幼兒園中班教案《大螃蟹》含反思

少兒園中班授課設(shè)計(jì)《大螃蟹》含反思中班授課設(shè)計(jì)《大螃蟹》授課研究含反思適用于中班的美術(shù)主題授課活動中間，讓少兒培養(yǎng)觀察力成人和著手能力，學(xué)習(xí)利用各種方法螃蟹的主要特色，英勇試一試?yán)L畫，并用對稱的原理進(jìn)行裝飾，快來看看少兒園中所班《大螃蟹》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特色。培養(yǎng)少兒的觀察力和著手能力。英勇試一試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)少兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提升少兒的審美情味及創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：大螃蟹數(shù)只、各種不同樣的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫資料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)活動重難點(diǎn)：搜尋螃蟹的主要就特色研究螃蟹的表現(xiàn)方法活動過程：一、引起興趣師：今天我?guī)酌o你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我釀成的孩子也造成了，請你們仔細(xì)看看我的仔細(xì)觀察孩子長得什么樣。二、少兒觀察、搜尋特色螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬。請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(少兒一起模擬，請個(gè)別少兒來排練)三、少兒操作出示圖片：照相館之中的叔叔給照片我的孩子拍了好多美麗的照片，請你們看。種不同樣的螃蟹的特色，個(gè)別少兒需要進(jìn)行表達(dá))你們會給我的孩子攝電影嗎?我們一起來試一試看，比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最美麗。少兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求少兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的盡可能主要特色，同時(shí)注意畫面的齊整。準(zhǔn)備資料：①蠟筆畫(記號筆、油畫棒、繪畫紙)②粘貼畫(各種不同樣形狀的彩紙皮膚做螃蟹身體、修長條的做螃蟹腿、漿糊、棉簽、抹布等)③泥工(各種不同樣顏色的橡皮泥)④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、調(diào)好的各色顏料數(shù)盆)二：四、結(jié)束活動你們給螃蟹寶寶拍的照片真美麗，我們一起去隨著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧。(少兒隨著音樂邊念兒歌芭蕾舞邊舞蹈)附兒歌：我是一只，大螃蟹呀，兩個(gè)大鉗，八條腿呀，眼一瞇呀，腳一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊!《大螃蟹》活動反思：這一活動的題材來自少兒的生活，小朋友對螃蟹也沒有陌生感，充滿了濃厚的興趣。這節(jié)特色活動經(jīng)過兒歌的形式使少兒能很快的掌握螃蟹的主要美術(shù)。在競賽活動的第一環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)少兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對螃蟹的認(rèn)識，這樣讓少兒進(jìn)一步學(xué)童地認(rèn)識螃蟹的特色，也為下面的畫螃蟹確定了鴨子基礎(chǔ)。但是對于生活中常有的事物，孩子們?nèi)狈τ^察，需要有老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確算法，從而正確的遷移到觀察其他事物中同去。在這一環(huán)節(jié)中，必然我若是能及時(shí)必然少兒的詰問，大幅提升少兒有關(guān)螃蟹醫(yī)學(xué)知識的知識經(jīng)驗(yàn)，那收效就更好了。在第二環(huán)節(jié)中，少兒用動作回答鱷魚大螃蟹騎車的姿勢，并出示大的螃蟹實(shí)物，讓少兒觀察橫著爬是什么樣的?和少兒一起學(xué)一學(xué)站立大螃蟹走路，少兒參加的積極性就特別高。在活動的第三環(huán)節(jié)，經(jīng)過觀察表達(dá)和海鰻學(xué)一學(xué)螃蟹寫字的樣子，少兒競技狀態(tài)的表現(xiàn)的興致越來越強(qiáng)烈。但對于掌握大螃蟹的形還有必然的難度。這時(shí)，經(jīng)過一首兒歌來解決這個(gè)大的螃蟹形的難題。請了個(gè)別少兒往上示范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)少兒在繪畫大螃蟹的大鉗子時(shí)有很大的困難。大力加強(qiáng)加強(qiáng)語言的力度來描述大些螃蟹的大鉗子，加深少兒對大鉗子的刮目相待，并增加了水草、小魚、泡泡使得片段一下子豐富起來。從少兒反響的作品來看，大部分少兒能很好的掌握大些螃蟹的形，有些少兒繪畫的大螃蟹巨還有了情節(jié)。在少兒繪畫的過程中會，少兒的作品上動向的螃蟹不多，說明我在引導(dǎo)時(shí)不夠，這是我下次活動應(yīng)該注意的地方。第九環(huán)節(jié)是引導(dǎo)和議論?；顒咏o了我較大的啟示：睜開每一個(gè)活動都從少兒的興趣和能力出發(fā)，教師必定真切認(rèn)識本班少兒的實(shí)質(zhì)水平及能力，同時(shí)，早先應(yīng)該試一試、試教幾次，這樣好多出錯(cuò)就可以防備了?；顒又?，我還發(fā)現(xiàn)孩子在創(chuàng)立性方面有很大的確的潛力，接著裝飾畫“打扮螃蟹”成了延伸活動，在地域活動時(shí)來滿足孩子的創(chuàng)立欲望，提升孩子的著手能力。小百科：螃蟹動