析問題、提取信息和應用表達的能力。具體如以下幾點分析：1.以問題為引導，體現(xiàn)習題課的教學特點。課堂教學是在英國棉花生產(chǎn)和棉紡織工業(yè)的分析中展開的，對于試題的設問自然引入本單元的課標要求和本節(jié)的教學目標。課堂教學的主要時間用在學生自主完成課堂訓練題和交流點評試題環(huán)節(jié)中，起到以練鞏固知識、以練提升能力的目的。2.體現(xiàn)課堂教學改革的精神要求。本節(jié)學案為教學實現(xiàn)先學后教提供依靠，課堂教學中由個體到小組再到整體的思路發(fā)展了學生的個性，尤其是學生的板書、交流和點評充分體現(xiàn)出學生的主體地位。教師的引導和總結(jié)，對學生學習起到調(diào)控的目的，使本節(jié)內(nèi)容在有限的時間內(nèi)順利完成整個單元的學習。3.教學效果良好，教學目標達成理想。通過課前、課中和課后的教學整體設計，以練代講和生為主體的教學教學方式，提高了學生的學習效果。從課堂學生反饋來看，學生學會了產(chǎn)業(yè)區(qū)位分析方法，掌握主要農(nóng)業(yè)和工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點，提高分析問題、解決問題的能力，同時樹立了人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思維模式?！遏斀贪娴乩肀匦薅谌龁卧a(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境》教材分析魯教版高中地理必修二第三單元《產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境》，編排在《人口與地理環(huán)境》和《城市與地理環(huán)境》兩個單元之后，這體現(xiàn)了人文地理主題之間的密切聯(lián)系。這是因為，任何產(chǎn)業(yè)活動都是以人為主體，是人類活動的重要形式；同時產(chǎn)業(yè)活動分布具有空間性，農(nóng)業(yè)、工業(yè)與人類居住地有密切的關(guān)系。這樣使整個必修二知識系統(tǒng)連貫，有助于學生借助前面知識開始學習產(chǎn)業(yè)活動。本單元按照農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)設置了三節(jié)內(nèi)容，目的是體現(xiàn)國民經(jīng)濟中三次產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)特點。每一種產(chǎn)業(yè)活動的闡述都是從區(qū)位的角度，運用區(qū)位的原理和方法，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系為宗旨，以案例探討為主要教學方式，比較系統(tǒng)、全面的探討了產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境的關(guān)系。因第三節(jié)教學往往與選修教學一起，因此下面具體分析農(nóng)業(yè)和工業(yè)兩節(jié)內(nèi)容?！掇r(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》一節(jié)以“明前龍井”案例創(chuàng)設問題情景，引發(fā)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本節(jié)共包括三部分，第一部分正文從農(nóng)業(yè)的概念、特點入手，以網(wǎng)絡圖的形式展示了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，并簡述了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化；緊跟的“知識窗”和“活動”與正文有機結(jié)合，提供給學生運用農(nóng)業(yè)區(qū)位理論解決實際問題的能力。第二部分首先以“世界農(nóng)業(yè)地域類型分布圖”展示出主題，然后以亞洲水稻種植業(yè)和澳大利亞混合農(nóng)業(yè)為主案例分析農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位因素、生產(chǎn)特點、存在問題和解決措施，最后以“活動”引發(fā)學生探討其他農(nóng)業(yè)地域類型。教材第三部分從有利和不利兩個角度分析了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響，目的引導學生從人地關(guān)系協(xié)調(diào)角度樹立農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀念。本節(jié)教學中的重點為農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和典型農(nóng)業(yè)地域類型的生產(chǎn)特點，難點為農(nóng)業(yè)區(qū)位選址和以案例為借鑒分析其他農(nóng)業(yè)地域類型?！豆I(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境》一節(jié)以世界主要工業(yè)分布圖導入，通過重點介紹工業(yè)的區(qū)位因素和工業(yè)地域的形成，旨在闡述工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本節(jié)第一部分為“影響工業(yè)的區(qū)位因素”，教材正文簡明扼要的列舉出主要工業(yè)區(qū)位因素，并簡述重要因素的變化。后面的兩個“知識窗”和一個“活動”提供了學以致用的場所。第二部分“工業(yè)地域的形成”主要包括工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚和反三以及工業(yè)地域三部分，其三者為因果遞進關(guān)系，工業(yè)聯(lián)系導致工業(yè)集聚，工業(yè)集聚形成工業(yè)地域，而工業(yè)擴散則是工業(yè)過度集聚后產(chǎn)生新的工業(yè)地域的表現(xiàn)。緊跟的“知識窗”和“活動”分別以日本工業(yè)地域變化和遼中南工業(yè)基地案例詮釋了工業(yè)地域形成和變化過程。第三部分“工業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境的影響”在編排形式上與農(nóng)業(yè)一節(jié)第三部分相似，但一定要注意工業(yè)生產(chǎn)對地理環(huán)境產(chǎn)生的負面影響是資源短缺與環(huán)境污染，這與農(nóng)業(yè)產(chǎn)生的環(huán)境問題是不同的。本節(jié)重點為工業(yè)區(qū)位因素及其變化和工業(yè)地域的形成，難點為工業(yè)區(qū)位選址和具體分析工業(yè)地域的形成原因?！懂a(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境》習題課評測練習【課堂訓練】一、選擇題讀我國某地區(qū)農(nóng)業(yè)資源利用評價表（單位：%），回答1～3題。1.該地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最主要限制性條件是()A．光照B．氣溫C．降水D．土壤2．該地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最主要優(yōu)勢條件是()A．氣溫B．降水C．土壤D．社會經(jīng)濟因素3．該地區(qū)最適合種植的是()A．農(nóng)作物AB．農(nóng)作物BC．農(nóng)作物CD．農(nóng)作物B和C下圖為歐洲四種農(nóng)業(yè)地域類型分布圖，圖2是該區(qū)域某種農(nóng)業(yè)地域類型的經(jīng)營方式示意圖。讀圖回答4～6題。4.面向城市市場，商品化和集約化程度最高的農(nóng)業(yè)地域類型是（）A.aB.bC.cD.d5.若圖2中箭頭線q表示產(chǎn)品流量最大，則該經(jīng)營方式對應的農(nóng)業(yè)地域類型是（）A.aB.bC.cD.d6.m、n兩地均盛產(chǎn)葡萄。兩地相比，m地的區(qū)位優(yōu)勢是（）A.交通便捷B.市場廣闊C.鮮果上市早D.技術(shù)條件好讀“技術(shù)進步與鋼鐵工業(yè)區(qū)位變動圖”，回答7、8題。7.在鋼鐵工業(yè)發(fā)展的歷史中，煤炭運輸成本低于鐵礦運輸成本的時期是()A.18世紀以前B.18世紀60年代以后C.20世紀初D.20世紀60年代以后8.當前，運輸費用在鋼鐵生產(chǎn)成本中的比重逐漸下降，而另一些因素對鋼鐵工業(yè)區(qū)位的影響程度在增強，它們是()①鐵礦產(chǎn)地②科技③煤炭產(chǎn)地④市場A.①②B.③④C.①③D.②④讀“銅礦煉制的原料投入與產(chǎn)出的過程圖”，回答9、10題。9.據(jù)圖分析影響乙、丙、丁三工廠的主導區(qū)位因素分別是（）A.原料、動力、勞動力B.市場、交通、政策C.原料、動力、市場D.動力、勞動力、市場10．圖甲中乙→丙→丁過程中，工廠之間的聯(lián)系屬于（）A．技術(shù)聯(lián)系

B．信息聯(lián)系

C．產(chǎn)品聯(lián)系

D．空間聯(lián)系下圖為美國“硅谷”某電腦公司產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)聯(lián)圖。讀圖，回答11～12題。11．該電腦公司產(chǎn)業(yè)鏈的區(qū)位優(yōu)勢是（）A．可降低產(chǎn)品的生產(chǎn)成本B．可降低產(chǎn)品的價格C．可降低產(chǎn)品的技術(shù)含量D．可減少產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)12．從產(chǎn)業(yè)鏈的角度考慮，圖中M最可能是（）A．軟件開發(fā)基地 B．電子裝配基地C．倉儲、中轉(zhuǎn)基地D．回收加工基地二、綜合題13.閱讀圖文資料，完成下列問題。山藥性喜光，宜在排水良好、疏松肥沃的土壤中生長，忌水澇。下圖為我國某區(qū)域圖，圖中陰影部分為優(yōu)質(zhì)山藥產(chǎn)區(qū)，據(jù)此回答問題。（1）簡析圖中優(yōu)質(zhì)山藥分布區(qū)種植山藥的有利條件。（2）結(jié)合材料評價圖中優(yōu)質(zhì)山藥分布區(qū)擴大山藥種植規(guī)模的利弊。14.閱讀材料,回答問題。材料一20世紀90年代以來,中國逐步成為世界主要汽車企業(yè)投資的熱點地區(qū)。現(xiàn)今,中國已超過美國,成為世界最大的汽車生產(chǎn)國。材料二吉林省是我國汽車工業(yè)大省。近年來,該省汽車工業(yè)規(guī)模不斷擴大,部分配套零部件生產(chǎn)由長春市向周邊地區(qū)轉(zhuǎn)移,帶動了周邊地區(qū)汽車零部件生產(chǎn)企業(yè)的快速發(fā)展,形成了以長春市為核心的汽車工業(yè)“整零協(xié)作”模式。下圖為長春市及其周邊地區(qū)汽車工業(yè)空間體系圖。（1）指出與美國相比,中國汽車工業(yè)發(fā)展的區(qū)位優(yōu)勢。（2）試分析汽車工業(yè)“整零協(xié)作”模式對長春市周邊零部件生產(chǎn)地區(qū)的積極作用。課后鞏固案圖1是云南紅河“哈尼梯田”景觀空間分布格局圖。據(jù)此完成1～2題。1．修筑梯田種水稻，主要是為了充分利用當?shù)刈钣欣模ǎ〢．地形條件B．氣候條件C．土壤條件D．水條件2．有關(guān)該農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，下列敘述正確的是（）A．機械化水平高B．生產(chǎn)規(guī)模大C．水利工程量大D．商品率高讀下圖，回答3～4題。3.如果甲圖中X軸代表農(nóng)作物商品率，Y軸代表農(nóng)業(yè)人口密度，則乙圖陰影區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型與a、b、c、d相對應的是()A.a B.bC.c D.d4.乙圖陰影區(qū)域的農(nóng)業(yè)地域類型與中國同類農(nóng)業(yè)地域類型的相同點為()A.經(jīng)營方式都是家庭經(jīng)營B.農(nóng)業(yè)機械化水平一樣高C.都是單產(chǎn)高，商品率低D.主要農(nóng)作物中都有玉米自20世紀60年代,甲國開始在鄰近乙國邊境的地區(qū)設立邊境工業(yè)區(qū),吸引乙國的企業(yè)來此投資建廠,并從乙國進口原料和零部件,加工、組裝成品后再銷往乙國。目前,這些邊境工業(yè)區(qū)已發(fā)展成規(guī)模不等的工業(yè)中心。據(jù)此完成5～7題。5.據(jù)圖文資料推斷,與乙國相比,甲國()A.勞動力價格較低 B.技術(shù)水平較高C.消費市場較廣 D.資金較雄厚6.影響甲國邊境工業(yè)區(qū)區(qū)位選擇的主導因素是()A.廉價勞動力 B.交通運輸C.研發(fā)能力 D.環(huán)境質(zhì)量7.甲國邊境工業(yè)區(qū)的發(fā)展,提高了()A.乙國的勞動生產(chǎn)率 B.甲國的環(huán)境質(zhì)量C.乙國的就業(yè)率D.甲國的城鎮(zhèn)化水平8.讀下列圖文材料回答問題。圖中甲國的奶牛全年有近10個月是在天然草場上放牧，加工乳制品時嚴格執(zhí)行歐盟標準。2014年11月，甲國T企業(yè)與我國H企業(yè)在北京簽署了合作備忘錄，由T企業(yè)提供奶源，在中國進行乳制品生產(chǎn)。（1）比較E、F兩地氣溫差異，并分析冬季氣溫差異的原因。（2）簡述甲國發(fā)展畜牧業(yè)的有利自然條件。（3）分析T、H兩企業(yè)合作生產(chǎn)乳制品的有利條件。附：答案例題：(1)緯度位置較高,氣溫偏低;受西風帶和(北大西洋)暖流影響,全年多雨,光照不足。(2)優(yōu)勢:機器設備與生產(chǎn)技術(shù)領(lǐng)先;市場需求量大;原料(棉花)供應充足;優(yōu)良港口多,利于棉花和棉布進出口運輸。問題:大量的棉花和棉布進出口增加了運輸成本。課堂練習：1—5:BCACB6—10:CCDCC11—12:AB13.（1）自然條件：位于黃土高原的河谷地帶，地形較平坦，且排水良好；靠近河流，灌溉便利；土層深厚疏松，土壤較為肥沃；（屬于溫帶大陸性季風氣候）雨熱同期，光照較充足，利于山藥生長。社會經(jīng)濟條件：山藥品質(zhì)優(yōu)良，市場銷售量大；種植歷史悠久，經(jīng)驗豐富；土地和勞動力價格低等（2）利：形成規(guī)模效應；帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展；增加收入，促進經(jīng)濟發(fā)展。弊：生態(tài)脆弱，過度種植，易造成水土流失等環(huán)境問題；農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，抵御市場風險能力減弱；加劇水源緊張。14.(1)市場需求量大(市場潛力大);生產(chǎn)成本低(勞動力成本低;土地成本低)。(2)有利于企業(yè)實現(xiàn)專業(yè)化生產(chǎn)(分工協(xié)作),優(yōu)化了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(提高了工業(yè)化水平);當?shù)仄髽I(yè)規(guī)模擴大、數(shù)量增多,促進了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展(擴大了當?shù)亟?jīng)濟規(guī)模);增加了就業(yè)機會(推動了城市化進程)。(若有其他答案,言之有理,可酌情給分)。課后鞏固案：1—5:BCADA6—10:BD8.（1）與E地相比，F(xiàn)地夏季氣溫較高，冬季氣溫較低。原因：E地臨海，沿岸有暖流經(jīng)過，且位于溫暖西風的迎風地帶，而F地位于內(nèi)陸,冬季降溫快。（2）全年氣候溫和濕潤；河湖眾多；地形平坦：草場廣闊。（3）T企業(yè)有豐富的優(yōu)質(zhì)奶源，生產(chǎn)技術(shù)水平高；中國人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展迅速，對乳制品的需求量大；兩國政府政策的支