校園節(jié)能從身邊做起

校園節(jié)能從身邊做起第1頁/共73頁2023/4/142校園節(jié)能定義及潛力1校園節(jié)能內(nèi)容及方法23校園節(jié)能的措施建議內(nèi)容提綱第2頁/共73頁2023/4/143校園節(jié)能定義及潛力1第3頁/共73頁2023/4/144定義：在校園內(nèi)學習、生活和工作過程中，通過“管理措施、技術(shù)手段、個人行為”等，減少損失，避免浪費，提高能源利用效率，以降低能源消耗。方法范圍目的一.校園節(jié)能的定義第4頁/共73頁2023/4/145校園節(jié)能的含義含義：不是不用能源，不是做“吝嗇鬼”，而是要善用能源、巧用能源、合理利用能源。前提：不降低現(xiàn)有工作、生活、學習條件。第5頁/共73頁2023/4/146節(jié)約煤炭、石油、天然氣、電力、熱力等能源。節(jié)能的分類（按內(nèi)容）如:自來水（耗能工質(zhì)）、布料、糧食（食品）、學習用品、辦公用品（紙張、打印機、復印機）、純氧氣等。狹義節(jié)能：廣義節(jié)能：節(jié)約一切需要消耗能量才能獲得的物質(zhì)(商品)。第6頁/共73頁2023/4/1471、全國在校學生人數(shù)據(jù)2010年統(tǒng)計，全國在校學生人數(shù)：小學有32.01萬所，小學生1.1億人左右；初中學校6.56萬所，初中生6687.4萬人左右；高中學校3.28萬所，高中生3500萬人左右；高等院校超過1900所，大學生3000萬人左右；在校生合計：超2.4億人。

二.校園用能及浪費情況第7頁/共73頁2023/4/148校園耗能情況校園是能源純消耗型單位。用能設(shè)施量大面廣（辦公室、教室、會議室、實驗室、圖書館、體育場館、食堂、道路），能源消耗巨大。第8頁/共73頁2023/4/149消耗的能源有：電力、天然氣、煤、燃料油、熱力等常規(guī)能源。其中主要消耗電力和天然氣（管道煤氣）。2、校園消耗主要能源及用途第9頁/共73頁2023/4/1410校園用電量很大，主要用途：照明、計算機、打印機、復印機、電梯、空調(diào)、風扇、多媒體設(shè)備、實驗室動力設(shè)備等。天然氣（管道煤氣）、煤或燃料油主要用于：餐飲、供暖、車輛及實驗室等。校園消耗能源的主要用途第10頁/共73頁2023/4/1411全國高校后勤研究會-后勤保障成本專題研究課題組，對全國百余所高校的基本辦學成本進行了充分調(diào)研，提出高?；巨k學年生均使用水電費的參考數(shù)據(jù)：高等院校文理類院校年生均水電費250-450元；工科及綜合性大學年生均水電費為350-600元。校園耗電數(shù)據(jù)第11頁/共73頁2023/4/1412如果全國以生均耗電700kwh計，則全國大學需要耗電189億kwh；如果考慮中小學校，按生均耗電為大學生的1/5計，其總耗電量也達294億kwh。全國所有學校耗電合計相當于三峽電站一年發(fā)電量?！咀ⅲ喝龒{水電站2007年發(fā)電總量為616.03億度】2008年統(tǒng)計：內(nèi)蒙古工業(yè)大學，生均電耗524.2kWh；天津大學，生均電耗804.6kWh。生均耗電量第12頁/共73頁2023/4/1413校園除了直接消耗能源，還間接消耗大量能源。如每天消耗大量的自來水（耗能工質(zhì)），另外，還消耗大量的紙張、筆、文件袋、硒鼓等所有辦公用品。3、校園間接消耗大量能源第13頁/共73頁2023/4/14142008年北京交通大學，年耗水120萬噸（2.18萬學生，已采取節(jié)水措施，居全國領(lǐng)先水平）；2008年內(nèi)蒙古工業(yè)大學，年耗水212萬噸（2.48萬學生）據(jù)推算：全國人均耗水70噸/年，僅高校耗水約19億噸。校園消耗大量自來水第14頁/共73頁2023/4/1415能源成本核算意識不強，吃大鍋飯等浪費現(xiàn)象嚴重，師生節(jié)能意識淡薄，個別人責任心不強。多數(shù)校園沒有建立完整的能耗計量系統(tǒng)和統(tǒng)計制度，節(jié)能工作無的放矢，甚至不知所措。盡管建立了節(jié)能指標管理體系，但指標不夠科學，獎懲不合理。如超標要罰，但節(jié)約的部分既無獎勵，也不能將節(jié)約部分的指標用于下一個考核時段。

4、校園用能存在的問題第15頁/共73頁2023/4/1416學校水電費開支居高的原因?qū)W校辦學條件不斷改善，計算機、空調(diào)耗電逐年遞增；尤其是擁有中央空調(diào)的辦公樓、實驗樓，每年額外增加耗電量。直接用電燒開水，300余臺水爐全年耗電358萬度；學生公寓用水占全?？傆盟康?5%，公寓用水缺少計量考核措施，存在不同程度上浪費現(xiàn)象。全員節(jié)能意識有待提高，如在晴天光照充足情況下，開“白晝燈”的情況極為普遍。第16頁/共73頁2023/4/1417校園食堂里的浪費現(xiàn)象粒粒皆辛苦第17頁/共73頁2023/4/1418校園里的浪費現(xiàn)象第18頁/共73頁2023/4/1419教室里照明浪費教室里的浪費現(xiàn)象第19頁/共73頁2023/4/1420計算機待機浪費教室里的浪費現(xiàn)象第20頁/共73頁2023/4/1421宿舍里的浪費現(xiàn)象宿舍里的長流水第21頁/共73頁2023/4/1422三.校園節(jié)能潛力分析以全國高校年耗電189億kWh計，降耗10%，就達18.9億kWh；校園生均耗水達到北京交通大學水平55噸/人.年，則全國高?？晒?jié)水3億噸以上；如果每年每生打印40頁A4紙，采用雙面打印，可節(jié)紙5.4億張，若每張以2分計，可節(jié)約1080萬元，相當于10.8萬棵3米高的樹。【注：一棵3米高大樹可生產(chǎn)相當于5000張A4紙】

第22頁/共73頁2023/4/1423校園節(jié)能潛力分析通過前述數(shù)據(jù)及能源浪費情況，可見，校園人數(shù)眾多（加上教職員工達3億人以上）；用能設(shè)備量大、分布廣泛，用能形式多樣。因此，校園節(jié)能潛力巨大，任務艱巨。

第23頁/共73頁2023/4/1424視頻-家庭綠色銀行節(jié)能減排從身邊做起！第24頁/共73頁2023/4/1425校園節(jié)能內(nèi)容及方法2第25頁/共73頁2023/4/1426節(jié)約基本能源，如節(jié)約電力、天然氣、油、煤碳、公用工程消耗（冷、熱）；（直接節(jié)能）節(jié)約一切物質(zhì)，如自來水、紙張、打印機、食物、塑料袋、一次性用品（如紙杯、筷子、方便袋）；（間接節(jié)能）1、校園節(jié)能主要內(nèi)容第26頁/共73頁2023/4/1427教室、宿舍、食堂、實驗室、會議廳、圖書館、體育館、道路等所有用能場所。2、校園節(jié)能主要場所第27頁/共73頁2023/4/14282008年，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、教育部，聯(lián)合出臺了《關(guān)于推進高等學校節(jié)約型校園建設(shè)，進一步加強高等學校節(jié)能節(jié)水工作的意見》和《高等學校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導則（試行）》。標志著：節(jié)能減排在我國高校校園已展開，節(jié)約型校園建設(shè)全面啟動。3、校園節(jié)能國家導則第28頁/共73頁2023/4/1429一、管理（監(jiān)督）節(jié)能二、宣傳（教育）節(jié)能三、技術(shù)（創(chuàng)新）節(jié)能四、結(jié)構(gòu)（調(diào)整）節(jié)能4、校園節(jié)能的方法第29頁/共73頁2023/4/1430一、管理（監(jiān)督）節(jié)能在校園節(jié)能工作中，管理節(jié)能要由制度做保障，做到獎懲分明，能耗指標層層分解，具體落實到每一人。內(nèi)容：1、建立節(jié)能工作體系；2、建立節(jié)能管理制度；3、建設(shè)校園能耗監(jiān)控系統(tǒng)（平臺）；第30頁/共73頁2023/4/1431把現(xiàn)場監(jiān)控技術(shù)與校園網(wǎng)無縫連接，對所有重要能耗出口進行多功能監(jiān)控，并實時傳輸數(shù)據(jù)到平臺。第31頁/共73頁2023/4/1432第32頁/共73頁2023/4/1433第33頁/共73頁2023/4/1434第34頁/共73頁2023/4/1435管理（監(jiān)督）節(jié)能－考核指標

學校把用電指標分解到各學院，學院分解到人。一年以10個月計，教師人均辦公用電指標720kWh，研究生為360kWh，學生宿舍每月每人8kWh。所有超過部分，教師可從科研經(jīng)費中扣除，學生需交錢。如果有實驗，如涉及動力用電及加熱用電，指標明顯不夠，需要繼續(xù)細分。第35頁/共73頁2023/4/1436一到節(jié)假日圖書館不開空調(diào)或干脆閉館；所有教室晚上5點后關(guān)停暖氣（應部分開放）；電梯僅在某些樓層停（單、雙層停有利節(jié)能）；一到晚上大部分教室關(guān)閉，人為制造教室緊張；……校園節(jié)能注意的問題：這樣節(jié)能無意義！以人為本第36頁/共73頁2023/4/1437管理節(jié)能，以人為本光控路燈第37頁/共73頁2023/4/1438二、宣傳（教育）節(jié)能

對于學校節(jié)能工作而言，宣傳教育十分重要。宣傳對象不僅針對學生，還要針對教師。通過各種形式宣傳教育，使全校人員樹立節(jié)能意識，自覺參加到學校的節(jié)能工作中，通過行為節(jié)能，如隨手關(guān)燈、關(guān)計算機和飲水機電源、隨手關(guān)水龍頭、洗澡打肥皂時關(guān)閉水龍頭等舉動，為管理節(jié)能做好準備。第38頁/共73頁2023/4/1439宣傳教育節(jié)能各種形式節(jié)能宣傳板報節(jié)能知識競賽節(jié)能專家講座節(jié)能金點子創(chuàng)意大賽校園節(jié)能大家談校園節(jié)能盲點有獎報料校園節(jié)能案例示范校園節(jié)能監(jiān)督隊校園節(jié)能一日行第39頁/共73頁2023/4/1440提高節(jié)能意識節(jié)能減排校園行動第40頁/共73頁2023/4/1441加強宣傳，逐漸形成節(jié)約風氣充分利用廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡、板報、標語等，進行宣傳造勢，及時報道和宣傳國家有關(guān)節(jié)能法規(guī)政策、節(jié)能新技術(shù)新產(chǎn)品以及經(jīng)驗做法。各中小學利用每一周的升旗儀式、主題班會、團隊活動、專題講座等，積極開展節(jié)水、節(jié)電等宣傳教育。第41頁/共73頁2023/4/1442各高校也結(jié)合學生品德教育、專業(yè)教育，積極開展節(jié)能教育宣傳工作，充分發(fā)揮黨團組織、學生會的作用，利用“全國節(jié)能宣傳周”、“全國城市節(jié)水宣傳周”、“全國土地日”、“環(huán)境日”、“世界糧食日”等契機，集中開展形式多樣的實踐活動。使廣大師生員工不斷增強節(jié)能意識，逐漸形成節(jié)約風氣，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神得到弘揚和傳承。加強宣傳，逐漸形成節(jié)約風氣第42頁/共73頁2023/4/1443加強節(jié)能隊伍建設(shè)根據(jù)自身實際，對節(jié)能管理和技術(shù)人員進行“走出去、請進來”的業(yè)務培訓，學習相關(guān)法律法規(guī)，掌握節(jié)能技能，提高管理水平，推動學校節(jié)能工作。設(shè)置專門節(jié)能管理師（員），并參加節(jié)能技術(shù)培訓、能耗統(tǒng)計培訓等，組織召開高校節(jié)能工作研討會或經(jīng)驗交流會，邀請省內(nèi)外節(jié)能專家作輔導報告、節(jié)能產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)推介新產(chǎn)品新技術(shù)。

第43頁/共73頁2023/4/1444第44頁/共73頁2023/4/1445三、技術(shù)（創(chuàng)新）節(jié)能在宣傳教育節(jié)能、管理節(jié)能工作的基礎(chǔ)上，引入技術(shù)創(chuàng)新節(jié)能，能發(fā)揮更大的節(jié)能效果。技術(shù)節(jié)能就是利用目前最先進的技術(shù)、節(jié)能設(shè)備，提高能源使用效率，在達到相同需求條件下，降低能耗，減少污染排放，和環(huán)境友好相處。第45頁/共73頁2023/4/1446第46頁/共73頁2023/4/1447校園節(jié)能技術(shù)問題教室照明節(jié)能控制問題；公共建筑的待機能耗管理問題；科研實驗室的能耗管理問題；學生生活設(shè)施（宿舍、浴室）的用電、用水收費系統(tǒng)（一卡通）問題；校園節(jié)水及水資源循環(huán)利用問題……第47頁/共73頁2023/4/1448四、結(jié)構(gòu)（調(diào)整）節(jié)能學校節(jié)能部門或建筑使用部門需更新理念，對已有的校園格局配置、功能劃分、建筑單體規(guī)劃重新審視，將節(jié)能和校園規(guī)劃緊密結(jié)合起來。如在圖書館建設(shè)時，提前思考節(jié)能減排工作，對館舍朝向、建筑材料、采光及功能分區(qū)，提出合理化建議，以利于新館投入使用后節(jié)能降耗。第48頁/共73頁2023/4/14493校園節(jié)能的措施建議第49頁/共73頁2023/4/1450國家發(fā)展改革委員會、國家質(zhì)檢總局和國家認證委員會，組織制定了《房間空氣調(diào)節(jié)器能源效率標識實施規(guī)則》，規(guī)則在2005年3月1日起正式實施。1、購買具有能效標識高的產(chǎn)品第50頁/共73頁2023/4/1451綠色表示“環(huán)保節(jié)能”能源效率標識圖樣標準樣式第51頁/共73頁2023/4/14522、購買具有節(jié)能標識的產(chǎn)品用能產(chǎn)品的生產(chǎn)者、銷售者，可以根據(jù)自愿原則，按照國家有關(guān)節(jié)能產(chǎn)品認證的規(guī)定，向從事節(jié)能產(chǎn)品認證的機構(gòu)提出節(jié)能產(chǎn)品認證申請。第52頁/共73頁2023/4/14533、購買節(jié)能燈具后兩種屬于節(jié)能燈范疇，但具體形式也五花八門，需要根據(jù)實際需要，在保證照度的前提下，實現(xiàn)綠色照明。第53頁/共73頁2023/4/1454太陽能庭院燈大力宣傳推廣節(jié)能燈第54頁/共73頁2023/4/1455常見的節(jié)能燈LED燈在照度相同情況，25W、10W熒光燈取代100W、40W普通白熾燈，節(jié)電率均為75%。第55頁/共73頁2023/4/14564、采用智能照明控制技術(shù)

智能照明控制，是將計算機技術(shù)、通訊技術(shù)及數(shù)字調(diào)光技術(shù)相結(jié)合，使燈光控制從普通開關(guān)過渡到智能化開關(guān)，控制光源的發(fā)光時間、用亮度來配合不同應用場合，做出相應的燈光場景，實現(xiàn)系統(tǒng)自動化。第56頁/共73頁2023/4/1457教室照明智能控制教室、辦公室“人走燈熄”是一種節(jié)能好習慣，但…自動開關(guān)和智能調(diào)節(jié)：核心組件是人體感應探頭，能探知教室里的學生人數(shù)和分布情況，人來燈亮，人走燈熄，人多的時候多亮幾管燈，人少的時候少亮幾管燈，光線充足就自動熄燈。智能照明控制系統(tǒng)適合于學校圖書館和教學樓，另外，辦公室空調(diào)等電器也可采用智能控制系統(tǒng)。第57頁/共73頁2023/4/1458道路照明采用智能控制光控時控第58頁/共73頁2023/4/14595、采用數(shù)字化辦公在校園節(jié)能中主要體現(xiàn)在兩個方面：一是數(shù)字化辦公技術(shù)。學校的所有通知、人員考核、財務報賬、項目合同樣本、學習資料均可實現(xiàn)“無紙化”，不僅節(jié)約了紙張，還節(jié)約打印機的購置及維護費用；二是數(shù)字化能耗測量技術(shù)。如數(shù)字化電表、水表，可將全校的用能情況實時傳輸?shù)綄W校能源監(jiān)控中心，為管理節(jié)能提供技術(shù)支持。第59頁/共73頁2023/4/1460大學辦公樓的智能化系統(tǒng)第60頁/共73頁2023/4/14616、節(jié)水妙招洗菜、淘米的水再澆花、草、樹；洗過衣服的水再沖拖把、衛(wèi)生間等。感應水龍頭快關(guān)水龍頭第61頁/共73頁2023/4/1462高效節(jié)水和水資源綜合利用技術(shù)節(jié)約自來水水資源綜合利用第62頁/共73頁2023/4/1463某大學節(jié)能節(jié)水措施學校所有用水設(shè)備設(shè)施全部采用節(jié)能型。浴室采用恒溫混水及射頻卡計費系統(tǒng)，節(jié)水達50%以上。飲用開水大部分采用即熱水電開水器，加刷卡計費系統(tǒng)。供暖系統(tǒng)引進市政熱力，拆除校自有鍋爐房，節(jié)水率提高。采用雨水攔截歸湖用于綠化澆灌、中水回用，每年可節(jié)水幾十萬噸。廁所全部采用節(jié)水型器具，蹲便器采用腳踏式、紅外感應式、延時自閉式等開關(guān)，小便池采用紅外式、延時式。第63頁/共73頁2023/