二年級家長會發(fā)言稿1

二年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長，大家好！感謝你們來參加今天的家長會，首先對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。轉(zhuǎn)眼間開學已有一段的時間，在這段時間里孩子們也有一定的變化，比如.孩子的思維能力以及獨立思考的能力有了一定的提高；.各別學生上課狀態(tài)有了很大的改變，課堂紀律良好；.課堂氣氛活躍，大部分孩子能積極地回應(yīng)老師的問題。作為數(shù)學老師，我將從本學期學習要點、學生分析和雙減后的學科配合等方面來談?wù)劇Ｒ?、學生分析（一）二年級學生特點.生理特點：個別差異大，是形成自信心的關(guān)鍵時期。學習上要注重習慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的把握。.溝通：學習態(tài)度從可塑性強到逐漸定型的重要過渡階段。.學習特征：糾正不良行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。（二）數(shù)學學習的改變知識內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實地掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方法：理解記憶。不再是以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等（三）學生不足、粗心、心氣傲，沒有檢查的習慣；、部分孩子比較依賴老師、家長的督促；、個別學生的學習態(tài)度未端正，心思不定易走神。、閱讀題的查找信息與篩選信息能力較差，圖快，自我要求有所松懈，尤其表現(xiàn)在計算和解決問題上，解決問題題未讀完就開始做。（四）粗心分析誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現(xiàn)在不同孩子身上，這些原因所占的比例會有不一樣。我們常常認為，平時做過的，做對的，就不會出錯，其實并不是。我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題：“簡單的，不該錯的，還是錯了"一一那就問問自己，熟練度夠嗎？“原本會做的，又做錯了"一一那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？“審題錯了，不是不會做"一一那就問問自己，準確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？是否能在草稿本上再算一遍檢驗，乘法口訣熟嗎？（五）養(yǎng)成好習慣（兼建議）.慢慢讀題（手指題目，圈出關(guān)鍵信息，找關(guān)鍵詞，切勿看一半留一半）.演算工整（豎式格式要規(guī)范，尺子畫線，相同數(shù)位要對齊。）.回頭檢查（重新算一次答案來核對與第一次的答案）.深挖根源（知識點不清晰？算理混亂？）.專心做題（營造適合的環(huán)境，規(guī)定時間完成，保持卷面清潔?？刂茣r間。）三、建議.重視數(shù)學生活化的滲透。（（用數(shù)學思維去解決生活中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用知識的意識和能力））.部分孩子可能平時要多接觸一些題型。（（每道題都要它對應(yīng)的知識點,可以加深對知識點的了解，掌握一般的解題規(guī)律））3..重視孩子計算能力和分析問題能力的培養(yǎng)一看，即看清題目，有那些數(shù)和運算符號。二想，即想好計算過程，先算什么，再算什么。三算，即分清每一步的計算方法，并仔細計算。四查，即做到計算時及時檢查，有沒有抄錯和遺漏的4.重視分析問題能力的培養(yǎng)。（學會掌握有用信息，掌握數(shù)形結(jié)合的策略如線段圖、示意圖、情境圖或?qū)嵨锊僮魅トシ治鰯?shù)量關(guān)系，把抽象化的問題更直觀化、形象化）四、配合.重視錯題：查漏補缺，舉一反三（及時改正錯誤、重新提高的過程）.課前預(yù)習：心中有“點”數(shù)，激發(fā)主動學習的興趣.回家看看孩子在學校寫的練習：4、督促孩子把1?9的乘法口訣背熟（順背、倒背、打亂背）基礎(chǔ)，非常重要。堅持好習慣的前提下，表揚和鼓勵比一味的批評更受用。最后，敬請各位家長對我的工作給以大力支持和配合，同時