記敘文寫作之動作分解法(高一) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

記敘文寫作之動作分解法(高一)教案教學(xué)設(shè)計共3篇記敘文寫作之動作分解法(高一)教案教學(xué)設(shè)計1記敘文寫作之動作分解法(高一)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解什么是動作分解法；

2.掌握使用動作分解法，寫出生動形象的記敘文的方法；

3.掌握如何將自己的經(jīng)歷或觀察到的事物，通過運用動作分解法，轉(zhuǎn)化為豐富生動的記敘文。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是動作分解法

2.動作分解法的用途

3.動作分解法的寫作方法

4.范文分析及實踐練習(xí)

三、教學(xué)過程

Step1:引入

1.老師在黑板上展示“動作分解法”，并簡單介紹其作用。

2.提醒學(xué)生，平時寫作時在描述情景和人物時，是否發(fā)現(xiàn)缺少一些細節(jié)，讓文章缺乏生動色彩。

Step2:知識講解

1.動作分解法是指把一個動作或一個事件分成若干個部分，每個部分都逐一詳細地抒寫出來，以達到深入描繪的目的。動作分解法主要從動作的過程入手，以將動作還原為一個個過程，并逐一進行描述。

2.動作分解法的用途：利用動作分解法，可以深化對一件事物的理解，增加感性認識，加深讀者的閱讀感受；同時，也可以提高寫作技巧，使文章描述的內(nèi)容更加具體、生動，吸引讀者。

3.動作分解法的寫作方法：

（1）分析事物的動作過程。

（2）把整個過程由簡至繁描述出來。

（3）形象生動地描繪每個動作的具體內(nèi)容。

（4）注重描寫動作細節(jié)，刻畫人物情感。

Step3:范文分析及實踐練習(xí)

1.老師給學(xué)生展示一篇寫景記敘文：

雪，從窗子里看出去，小小的雪，像是聰明的精靈，輕輕飄落，落在花園里的樹枝上，一下子讓樹叢變成了銀白色的圖案，美極了。

2.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這篇文章中使用了動作分解法，并列舉具體例子。

3.教師讓學(xué)生進行實踐練習(xí)，在默筆前，同學(xué)們首先要考慮要寫的場景或情境，調(diào)動五感，搜集細節(jié)信息。接著，通過分析和總結(jié)，將整個過程由簡單到復(fù)雜，編寫出自己的動作分解文，加以潤色，使文章更貼近自己的心情和體驗。

Step4:總結(jié)

1.學(xué)生們交流分享自己寫出的文章。

2.教師組織學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，讓學(xué)生回答“動作分解法具體是什么？它與本次教學(xué)概念有哪些聯(lián)系？”

四、教學(xué)評估

1.詢問學(xué)生是否明確掌握動作分解法的相關(guān)知識。

2.學(xué)生完成的文章評估，評價文章是否通過運用動作分解法，描寫出了豐富生動的情境和場景。

3.學(xué)生回答時的表現(xiàn)，評價他們能否準確簡潔地作答問題，是否理解了教師所傳達的知識。

五、拓展延伸

1.讓學(xué)生通過自己的視角，以旅游、生活、學(xué)習(xí)等為話題，進行更加豐富生動的動作分解寫作。

2.教師根據(jù)學(xué)生的動作分解文章，進行批改，并詳細說明每個學(xué)生可以提升的地方，以達到個人技能的增強本課程以動作分解法為主要教學(xué)內(nèi)容，通過對雪花落在樹叢上的描述，讓學(xué)生理解這種寫作技巧的運用方法。通過實踐練習(xí)，讓學(xué)生從生活中的場景出發(fā)，自行編寫文章，進行潤色，提升自己的寫作技能。本課程不僅有助于學(xué)生提高寫作技巧，也可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，同時也提升了學(xué)生的審美水平。教師的教學(xué)方法靈活多樣，既有課堂講解，又有實踐指導(dǎo)，更重要的是能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在活動中樂學(xué)、樂見、樂寫。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在生活中感受美好，發(fā)現(xiàn)美好，創(chuàng)造美好記敘文寫作之動作分解法(高一)教案教學(xué)設(shè)計2記敘文寫作之動作分解法(高一)教案教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)情分析

高一學(xué)生正處于文學(xué)素養(yǎng)、語言表達等方面的培養(yǎng)階段。而記敘文是語言表達中的一種重要形式，因此，本課程選擇了記敘文作為教學(xué)內(nèi)容。具體而言，本教學(xué)設(shè)計按照歸納總結(jié)和動作分解兩個部分進行，旨在幫助學(xué)生掌握記敘文寫作的具體技巧和方法。

二、教學(xué)目標

1.控制文字的基本表達技巧，準確、生動地表達感受、情感和心境。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和寫作的能力，提高文字表達的能力和語言素養(yǎng)。

3.了解不同類型記敘文的特點和寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生感知性語感和表達能力。

三、教學(xué)重難點

1.抓住文章主旨，找出動作詞概括文章內(nèi)容。

2.通過動作分解、場景描述等手法，表達細節(jié)，增強文章感染力。

四、教學(xué)方法

1.引導(dǎo)式講解。通過提問、解釋、講述等方式，幫助學(xué)生理解知識點。

2.互動式教學(xué)。教師與學(xué)生互動，讓學(xué)生掌握知識點的同時，增強思維能力。

3.小組合作。通過小組合作，幫助學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，實現(xiàn)交流和合作。

五、教學(xué)過程

1.文章導(dǎo)讀（5分鐘）

教師首先給學(xué)生展示一篇記敘文，然后創(chuàng)造語境，讓學(xué)生對文章主題、語言風(fēng)格等方面進行猜測和分析，并再次讀一遍文章作簡單介紹。

2.動作分解的方法介紹（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生通過文章主旨找出動作詞，然后動作分解、場景描述，從細節(jié)入手產(chǎn)出寫作內(nèi)容。

3.動作分解訓(xùn)練（20分鐘）

教師通過課件、顯微鏡等手段，讓學(xué)生學(xué)會從生活中的常見動作入手，進行動作分解練習(xí)。

4.小組合作練習(xí)（30分鐘）

教師指派小組，讓組內(nèi)成員選取各自生活中最精彩的一個場景，然后按照動作分解的方法，通過組內(nèi)合作，逐步完整呈現(xiàn)文章。在小組合作中逐步提升寫作能力。

6.文章總結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，并讓學(xué)生對本次教學(xué)展示所學(xué)知識進行復(fù)盤，檢查本課程掌握的知識點。

七、課后作業(yè)

1.培訓(xùn)生活中的每一個動作，并逐漸完善細節(jié)。

2.收集自己或他人有關(guān)生活和事業(yè)中的各種情感和心境，寫一篇動作分解文章。

八、教學(xué)評價與反思

本課程的多維評價意義重大，從文學(xué)理解、語言表達、口語表達、思維能力等方面對學(xué)生進行評價。這次教學(xué)主要通過小組合作、動手實踐等方式，幫助學(xué)生從生活中不斷提高記敘文寫作能力。并且，針對每次教學(xué)中的優(yōu)點和不足，及時進行反思和探討，實現(xiàn)教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容的真正融合本課程通過動作分解的方法，幫助學(xué)生從細節(jié)入手，逐步提高他們的記敘文寫作能力。通過多種方法實現(xiàn)多維評價，從而全面了解學(xué)生的文學(xué)理解、語言表達、口語表達、思維能力等方面的水平。小組合作和動手實踐等方式，讓學(xué)生在實際寫作中逐步提高自己的技能。同時，這次教學(xué)也意在教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容的融合，及時反思和探討，共同進步。通過這次課程的學(xué)習(xí)，相信學(xué)生將能夠在以后的寫作中更加自信和出色記敘文寫作之動作分解法(高一)教案教學(xué)設(shè)計3記敘文寫作之動作分解法(高一)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解記敘文的定義和特點，以及動作分解法的基本概念和運用方法。

2.明確記敘文中事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，掌握記敘文寫作的基本技巧和注意事項。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表達能力，提高其記敘文寫作的水平和能力。

二、教學(xué)重點和難點

1.重點：記敘文的寫作技巧和要點；動作分解法的應(yīng)用方法。

2.難點：理解記敘文中事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果；結(jié)合實際情境進行寫作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.記敘文的定義和特點

2.動作分解法的基本概念和應(yīng)用方法

3.記敘文中事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果

4.記敘文的寫作技巧和要點

四、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生思考下面幾個問題：你喜歡看哪種類型的小說？為什么？在閱讀小說中，你有沒有發(fā)現(xiàn)其中有些情節(jié)很精彩，讓人不禁為之一振？

2.學(xué)習(xí)記敘文的定義和特點

通過PPT介紹記敘文的定義和特點，讓學(xué)生明白記敘文的寫作目的是通過一段時間發(fā)生的事件來說明事物的變化和發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)動作分解法

教師通過具體的例子說明動作分解法的基本概念和應(yīng)用方法，讓學(xué)生明白這種方法能夠有效地描述一個事件或動作的特征和細節(jié)，并展現(xiàn)出事件或動作的特征和細節(jié)。

4.掌握記敘文中事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果

通過多種形式的案例分析，讓學(xué)生掌握記敘文中事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并理解事件的發(fā)展歷程。

5.記敘文的寫作技巧和要點

教師通過精選的記敘文文章，分析其寫作技巧和要點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握這些技巧和要點，并在實際寫作中加以運用。

6.小組活動

要求學(xué)生在小組內(nèi)進行動作分解式記敘文的寫作，每個小組選擇一個事件或動作，依照動作分解法進行描述，最后互相交流、評價和提出改進意見。

7.總結(jié)

通過學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生總結(jié)記敘文的寫作技巧和要點，并反思記敘文寫作中的不足之處和改進的方向。

五、教學(xué)評估

通過課堂提問、作業(yè)檢查和小組討論等形式，檢驗學(xué)生對于動作分解法和記敘文的掌握和理解情況，同時評價其記敘文寫作的水平和能力。

六、教學(xué)資源

PPT課件、多媒體設(shè)備等；名家記敘文作品，學(xué)生小組創(chuàng)作的動作分解式記敘文等。

七、教學(xué)反思

本課程通過學(xué)生參與式教學(xué)方法，讓他們對于動作分解法和記敘文寫