小班語言公開課小藍和小黃教案反思

小班語言公開課小藍和小黃教案反思

活動目標(biāo)：

1．在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。

2．樂觀參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

3．學(xué)習(xí)一頁一頁輕輕翻閱圖書，產(chǎn)生對閱讀的興趣。

活動預(yù)備：

繪本《小藍和小黃》；藍色、黃色卡紙，PPT《小藍和小黃》。

活動過程：

一、引出繪本故事的仆人公

通過撕紙消逝“小藍”和“小黃”，引導(dǎo)幼兒用語言問候兩位朋友。

二、翻開大繪本《小藍和小黃》，逐頁表達

1.內(nèi)頁一：介紹小藍家

①幼兒觀看畫面并提問：我們一起去小藍家參觀一下，看，家里有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象：為什么覺得它是爸爸〔媽媽〕？

③小結(jié)：小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍，真是相親相愛的一家人。

2.內(nèi)頁二：介紹小黃家

①幼兒觀看畫面：小黃就住在街對面，來看看，小黃的家里有幾個人？都有誰？

②引導(dǎo)幼兒大膽想象人物形象。

3．內(nèi)頁三：介紹小藍和它的朋友

①幼兒觀看畫面：小藍有很多好朋友，你們生疏嗎？它們都是誰？

②引導(dǎo)幼兒逐一說說顏色朋友的名字。

4．內(nèi)頁四：小藍還有一個最要好的朋友，它是小黃。

5．內(nèi)頁五：小藍和朋友的玩耍捉迷藏

①幼兒觀看圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍和它的朋友常常在一起玩玩耍，看看它們在干什么？

②幼兒參與捉迷藏玩耍，能運用玩耍語言“XXXX快出來?！?/p>

6．內(nèi)頁六：小藍和朋友的玩耍拉圈圈

①幼兒觀看圖片并引導(dǎo)其大膽想象：小藍和小黃又在干什么？你是怎么看出來的？

②幼兒參與吹泡泡玩耍，感受朋友玩耍的愉悅。

7．內(nèi)頁七：幼兒觀看圖片并說說小藍和小黃在干什么？〔排排隊〕

8．后來發(fā)生了什么事？小藍和小黃最終回家了沒有？讓我們自己來找答案。

三、繪本閱讀

1.幼兒圍繞桌子坐下，教師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。

觀看封面，并跟隨教師的故事表達逐頁閱讀。

活動反思：

小班幼兒對于常見的顏色名稱已有確定的生疏也能說出它們的名稱，而且也寵愛各種秀麗的顏色。而在這節(jié)語言活動課中，通過小黃和小藍的故事讓幼兒學(xué)會理解故事內(nèi)容，并讓幼兒了解藍色與黃色在一起能變成綠色的道理。在理解故事中幼兒對于我所提問的問題都能用故事中的語句來答復(fù)，學(xué)習(xí)欲望比較強，樂觀性高。由前面環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒在最終的環(huán)節(jié)中都能親自嘗試，而且參與涂色，對折接壓，觀看顏色的變化，幼兒的試驗結(jié)果讓他們歡快極了，覺得真有意思，原來藍色和黃色合在一起會變成綠色，對于小班的孩子來說，驚異心強是他們的天性，而從中所變現(xiàn)出來的也是她們最純真的笑容。

因此，幼兒對于這節(jié)語言活動有帶點科學(xué)探究性的課，幼兒把握性比較好，她們在玩中學(xué)，玩中樂當(dāng)中也學(xué)到了相應(yīng)的學(xué)問。但是唯一缺乏的是在小藍小黃變魔術(shù)的時候，加了太多的水，顏色變的很淡，但是