幼兒園保教工作計(jì)劃書

幼兒園保教工作計(jì)劃書伴隨著新年的鐘聲，幼兒園保教工作又拉開了新的序幕，在新的一年里，我們依舊會堅(jiān)持做好幼兒園的保教工作，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面進(jìn)展，使本地農(nóng)村幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，學(xué)《綱要》，用《綱要》，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和鎮(zhèn)教管中心對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教治理和保教第一線中，使幼兒在園能得到歡樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，較好地促進(jìn)兒童富有共性的進(jìn)展。

二、本期幼兒園保教主要目標(biāo)：

落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化；標(biāo)準(zhǔn)一日保教活動，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合力量，培育一專多能的教師；培育幼兒富有共性的進(jìn)展。

三、詳細(xì)目標(biāo)與措施：

（一）落實(shí)新的保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)展的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在肯定程度上促進(jìn)了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著肯定的問題，因此，本學(xué)期我們將實(shí)行新的保教常規(guī)制度，以期進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、嬉戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教標(biāo)準(zhǔn)，注意提高教育教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。

這就要求全部教職工仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作標(biāo)準(zhǔn)》，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照看的就會越多，作為教師的我們，要堅(jiān)持細(xì)心、急躁對待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。

在做好保育的前提下提高教育力量才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此，教師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動找時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、進(jìn)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學(xué)力量的提高，培育好幼兒。

治理人員要按規(guī)劃落實(shí)保教治理。治理人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的詳細(xì)問題，常常深入一線，觀摩活動，準(zhǔn)時有效地實(shí)施保教治理，注意互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重，對教學(xué)過程、一日保教活動進(jìn)展探討，思索并提出相宜的意見與建議。治理中注意量化考核，注意嚴(yán)格公正準(zhǔn)時，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。

各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要常常溝通溝通，注意教育的全都性。班長要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，治理好本班的班務(wù)工作。

（二）圍繞實(shí)際問題開展教研。

上學(xué)期，幼兒園開展了分領(lǐng)域的`教研，多數(shù)教師都樂于參與這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學(xué)期，我們將連續(xù)開展分領(lǐng)域的教研。

本期教研工作的重點(diǎn)是，連續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、溝通、爭論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培育一專多能的教師，培育新的骨干教師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過討論來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，到達(dá)以研促教的目的。

（三）親密家園聯(lián)系，共育幼兒

《綱要》總則里指出，“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密合作，與小學(xué)相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必定要注意引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。

教師要常常將幼兒的各種成果向家長展現(xiàn)，增進(jìn)家長的理解、支持與協(xié)作，使家園協(xié)調(diào)全都，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

（四）搞好幼小連接工作。

首先是做好兩點(diǎn)間的溝通，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動的溝通互動，互學(xué)所長，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。其次是做好幼小連接工作，在溝通互動中，縱向的對待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思索教學(xué)的相宜性，探討大班怎樣來做好幼小連接工作。

另外，本期幼兒園將連續(xù)做好園本培訓(xùn)工作、教師幫帶工作，開展教育思想爭論，保進(jìn)教師思想、專業(yè)力量進(jìn)展，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。

（五）各月大致安排：

3月份，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動；開頭實(shí)施幼兒園保教常規(guī)制度與檢查制度。

4月份，說課活動；家長開放日。

5月份，招生宣傳活動。

6月份，幼兒評價工作。

在新的一學(xué)期里，讓我們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、兒童觀，樹立愛心、責(zé)任心，將自己的抱負(fù)與工作實(shí)際結(jié)合，培育好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。

幼兒園保教工作規(guī)劃書2

一、狀況分析：

我園為了貫徹《幼兒園治理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區(qū)的早期教育質(zhì)量不斷的努力著。我們的運(yùn)行模式有：收托2―3歲的幼兒開設(shè)上下午的半日班，收托1。5―2歲的幼兒開設(shè)周末親子班；定期向社區(qū)0―3歲散居幼兒開放園內(nèi)玩具設(shè)施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問；組織社區(qū)散居兒童參加幼兒的大型活動、嬉戲活動，組織散居兒童家長參加幼兒園的各種講座；宣傳板報進(jìn)社區(qū)，向社區(qū)居民宣傳學(xué)前教育的先進(jìn)理念和教育動態(tài)，宣傳科學(xué)養(yǎng)護(hù)學(xué)問和方法，力求提高整個社區(qū)的早期教育的意識和水平。

二、指導(dǎo)思想：

遵照《幼兒園治理?xiàng)l例》《幼兒園規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等的指示精神為依據(jù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹《幼兒園治理?xiàng)l例》，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷擴(kuò)大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)的早期教育水平。

三、本學(xué)年早期教育工作目標(biāo)

1、不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學(xué)的早期教育方法，努力提高本社區(qū)早期教育水平和家長們的教養(yǎng)水平。

2、發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，提升本地區(qū)0—6歲幼兒的教養(yǎng)環(huán)境。

四、詳細(xì)任務(wù)及措施

任務(wù)一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活，在教師和家長的幫忙、引導(dǎo)下，學(xué)會初步的自理。

詳細(xì)措施：（詳見半日班、小時班、親子班規(guī)劃）

任務(wù)二指導(dǎo)參加幼兒園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學(xué)的教養(yǎng)方式，促進(jìn)幼兒安康和諧地成長。

詳細(xì)措施

1、參加幼兒園的日?；顒?，在活動中理解、領(lǐng)悟教師的教育方法，并能在家長也能連續(xù)教師的教育方法。

2、定期召開家長研討會（親子談天室），家長、教師共同研討科學(xué)的育兒策略

3、定期向家長發(fā)放宣傳小報（《親子小報》、《惠幼教育》），向家長宣傳幼兒教育的新動態(tài)、溝通教育觀念、教育策略等

任務(wù)三宣傳板報進(jìn)社區(qū)，將學(xué)前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區(qū)散居兒童進(jìn)展宣傳，提高本社區(qū)散居兒童的教養(yǎng)環(huán)境。

詳細(xì)措施：

1、每月兩期，有班級教師負(fù)責(zé)預(yù)備宣傳內(nèi)容。

2、后勤教師負(fù)責(zé)將詳細(xì)內(nèi)容公布到每個社區(qū)的宣傳板上。

任務(wù)三：定期向本社區(qū)的散居兒童開放園內(nèi)大型玩具，參加幼兒園的親子活動，讓社區(qū)的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。

詳細(xì)措施：

1、學(xué)期初向社區(qū)5個工作站發(fā)放“幼兒園活動卡”

2、隔周五幼兒來園參與活動8：20―9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）

3、以班為單位，教師預(yù)備親子活動，要求周二交親子規(guī)劃和材料給保教主任收檔

任務(wù)四定期進(jìn)行教育講座，提高社區(qū)家長科學(xué)教養(yǎng)水平

詳細(xì)措施：

1、本學(xué)期將為家長預(yù)備三次親子講座（多元智能、幼兒行為習(xí)慣的培育、

任務(wù)五開設(shè)幼兒園圖書館，為社區(qū)家長供應(yīng)教育圖書，提高家長的育兒閱歷

詳細(xì)措施：

1、購置圖書，設(shè)立幼兒園圖書館。

2、聘任教師、家長圖書治理員，整理圖書、給圖書編號、制作圖書借閱卡等預(yù)備工作

3、制定圖書借閱制度，公布借閱時間和要求

4、向家長征集廢舊圖書，教育資源共享。

任務(wù)六每月出版一期《惠幼教育》，供應(yīng)家園溝通教育閱歷的條件，向家長宣傳當(dāng)前幼教動態(tài)和幼兒園的教育活動內(nèi)容。

詳細(xì)措施：

1、做好人員的組織落實(shí)工作，聘任家長委員參加編輯、出版、發(fā)放工作

人員安排：主編：

副主編：教育參謀：

責(zé)任

幼兒園保教工作規(guī)劃書3

上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極協(xié)作下，穩(wěn)定進(jìn)展，保教工作已根本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特殊是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，屢次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實(shí)踐力量與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對《綱要》的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探究。教師的討論意識還缺乏積極性和主動性。在討論活動中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探究。在活動的安排上，要探究分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。

針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本治理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作治理，提高教師參加教研的積極性，培育討論型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

詳細(xì)措施：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題討論結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，查找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改良教育中的弊端，總結(jié)制造性的教育閱歷。

本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

1、9月份：學(xué)習(xí)《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導(dǎo)綱要230頁）和《幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則》（51頁和66頁）以自學(xué)為主。

（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。

（2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。