幼兒園藝術(shù)教育專題期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

幼兒藝術(shù)育專題?期復(fù)習(xí)導(dǎo)一、項(xiàng)選擇題歌唱活動(dòng)身的教目中，最底目標(biāo)是(B。藝是學(xué)前兒童的一種游戲，他們美的感受往往直接以動(dòng)作、表情語言和活動(dòng)方式表現(xiàn)，帶有強(qiáng)烈〔C〕。動(dòng)性

B.思維

C.表性3.在學(xué)前階段進(jìn)展的音樂教育其本質(zhì)是對人進(jìn)展).美教育術(shù)育4.經(jīng)過量實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)研究后提出兒童自然開展法〞的(B)。達(dá)克爾茲

B.柯達(dá)

鈴5.師在韻律動(dòng)中為開展幼兒性所使用以下方法中，不確的選項(xiàng)是D)讓童互爭相互擬在術(shù)賞活中教應(yīng)盡力選最的術(shù)作，幼盡早開場展藝的(C)。理解．教育布魯教育成〔B〕個(gè)領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的教育目標(biāo)又依據(jù)力的復(fù)雜程度品的程，分成的不最成一個(gè)的目標(biāo)。A.感情、、、

B.、感動(dòng)作能D.、、動(dòng)作能8.韻律動(dòng)的A。A.動(dòng)、音、作、歌

音、學(xué)、音．樂藝術(shù)一突出特就具有音形的〔。A.定性性代性性．在欣賞北兒?小白?時(shí)所提供的視覺材料應(yīng)是〔〕色，圖動(dòng)感

B.色彩淡，構(gòu)呈靜態(tài)冷峻，構(gòu)凝凄涼

D.彩鮮艷，構(gòu)圖簡潔11.了幼兒音樂節(jié)，體樂的性，音樂的適在教程中師可采用A)。句欣賞的方法整音樂和第一是A)。．音育極是(C)。A.音樂感的開展展全開展

D.音知技的展14．樂教材必須表達(dá)幼兒教育〔〕的特點(diǎn)。A.藝術(shù)、節(jié)奏性活、性

B.感性隨意性D.性踐性15．夢幻曲的者〔〕。.舒曼

B.圣桑

丁善德

湯森16．奧爾夫體的課程容要包括音造型〔〕造型、造型個(gè)面。A.體

B.作

D.音17．夢幻的作〔〕。.舒曼

B.圣桑

丁善德

湯森18．奧爾夫體的課程容要包括音造型〔〕造、音造型個(gè)方面。A.體

B.作

D.音幼術(shù)教育活,一不包括一()。

欣賞20.不的形的是〔。

形

D.色彩21.由兒己立地定畫具內(nèi)、式和現(xiàn)法教作支者助他完的畫于〔〕命畫畫畫畫就而言，以下說法有〔。兒應(yīng)該被看成一個(gè)有機(jī)整體藝術(shù)生被看成機(jī)整體藝術(shù)教育應(yīng)該被看體藝教育領(lǐng)域內(nèi)外不同領(lǐng)域應(yīng)獨(dú)立不能交在音教育活動(dòng)中，教師通過操作各種直觀教具向兒童提供活動(dòng)范例的方法是〕A.演示法

示范

觀法

D.導(dǎo)法在術(shù)活動(dòng)〕要是指教師通過的演唱、演奏、作表演，以及用畫、制作示等的方來向兒童提供動(dòng)的范例。A.演示法

示范

觀法

D.導(dǎo)法二名詞解釋審性原則：我大家悉的術(shù)教的核心原則，即指藝術(shù)教育的實(shí)踐活動(dòng)必須具有能使參及者獲得審愉的質(zhì)藝術(shù)美動(dòng)是種高度實(shí)踐性和高游戲性人社會(huì)活。有效遷移指能原有應(yīng)用于的的實(shí)生活，能解自己要解的題示范法在術(shù)育活動(dòng)，范法主是教師通現(xiàn)的演唱演、動(dòng)作演，以及用繪畫、作示等的方法來向兒童提供活動(dòng)的范例演法:音樂教育活動(dòng)中，演示法主要是教師用操各種直觀教具的方法向兒童提供活動(dòng)的范例。：是助自中在、、等方的性，由一而一的方式：是以表為的教要意助幼兒的表：是音樂的方式演唱來的。動(dòng)作：指一完整的音樂的來的一作。意愿畫由幼兒自己獨(dú)立地確定繪畫的具體內(nèi)容形式和表現(xiàn)法教師作為支者協(xié)助他成繪畫裝畫是指兒用種、在各不同形形美展飾美活動(dòng)中的審美是形、、、等要的形的整體是種于的，能提的現(xiàn)的特。擊節(jié)奏型指揮法是相對專業(yè)指揮使用的“劃拍指揮法〞而言的一種變通方式。師使用幼兒命題畫：是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照這一要求完繪畫。音樂欣賞：懷喜反聽的。幼園的韻律活動(dòng)：泛指所有伴隨音樂進(jìn)展身體藝表活動(dòng)。幼兒園的唱歌動(dòng)泛指所有運(yùn)用嗓音進(jìn)展的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)三、問答題.術(shù)學(xué)中創(chuàng)造性培的策略案要：〔1〕寬心境發(fā)的意動(dòng);〔2豐幼兒的歷，引導(dǎo)幼兒對內(nèi)在表象展加工改造;〔3正確創(chuàng)造及技關(guān)系;〔4〕認(rèn)使范例.適應(yīng)性功能〞發(fā)揮作用的立足點(diǎn)。案要：順應(yīng)兒童生理心理機(jī)能動(dòng)變化的規(guī)律是一個(gè)相對獨(dú)立的學(xué)活動(dòng)片能夠?qū)和纳睦黹_展產(chǎn)最正的合性影響應(yīng).幼心節(jié)方。案要：〔〕幼兒的節(jié)。足兒對、創(chuàng)的要足幼兒對的要足兒及的足幼對的要?！病硯煹墓?jié)。情表動(dòng)式〔〕的節(jié)。音樂和動(dòng)作方性作方。〔〕及法的節(jié)活動(dòng)的節(jié)活動(dòng)方的節(jié)?！病澈偷墓?jié)節(jié)的節(jié)。.幼兒進(jìn)展和引導(dǎo)幼兒。案要：1.對幼兒進(jìn)?！病秤渍沽ⅰ灿變洪_立〔幼兒開立。引導(dǎo)幼?！秤變簩?dǎo)作用〔2〕幼正進(jìn)。.體術(shù)教活動(dòng)造的。間以頭間能夠持根本協(xié)二時(shí)夠保根本協(xié)三時(shí)夠人保持根本協(xié)調(diào)性四運(yùn)時(shí)能周邊境物以空間保持本協(xié)性．如何促性每次為個(gè)供次時(shí)機(jī))每次每個(gè)供次揚(yáng)時(shí)盡能少批評認(rèn)極語言看到何微小成都忘記給予時(shí)揚(yáng))每次強(qiáng)求每個(gè)都以同樣度喜你給他們首介紹給他們每曲應(yīng)當(dāng)允它選擇性．語言例子說本本質(zhì)人類對實(shí)存反響社審反舉確打奏揮知技能(1)知道如何“備〞和“完畢〞能楚明確于讓被者反(2)(3)古希臘悲喜中也不惟還著大量詩話據(jù)有把之為話際為內(nèi)涵愈愈廣泛近代理論也把之他屬像話、獨(dú)白靜止停、沉默為既把直接呈眾面物心.幼園中兒童需掌握哪唱歌識(shí)四論述題、為了夠幼兒園藝教育中落吸引感貫穿始終理想教師需哪方面讓童藝術(shù)中得到愉悅1藝術(shù)內(nèi)吸引；2游進(jìn)展藝術(shù)藝術(shù)充滿機(jī)趣；3提供樣工具材料以刺幼兒事藝術(shù)積極2.為兒設(shè)滿感彩環(huán)境1彩日、學(xué)；2結(jié)具藝創(chuàng)設(shè)之相適應(yīng)環(huán)境室放些悅耳輕3.提升幼兒感覺敏銳1引導(dǎo)幼兒象、、聲事物〔〕意距的?！病匙⒁庹Z言的運(yùn)用。、在幼兒園中，兒童需要掌哪些唱歌的知識(shí)技能？答：在幼兒園中兒童需要掌握一簡單的唱歌的知識(shí)技：正的唱姿；正確發(fā)聲法；正確呼吸法；正確演唱能；自、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技能；正、默契的合作技能。.論述如何開展幼兒器的表？答：〔一〕舒適有效地演奏采用明、準(zhǔn)確的指揮示創(chuàng)造快、松舒適的演奏氛(二)有現(xiàn)力地演奏3.采富于感染力的示范、解、指令和指揮示〔〕準(zhǔn)確流暢地演奏2.養(yǎng)相互傾聽、相互配合的良好習(xí)慣“變通譜〞作輔助工具4.運(yùn)準(zhǔn)確的示范、講、指令和指揮暗示.前童音樂教育目是什么？案要：〔1培幼參歌、律動(dòng)傾聽幼園種樂動(dòng)式的趣熱，掘一幼兒及生來的音樂潛力，使幼兒在親身參及的音樂實(shí)踐活動(dòng)中獲得音樂能力，以音樂能力的開展來進(jìn)一步穩(wěn)和發(fā)兒音樂活動(dòng)興及情?！?教幼感和現(xiàn)樂的法、段途，幼通必要音知及能即過音本身所特有的路走向?qū)σ魳访赖氖芎捅?，而不僅停留或完畢在音的知識(shí)及技能上〔3使兒一自肯的創(chuàng)性的度對音的受表現(xiàn)并能以音節(jié)為手去表他所受的音樂和情?！?積累一定數(shù)量的樂作品，能夠富有熱情、富有表現(xiàn)和創(chuàng)造性地進(jìn)展表演。五請?賣火柴的小姑?進(jìn)展作分析。這篇作是丹麥家徒生的篇名童話個(gè)賣火柴的女孩大年夜凍死在街頭的故事。寫實(shí)和寫虛交替進(jìn)展，美麗的幻象和殘酷的現(xiàn)實(shí)更迭出現(xiàn)，是這篇話的特，也是這個(gè)凄的故事最打動(dòng)人心地方。作開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫小女為暖自，次燃火，火的光看的種幻暖的火爐，噴香的烤鵝，麗圣樹慈祥的奶，至奶奶起走最后講小孩凍在街。這篇作品，一是引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，切實(shí)關(guān)注文中人物的命運(yùn)，深入體會(huì)作者的想感情；二是體作者虛合的表達(dá)方會(huì)樣表的效三是過學(xué)生走近安徒生發(fā)對?徒生話興。2.請對?小鼠?進(jìn)展品分析一、品目的通過各種表現(xiàn)手，理解故事情節(jié)有關(guān)詞語。體快樂和友愛的情感。培創(chuàng)造能力二、用各手感受、理解事情和關(guān)詞這個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，處處呈現(xiàn)著愛、美和快樂的主題。師寓教于樂，重視情感的教育和思靈活性的培養(yǎng)。孩子們在輕愉快的氣氛中學(xué)、感受，獲得了審美和創(chuàng)造快樂。六、設(shè)計(jì)題只舉了兩個(gè)范，請參照設(shè)計(jì)〕任園請案要：活動(dòng)題游--碰一碰動(dòng)目：、在、跳、玩，樂意朋"游戲。2、游戲快地游?；顪?zhǔn)備：玩偶個(gè)、錄音磁活過：一、創(chuàng)設(shè)的樂氛1、習(xí)律動(dòng)著走重點(diǎn)：意跟著教師愉地動(dòng)起來。2、習(xí)歌曲好?重：夠自然的聲唱不喊。難；大的表述自的法用自喜的動(dòng)物替小。二導(dǎo)幼兒積極參及音樂活動(dòng),學(xué)做游戲。引子：有兩個(gè)朋聽到了你們的問，也想你們做游，歡送嗎？〔出示玩偶〕引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼〔音起〕音伴奏下，讓兒欣玩表演提問：他們在干什么？它們到是怎么玩的？請你看仔細(xì)欣賞〕小動(dòng)物碰來碰去玩得真開心，你猜子，它還碰哪里？語言請碰X歌。要求：律歡地、大膽地表。導(dǎo)：的來動(dòng)導(dǎo)重：語言，幼兒的，動(dòng)幼兒游中3、導(dǎo)好的、的。導(dǎo)動(dòng)物和好友一做游真心你們有有好朋友？你想找他做游戲嗎？想想，找友，用什么看動(dòng)。教唱律，幼兒示個(gè)幼兒示，幼兒學(xué)習(xí)。兩幼兒示，引導(dǎo)幼兒做和不一的動(dòng)。、音戲?碰導(dǎo)語：愿意和教師一起去找朋友玩1、們一次碰哪里？根據(jù)幼兒的答復(fù)眾幼兒聽音樂愉地游戲。2、幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂。重點(diǎn)：注意引導(dǎo)別幼兒，使每一幼兒都產(chǎn)生愉快情緒體驗(yàn)。3、兒換友膽現(xiàn)。指導(dǎo)語我們走得遠(yuǎn)一，去找更多的朋友好嗎？音樂為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)，并對其中方法的設(shè)計(jì)。請以音樂為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)，并對其中方法的設(shè)計(jì)。請以美術(shù)為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)，并對其中方法的設(shè)計(jì)。請以美術(shù)為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)，并對其中方法的設(shè)計(jì)。案要：活動(dòng)題我一起戰(zhàn)大狼動(dòng)目：．積極參及戰(zhàn)勝大灰狼的畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的快樂。．步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。．懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。動(dòng)準(zhǔn)：．聽事?戰(zhàn)勝大狼，理解笆的義。．雞頭飾假設(shè)干〔數(shù)目和幼兒人數(shù)相等媽大灰頭只。．錄音機(jī)一，錄快、音帶一。．筆數(shù)"小"。動(dòng)：1．教雞媽小雞，一起音樂起、、等動(dòng)?！玻簞?dòng)教和兒以雞媽現(xiàn)，幼教產(chǎn)和。對個(gè)別兒的自"，教干兒自由的〕2．"籬笆"學(xué)粉密長直?！病郴乙?，起兒"籬笆的。"大灰狼"、的音，小雞，地說"我極，雞好?幼別，并地對"大狼。大灰，地?！玻捍蠡依怯變旱模變旱?，幼兒的，起兒"籬笆"的，活的展一個(gè)。大灰的2""a""b""c""""""""""勵(lì)戰(zhàn)勝氣次非開完融中由難度對是次鍛煉機(jī)能掌握能3""第次襲補(bǔ)"局部繼"第二惡狠走說哇看可以"跟著行當(dāng)"發(fā)現(xiàn)稀歪時(shí)勵(lì)馬補(bǔ)會(huì)看看說"天累吃"溜是對作價(jià)環(huán)價(jià)條、短哪少中很明確知道什并通對時(shí)更最話為個(gè)環(huán)作鋪墊4繼續(xù)""密密"看會(huì)夠"a"再"b"搬c"""起點(diǎn)點(diǎn)、點(diǎn)"由選擇補(bǔ)"最和起環(huán)提供繼續(xù)時(shí)同時(shí)是對作品再次價(jià)判斷能力豐富時(shí)提供相互互幫助時(shí)機(jī)3．隨沉悶緩音樂響起""第次小雞走時(shí)肩擠"