中學(xué)武術(shù)教學(xué)計(jì)劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)武術(shù)教學(xué)計(jì)劃高級中學(xué)武術(shù)選項(xiàng)模塊教學(xué)計(jì)劃發(fā)表時(shí)間：2023-11-1020:10:23：王軍烏魯木齊高級中學(xué)武術(shù)選項(xiàng)模塊教學(xué)計(jì)劃史悠久，源源流長，在其漫長的發(fā)展史中，它一直深受我國傳統(tǒng)文化的影響，是我國民簇民間文化的瑰寶。武術(shù)以套路和決斗動作為主要運(yùn)動形式，重視內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。武術(shù)正式作為學(xué)校體育教材內(nèi)容，其目文化傳統(tǒng)；運(yùn)用武術(shù)手段強(qiáng)身健體，防身自我保護(hù)；體驗(yàn)武術(shù)套路的表現(xiàn)韻味，形神合一和精、氣、神的武術(shù)精華；，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀民族傳統(tǒng)和愛國主義教育。普通高中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，要求高中階段學(xué)生把握有一定術(shù)運(yùn)動學(xué)

生所選運(yùn)動技能提出了量和質(zhì)的要求體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和體育教學(xué)原則以及學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況、場地器材、武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，武術(shù)，劍術(shù)，“太極拳十二動〞為模塊教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)到更多的武術(shù)運(yùn)動技術(shù)內(nèi)容動，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)運(yùn)動和終身體育打下基礎(chǔ)。：

是長拳類的基礎(chǔ)套路，是在初中武術(shù)基本功、基本動作的基礎(chǔ)上編寫的?；咎攸c(diǎn)是動作規(guī)范、伸展大方、剛毅本動作，也有明顯表達(dá)攻防含義的技擊動作，內(nèi)容豐富，具有一定的運(yùn)動量。

作精煉，風(fēng)格特色突出，易學(xué)易練。在學(xué)練過程中易使學(xué)生產(chǎn)生深刻印象，不僅在高中

階段愛練，很可能成為他段之一。二動〞有針對性地選編了室內(nèi)外都可練習(xí)的動作，隨時(shí)隨地通過練習(xí)，緩解身體的不適，

具有實(shí)用性較強(qiáng)的健身：

籃球運(yùn)動普及，由于武術(shù)運(yùn)動本身帶有的神秘感，大多數(shù)同學(xué)對武術(shù)運(yùn)動缺乏相應(yīng)的認(rèn)識。多數(shù)同學(xué)對武術(shù)項(xiàng)目道。對武術(shù)項(xiàng)目多數(shù)同學(xué)只知道武俠小說中描述的飛檐走壁、神通廣大的精彩。而缺少較為理性的判斷和認(rèn)識。的學(xué)習(xí)近似體操，基本是身體形態(tài)的模仿和練習(xí)，程度不深，涉及面不廣。大多數(shù)學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)識停留在原始身體素質(zhì)和鍛煉方法缺乏。

柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性等必要的身體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高以達(dá)到高中武術(shù)運(yùn)動模具體安排（一）武術(shù)“形神拳〞模塊單元教學(xué)計(jì)劃（二）武術(shù)劍術(shù)模塊單元教學(xué)計(jì)劃篇二：初中武術(shù)教學(xué)計(jì)劃新2023年奎元中英文學(xué)校武術(shù)班教學(xué)計(jì)劃武術(shù)，是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的精粹。是我國傳承了幾千年的文化精華。中學(xué)開展武術(shù)教學(xué)，意義重大。它有益于中華優(yōu)良文化的傳承和發(fā)展起重要意義。中學(xué)開展武術(shù)教學(xué)，有益于中學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展，加強(qiáng)中學(xué)生的體質(zhì)，加深學(xué)對我國優(yōu)良傳統(tǒng)文化的認(rèn)識理

解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，交流能力。從而提高在校學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活質(zhì)量。教學(xué)目的：通過晨練武術(shù)的形式，教會學(xué)生了解，認(rèn)識武德的重要性;讓學(xué)生把握相應(yīng)的武術(shù)基本功

和武術(shù)的基本技術(shù)；促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，提高學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，交流幫助的能力。教學(xué)內(nèi)容：一、了解武術(shù)，進(jìn)行武德的教育；二、武術(shù)基本功練習(xí)（a柔韌性訓(xùn)練b基本功法訓(xùn)練c力量訓(xùn)練等）；三、武術(shù)動作組合訓(xùn)練；

四、武術(shù)套路訓(xùn)練（包括武術(shù)套路技術(shù)動作要領(lǐng)）教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解武術(shù)，認(rèn)識武德的重要性。把握武術(shù)的基本功，把握武術(shù)基礎(chǔ)套路的演練技巧，能夠熟練的進(jìn)行武術(shù)基礎(chǔ)套路的演練。提高在同學(xué)之間進(jìn)行相互幫助，學(xué)習(xí)，交流的能

力。凝聚學(xué)生的集體觀念。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行武術(shù)套路的演練。發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力及攻防意識。獲得武術(shù)的基礎(chǔ)知識，說出簡單的武術(shù)術(shù)語和簡單武術(shù)動作的名稱。能夠了解武術(shù)基本套動作

的勁力運(yùn)用。做出完整套路動作且動作規(guī)范、節(jié)奏顯明勁力順達(dá)。教學(xué)方法：一堂課圍繞一個重點(diǎn)領(lǐng)域?yàn)槟繕?biāo)，進(jìn)行分層教學(xué)，精講多練，示范領(lǐng)做，分組指導(dǎo)，語言鼓舞，教學(xué)比賽。

教學(xué)過程：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過陳述關(guān)于武術(shù)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生對人對事所作所為作出

評價(jià)，共同得出對武德的正確認(rèn)識。2.進(jìn)行課前熱身準(zhǔn)備、課前徒手操。3.練習(xí)武術(shù)基本功，包括武術(shù)柔韌性訓(xùn)練、基本功法練習(xí)、力量練習(xí)。4.經(jīng)過武術(shù)基本功的訓(xùn)練，開展小游戲活動。提高課堂氣氛。5.武術(shù)套路基本技術(shù)的

訓(xùn)練；讓學(xué)生分組或逐個進(jìn)行基本功的演練，讓學(xué)生學(xué)會自我判斷，糾錯，提高學(xué)生相互幫助，學(xué)習(xí)，交流能力。從中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。

6..恢復(fù)體能，課后小結(jié)。對學(xué)生的一節(jié)課的上課狀況進(jìn)行小結(jié)，終止清早的訓(xùn)練課。階段訓(xùn)練安排：注：訓(xùn)練方案的具體內(nèi)容在教學(xué)教案詳細(xì)備案，教學(xué)大體如上，部分內(nèi)容會根據(jù)實(shí)際進(jìn)度開展學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2023-10-6篇三：夏邑高級中學(xué)武術(shù)選項(xiàng)模塊教學(xué)計(jì)劃夏邑高級中學(xué)武術(shù)選項(xiàng)模塊教學(xué)計(jì)劃一：設(shè)計(jì)思想1、中華武術(shù)歷史悠久，源源流長，在其漫長的發(fā)展史中，它一直深受我國傳統(tǒng)文化的影響，是我國民簇民間文化的瑰寶。武術(shù)是以技擊動作為主要內(nèi)容，以套路和決斗動作為主要運(yùn)動形式，重視內(nèi)外兼修的中國傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。武術(shù)正式作為學(xué)校體育教材內(nèi)容，其目的是：繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文化傳統(tǒng)；運(yùn)用武術(shù)手段強(qiáng)身健體，防身自我保護(hù)；體驗(yàn)武術(shù)套路的表現(xiàn)韻味，形神合一和精、氣、神的武術(shù)精華；通過武術(shù)教學(xué)，昂揚(yáng)民族精神，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀民族傳統(tǒng)和愛國主義教育。普通高中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，要求高中階段學(xué)生把握有一定

難度的武術(shù)套路，對高中武術(shù)運(yùn)動學(xué)生所選運(yùn)動技能提出了量和質(zhì)的要求2、根據(jù)《高中體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神和體育教學(xué)原則以及學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況、場地器材、武術(shù)運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)，武術(shù)選項(xiàng)統(tǒng)一選擇了“形神拳〞，“散打〞為模塊教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)到更多的武術(shù)運(yùn)動技術(shù)內(nèi)容。使同學(xué)們更加愛好武術(shù)

運(yùn)動，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)武術(shù)運(yùn)動和終身體育打下基礎(chǔ)。二、教材分析：1、“形神拳〞是長拳類的基礎(chǔ)套路，是在初中武術(shù)基本功、基本動作的基礎(chǔ)上編寫的。基本特點(diǎn)是動作規(guī)范、伸展大方、剛毅有力。其中有樁步扎實(shí)的基本動作，也有明顯表達(dá)攻防含義的技擊動作，內(nèi)容豐富，具有一定的運(yùn)動量。2、“散打〞是武術(shù)的一個分支，

是在武術(shù)基本功的基礎(chǔ)上練習(xí)的?；咎攸c(diǎn)是剛毅有力。三、學(xué)情分析：武術(shù)運(yùn)動不如籃球運(yùn)動普及，由于武術(shù)運(yùn)動本身帶有的神秘感，大多數(shù)同學(xué)對武術(shù)運(yùn)動缺乏相應(yīng)的認(rèn)識。多數(shù)同學(xué)對武術(shù)項(xiàng)目的一些技能基本名稱都不知道。對武術(shù)項(xiàng)目多數(shù)同學(xué)只知道武俠小說中描述的飛檐走壁、神通廣大的精彩。而缺少較為理性的判斷和認(rèn)識。此外

在高中階段以前對武術(shù)的學(xué)習(xí)近似體操，基本是身體形態(tài)的模仿和練習(xí)，程度不深，涉及面不廣。大多數(shù)學(xué)生對武術(shù)的認(rèn)識停留在原始階段。武術(shù)學(xué)習(xí)需要的專項(xiàng)身體素質(zhì)和鍛煉方法缺乏。柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈敏性等必要的身體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高以達(dá)到高中武術(shù)運(yùn)動模塊學(xué)習(xí)的要求。

四、武術(shù)模塊具體安排

（一）武術(shù)“形神拳〞模塊單元教學(xué)計(jì)劃五、模塊教學(xué)評價(jià)（一）學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)1、評價(jià)的主要內(nèi)容：（1）體能評價(jià)學(xué)生體能學(xué)習(xí)成績評價(jià)的內(nèi)容有助于促進(jìn)學(xué)生體能的全面發(fā)展，參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》進(jìn)行，具體的考核項(xiàng)目學(xué)生可以有一定的選擇權(quán)。（2）知識與技能的評價(jià)對體育與健康的認(rèn)識，科學(xué)鍛煉的方法，體育技戰(zhàn)術(shù)知識與

運(yùn)用能力，有關(guān)健康知識的把握與運(yùn)用。（3）學(xué)習(xí)態(tài)度評價(jià)學(xué)生對待學(xué)習(xí)與練習(xí)的態(tài)度，以及在學(xué)習(xí)和端麗活動中的行為表現(xiàn)。（4）情意表現(xiàn)與合作精神評價(jià)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的情緒、自信心和意志表現(xiàn)，對

他人的理解與尊重，交往與合作精神。（5）健康行為的評價(jià)主要包括生活習(xí)慣、遵守作息制度的狀況、個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生等。2、評價(jià)的形式：學(xué)生學(xué)習(xí)的評價(jià)既要有教師的評價(jià)，同時(shí)也要重視學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)。（1）學(xué)生自我評價(jià)學(xué)生對自己的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作

精神、健康行為等進(jìn)行的評價(jià)。（2）學(xué)生相互評價(jià)學(xué)生對組內(nèi)其它成員的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表

現(xiàn)與合作精神、健康行為等進(jìn)行評價(jià)。（3）教師評價(jià)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度，行為表現(xiàn)和進(jìn)步幅度等，參照學(xué)生自我評價(jià)與相互評價(jià)的狀況，對學(xué)生體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健

康行為等五個方面的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行綜合評價(jià)。（二）形神拳的評價(jià)1、學(xué)生自我評價(jià)（1）基本技術(shù)技能占60%（按百分制評價(jià)）。優(yōu)秀（86100分）：動作規(guī)范、有力、神態(tài)伸展、大方，節(jié)奏明顯。良好（7685分）：動作較規(guī)范，勁力較充足。中等（7075分）：基本能完成動作做，連貫性稍差，勁力稍差。及格（6069分）：基本能完成動作，部分動作不正確。不及格（59分以下）：在他人幫助下也不能完成動作，動作錯誤太多。（2）武術(shù)理論考察占20%（3）學(xué)習(xí)態(tài)度、情感表現(xiàn)占10%（按百分制評價(jià)）。優(yōu)秀（86100分）：積極參與本

模塊的學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累，有足夠的勇氣完成本模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)。良好（7685分）：能完成本模塊規(guī)定的課時(shí)學(xué)習(xí)，比較有勇氣，但參與本模塊學(xué)習(xí)的自信心不強(qiáng)。中等（7075分）：能參與本模塊的學(xué)習(xí)，勇氣稍差，自信心一般。及格（6069分）：參與本模塊的學(xué)習(xí)積極性稍差，自信心不太強(qiáng)。不及格（59分以下）：只參與本模塊規(guī)定課時(shí)70%的學(xué)習(xí)。（3）合作意識、自評自練能力占10%（按百分制評價(jià)）。優(yōu)秀（86100分）：擅長與他人合作學(xué)習(xí)，在沒有教師的指導(dǎo)下能自己練習(xí)，對自己能正確評價(jià)。良好（7685分）：能與他人合作，在沒有教師的指導(dǎo)下也能獨(dú)立練習(xí)，對自己的評價(jià)過高。中等（7075分）：基本能與他人合作，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能正確評價(jià)自己。及格（6069分）：自始自終能參與本模塊的學(xué)習(xí)，自信心不強(qiáng)。不及格（59分以下）：不

能與他人合作，不能獨(dú)立練習(xí)，要求自己不嚴(yán)格，阻礙他人學(xué)習(xí)。篇四：武術(shù)教學(xué)計(jì)劃興趣小組活動計(jì)劃

（2023—2023學(xué)年度）小組名稱：武術(shù)輔導(dǎo)教師：吳廣寶東臺市南沈灶鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮二o一三年九月活動計(jì)劃

（2023—2023學(xué)年度）活動計(jì)劃

（2023—2023學(xué)年度）注：以上計(jì)劃隨教學(xué)進(jìn)度作適當(dāng)調(diào)整?；顒訝顩r記載活動時(shí)間：每周日下午和周一下午第四節(jié)課?；顒拥攸c(diǎn)：南沈灶中學(xué)北籃球場?；顒?/p>

效果：篇五：武術(shù)校本課程工作計(jì)劃青白石中學(xué)武術(shù)校本課程教學(xué)工作計(jì)劃武術(shù)作為我國的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，到今天形成了自己獨(dú)有的風(fēng)格和特點(diǎn)。武術(shù)以它獨(dú)特的運(yùn)動形式和豐富的文化內(nèi)涵,伴隨著我國五千年文明史的發(fā)展而發(fā)

展，受到世界各國人民的青睞,從而走出國門,面向世界。一、指導(dǎo)思想以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一〞為宗旨，把學(xué)校武術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《全民健身計(jì)劃的綱要》。創(chuàng)立“崇

尚健身，參與健身〞的健身氣氛，爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。二、工作目標(biāo)1、以《學(xué)校體育工作條例》《武術(shù)教學(xué)方案》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)；2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展；4、逐步摸索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《條例》；5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；6、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求；7、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，讓武術(shù)與教學(xué)真正地融合一體，“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓人愛成為品格〞。

三、具體工作1、加強(qiáng)科學(xué)管理

建立健全學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長全面負(fù)責(zé)管理學(xué)校的體育工作。組長：魏菊梅（校長）副組長：張?。ń虒W(xué)校長）、魏立寬（指導(dǎo)主任）成員：保毓鵠（體育教研組組長）、楊曉聞（體育教師）各班班主任以及對班副班主任教師實(shí)施“分工負(fù)責(zé)，分管齊抓的管理制度〞，“負(fù)責(zé)到人，工作到位〞的責(zé)任制度，加強(qiáng)對

體育工作的指導(dǎo)檢查，不斷總結(jié)，不斷完善，狠抓落實(shí)。2、確定目標(biāo)《學(xué)校體育工作條例》是學(xué)校體育工作的指導(dǎo)方針，也是部署實(shí)施學(xué)校武術(shù)教學(xué)工作的依據(jù)。學(xué)校校本課程開設(shè)武術(shù)課之后，怎樣上好武術(shù)課程是一個很大的難題。根據(jù)武術(shù)教學(xué)

方案的要求，和體育課的精神，規(guī)范課堂質(zhì)量。3、提高堂課質(zhì)量

本學(xué)期體育組將狠抓武術(shù)課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，繼續(xù)組織好體育教師的武術(shù)培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情

況制定好教學(xué)計(jì)劃。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅(jiān)持“繼續(xù)學(xué)習(xí)〞參與學(xué)校組織的校本課程相關(guān)方面的學(xué)習(xí)活動。從進(jìn)修，理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷吸取知識，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。堅(jiān)持“面向全體，教書育人〞，規(guī)范體育教學(xué)常規(guī)。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組，有計(jì)劃，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總。上課多練，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，摸索“學(xué)

生體育素質(zhì)〞的評定標(biāo)準(zhǔn)。４、抓好大課間工作本學(xué)期體育組要狠抓大課間的質(zhì)量，將武術(shù)操納入到學(xué)校大課間的內(nèi)容中來，有針對性

地對各班級進(jìn)行武術(shù)操的檢查與評比。5、抓好武術(shù)隊(duì)訓(xùn)練為了繼續(xù)保持良好的態(tài)勢，必需進(jìn)一步建立健全完善的校級武術(shù)隊(duì)框架，依照學(xué)校要求，認(rèn)真抓好武術(shù)隊(duì)的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃，為以后的比賽打好基礎(chǔ)，并規(guī)范運(yùn)動隊(duì)

訓(xùn)練制度，要求各班主任積極協(xié)同。6、加強(qiáng)資料管理按時(shí)、定期將學(xué)校武術(shù)教學(xué)方面的資料分類歸檔，以各級檢查所需，努力使學(xué)校體育運(yùn)

動水平進(jìn)入?yún)^(qū)級先進(jìn)行列。加強(qiáng)資料積累,搞好武術(shù)隊(duì)建設(shè)。四、各月工作安排１、九月份：（1）根據(jù)上級體育工作的要求，制定學(xué)校的體育教學(xué)工作計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)校體育工作的

內(nèi)容，制定學(xué)?！拔湫g(shù)教學(xué)工作〞詳細(xì)的的計(jì)劃。（2）抓好常規(guī)的武術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格武術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，檢查教師期初制訂的教學(xué)工作計(jì)劃和教案，要求體育組制訂出本學(xué)期的武術(shù)教研方案，將各周的武術(shù)教學(xué)內(nèi)容做以詳細(xì)而周密的安排。

（3）將武術(shù)拳納入到體育大課間的活動中來。