秋頌(七年級(jí)教案設(shè)計(jì))共3篇

秋頌(七年級(jí)教案設(shè)計(jì))共3篇秋頌(七年級(jí)教案設(shè)計(jì))1秋頌(七年級(jí)教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解秋季的氣候特點(diǎn)，感知秋天的美麗和豐收。

2.體驗(yàn)自然萬(wàn)物進(jìn)入秋天后的變化，借助秋季的材料完成手工創(chuàng)作。

3.感受秋天的音樂(lè)和詩(shī)歌，提高文藝素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.秋季氣候特點(diǎn)的了解

2.秋季的變化及手工創(chuàng)作

3.秋天的音樂(lè)與詩(shī)歌欣賞

三、教學(xué)過(guò)程

1.秋季氣候特點(diǎn)的了解

1.1導(dǎo)入

教師播放一段秋天的風(fēng)景視頻，引導(dǎo)學(xué)生留意視頻中的景色和特點(diǎn)，與學(xué)生交流秋天的氣息。

1.2講解

教師通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的描述分別介紹秋天的溫度、濕度、光照等氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生了解秋季的一些知識(shí)。

1.3練習(xí)

學(xué)生們以小組為單位，在課堂上收集秋季的圖片和資料，并每組組長(zhǎng)出示自己組的作品，分享他們了解到的秋天的氣息。

2.秋季的變化及手工創(chuàng)作

2.1導(dǎo)入

教師讓學(xué)生們觀察窗外的季節(jié)變化，告訴學(xué)生們秋天時(shí)自然界發(fā)生的各種變化，并展示手工材料。

2.2活動(dòng)

學(xué)生們自由發(fā)揮，根據(jù)老師的指導(dǎo)和自己的興趣創(chuàng)作手工制品，例如用紙制作樹(shù)、樹(shù)葉、果實(shí)等等。

2.3分享

時(shí)間到后，每個(gè)小組成員展示自己的作品，并分享自己的設(shè)計(jì)理念和手工制作經(jīng)驗(yàn)，討論彼此的作品，并交流互動(dòng)。

3.秋天的音樂(lè)與詩(shī)歌欣賞

3.1導(dǎo)入

介紹一下秋天的詩(shī)句和音樂(lè)，讓學(xué)生們更好地體會(huì)秋季的美。

3.2留聲機(jī)傳唱

教師帶領(lǐng)學(xué)生們聽(tīng)秋季的音樂(lè)，并讓學(xué)生們?cè)诟枨姓业角锾斓臍庀⒑途吧?，并背誦秋天的詩(shī)句，學(xué)生可以跟著音樂(lè)的節(jié)奏或者詩(shī)句的韻律搖擺身體，感受秋季的美好。

3.3朗讀

然后請(qǐng)學(xué)生們進(jìn)行欣賞和理解，閱讀器材，體驗(yàn)詩(shī)歌的美感和語(yǔ)言的魅力。

3.4表演

另外學(xué)生們可以自選一首秋天的詩(shī)歌或者編排一段舞蹈，集體展示自己的才藝。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

本節(jié)課采用互動(dòng)為主，讓學(xué)生們通過(guò)多種形式感受和認(rèn)知秋季的氣息，其中較具挑戰(zhàn)的是學(xué)生組合一起編排一段秋季舞蹈，幫助他們更好地發(fā)揮創(chuàng)作才能，培養(yǎng)合作精神。課程末尾，通過(guò)小組內(nèi)互動(dòng)和個(gè)人表現(xiàn)，來(lái)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)生們得以全面地認(rèn)識(shí)和感受秋天的自然景色和氣息，從而培養(yǎng)了對(duì)季節(jié)變化的敏感和認(rèn)知能力。互動(dòng)式教學(xué)使得學(xué)生們更加活躍和參與，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和合作精神，也加深了對(duì)音樂(lè)與詩(shī)歌的理解和欣賞。通過(guò)展示和交流，學(xué)生們得以將自己的作品和想法分享給他人，進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。綜上所述，本課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和教育意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力秋頌(七年級(jí)教案設(shè)計(jì))2秋頌

一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容：《秋頌》閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、寫(xiě)作。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《秋頌》使學(xué)生領(lǐng)略秋天的美麗，掌握相關(guān)詞匯，提升寫(xiě)作能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.《秋頌》閱讀。

2.秋天相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)。

3.作文寫(xiě)作。

教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)作品培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

今天我們要學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于秋天的。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，秋天是什么樣的季節(jié)？(學(xué)生回答)

2.閱讀《秋頌》課文

教師引領(lǐng)學(xué)生讀課文，讓學(xué)生感受作者對(duì)秋天的熱愛(ài)和美麗的描寫(xiě)。

3.細(xì)節(jié)理解，積累詞匯

(1)請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

1)作者喜歡秋天的哪幾個(gè)方面？

2)作者在文中描寫(xiě)了哪些具體的景象？

(2)教師讓學(xué)生查找課文中的生詞，進(jìn)行積累并講解。

4.語(yǔ)言分析，模擬寫(xiě)作

教師以“我眼中的秋天”為主題，示范寫(xiě)作，引領(lǐng)學(xué)生模仿。

5.逐步拓展，體驗(yàn)寫(xiě)作

(1)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，教師指導(dǎo)學(xué)生逐步擴(kuò)大寫(xiě)作范圍和難度，讓學(xué)生實(shí)踐模仿。

(2)學(xué)生針對(duì)“寫(xiě)一篇秋天的短文”，分小組進(jìn)行創(chuàng)作和修改。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.實(shí)時(shí)反饋

教師通過(guò)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生及時(shí)對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行調(diào)整。

2.綜合性評(píng)價(jià)

綜合考慮學(xué)生在聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等方面的表現(xiàn)，給予總體性評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)后記

《秋頌》不僅是一篇美不勝收的好文章，更是一副閃爍著靈魂之光的美麗畫(huà)卷。在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心對(duì)美好事物的向往和熱愛(ài)秋天是一個(gè)充滿著魅力和美感的季節(jié)。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)他們對(duì)美好事物的向往和熱愛(ài)，不僅可以豐富他們的內(nèi)在世界，更能夠促進(jìn)他們的身心健康。通過(guò)教學(xué)《秋頌》，教師不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的熱愛(ài)之情，還能夠啟迪他們的美術(shù)審美和文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)中，教師要注意反復(fù)講解生詞、引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，建立正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的價(jià)值觀和興趣。同時(shí)，要讓學(xué)生通過(guò)模仿寫(xiě)作逐漸掌握寫(xiě)作技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，最終提高他們的寫(xiě)作水平和能力秋頌(七年級(jí)教案設(shè)計(jì))3秋頌

秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，柿子紅了，楓葉變紅了，大地變得五彩斑斕。每當(dāng)秋季到來(lái)，我們總會(huì)感到一種深深的喜悅和愉悅。

為了讓學(xué)生更好地了解秋天，本文將介紹一節(jié)關(guān)于“秋頌”的七年級(jí)教案設(shè)計(jì)。

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課主要介紹秋天的特點(diǎn)，使學(xué)生了解秋天的氣候、季節(jié)和節(jié)日。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地了解和感受秋天的美好之處。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠簡(jiǎn)單地描述秋天的特點(diǎn)；

2.能夠描述秋天的氣候、季節(jié)和節(jié)日；

3.能夠說(shuō)出不同地區(qū)秋天的不同情況；

4.能夠欣賞秋天的景色并寫(xiě)出感受。

三、教學(xué)過(guò)程

1.教學(xué)導(dǎo)入

（1）導(dǎo)入學(xué)生的注意力

播放一段秋天的PPT，逐漸展示秋天的氣候、景色、季節(jié)和節(jié)日等，引導(dǎo)孩子們了解秋天的特點(diǎn)。

（2）提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)關(guān)注

詢問(wèn)學(xué)生們平時(shí)在秋天都會(huì)做什么，他們最喜歡秋天的什么地方等，讓學(xué)生更加關(guān)注和感受秋天的美好。

2.探究秋天的特點(diǎn)

（1）分享學(xué)生們對(duì)秋天的感受

對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論，談?wù)撉锾斓奶攸c(diǎn)。比如，秋天的氣候變涼、落葉紛飛等等。

（2）指導(dǎo)學(xué)生搜集秋天的圖片資料

讓學(xué)生以小組為單位，搜集秋天的圖片資料并互相分享。

3.認(rèn)識(shí)秋天的節(jié)日

（1）了解秋天的3個(gè)主要節(jié)日：國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、感恩節(jié)

（2）與學(xué)生一起分享各個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)和習(xí)俗。

4.感受秋天的美好

（1）觀賞秋天的圖片、背景音樂(lè)等，在繪本中享受秋天的美麗。

（2）讓學(xué)生以小組為單位展示和分享自己集合秋天圖片資料的PPT和海報(bào)。

5.教學(xué)總結(jié)

通過(guò)觀察、感受、分享、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了秋天的美好之處，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)到如何表達(dá)自己的看法和感受，提高了溝通能力。

四、教學(xué)評(píng)估

通過(guò)活動(dòng)課堂中的小組展示和討論，以及寫(xiě)出自己的感受和看法等，完成對(duì)學(xué)生所掌握知識(shí)點(diǎn)的評(píng)估。

五、教學(xué)延伸

（1）讓學(xué)生學(xué)習(xí)馬蜂和秋蟬的生活習(xí)性；

（2）讓學(xué)生了解秋天各個(gè)色彩的漸變過(guò)程；

（3）鼓勵(lì)學(xué)生到戶外