幼兒園美術(shù)教案花園多美麗

幼兒園美術(shù)教案花園多秀麗1、幼兒園美術(shù)教案花園多秀麗

幼兒園小班美術(shù)教案：花園多秀麗

活動目標

1、教會幼兒簡潔的撕紙、粘貼。

2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進展適當?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備

1、紅、黃、藍、紫等手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、秀麗歡快的音樂。

活動過程

一、談話激趣，自由想象

1、出示彩紙

提問：這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?

(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，布滿興趣的融入活動中。)

2、教師撕紙

教師：看看教師把這些彩紙變成了什么?

(教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，

要讓幼兒清楚的看到教師撕紙的動作以及漸漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

3、播撒花瓣

提問：我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?

(引導(dǎo)幼兒答復(fù)：過節(jié)、結(jié)婚、心情歡快的時候)

4、教師把已預(yù)備好的彩色小紙片灑向空中

教師：我們現(xiàn)在的心情就很歡快，快看啊!好秀麗的彩紙飄落下來了。

二、動手撕紙，識別顏色。

1、看向彩紙

教師：桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢?越細的紙條撕成的小花瓣會越秀麗!

2、自由撕紙

教師：讓我們一起動手撕紙吧!

教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提示他們把撕好的彩紙放在小籃子里。

3、拋灑彩紙

教師：你們撕的小花瓣真秀麗，讓我們的心情變得更歡快了!

(手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?

找到了嗎?這是什么顏色的呢?

(引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒識別黃、藍、紫色，從而穩(wěn)固對幾種常見色的生疏。)

三、集體創(chuàng)作，共建花園

1、教師：滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊!

2、出示范紙

教師:這片草地上似乎缺少了點什么呀?假設(shè)建上一個花園就會更秀麗的，你們覺得呢?

3、把.qinzibuy這些秀麗的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。

4、教師在巡察幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，

自由搭配，粘貼出五顏六色的“秀麗的花園”。

四、情景激趣，歡快舞蹈

教師：這么秀麗的音樂，這么秀麗的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。

2、大班美術(shù)活動教案：我們的幼兒園教案

活動目標：

1、學(xué)習(xí)觀看幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、依據(jù)幼兒園建筑構(gòu)造和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。

活動預(yù)備：

1、組織幼兒在幼兒園里閑逛，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園的樓房、運動器具、四周景物等。

2、組織幼兒進展建筑玩?！拔覀兊挠變簣@“，初步把握幼兒園的布局。

3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今日就畫“我們的幼兒園“好不好?

2、引導(dǎo)幼兒回憶觀看過的幼兒園的布局

教師：你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里，是什么外形的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么外形的，什么顏色的?

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

教師提示幼兒先認真想好，然后再動筆。在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。假設(shè)幼兒畫面較空，適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

4、評價作品，完畢活動

教師組織幼兒相互賞識作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

小結(jié)：我們的幼兒園真美，今日大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要疼惜幼兒園的一切東西，使幼兒園永久都那么秀麗。

3、大班美術(shù)活動教案：秀麗的花園教案

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季奇特的感受。

3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱忱。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。

活動預(yù)備：

1、事先帶著幼兒去春游，或在晨接時帶著幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

2、白紙與幼兒人數(shù)一樣。

①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆假設(shè)干。

②綠色油畫筆、各種顏色的紙花假設(shè)干、6瓶漿糊。

③綠色油畫筆、水粉顏色、布。

④綠色油畫筆、水粉顏色、積木假設(shè)干、布。

活動過程：

1、以交談的形式引入活動

教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^看到的草地及鮮花。

教師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?

3、以好玩的談話，引入操作活動。

“今日小蝴蝶想請小朋友幫個忙，由于其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫助，幫助裝飾花園，讓它的花園比別人還秀麗?！北磉_幾種制做方法。

4、交代要求，幼兒開頭作畫，教師巡察指導(dǎo)。幫助個別力氣差的幼兒把握畫小草和布置花的方法，鼓舞力氣強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚大膽作畫、用色，以及畫面干凈的幼兒?；顒友娱L

在分區(qū)活動中可讓幼兒連續(xù)用油畫筆和水粉顏色大膽創(chuàng)作。

分區(qū)活動①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或穿插穿。

④娃娃家：讓幼兒選擇寵愛的角色進展活動。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

⑥泥工區(qū)：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

4、小班美術(shù)活動教案：小花園教案

活動目標:

1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。

4、培育幼兒動手操作的力氣，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。

活動重點難點:

活動重點:嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動難點:畫出自己心目中的小花園。

活動預(yù)備:

PPT,記號筆，花園情景圖一張。

活動過程:

一、賞識ppt《小花園》，讓幼兒通過觀看，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師:這是什么地方?里面都有誰?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

幼:里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓舞幼兒從顏色、外形等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你寵愛哪一個?為什么?

師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰?

環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀看。

1、邀請小朋友一起來作畫師:小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎?

2、鼓舞幼兒畫上自己寵愛的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的歡快。

三、賞識幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗共享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié):鼓舞孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及制造力氣進展狀況。

5、小班藝術(shù)花園多秀麗教案

活動目標：

1、教會幼兒簡潔的撕紙、粘貼。

2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進展適當?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

重點：學(xué)會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。

難點：能對各種顏色進展適當搭配。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、秀麗歡快的音樂，紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

活動過程：

一、談話激趣，自由想象

1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，布滿興趣的融入活動中。)

2、(教師撕紙)看看教師把這些彩紙變成了什么?

(教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，要讓幼兒清楚的看到教師撕紙的動作以及漸漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

3、(播撒花瓣)我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?

(引導(dǎo)幼兒答復(fù)：過節(jié)、結(jié)婚、心情歡快的時候)

(教師把已預(yù)備好的彩色小紙片灑向空中)我們現(xiàn)在的心情就很歡快，快看啊!好秀麗的彩紙飄落下來了……

(通過撕紙、播撒紙等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒想要撕紙的興趣，玩耍的興致。

二、動手撕紙，識別顏色

1、(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙，你們能不能把它變成長條呢?越細的紙條撕成的小花瓣會越秀麗!

(利用激發(fā)性的語言，引起幼兒想要撕紙的欲望。)

2、(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧!

(教師指導(dǎo)幼兒動手撕紙，并提示他們把撕好的彩紙放在小籃子里。)

3、(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真秀麗，讓我們的心情變得更歡快了!

(手舉紅紙)你們看，地上都是五顏六色的小紙片，你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒說出是紅色，并以此方法引導(dǎo)幼兒識別黃、藍、紫色，從而穩(wěn)固對幾種常見色的生疏。)

三、集體創(chuàng)作，共建花園

1、(手指地面)滿地的小紙片，五顏六色的混合在一起，真象一個盛開鮮花的大花園啊!

(出示范紙)這片草地上似乎缺少了點什么呀?假設(shè)建上一個花園就會更秀麗的，你們覺得呢?

(在孩子們興趣高漲時，連續(xù)引發(fā)幼兒，讓他們對創(chuàng)立花園引起興致。

2、(自由選擇)把這些秀麗的彩紙片搭配起來粘貼，會讓我們的花園有五顏六色的花朵，就會更加好看的。

(教師在巡察幼兒操作的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽選擇彩色紙，自由搭配，粘貼出五顏六色的“秀麗的花園”。)

3、(音樂輕響)你們的小花園開放出了秀麗的花兒，讓我們創(chuàng)立一個大大的、秀麗的花園吧!

(教師組織幼兒共建“大花園”，將已做好的作品粘貼在一起，組成一個大大的“花園”。)

四、情景激趣，歡快舞蹈

(頭披紗巾)這么秀麗的音樂，這么秀麗的花園，吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!

(引導(dǎo)幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動室，完畢活動。)

活動延長：將“秀麗的花園”投放到角色區(qū)，供幼兒做表演背景。

6、幼兒園美術(shù)教案：花園多秀麗

幼兒園小班美術(shù)教案：花園多秀麗

活動目標

1、教會幼兒簡潔的撕紙、粘貼。

2、引導(dǎo)幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進展適當?shù)拇钆洹?/p>

3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。

活動預(yù)備

1、紅、黃、藍、紫等手工紙，畫有“草地”的美工紙人手一張，膠水、塑料小籃子等操作材料。

2、秀麗歡快的音樂。

活動過程

一、談話激趣，自由想象

1、出示彩紙

提問：這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?

(引導(dǎo)幼兒在自由地想象中，布滿興趣的融入活動中。)

2、教師撕紙

教師：看看教師把這些彩紙變成了什么?

(教師重點示范撕成長條的彩紙，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕紙的過程中，

要讓幼兒清楚的看到教師撕紙的動作以及漸漸領(lǐng)悟撕紙的要領(lǐng)。)

3、播撒花瓣

提問：我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?

(引導(dǎo)幼兒答復(fù)：過節(jié)、結(jié)婚、心情歡快的時候)

4、教師把已預(yù)備好的彩色小紙片灑向空中

教師：我們現(xiàn)在的心情就很歡快，快看啊!好秀麗的彩紙飄落下來了。