中班科學一籃蔬菜教案反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班科學一籃蔬菜教案反思對中班科學中的蔬菜籃子的思考

中班科學中一籃子蔬菜的反思主要包括活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容。它知道幾種常見蔬菜的名稱和形狀特征，并感受到各種蔬菜。適合幼稚園教師在中班工作。參與科學課，看一籃子蔬菜教學計劃?；顒幽繕耍?/p>

1.了解幾種常見蔬菜的名稱和形狀特征。2.感受各種蔬菜。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，并愿意大膽地摸索和試驗。4.愿意大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.充分體驗“科學在身邊〞，對發(fā)現(xiàn)，摸索和交流生活產(chǎn)生興趣。活動準備：

1，一些籃子，里面裝有蔬菜，白菜，菠菜，辣椒，胡蘿卜，西紅柿等。

2.一些裝有各種蔬菜的籃子?；顒映绦颍?/p>

1，問題的引入，引起了幼兒的興趣。老師：“孩子們，你去過市場嗎？'（去）

老師：'蔬菜市場上有哪種食物？'（請由單個孩子回復）

老師：“今天，錢先生還去了the菜市場，帶回了好多蔬菜。你想看看嗎？'（想你）

2.每個人都有一種蔬菜供觀測和探討。

老師：'老師為您準備了好多蔬菜。請選擇您喜歡的蔬菜。您可以告訴旁邊的孩子您要吃的菜的名字是什么？它是什么樣子的？“

3，孩子帶蔬菜坐在前面，分別介紹自己的蔬菜。老師：'我邀請孩子們介紹我們?！?/p>

老師：“你喜歡哪種蔬菜，為什么？'（指導孩子注意蔬菜的形狀，顏色，飲食等）

（請向前面介紹孩子們）

老師：“這些蔬菜有自己的優(yōu)勢，所以有些孩子喜歡這種蔬菜，有些喜歡這種蔬菜，那么那里有哪些蔬菜呢？“

年輕：'綠色蔬菜，白菜，菠菜，辣椒，胡蘿卜，西紅柿。“4.擴展蔬菜經(jīng)驗。

老師：“哇，蔬菜種類好多。除了這些，您還看到了哪些蔬菜，它們的名字是？那是什么感覺'（馬鈴薯，花椰菜，胡蘿卜，黃瓜，絲瓜，茄子等）

5，孩子操作，送蔬菜寶寶回家。

老師：'就是蔬菜寶寶累了，該回家了！請孩子們幫助，并將嬰兒蔬菜送回自己的家中。你是否愿意？'（愿意）

（1）帶領(lǐng)孩子認識蔬菜寶寶的家。（2）育兒手術(shù)

老師：“請讓他們找到自己的家，然后寄回去！“活動反思：

如今，蔬菜種類越來越多，品種也越來越繁雜，這使得孩子們很難知道蔬菜。孩子吃飯時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜。挑食和偏食十分嚴重。他們嘔吐了自己不喜歡的蔬菜。針對這種狀況，為了培養(yǎng)孩子的認知能力，教育幼兒合理飲食，多吃蔬菜。因此，我設(shè)計了“一籃子蔬菜〞廣告系列?；顒娱_始前，我要求父母合作，帶孩子們?nèi)ナ卟耸袌隽私獬Ｒ姷氖卟?，這為《一籃蔬菜》的教學鋪平了道路。因此，在整個活動開始時，我首先要求孩子們他們在市場上看到了什么蔬菜。然后展示裝滿布的蔬菜籃子，以吸引年幼的孩子的興趣。在教學過程中，我要求幼兒觸摸蔬菜的形狀，談論蔬菜的顏色，聞到蔬菜的氣味，并要求幼兒尋覓與蔬菜一致的顏色。目的是達到師生互動的效果。

然后我請孩子們談論他們最喜歡的蔬菜是什么。這對兒童加深對蔬菜的了解很有幫助。在這個環(huán)節(jié)中，我還要求孩子們告訴客人他們喜歡吃什么，然后問客人。老師喜歡吃的東西，進一步證明白老師與孩子互動的效果。其中，我還展示了蔬菜清單，以便孩子們將微笑放在最喜歡的蔬菜的底部。第一步是進一步穩(wěn)定孩子對蔬菜名稱和形狀的理解。二是教育孩子們吃蔬菜。最終，我使用《辦家家》的音樂結(jié)尾，并指導孩

子們創(chuàng)作歌詞，以進一步激發(fā)孩子們的學習興趣。該課程也可以用作幼兒表演區(qū)中的加深活動。

在此活動中，我認為當我要求幼兒觸摸蔬菜的形狀，談論蔬菜的顏色，聞到蔬菜的氣味時，本節(jié)僅關(guān)注個別兒童，