六年級班主任畢業(yè)班工作總結

六年級班主任畢業(yè)班工作總結【12篇】時間哪里去了？很快，我作為班主任的其次個學期立刻完畢。一年里，在班主任工作方面，自己一向勤勤懇懇，為了整個班級的成長，付出了不少努力?？梢哉f每項工作都按時完成，而且都盡自己最大的努力去做，無論做的好與壞，都是得有一個緩慢的過程。只有在實踐中總結，才能做得更好。

班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關懷孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要治理好班級，必需關懷、了解每一位學生。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，談談心；考考他上課講的題會了沒有？告知他這幾天進步了！告知他畫畫特殊有天賦，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日玩危急的嬉戲不應當……在這種輕松的談天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。

二、重視培育孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的根底，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我在這個學期里，結合學校的每月一事，進展了整理書包，洗、系紅領巾，擦桌椅等一系列活動。而對于一些孩子上課不會聽講，常常自己走神或玩小東西的，我會找來和他了解一些根本狀況，告知他應當怎么做，怎么樣形成好的聽課習慣。

三、加強與家長間的溝通。家庭教育和學校教育是密不行分的，只有家校合力，才能更好地促進學生的成長。

我特殊注意和家長建立良好的關系，加強和家長間的溝通。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會準時與家長取得聯(lián)系，尤其是學差生，由于他們本身根底就差，假如教師家長都不能很好地教育引導，那么他們只會越來越差。當看到班級里任何一個孩子有了哪怕一點點進步，我們都會特別欣慰。

四、組織各種活動，加強集體分散力。這一學期，通過孩子們的共同努力，比上個學期有了很明顯的進步，紀律好多了，參與活動的興趣越來越深厚了。這學期協(xié)作學校組織的德育教育活動，進展了大大小小的活動若干。比方，每月一事中整理書包競賽，其次屆趣味運動會，世界讀書日講故事競賽，六一兒童節(jié)社團節(jié)目表演、社團作品展、游園活動，校內參觀關于安全學問的展板，升旗儀式班歌展現(xiàn)，晨誦結課儀式等。依據(jù)我們班的狀況，我還進展了一些有意義的活動，比方班級節(jié)日――閱讀節(jié)，午讀用書讀后感學生作品展現(xiàn)，每月集體生日，等等。通過這些大大小小的活動，學生們不斷熬煉，他們在歡樂中成長。

我知道，一個優(yōu)秀的班集體，離不開教師、家長、學生每個人長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作！

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇二

又勞碌了一學期，馬上送走畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最終的”階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完本錢學期工作。

從一年級到六年級我始終擔當這個班的班主任，所以對孩子們的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進孩子們的天地。

于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關懷他人……

為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂規(guī)劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、對學生進展思想品德教育，關注學生的心理安康。

學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要急躁細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我經(jīng)常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題準時與家長聯(lián)系，引導學生要有安康的人生態(tài)度，讓他們學會關懷他人、關懷身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確熟悉自我，建立正確的人生觀，培育高尚的情操。

二、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。相比擬一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

三、自主治理宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報分別交給學生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排布局，把板報辦好。

四、發(fā)揮小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一局部。使學習井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調查，開會商討，提出解決的方法。比方，早上，學生大局部來得都比教師早，此時，班長則可以當一會兒“小教師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事競賽等等。自己治理自己，發(fā)揮力量是我們六x班的班風。

五、有效利用集體活動，增加班級的分散力

我常常跟學生說我們六（x）班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。在學校組織的各項競賽中我都帶著他們積極參與，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，讓學生對各科的學習都有真人的態(tài)度。在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

馬上送走學生，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會思念自己所帶的班級，直到永久！

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇三

本學期主要把擔當x班的班主任。由于客觀緣由的影響，召開班會x次；班委會x次；積極組織本班學生參與學校的各項活動，在學校政教處的關懷支持下，師生的共同努力下，圓滿地完本錢學期的班主任工作?？偨Y如下：

一、狠抓日常行為標準，以形成良好的班風

學生從入學開頭，抓住時機，仔細地組織學習等等。逐條理解，并且要求落實到行動中。利用自習課、活動課，課前等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓練并監(jiān)控學生，留意準時發(fā)覺那些自控力量差、組織紀律性、思想及行為和集體要求不合格的學生，實施重點教育，力求使整個集體安康、有序，穩(wěn)步進展，以形成良好的班風。良好的班風不僅無形地增加集體主義精神，還會對集體成員起到良好的教育作用和標準作用，會使集體有正確的輿論，良好的習慣和學習氣氛。

二、重視培育一支守紀、嚴峻、責任感強，素養(yǎng)高的班干隊伍

班干就是班主任的雙眼、雙耳、雙手。班主要依靠班干把握班級狀況，依靠班干實施治理。設有一個頑強有力的班干隊伍，班主任肯定帶不出一個紀律嚴明、安康向上的班級。從今意義講，如何培育訓練一支素養(yǎng)高的班干隊伍，主要從：嚴明紀律，明確其職現(xiàn)在治理中的重要性，增加責任感。依據(jù)其職逐一教給其工作方法及工作技巧。以一種“要求越高，進展越快”的主導思想來完善班干隊伍。優(yōu)中選優(yōu)，不斷以新血液充實班干隊伍。班干是班集體的骨干力氣，先鋒隊，不僅是日常治理的執(zhí)法者同時也是學生的楷模、典范、標兵。

三、激發(fā)學生樹立信念努力進取

同學們老關注自己的“中考”成績，說什么不抱負等等。自暴自棄，對自己的學習和將來失去信念。面對這樣的狀況，首先是對他們布滿信念，看到他們的潛能所在，主動關懷，熱忱幫忙，多給他們鼓勁打氣“你能行”、“你倆會進步的”。其次擅長捕獲他們的閃光點，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，使他們產生驕傲感。再次多給他所創(chuàng)設勝利的時機，使他們體驗到勝利的喜悅。

每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和才華，我們作為教育者要擅長發(fā)覺，并給他們以信念。有了信念，學習就有了力氣，就會取得學習上的進步。

六年級班主任畢業(yè)班工作總結篇四

時間荏苒，這學期馬上過去，勞碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：

一、為人師表，領先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和治理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復

二、加強思想品德的教育

班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的進展。對于六年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。

三、鼓舞學生展現(xiàn)自我，樹立自信

六年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

四、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，或是平常放學時與多位家進步行溝通。

固然我做的還很不夠，班級治理消失了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進步步的過程。通過這半年的學習熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，

五、閱歷教訓

開學初，我明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，由于班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。各班干部都積極仔細履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學生。

六、缺乏之處

我班的差生較多，學期快要完畢時，有幾個同學常常無故曠課或睡覺，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信念，從而能順當?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中承受教育。

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇五

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞累、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建立，在上級諸多領導的關懷、支持、指導和幫忙下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求

做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策，常常性抓好班級治理中的組織、協(xié)調、催促、檢查和小結環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等催促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習狀況進展突擊檢查，常常性、隨便性地觀看其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)治理，在深入學生的學習、生活和活動中準時了解、關懷、教育并且催促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學生干部的開掘、使用、扶持、教育和培育工作

盡可能的發(fā)揮學生的自我治理、自我監(jiān)視和自我教育力量，培育和提高學生的“五自”力量。該班“難得”的班干部從總體上說：“領頭雁”幾乎沒有、表率作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，擅長洞察和了解狀況。我更多的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出教育其缺乏、授之建議以方法；同時進展職責分工，做到人人有權、人人有責、相互監(jiān)視、相互協(xié)調，實行民主治理，逐步培育出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地急躁做好后進生的幫教轉化工作。

針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或學習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天狀況登記表》、《學生思想動態(tài)狀況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)覺問題準時訂正教育，做到“小犯指出批判、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴厲處理”，更主要的是班主任常常性加強催促和引導，充分利用班會、集會小結、召開座談會、電話通知其家長、開展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進展苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，急躁做好后進生的教育轉化和家長的協(xié)作督導；充分利用班(團)會、課余時間以及校內外各種方式的活動，結合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)覺他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特殊是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的常常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今最終有了根本性的扭轉。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，共同努力搞好教育教學討論

加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情意。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、幽默、急躁的幫教與引導，協(xié)作家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。

五、常常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會

積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后準時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學生的準時教育。

六、積極、依時參與學校、年級(組)召開的各種會議

仔細做好會議記錄，準時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務。

七、在做好本職工作的同時，本人還經(jīng)常勇挑重擔、樂于助人

作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的治理需要抓好突破口，班主任要用細心、急躁、虛心、忍心和愛心、良心去盡力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇六

轉瞬又是一年過去了，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。擔當了一年六年級的班主任，有太多的話想說。學生到學校來不僅是學習，還有生活。他們要在這里獲得學問，查找友情，學會生活，形成共性。因此，作為班主任，要組建和培育一個好集體，讓每位學生在這個集體中歡樂地度過每一天，充實，有收獲。下面，我把本學期工作如下總結：

一、要懂得去愛每一位學生。

作為一名教師，愛學生會是根本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，擅長站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位教師，還是學生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹長得美麗，班中的男孩特殊愛戲弄她們，還常常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學之間的關系。我不僅以教師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明假如處理不好此事的后果，跟她商議事情的解決方法。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，她們的心開頭安靜下來，把精力放在學習上。教師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比擬自卑，假設他們到處能感受到教師的關懷和愛惜，能成為他們進步的動力。班中的柳世冬同學就是很好的例子。

二、要像天平般公正公平地對待每一位學生。

學生的眼睛是雪亮的，教師偏愛誰多一點，處事哪里不適宜，他們心中有數(shù)。要想成為學生心目中的好教師，其中一點就是要像天平般公正、公平地對待每一位學生。

身為人師的我，有時侯會一不當心偏心了。有一次的自習課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批判了那個后進生。小風波雖然平靜了，但后來有人向我打小報告，班上有人說教師不公正，兩人做錯了，卻要一人來擔當。說實在的，聽了這話心里很不舒適。但這確實是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從今以后，對于“公正”一詞，我就更加慎重對待了。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識。

2、設立班級量化治理制度：以班治理制度和周評表、周學習明星等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)每周評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心。

3、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、鼓勵全部學生爭取更大的成績。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

4、重視主題班會與主題隊會的開展。協(xié)調與科任教師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

5、培育學生的共性特長和制造力量。

五、愛學生。

愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是后進生轉變的催化劑；愛是勝利的根底，是力氣的源泉。這種愛是博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。誠如一位哲人所說：教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的“堅冰”，教師的愛是翻開學生心靈大門的密鑰?？傊瑢W生的工作要細致，特殊是要講究評價策略。班主任要把握鼓勵勝于頌揚，表揚勝于批判的原則，讓學生在鼓舞中發(fā)揚成績，在微笑中熟悉缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生安康地成長。

在做好教育教學工作的同時，我非常注意學生的安全教育，期初第一周就實施安全教育周，強調學生的安全教育。定期做好安全工作檢查，假期前做足安全教育，成立安全監(jiān)視小組，明確各組員的分工，仔細做好假期中的安全監(jiān)視及事故記錄工作。組織學生學習《中小學幼兒園安全治理方法》、氣象安全學問講座等安全學問。結合天氣變化狀況，加強相關安全教育。同時加強食品安全和傳染病的防治工作。時時以學生的安全為第一。

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇七

勞碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最終的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作。

清掃廁所的任務責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的酷熱，廁所的臭味愈濃，學生清掃衛(wèi)生的心情有所波動。我在班會上，以責任為主題綻開爭論，讓學生熟悉到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想方法完成；又借寫作文的時機，告知學生在學校里發(fā)生的事情，包括清掃廁所，都可以豐富細作的內容。并堅持做到與清掃廁所的學生最終走，讓這些清掃衛(wèi)生的學生心中不覺的勞累。每天早晨，學校的男廁所始終保持得干潔凈凈。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學生把平常的優(yōu)秀作品設計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學生的習作水平，而且做出了班級特色；反面的墻上為榮耀榜。每周班會讓學生自主評出本周表現(xiàn)精彩的同學，準時更換，激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報，我讓學生留出一塊版面，每天把國際、國內、校園內的大事，選擇一件寫下來，讓全部學生關注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅有用，而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班，存在肯定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能消失的事故毀滅在萌芽狀態(tài)。一學期，班內沒消失打架大事，教室內全部公物無損壞，學生平穩(wěn)的度過了小學階段的最終一個學期。

送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關系又讓人留戀。我會思念自己所帶的班級，直到永久！

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇八

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育治理最關鍵的一年，也是班主任班級治理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里承受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進展了班級治理：

一、仔細分析班級的實際狀況。

xx班去年就讓很多教師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴峻的是有局部同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比擬簡單，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此簡單的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)治理不放松。

（1）利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進展思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2。8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進展專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

（2）依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為認真的調查工作，對相關學生的不良表現(xiàn)有了較為清楚的了解。因此，在平常的工作中特殊的對他們進展關注，有的放矢加強教育和治理；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。

（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

（4）各期板報分組負責，更換準時且內容廣泛。

（5）仔細落實每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務是學習，成績是學校、教師和家長最關懷，針對每次月考，我跟科任教師進展分析和討論，幫忙學生查找緣由和錯誤細節(jié)，總結閱歷和教訓，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某教師教不了”；“某某教師講課講不明白，沒有以前的教師教的好”“某某教師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時完成該教師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的。并告知同學我們的教師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學生？假如你對教師有意見或看法，是出于善意，可以找教師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導，大局部同學的思想有所轉變。

四、積極開展家校聯(lián)系。

細心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次（包括一次家長會）。

五、積極組織班級活動。

為了削減學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，教師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進展班內或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿；帶全班同學到外交游等。

六、取得成績及存在問題。

在學校領導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級中的分散力較強，同學們的思想有所轉變；班級衛(wèi)生隨時潔凈；在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個一般班中最多；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成績不太好，但同學們的集體主義精神卻表達得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人力量有限，我們班存在著許很多多問題：局部男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛；學習自覺性不高，需要教師隨時盯著；有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學要教師提示才肯洗碗，課間操時要教師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)治理還有待于進一步精細，特別學生治理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

六年級班主任畢業(yè)班工作總結篇九

四個月的時間轉迅即逝，又完成了一學期數(shù)學的教學任務。在校領導和同事們的幫忙下，同學們的協(xié)作下，經(jīng)過一個學期的努力，我順當完成了本學期的工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、好的方面

1、這學期，是我擔當六年級班主任的第三個學期，有了前兩個學期的根底，我在教育學生思想道德品質方面和自身師德師風方面取得了不錯的成果。

2、總結之前畢業(yè)班的工作閱歷，找到好的、利于教學的教學、授課方法等以促現(xiàn)在教學。由于是已經(jīng)和同學們相處了一個學期，所以一開學，我仔細分析了上一學期的工作，找出工作中缺乏的地方并列出來，加以分析、改良，總結出導致工作效率不高的緣由，將工作方法改善，以利于指導這學期的工作。比方，工作閱歷少，課堂效率不高，聽課、研修等形式的自我提高內容太少等。

3、熟悉到了對于學生“因材施教”做得不夠多。有了一學期的閱歷之后，對于理解每個孩子的性格特點做針對性的教學熟悉到了重要性。班里許多孩子數(shù)學功底比擬差，對于他們的帶著、輔導做的不是很到位。

二、需要改良的方面

1、首先是自己要連續(xù)加強理論學問的學習。通過網(wǎng)絡學習以及閱讀書籍等途徑只為努力提升自己的業(yè)務水平，治理水平。做好自身才能以身作則。

2、努力提升教書育人本事。首先是積極響應學校號召，嘗試“高效課堂”走進自己的教學；聽課、網(wǎng)絡學習、請教或者是參加培訓的方面，學習治理班集體的方式方法，只有先治理好班級才能談到成績提升，付出永久和回報成正比。

3、狠抓學習習慣，多向有閱歷的班主任請教治理班級的良方，培育出好的孩子的學習習慣，我堅信教師的業(yè)務水平即使有差距，不會是天壤之別，孩子的成績就是平常教師的表現(xiàn)。所以，孩子的進步要從學習習慣抓起。

4、復習階段，做好孩子的心理輔導工作和復習規(guī)劃梳理，充分利用好復習階段的時間來高效率的授課，以到達培育孩子好習慣和取得進步的目標。

時機是留給有預備的人的，態(tài)度打算一切。學習先進，踏實研修，嚴格治理，爭取上進！

小學畢業(yè)班班主任工作總結篇十

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體治理，又要有微觀的共性進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面進展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、強化常規(guī)訓練，培育學生良好的行為習慣。

我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體爭論，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預備鈴響后，全體同學要馬上進入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的預備。

其次條：如因特別狀況任課教師未到，班長要準時提示大家保持寧靜，等待任課教師上課。

第三條：上課時間，仔細學習，積極舉手回答下列問題，不交頭接耳、不做與課堂無關的事。第四條：仔細做好眼睛保健操，課間操。做操前全部同學由體育委員整好隊，行進間要保持隊列整齊。

第五條：課間休息時，不在教室及走廊追趕打鬧。

第六條：不在教室內吃零食。聽從班委治理，不準頂撞、辱罵班委。

第七條：不破壞或毀壞班級與學校公物，自覺愛護環(huán)境，見到廢紙主動撿起來。

第八條：全體同學要自覺遵守班級規(guī)章，團結互助，公平民主，人人爭做班級小仆人。

第九條：獨立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。

第十條：聽從安排，按時按質完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成文明習慣，珍惜他人的勞動成果。

第十一條：樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。

良好習慣是安康人格之基。一個學生假如有一個良好的習慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的留意力就很集中，學習效果也就好。假如總是馬馬虎虎、隨任憑便，習慣不好，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風學風，就肯定要加強常規(guī)教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。良好的常規(guī)也是進展正常的學習和生活的保障，為此我扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練，對學生重點強化衛(wèi)生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、臥、行等點滴小事對學生進展嚴格、標準化要求和治理。讓學生養(yǎng)成仔細聽課的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、常常讀書的習慣、按時作息的習慣、喜愛勞動的習慣等等。盡管有些學生還是有一些不良的習慣，但還是有進步的。

二、充分利用宣傳陣地、把握談心的尺度

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是教師的訓導課，學生承受教育，然后做好一天的預備。現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突。更多的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

作為母親，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺我的女兒會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比擬一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

三、急躁細致做好后進生的轉化工作

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭盼望的百分之百，假如這個家庭失掉了這個盼望，就等于家庭的盼望百分之百地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的盼望；為了挽救一個集體，找回眾多家庭的盼望，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先查找到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產生心理上的碰撞，對小學生來說，身心都在成長，應當先取學生的最正確承受點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。

1，做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期盼的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而卑視學生。既為取得好成績的學生感到快樂，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比擬多，我便常常找他們談心，幫忙他們樹立學習的信念，學習上遇到困難，我也急躁細致地為他們講解。使他們信任自己的教師，也把教師當作知心朋友。

2，盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。教師對學生的愛，賽過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比擬多，他們身上有很多不良行為，為了教育他們，我便常常找他們談心，說出他們身上的缺乏，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進展動之以情，曉之以理的教育，幫忙他們克制身上的缺乏，在期末復習這段時間里，我為全部后進生制定一份學習目標，出一位進步最大的學生，進展表揚和物質上的嘉獎，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想。使期末復習工作穩(wěn)步進展。

3，讓每位貧困生都有一個學習上的保障。每次交費時我班都是最慢的一個，由于班級中的貧困生比擬多，在與學生的交往中和家訪中使我了解到了這局部貧困生的一些事實。所以在學校免收書費的名單上我寫下了他們的名字，使他們的費用緩解一局部，家庭負擔減到最底限度，以保障他們的學習不受干擾。人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時候，我也會大聲訓斥他們；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我是失去了許多，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上，盡我最大的努力，為祖國教育事業(yè)奉獻畢生的精力。

固然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

四、加強對青年教師的培育力度，早出成績，出好成績。

1、本學期在學校行政、工會的組織下，

2、開展了青藍結對工程，

3、通過以老帶新，

4、相互學習，

5、共同

6、探討，

7、加快青年教師的成長過程。并屢次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓、聽課，

8、學習他們的先進閱歷，

9、提高教學水平。

10、為了進一步適應現(xiàn)代教學技術的需要，

11、針對本組成員的弱點，

12、進展網(wǎng)頁制作培訓，

13、“國資源”操作實踐，

14、進一步提高課件制作的根本技能。

15、我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務。（即一個課題，

16、一堂實踐課，

17、每月一篇案例反思，

18、每月一課件，

19、一篇閱歷總結）。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實，仔細地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績。

小學畢業(yè)班班主任工作總結第十一篇

一學期轉瞬就過去了，回想這半年來，班主任的工作雖然繁瑣簡單，但也順當?shù)赝瓿闪藢W校布置的工作。在班級的建立中有了新的設想與成就。本學期取得如下成績：

1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎

2、積極協(xié)作學校的工作，上好迎接德育示范學校評估的公開課

3、語文數(shù)學期末考試成績比擬抱負。

4、在為山區(qū)的孩子“捐衣物”的活動中，學生積極踴躍，受到了學校的表揚。

5、每月被評為文明班和環(huán)保班。

體會或感受：

作為一名班主任，不僅是教育者，還是學生成長的引路人，更是他們心理安康的輔導者。我們出了要關注他們的思想表現(xiàn)、學習成績，還要關注他們的心理，只有心理安康，才能讓學生得到更好的進展?；蛟S許多人（包括我們的家長）的眼球盯在了孩子的成績上，無視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育時機。特殊是那些所謂成績優(yōu)秀的同學，他們更簡單被我們無視心里上問題。

十多年的班主任工作閱歷告知我，教育是千頭萬緒的，就像我們人體的神經(jīng)布滿了全身心。要想建立好自己的班集體必需要有急躁、愛心和才智。不管是跟學生的溝通還是跟家長的溝通上都應有急躁。僅僅做好學生的工作還不行，還要跟家長有良好溝通關系，有了他們的支持，教育進展得更為順當。固然在教育上是沒有極限的，我會今后的日子里加倍努力。

小學班主任工作總結11

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰這是我擔當本班班主任的第十個學期，通過十個學期的努力，班級治理已取得肯定的成效，學生的行為標準根本上納入正軌，班級狀況也較正常這學期，本人連續(xù)擔當五年級班的班主任經(jīng)過上幾個學期的努力，總的來說，本學期的各項工作開展的都還算順當這一學期主要目的是強化班級治理意識，穩(wěn)固幾個學期的治理成果，將班級治理再上一個新臺階

一、學生習慣養(yǎng)成方面

1、把一味的要求變成鼓舞和贊美，示意和誘導；在反思上學期的工作后，我發(fā)覺對于學生行為習慣一味的要求，可能臨時有肯定的效果，但時間長了卻會簡單讓孩子產生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣

2、本學期我一改正去的思路，對于習慣不好的孩子，賜予更多的不是批判和要求，而是鼓舞和贊美，示意和誘導正是有了這種工作思路，局部孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步

二、班級工作重點及目標班級教育工作

重點加強行為標準的養(yǎng)成教育，培育學生良好的行為習慣，連續(xù)進展喜愛班級、團結同學以及心理安康的教育

詳細工作：

1連續(xù)抓好五年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良

好行為

2搞好班級衛(wèi)生工作治理、學生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班

3做好每位學生的自我愛護教育，增加安全意識，形成肯定的自我愛護力量

4做好每位學生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進展

5使學生能愛科學、學科學，主動探究新學問

本班學生奮斗目標：1形成安康向上的良好班風，增加集體的分散力

2爭當學校的“優(yōu)秀班集體”

3進展共性特長，促進身心安康

詳細工作

（1）鼓舞支持學生積極參與學校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，熬煉力量，培育其集體榮譽感

（2）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育

（3）開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的分散力，形成良好的班風

三、做好后進生的轉化工作

在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功首先要把真誠的愛賜予后進生要做到思想上不卑視，感情上不厭*山草香.*倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”比方：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個安康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建立

四、積極開展好文體活動

做好課間操，增加學生的體質，提高學生的學習效率五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通

五、學生心理安康教育

1班主任要積極學習心理安康方面的學問，以便做好學生的心理安康教育，正確地賜予教育

2對少數(shù)有心理問題的學生，要準時地與家長取得聯(lián)系，實施有規(guī)劃的教育要多與這些孩子溝通，找到問題的關鍵，準時進展工作同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減學生的心理問題發(fā)生率

3上好心理輔導課，培育學生安康的心理品質

4加強家庭與學校的聯(lián)系，家長、教師隨時反映學生近期的家里、學校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間

隨著社會的進步，學生的心理安康教育問題越來越受到人們的普遍關注有的孩子由于家庭、社會的緣由會消失各種心理問題作為班主任，對學生加強心理安康教育就顯得尤為重要

六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：

1、學生大了，教育教學方法要隨之敏捷多變去適應他們；

2、學習累，要如何讓他們學好又輕松？有興趣不厭學？

3、對邊緣生的輔導要連續(xù)抓好，還須更急躁的輔導雖然為建立這個班花了不少心思，特殊是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志，為班級學習制造良好的風氣的遇到了較大的阻力

固然，在教育學生學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活的過程中，班主任工作的內容是簡單的，任務是繁重的但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好的

我深知工作中還有許多缺乏之處，在以后的工作中我會加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學習的時機，努力做最好的教師！

小學畢業(yè)班班主任工作總結第十二篇

小學畢業(yè)班，是學生終身學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要意義；同時，也是小學與初中的接軌點，學生素養(yǎng)的凹凸，成績的好壞，將影響到他們能否敢于迎接新的環(huán)境中的新挑戰(zhàn)，所以，小學畢業(yè)班也是學校的一個窗口，它的的整體水平，在很大程度上也反映著小學學校各個層面的工作水平。曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭、環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任的確不簡單。

所以，在今后的班主任工作中，我預備在“嚴、愛、細、勤”四字上下功夫。首先，以“嚴”字為突破口。嚴以律己，以身作則，嚴格要求學生。嚴而有“度”，但凡要求學生做到的，我將帶頭做到，制止學生做的，我堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生?！昂捌粕ぷ樱蝗缱龀鰳幼印?，“其身正，不令而行”。在學生心目中，我們是社會人的縮影，“教師的世界觀，他的品德，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會這樣或那樣地影響著全體學生。在嚴以律己的同時，還必需對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威武又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自覺承受嚴格治理的意識，主動地摒棄不良習氣，產生游泳中學游泳的效應。

其次，我將要在“愛”字上下功夫。喜愛學生這是班主任被班集體接納的前提。愛學生，才能承受學生，走近學生塵封的心靈天地，與他們心靈相通；愛學生，才能贏得學生的愛，讓學生樂于承受教導。精誠所至，金石為開。當學生感到教師真正公平地愛他，為他操勞時，他就會把教師當成“知心朋友”來傾吐衷腸，形成了“愛生——尊師——愛學生——更尊師”的情感溝通，那道理的傳遞自然會暢通無阻，并日益深化，可收到“親其師，信其道”的效果。因此說“但凡教師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分自由地進展，只有真心實意地愛學生，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂?！钡乙矔粢猓瑢W生的愛，不遷就姑息，在嚴格公平中實現(xiàn)。愛是水，嚴為舟，嚴愛統(tǒng)一，寬嚴適度，學生的自律性自然會增加。并由自律而實現(xiàn)他律，我始終信任“有了愛，便有了一切?！?/p>

我將從“細、勤”這兩方面狠抓學生的全面教育：

1、充分利用宣傳陣地。板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我們可以把板報交給學生，組織一批有力量并喜愛宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排布局，把板報辦好。引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決消失的沖突。更多的時候，利用班會進展課外朗讀，講故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

2、加強潛能生治理：面對全體學生，分類施教，加強對潛能生的輔導，課堂多關注，課后勤輔導。力爭他們本學期取得更大的進步。

3、準時了解學情：精確把握學生對學問的把握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結合：常常與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，召開家長會1次，力爭與全部的家長溝通一次，甚至屢次。

5、發(fā)揮小助手的力量。我將不選班長，只要你有進步，就會成為班長，讓每個同學都有自己幫忙班級，幫忙教師的力量，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。這樣，教師也輕松了，班級分散力也因此更強了。六年級學生，獨立自主的力量強了，假如什么都為他們預備好，什么都安