幼兒園中班數(shù)學(xué)《美羊羊的生日禮物》優(yōu)秀教案

幼兒園中班數(shù)學(xué)《美羊羊的生日禮物》優(yōu)秀教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在玩耍中感知物體的排列規(guī)律，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、在理解排列規(guī)律的根底上能設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

3、培育幼兒的感受力和表現(xiàn)力。

4、培育幼兒比較和推斷的力氣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力氣。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色的大、小腳丫印假設(shè)干個(gè)，有規(guī)律地貼于地面；彩色項(xiàng)鏈圖片、餅干圖片、鮮花圖片各一張；彩色的小石子假設(shè)干；小紙條人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶著幼兒去參與生日宴會(huì)，用動(dòng)作初步感受排列規(guī)律。

１.教師：“今日是美羊羊的生日，美羊羊收到了很多秀麗的禮物！我們一塊去看一看并給她送去祝福，好嗎？可是要去美羊羊家要走過(guò)一座特別的小橋，哪一個(gè)小朋友先來(lái)過(guò)小橋？”

２.帶著幼兒來(lái)到小橋前，組織幼兒過(guò)橋。并提問：你是怎樣過(guò)的橋？

３.小結(jié)：剛剛我們過(guò)橋的時(shí)候腳是按分開、并攏，再分開、并攏，再分開再并攏……的規(guī)律過(guò)來(lái)的。

二、觀看圖片進(jìn)一步感知物體的排列規(guī)律。

１.觀看彩色項(xiàng)鏈圖片，覺察其排列規(guī)律。〔顏色規(guī)律〕

２.觀看鮮花圖片，覺察其排列規(guī)律?！泊笮∫?guī)律〕

３.觀看餅干圖片，覺察其排列規(guī)律。〔外形、顏色規(guī)律〕

在觀看的過(guò)程樂觀鼓舞幼兒能用適宜的語(yǔ)言大膽表述。

三、操作活動(dòng)，與幼兒一起設(shè)計(jì)出有規(guī)律的圖案。

１、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊！它是誰(shuí)呀？”

“要想躲過(guò)灰太狼，就必需為美羊羊設(shè)計(jì)一條安全的小路。這條小路必需是用石子鋪出來(lái)的有規(guī)律的彩色小路。小朋友情愿幫助美羊羊嗎？”

２、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡回指導(dǎo)。

３、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來(lái)鋪的。

４、教師小結(jié)幼兒操作狀況。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小朋友為美羊羊設(shè)計(jì)秀麗的花墻。

活動(dòng)反思：

結(jié)合時(shí)下熱播的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)．整個(gè)活動(dòng)融在故事情節(jié)里面，可以說(shuō)幼兒的參與性、樂觀性都特別高，教學(xué)效果特別的好。從一開頭幼兒用動(dòng)作來(lái)感知排列規(guī)律，幼兒的留意力便完全集中了，而且通過(guò)做動(dòng)作再用語(yǔ)言進(jìn)展描述，小朋友幾乎毫不費(fèi)力的便說(shuō)出了這是分開、并攏、分開、并攏的規(guī)律。那么接下來(lái)的觀看描述便很順理成章了。再到后來(lái)的為美羊羊設(shè)計(jì)安全的小路，小朋友幾乎是一起呵成，完全地進(jìn)入了角色。教學(xué)效果自然不錯(cuò)。

在活動(dòng)中覺察的問題是由于幼兒心情高漲