高中思想政治-高中政治12.3實(shí)現(xiàn)人生的價值教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE《價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版高中思想政治必修四《生活與哲學(xué)》第十二課第三框題：《價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》【課標(biāo)及考綱要求】課標(biāo)要求：內(nèi)容目標(biāo)：本框題教學(xué)內(nèi)容是貫徹落實(shí)課標(biāo)4.14規(guī)定，探尋實(shí)現(xiàn)人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻(xiàn)才是真正有價值的人生。學(xué)習(xí)要求：運(yùn)用在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值。運(yùn)用在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。考綱要求：價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的方式。近五年的高考中，本框題的內(nèi)容大多有涉及?！窘滩姆治觥扛咧袑W(xué)生正是世界觀、人生觀和價值觀逐步形成的特殊時期，科學(xué)理論的正確引導(dǎo)是不可或缺的，《價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)》這一框題，正是針對高中學(xué)生的具體情況，積極引導(dǎo)學(xué)生主動探尋實(shí)現(xiàn)人生價值的條件和途徑，明確生活的意義，真正理解只有對社會做出貢獻(xiàn)才是真正有價值的人生。所以，本節(jié)內(nèi)容具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本框內(nèi)容共三目，包括在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值、在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值和在砥礫自我中走向成功三個問題。它們之間的內(nèi)在聯(lián)系是：只有在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，才能實(shí)現(xiàn)人生價值，擁有幸福人生，而在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，離不開社會提供的客觀條件，所以必須正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值；在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，還需要一定的主觀條件，所以必須全面提高個人素質(zhì)，在砥礪自我中才能走向成功?！緦W(xué)情分析】在我國現(xiàn)階段，正在進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、折頁道德、家庭美德為著力點(diǎn)的社會主義道德建設(shè)，涌現(xiàn)了大批以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)為特點(diǎn)的先進(jìn)模范人物，為學(xué)生提供了大量活生生的身邊人、身邊事。高中二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)的大多數(shù)內(nèi)容，基本掌握了唯物論、辯證法的科學(xué)認(rèn)識問題、分析問題的方法，基本樹立了正確的理想信念和價值觀，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，應(yīng)該能夠比較容易地理解課本知識。【課時具體目標(biāo)】以新課程理念為指導(dǎo)，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱考點(diǎn)的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、心理特點(diǎn)，制定本框題的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.通過學(xué)習(xí)“感動中國年度人物：中國核潛艇之父黃旭華，舍小家顧大家甘心寂寞，為祖國核事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，我們（學(xué)生）能夠理解并歸納出：在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值；學(xué)生進(jìn)而增強(qiáng)勞動與奉獻(xiàn)意識。2.通過學(xué)習(xí)“感動中國十大人物：中國核潛艇之父黃旭華與團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)”，學(xué)生能夠體會出人只有在個人與社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)人生價值；學(xué)生自覺增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)與合作精神。3.通過學(xué)習(xí)“感動中國年度人物：無臂鋼琴師劉偉的事跡”，學(xué)生能夠總結(jié)在砥礪自我中走向成功的三個主觀條件；學(xué)生進(jìn)而堅(jiān)定信念、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值做好充分準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值；在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值；在砥礪自我中走向成功依據(jù)：人生價值不是一個抽象概念，通過人的實(shí)踐過程及其結(jié)果來實(shí)現(xiàn)和完成的。教學(xué)難點(diǎn)：在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值。依據(jù)：個人與社會的關(guān)系較難理解：一方面，要領(lǐng)悟人生價值的實(shí)現(xiàn)離不開他人和社會，社會提供的客觀條件是人生價值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)；另一方面，要說明個人要為他人和社會服務(wù)，同時強(qiáng)調(diào)個人的個性發(fā)展方向。重難點(diǎn)的突破：重點(diǎn)的處理上，教師創(chuàng)設(shè)情境，分別是視頻資料和名人名言，生動直觀，學(xué)生進(jìn)行討論交流。難點(diǎn)的處理上，通過感動中國的人物事跡和名言鑒賞作為突破口，教師預(yù)設(shè)學(xué)生的困難點(diǎn)，提出問題，學(xué)生解決問題，教師進(jìn)一步總結(jié)，學(xué)生進(jìn)一步回歸生活，實(shí)現(xiàn)思想升華?！灸繕?biāo)達(dá)成評價】1.通過一個人感動中國人物黃旭華的事跡，展開探究。評價學(xué)生是否明確人生價值是在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造出來的。2.通過學(xué)習(xí)雷鋒、郭明義、黃旭華的事跡，再讓學(xué)生產(chǎn)生思想共鳴、情感升華的同時，深刻認(rèn)識到勞動和奉獻(xiàn)的幸?？鞓罚u價學(xué)生是否懂得投身為人民服務(wù)的實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)人生價值的根本途徑。3.通過鑒賞黃旭華的事跡、名言讓學(xué)生明確人生價值的實(shí)現(xiàn)離不開社會與他人。背景材料，評價學(xué)生對“人的價值只能在社會中實(shí)現(xiàn)，在正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值”的理解。4.通過無臂鋼琴師劉偉的事跡，評價學(xué)生能否在感動之余催生其在逆境中奮起的堅(jiān)韌不拔的意志，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價值追求。【教學(xué)需要的準(zhǔn)備】1.多媒體；2.對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組劃分，四人一組?！窘虒W(xué)方法】1.情景喚起法：借助歌曲、典型案例，直觀切入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動起積極性，便于由感性人生上升到理性認(rèn)識。2.問題探究法：以問題驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，著力貫徹教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教育教學(xué)理念。3.直觀教學(xué)法：利用多媒體、視頻展示，黑板板書等直觀形式，增強(qiáng)直觀效果，提升學(xué)習(xí)效益。4.合作探究法：分組開展學(xué)習(xí)探究活動，發(fā)散思維，開挖潛能，生生合作，共同提高。5.例證歸納法：從學(xué)生易于接受的生活案例出發(fā)，分析感悟書中的道理。【教學(xué)流程】教學(xué)情境設(shè)計(jì)教學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》及名言語錄觀看視頻感動中國黃旭華設(shè)問：為什么奮不顧身地工作著的人生才是真正有意義的人生？學(xué)生回答創(chuàng)設(shè)音樂、視頻情景，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生產(chǎn)生思想共鳴，自然導(dǎo)入新課，并初步培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神。觀看視頻及名言鑒賞--雷鋒同志關(guān)于為人民服務(wù)的名言：“我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人?！痹O(shè)問：為什么雷鋒同志把為人民做好事看作是他最大的快樂和幸福？學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí)，閱讀課本102—104頁，理解課本內(nèi)容。小組學(xué)生展示。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高分析綜合能力。通過學(xué)習(xí)雷鋒、郭明義、黃旭華的事跡以及反面人物圖片，正反對比再讓學(xué)生產(chǎn)生思想共鳴、情感升華的同時，深刻認(rèn)識到勞動和奉獻(xiàn)的幸福快樂，從而立志投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，做一名有益于人民的人。欣賞反面人物余振東等圖片材料設(shè)問：學(xué)生反思感悟：人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。教師點(diǎn)評，歸納總結(jié)為什么說人生價值是在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造出來的？心靈體驗(yàn)，回歸生活一個人或者家庭擁有的幸福和金錢越多，是否意味著就越幸福和快樂呢？1.出示練習(xí)題。2.評講習(xí)題，進(jìn)行方法指導(dǎo)。學(xué)生結(jié)合自身回答問題——老師點(diǎn)撥，運(yùn)用所學(xué)知識分析問題。將問題生活化以問題（任務(wù)）驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。名言欣賞實(shí)現(xiàn)人生價值除了需要勞動和奉獻(xiàn)，還需要什么客觀條件呢？教師點(diǎn)撥后感悟，形成理念。學(xué)生回答。通過鑒賞牛頓、富蘭克林的名言讓學(xué)生明確人生價值的實(shí)現(xiàn)離不開社會與他人。展示：2013感動中國十大人物：黃旭華的先進(jìn)事跡問題設(shè)計(jì)1、“黃旭華與團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)”“我們崇敬黃旭華，因?yàn)樗麨槲覈鴩朗聵I(yè)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)”這句話包含了什么道理？2、人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，據(jù)此，有人認(rèn)為，我們不能追求個人的利益。試辨析之。學(xué)生在教師引導(dǎo)下，結(jié)合黃旭華同志的事跡和名言，閱讀課本104-105頁，思考問題。將課堂的學(xué)習(xí)與社會和生活的實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來。通過科學(xué)家黃旭華同志的“黃旭華與團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)”“縱覽全局，心系祖國，做中國核事業(yè)的領(lǐng)航人”背景材料，讓學(xué)生深深體會人的價值只能在社會中實(shí)現(xiàn)，在正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。感悟:課本中馬克思、恩格斯和愛因斯坦的名言1.出示練習(xí)題。2.評講習(xí)題，進(jìn)行方法指導(dǎo)。此環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。視頻感動中國年度人物：隱形翅膀，無肩鋼琴師劉偉探究1、無臂鋼琴師劉偉的成功之路是怎樣走出來的？2、人生價值的實(shí)現(xiàn)除了具備必要的客觀條件外，還需要哪些主觀條件？結(jié)合視頻材料和實(shí)際，討論交流，回答提出的問題。通過無臂鋼琴師劉偉的事跡，讓學(xué)生在感動之余催生其在逆境中奮起的堅(jiān)韌不拔的意志，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價值追求。結(jié)合實(shí)際，體驗(yàn)運(yùn)用結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾翁岣咦陨淼乃刭|(zhì)？學(xué)生交流學(xué)以致用自主構(gòu)建知識體系生自主構(gòu)建一方面利于對知識完整性、系統(tǒng)性，另一方面利于學(xué)生充分發(fā)揮主動性。叩問自己你打算怎樣去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)自己的人生價值？（情感、態(tài)度、價值觀）學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際暢談學(xué)以致用鞏固新知1.出示練習(xí)題。2.評講習(xí)題，進(jìn)行方法指導(dǎo)。3.聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用。討論完成練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的掌握情況?！咀鳂I(yè)鞏固】利用周末進(jìn)行一次社會實(shí)踐——進(jìn)社區(qū)做義工活動，明確生活的意義，真正理解只有對社會做出貢獻(xiàn)才是真正有價值的人生。【板書設(shè)計(jì)】勞動是人的存在方式努力奉獻(xiàn)的人是幸福的勞動是人的存在方式努力奉獻(xiàn)的人是幸福的在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值在砥礪自我中走向成功人生價值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)正確處理個人與社會的關(guān)系正確追求個性的發(fā)展人生價值實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)正確處理個人與社會的關(guān)系正確追求個性的發(fā)展價值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)主觀能動性個人素質(zhì)和才能主觀能動性個人素質(zhì)和才能理想信念價值觀附件1：學(xué)案設(shè)計(jì)第十二課第三框價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過學(xué)習(xí)“2014感動中國年度：中國核潛艇之父黃旭華，舍小家顧大家甘心寂寞，為祖國核事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)。我們（學(xué)生）能夠理解并歸納出：在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值；★學(xué)生進(jìn)而增強(qiáng)勞動與奉獻(xiàn)意識。2．通過學(xué)習(xí)“2014感動中國十大人物：中國核潛艇之父黃旭華與團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)”，學(xué)生能夠體會出人只有在個人與社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)人生價值；★學(xué)生自覺增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)精神。3．通過學(xué)習(xí)“感動中國年度人物：無臂鋼琴師劉偉的事跡”，學(xué)生能夠總結(jié)在砥礪自我中走向成功三個主觀條件；★進(jìn)而堅(jiān)定信念、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值做好充分準(zhǔn)備。重難點(diǎn)：1.在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值2.在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價值3.在砥礪自我中走向成功目標(biāo)一：在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值探究一：結(jié)合“2014感動中國人物：中國核潛艇之父黃旭華”以及雷鋒的、郭明義的言行閱讀課本102-103頁思考：1.為什么奮不顧身地工作（勞動）著的人生才是真正有意義的人生？2.為什么雷鋒把為人民做好事看作是他最大的幸福？小結(jié)：牛刀小試：1．勞動著的人是幸福的，因?yàn)棰偃酥挥性趧趧又?，在奉獻(xiàn)社會的實(shí)踐中，才能創(chuàng)造價值②一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，對社會的貢獻(xiàn)越大③人只有在勞動中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價值④在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好的生活，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段A．①②B．③④C．①②③D．①②③④2．__________，是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。目標(biāo)二：在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價值1958年，為研制核潛艇，新婚不久的黃旭華告別妻子來到試驗(yàn)基地。后來他把家安在了小島上。為了艇上千萬臺設(shè)備，上百公里長的電纜、管道，他要聯(lián)絡(luò)全國24個省市的2000多家科研單位，工程復(fù)雜。那時沒有計(jì)算機(jī)，他和同事用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)。1964年，黃旭華終于帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制出我國第一艘核潛艇。使中國成為世界上第五個擁有核潛艇的國家。1988年，核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。黃旭華曾先后多次獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎，全國科學(xué)大會獎等，為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。探究二：結(jié)合“2014感動中國十大人物：中國核潛艇之父黃旭華與團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)”的事跡和名言，閱讀課本104-105頁，思考問題：1、“聯(lián)絡(luò)2000多家科研單位獲得支持”、“為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)?！保窟@句話包含了什么道理？2人生的真正價值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)，據(jù)此，有人認(rèn)為，我們不能追求個人的利益。試辨析之。(小組討論)小結(jié)：牛刀小試：3．生長在社會主義新時期的當(dāng)代青少年，應(yīng)該充分利用客觀條件，把握好機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。這是因?yàn)锳．實(shí)現(xiàn)人生價值取決于良好的社會生活環(huán)境和工作環(huán)境B．良好的社會生活環(huán)境和工作環(huán)境是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要條件C．機(jī)遇可遇而不可求D．機(jī)遇總是光顧有準(zhǔn)備的頭腦4．唐山灤南縣洼里村農(nóng)家婦女高淑珍，14年來在自家“愛心小院”和9名志愿者建起“炕頭小課堂”，收留孤殘兒童，管他們吃住，教他們學(xué)習(xí)。其義舉贏得當(dāng)?shù)厝罕娖毡橘澴u(yù)，這說明()①辛勤勞動、努力奉獻(xiàn)是擁有幸福人生的根本途徑②人生價值的實(shí)現(xiàn)與個人文化素質(zhì)無關(guān)③只有在個人與社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)人生價值④擁有高尚思想就能實(shí)現(xiàn)人生價值A(chǔ)．①②B．①③C．②④D．③④體驗(yàn)高考：（文綜）目標(biāo)三：在砥礪自我中走向成功探究三：閱讀課本105-106思考?xì)w納問題：“無臂鋼琴師劉偉的成功之路”告訴我們?nèi)松鷥r值的實(shí)現(xiàn)除了具備必要的客觀條件外，還需要哪些主觀條件？總結(jié)：牛刀小試：5．歷史上凡是能成大事者往往都是意志堅(jiān)定而超出常人、才華出眾或能力過人的人，這表明要實(shí)現(xiàn)人生價值需要A．投身社會實(shí)踐B．樹立正確的價值觀C．樹立崇高理想D．一定的主觀條件6．當(dāng)前社會上一些道德滑坡現(xiàn)象令人擔(dān)憂，但真情、真愛卻無時不在我們身邊，有用生命提攜孤兒成長的教師夫婦，有扎根邊疆的最美女醫(yī)生，有為國家人民奉獻(xiàn)的科學(xué)家，有對貧窮人施以援手的熱心人……這表明()①實(shí)現(xiàn)人生價值需要勞動和奉獻(xiàn)②實(shí)現(xiàn)人生價值需要社會提供客觀條件③不同的價值觀對我們的人生具有不同的導(dǎo)向作用④人生價值通過人的智力、品德表現(xiàn)出來A．①②B．②③C．①④D．①③★結(jié)合實(shí)際，綜合運(yùn)用：羅陽同志是我國殲—15艦載機(jī)研制現(xiàn)場總指揮，30年里，他堅(jiān)定獻(xiàn)身祖國航空事業(yè)的理想信念，刻苦學(xué)習(xí)、勤于研究，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，利用沈飛集團(tuán)這一平臺，與其他工程技術(shù)人員完成了多個重點(diǎn)型號研制，終于使殲—15成功起降“遼寧艦”，創(chuàng)造了中國歷史，也實(shí)現(xiàn)了他的人生價值。2012年11月30日，國務(wù)院追授羅陽同志“航空工業(yè)英?！睒s譽(yù)稱號。2013年2月19日，當(dāng)選2012年度感動中國人物。2013年9月19日，獲得第四屆“全國道德模范”稱號。結(jié)合材料，分析羅陽同志是如何創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)人生價值的？學(xué)生構(gòu)建知識體系（小結(jié)）課后作業(yè)：利用周末進(jìn)行一次社會實(shí)踐——進(jìn)社區(qū)做義工活動，明確生活的意義，真正理解只有在實(shí)踐中對社會做出貢獻(xiàn)，在砥礪自學(xué)情分析高二學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的時期，對于如何實(shí)現(xiàn)人生價值的問題有所思考，由于現(xiàn)代社會多種價值觀的存在，青少年以自我為中心的思想比較突出，所以這節(jié)課要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀，明確人生的真正價值在于對社會的責(zé)任與貢獻(xiàn)，明確如何在勞動與奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值，如何在個人與社會統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價值，如何在砥礪自我中走向成功。應(yīng)該說本節(jié)課的學(xué)習(xí)對學(xué)生的成長在價值觀的確立乃至以后的成長上起著至關(guān)重要的作用。在我國現(xiàn)階段，正在進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求，以社會公德、折頁道德、家庭美德為著力點(diǎn)的社會主義道德建設(shè)，涌現(xiàn)了大批以愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)為特點(diǎn)的先進(jìn)模范人物，為學(xué)生提供了大量活生生的身邊人、身邊事。高中二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)的大多數(shù)內(nèi)容，基本掌握了唯物論、辯證法的科學(xué)認(rèn)識問題、分析問題的方法，基本樹立了正確的理想信念和價值觀，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，應(yīng)該能夠比較容易地理解課本知識。高二文科的學(xué)生在分析、解決問題的能力上，應(yīng)該說有了較大提升，但是提升的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過本課的課堂學(xué)習(xí)，特別通過是幾個探究問題的設(shè)計(jì)和解決，來進(jìn)一步提升他們獨(dú)立分析和解決問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用理論解決實(shí)際問題的能力。價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)效果分析一、達(dá)成的預(yù)期效果：1.通過一個人感動中國人物黃旭華的事跡，展開探究。評價學(xué)生是否明確人生價值是在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造出來的，通過探究和練習(xí)基本達(dá)成目標(biāo)。2.通過學(xué)習(xí)雷鋒、郭明義、黃旭華的事跡，再讓學(xué)生產(chǎn)生思想共鳴、情感升華的同時，深刻認(rèn)識到勞動和奉獻(xiàn)的幸?？鞓?，評價學(xué)生是否懂得投身為人民服務(wù)的實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)人生價值的根本途徑。3.通過鑒賞黃旭華的事跡、名言讓學(xué)生明確人生價值的實(shí)現(xiàn)離不開社會與他人。背景材料，評價學(xué)生對“人的價值只能在社會中實(shí)現(xiàn)，在正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)自己的人生價值”的理解，通過探究和練習(xí)基本達(dá)成目標(biāo)。4.通過無臂鋼琴師劉偉的事跡，評價學(xué)生能否在感動之余催生其在逆境中奮起的堅(jiān)韌不拔的意志，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價值追求。通過探究和練習(xí)從知識、能力和情感態(tài)度上基本達(dá)成目標(biāo)。二、不足：1.由于時間的原因，學(xué)生資助構(gòu)建知識體系在課堂上未能進(jìn)行，好在教師在講課過程中跟學(xué)生在黑板上一塊構(gòu)建起來了，也算是彌補(bǔ)了一點(diǎn)遺憾吧。2.盡量給學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)和自我展示的機(jī)會，但自我展示依然不足，學(xué)生主體性發(fā)揮還有很大的空間。3.有些事例和材料的挖掘和利用不夠充分。4.教師的親和度有待于進(jìn)一步提高。5.由于本課理論性較強(qiáng)，課堂氣氛顯得有些沉。6.教師在課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)上針對性較強(qiáng)，難度適宜，但題量稍微有些大。影響了學(xué)生的鞏固效果。12.3價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教材分析（一）教材的地位和作用本框題是必修4《生活與哲學(xué)》整書的最后一講，是全書整個知識的一個升華。對于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生勞動和奉獻(xiàn)精神都具有很重要的作用。在把握教材地位和作用的基礎(chǔ)上，按照課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我確立如下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。（二）教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)我堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本的教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生終身發(fā)展奠基為落腳點(diǎn)，在大膽整合的基礎(chǔ)上，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：識記如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人的價值。2、能力目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)“2013感動中國年度人物：中國核潛艇之父黃旭華，舍小家顧大家甘心寂寞，為祖國核事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，我們（學(xué)生）能夠理解并歸納出：在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值；學(xué)生進(jìn)而增強(qiáng)勞動與奉獻(xiàn)意識。（2）通過學(xué)習(xí)“2013感動中國十大人物：中國核潛艇之父黃旭華與團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)”，學(xué)生能夠體會出人只有在個人與社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)人生價值；學(xué)生自覺增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)與合作精神。（3）通過學(xué)習(xí)“感動中國年度人物：無臂鋼琴師劉偉的事跡”，學(xué)生能夠總結(jié)在砥礪自我中走向成功的三個主觀條件；進(jìn)而堅(jiān)定信念、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值做好充分準(zhǔn)備。3、情感目標(biāo)：（1）通過掌握在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，學(xué)生進(jìn)而增強(qiáng)勞動與奉獻(xiàn)意識。（2）通過掌握在個人與社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)人生價值，學(xué)生自覺增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)與合作精神。（3）通過掌握在砥礪自我中走向成功，學(xué)生進(jìn)而堅(jiān)定信念、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價值做好充分準(zhǔn)備。（三）教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)以及高二學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和思維特點(diǎn)，我確定了如下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：如何實(shí)現(xiàn)人生價值的三個方面。依據(jù)：在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價值是本書的最終落腳點(diǎn)，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”意義重大。2.難點(diǎn)：在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值依據(jù)：很多錯誤觀點(diǎn)認(rèn)為：個人人生價值的實(shí)現(xiàn)是完全脫離社會的“個人奮斗”、“自我實(shí)現(xiàn)”，高二學(xué)生在這個問題上存在較大的困難。第三框價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)評測練習(xí)一、基礎(chǔ)鞏固目標(biāo)一：在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值1．勞動著的人是幸福的，因?yàn)棰偃酥挥性趧趧又?，在奉獻(xiàn)社會的實(shí)踐中，才能創(chuàng)造價值②一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，對社會的貢獻(xiàn)越大③人只有在勞動中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價值④在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造人類美好的生活，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段A．①②B．③④C．①②③D．①②③④2．__________，是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。目標(biāo)二：在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值3．生長在當(dāng)代中國的青少年，應(yīng)該充分利用客觀條件，把握好機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的中國夢。這是因?yàn)锳．實(shí)現(xiàn)人生價值取決于良好的社會生活環(huán)境和工作環(huán)境B．良好的社會生活環(huán)境和工作環(huán)境是實(shí)現(xiàn)人生價值的重要條件C．機(jī)遇可遇而不可求D．機(jī)遇總是光顧有準(zhǔn)備的頭腦4．唐山灤南縣洼里村農(nóng)家婦女高淑珍，14年來在自家“愛心小院”和9名志愿者建起“炕頭小課堂”，收留孤殘兒童，管他們吃住，教他們學(xué)習(xí)。其義舉贏得當(dāng)?shù)厝罕娖毡橘澴u(yù)，這說明()①辛勤勞動、努力奉獻(xiàn)是擁有幸福人生的根本途徑②人生價值的實(shí)現(xiàn)與個人文化素質(zhì)無關(guān)③只有在個人與社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)人生價值④擁有高尚思想就能實(shí)現(xiàn)人生價值A(chǔ)．①②B．①③C．②④D．③④目標(biāo)三：在砥礪自我中走向成功5．建設(shè)社會主義核心價值觀的今天，社會上仍有一些道德滑坡現(xiàn)象令人擔(dān)憂，但真情、真愛卻無時不在我們身邊，有用生命提攜孤兒成長的教師夫婦，有扎根邊疆的最美女醫(yī)生，有為國家人民奉獻(xiàn)的科學(xué)家，有對貧窮人施以援手的熱心人……這表明()①實(shí)現(xiàn)人生價值需要勞動和奉獻(xiàn)②實(shí)現(xiàn)人生價值需要社會提供客觀條件③不同的價值觀對我們的人生具有不同的導(dǎo)向作用④人生價值通過人的智力、品德表現(xiàn)出來A．①②B．②③C．①④D．①③6．歷史上凡是能成大事者往往都是意志堅(jiān)定而超出常人、才華出眾或能力過人的人，這表明要實(shí)現(xiàn)人生價值需要A．投身社會實(shí)踐B．樹立正確的價值觀C．樹立崇高理想D．一定的主觀條件7．對在砥礪自我中走向成功，實(shí)現(xiàn)自己的中國夢的理解，正確的是①實(shí)現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神②實(shí)現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)③實(shí)現(xiàn)人生價值，需要有堅(jiān)定的理想信念，需要有正確的價值觀的指引④只靠個人奮斗，無需社會、集體和他人的支持A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④8．實(shí)現(xiàn)人生價值，需要全面提高個人素質(zhì)。下列關(guān)于個人素質(zhì)高低與人生價值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系，正確的是①素質(zhì)高、能力強(qiáng)的人，人生價值大②一般來說，素質(zhì)高、能力卓越的人，更有可能創(chuàng)造出卓越的人生③全面的能力可以為人生價值的實(shí)現(xiàn)提供更加廣闊的空間④人的素質(zhì)的高低決定人生價值的實(shí)現(xiàn)程度A．①②B．②③C．③④D．①④9．“等了好久終于等到了今天，夢了好久終于把夢實(shí)現(xiàn)，前途漫漫任我闖，幸虧還有你在身旁。盼了好久終于盼到今天，忍了好久終于把夢實(shí)現(xiàn)，那些不變的風(fēng)霜早就無所謂，累也不說累……”勵志歌《今天》中的歌詞，給我們的哲學(xué)感悟是①事物發(fā)展的道路是曲折的②信念是實(shí)現(xiàn)理想的決定力量③在砥礪自我中走向成功④量的積累必然推動事物的發(fā)展A．①④B．②③C．①③D．③④二、能力提升目標(biāo)一：在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值10．中國保護(hù)大熊貓研究中心主任張教授，嘔心瀝血24個春秋，把自己的全部智慧和精力獻(xiàn)給了“國寶”大熊貓的保護(hù)和科研事業(yè)，獲得了“熊貓爸爸”的美譽(yù)。張教授的事跡表明A．價值觀對人生選擇具有正確的導(dǎo)向作用B．人生價值只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能得以實(shí)現(xiàn)和證明C．正確的價值選擇只能考慮人民群眾的利益D．先進(jìn)人物必須犧牲個人利益，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)集體、他人利益11．1988年，核潛艇按設(shè)計(jì)極限在南海作深潛試驗(yàn)。黃旭華親自下潛300米，是世界上核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水做深潛試驗(yàn)的第一人。2013年，黃旭華曾先后多次獲得國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎，全國科學(xué)大會獎等，為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。這說明A．勞動著并為社會作貢獻(xiàn)的人是最幸福的人B．勞動著的人是最偉大的人C．人們的社會地位和需要不同，對事物的價值判斷和價值選擇不同D．人生價值的實(shí)現(xiàn)離不開大多數(shù)人的利益目標(biāo)二：在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值12．某校學(xué)生會向全校學(xué)生發(fā)出倡議：“不要問父母和長輩能為自己做些什么，但要問自己對父母和長輩做了些什么；不要問別人能為自己做些什么，但要問自己能為別人做些什么；不要問社會與國家為我們做了什么，但要問自己為社會與國家做了些什么?！痹摮h體現(xiàn)了①有價值的人生不考慮個人利益②人生價值是在個人與他人、社會之間的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)的③實(shí)現(xiàn)人生價值需要正確的價值觀的指引④實(shí)現(xiàn)人生價值需要一定的客觀條件A．①②B．②③C．①③D．②④13．一個90后女孩在參觀了“百名感動中國人物”之一全國勞模周憲梁的事跡后說：“一個人要有所追求。”這里的“一個人要有所追求”是指A．堅(jiān)持思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)的統(tǒng)一B．在實(shí)踐中自覺為社會服務(wù)，為人民服務(wù)，積極為社會作貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個人與社會的正確統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人生價值C．學(xué)習(xí)英雄人物的崇高精神，弘揚(yáng)愛國主義精神D．追求美好未來，追求幸福生活14．2014年8月20日下午6點(diǎn)，在鳳凰古城的沱江邊，一名兒童不慎墜入湍急的河水中，剎那間，便沖出3、4米。危急關(guān)頭，途徑沱江大壩下面木板橋，準(zhǔn)備回家的鳳凰高級中學(xué)數(shù)學(xué)教師徐召華第一個跳入洶涌的激流，與4名青年接力救起一名溺水兒童。托孩子上岸的瞬間，身患心臟病的徐召華因體力不支險些喪命。救人現(xiàn)場照片發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上后，網(wǎng)友熱評如潮，他的事跡先后被《中國教育報》、《湖南教育》等報刊雜志進(jìn)行報道，在省內(nèi)外反響強(qiáng)烈，被譽(yù)為“激流英雄”。事件報道后，迅速引起了社會的廣泛震動和無限敬意。但網(wǎng)絡(luò)中卻總有那么一些人，進(jìn)行了一番“值與不值”的探究和思考。從哲學(xué)角度來看，你認(rèn)為“值”還是“不值”？并簡要說明理由。目標(biāo)三：在砥礪自我中走向成功15．2013感動中國年度人物黃旭華同志的事跡說明①自我價值的滿足是實(shí)現(xiàn)社會價值的前提和基礎(chǔ)②實(shí)現(xiàn)人生價值需要在自己的崗位上埋頭苦干③人生價值是個人自我價值和社會價值的統(tǒng)一④只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)人生目標(biāo)A．①②B．②③C．①③D．②④16．在我們身邊，有那么一群人，他們的名字叫志愿者，從對孤寡弱殘人士的照顧到城市交通秩序的維持，從法律援助到心理咨詢，無不出現(xiàn)他們辛勤的身影。志愿者們用實(shí)際的行動告訴我們①實(shí)現(xiàn)人生價值，需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)②人要在個人和社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價值③人要在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值④人生價值就在于得到別人和社會的認(rèn)可A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②17．在十二屆全國人大第三次會議上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在《政府工作報告》中指出，加強(qiáng)政策支持和就業(yè)指導(dǎo)，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)；拓寬就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)等多種形式的靈活就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。李克強(qiáng)總理鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)。這啟示我們①實(shí)現(xiàn)人生價值需要一定的客觀條件②實(shí)現(xiàn)人生價值需要創(chuàng)造必要的主觀條件③要在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值④到農(nóng)村就業(yè)就能實(shí)現(xiàn)人生價值A(chǔ)．①②③B．①②④C．①③④D．②③④18．人們把那些大學(xué)畢業(yè)后選擇留在北、上、廣等大城市工作的低收入群體稱做“蟻?zhàn)濉?。他們和螞蟻有許多相似的特點(diǎn)：高智、弱小、群居。僅北京一地就有至少10萬“蟻?zhàn)濉?，既然大城市不好生存，為何不回家鄉(xiāng)去？“家鄉(xiāng)太小，放不下我的理想，也無法實(shí)現(xiàn)我的人生價值?！边@句話道出了大部分“螞蟻”的心聲。從價值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的角度分析，你認(rèn)為“蟻?zhàn)濉比后w如何更好地實(shí)現(xiàn)自身價值？答案第三框價值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)一、基礎(chǔ)鞏固1．D2．答案：積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐3．B4.B5．D6．D7.C8.B9.C二、能力提升10．B11．A黃旭華因在科技領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)而獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎，A項(xiàng)應(yīng)選；僅僅勞動著卻沒有作出貢獻(xiàn)的人不是最偉大的人，B項(xiàng)說法錯誤；C項(xiàng)說法不符合題意；D項(xiàng)不是人生價值實(shí)現(xiàn)的必備條件。12．B有價值的人生離不開正當(dāng)?shù)膫€人利益，①的說法錯誤；題干中并沒有提到實(shí)現(xiàn)人生價值的客觀條件問題，④不符合題意；倡議的內(nèi)容要求我們要在個人與他人、社會之間的關(guān)系中實(shí)現(xiàn)人生價值，這本身就體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)人生價值需要正確價值觀的指引，②③說法正確體現(xiàn)了題意，選B項(xiàng)。13．B結(jié)合這位80后女孩說“一個人要有所追求”這句話的背景可知，她是想像張秉貴一樣，成為一個對社會有所貢獻(xiàn)的人，B項(xiàng)符合題意。其他三項(xiàng)與題意無關(guān)。14．答案：值得提倡。人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)。積極投身于為人民服務(wù)的實(shí)踐，是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路。人的價值必須在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價值。徐召華的救人壯舉就是對社會的貢獻(xiàn)，他實(shí)現(xiàn)了自己的價值。解析：“值與不值”的探究和思考實(shí)質(zhì)上是圍繞實(shí)現(xiàn)人生價值到底該不該通過“犧牲自己，奉獻(xiàn)社會”來實(shí)現(xiàn)而展開的。只要能夠說明人生的真正價值是什么，實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路是什么，答案不言自明。15．B16．B志愿者本身就意味著奉獻(xiàn)，而要在各個行業(yè)和領(lǐng)域作一個合格的志愿者，就必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，只有這樣，才能在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價值，①②③的說法正確體現(xiàn)了題意，選B項(xiàng)；人生的真正價值就在于對社會的貢獻(xiàn)，④的說法錯誤。17．A“到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)”得到政府的倡導(dǎo)和支持，同時需要我們改變就業(yè)觀念，做好在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值的思想準(zhǔn)備，因此①②③應(yīng)選；④的說法太過絕對化。故本題選A項(xiàng)。拓展探究18．答案：(1)要在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價值。實(shí)現(xiàn)人生價值有多種途徑，無論是在城市還是鄉(xiāng)村，只有通過勞動為社會作貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)自身價值。(2)社會提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)?！跋?zhàn)濉敝挥邪褌€人的理想和社會需要相結(jié)合，正確處理個人與社會的關(guān)系，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價值。(3)實(shí)現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性，全面提高個人素質(zhì)?！跋?zhàn)濉比后w只有在正確價值觀的指導(dǎo)下，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價值。解析：本題所運(yùn)用的知識范圍已經(jīng)比較明確且范圍極小，回答的問題也比較明確具體，只要在熟練掌握這部分知識的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料有針對性地進(jìn)行合