2022年08月云南保山市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督綜合檢測(cè)中心（保山市咖啡產(chǎn)業(yè)研究院）公開(kāi)招聘2人筆試參考題庫(kù)+答案詳解

2022年08月云南保山市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督綜合檢測(cè)中心（保山市咖啡產(chǎn)業(yè)研究院）公開(kāi)招聘2人筆試參考題庫(kù)+答案詳解(圖片可自由調(diào)整大小)卷I一.參考題庫(kù)(共150題)1.

請(qǐng)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：圖形元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖形線條交叉明顯，考慮交點(diǎn)數(shù)。題干圖形的交點(diǎn)數(shù)分別為2、3、4、5、6、？，因此？處圖形的交點(diǎn)數(shù)應(yīng)為7個(gè)，只有B項(xiàng)符合規(guī)律。故正確答案為B。2.左邊給定的是紙盒外表面的展開(kāi)圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？請(qǐng)把它找出來(lái)。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：本題考查四面體的空間重構(gòu)能力。對(duì)平面展開(kāi)圖中的面進(jìn)行標(biāo)記，用排除解題。

A項(xiàng)：如上圖所示，分別對(duì)題干和選項(xiàng)的面1畫箭頭，題干箭頭右邊是面2，選項(xiàng)箭頭右邊是面3，A選項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)：如上圖所示，分別對(duì)題干和選項(xiàng)的面3畫箭頭，題干箭頭下邊是面4，選項(xiàng)中箭頭下邊是面2，立體圖與平面圖不對(duì)應(yīng)，排除；

C項(xiàng)：如上圖所示，對(duì)選項(xiàng)的面1畫箭頭，題干中箭頭的右邊是面2，選項(xiàng)中箭頭的右邊也是面2，無(wú)法排除，先保留；

D項(xiàng)：如上圖所示，對(duì)選項(xiàng)的面1畫箭頭，題干中箭頭的下邊是面4，選項(xiàng)中箭頭的下邊是面3，立體圖與平面圖不對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為C。3.小張，小王，小李，小宋四人參加射箭賽，且每人只使用白、黑、紅、藍(lán)四種不同顏色的弓箭中的一種，已知：

⑴使用白色弓箭的是小王

⑵使用黑色弓箭的是小李

⑶小王站在小張的右邊，小李站在小王的右邊

⑷使用黑色弓箭的選手站在使用紅色弓箭的選手的右邊

由此可推知，使用藍(lán)色弓箭的選手是：

A.小張

B.小宋

C.小王

D.無(wú)法確定

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

題干信息確定，并且題干當(dāng)中“小王”出現(xiàn)的次數(shù)較多，優(yōu)先考慮最大信息法。

根據(jù)題干條件：

⑴使用白色弓箭的是小王

⑵使用黑色弓箭的是小李

⑶小王站在小張的右邊，小李站在小王的右邊

列表如下：（因?yàn)椴淮_定右邊是否是緊挨著，因此可能有以下兩種情況）

使用藍(lán)色弓箭的選手可能是小張，也可能是小宋，無(wú)法確定。

因此，選擇D選項(xiàng)。

4.大凡作詩(shī)填詞，都是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程。一位初學(xué)者最初萌生什么樣的感情，選擇什么樣的句式來(lái)起手，是不可預(yù)知的?？墒且坏┧辛顺醪降臉?gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。他?huì)知道哪些詞牌適合表達(dá)怎樣的感情，應(yīng)該選擇什么樣的韻腳，以及怎樣合理運(yùn)用某些修辭方法，在面對(duì)特殊句法的時(shí)候不上當(dāng)。如果讀過(guò)足夠多的古人詩(shī)詞，具有一定的語(yǔ)感，就確實(shí)能在這部書的幫助下完成初次創(chuàng)作。它不能教人寫出驚才絕艷的名篇，卻以最大的誠(chéng)意，防止你鬧出各種笑話。

上述文字意在說(shuō)明：

A.《唐宋詞格律》因詞調(diào)豐富而適合初學(xué)者使用

B.詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程

C.《唐宋詞格律》為初學(xué)者提供了非常好的幫助

D.詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)參考答案：C

解題思路：文段開(kāi)篇引出“作詩(shī)填詞”的話題，隨后論述了“初學(xué)者”最初萌生什么感情和選擇什么句式不可預(yù)知。緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“可是”引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“初學(xué)者”有了初步構(gòu)思，就能從《唐宋詞格律》里得到幫助。后文進(jìn)行具體解釋，闡釋了這本書可以從“詞牌”“韻腳”“修辭方法”“特殊句法”等方面為“初學(xué)者”提供幫助，防止“初學(xué)者”鬧出笑話。故文段旨在強(qiáng)調(diào)“初學(xué)者”可以從《唐宋詞格律》里得到幫助，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“詞調(diào)豐富”無(wú)中生有，文段未提及，排除；

B項(xiàng)，“詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且未包含主題詞《唐宋詞格律》，排除；

D項(xiàng)，“詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)”無(wú)中生有，文段未提及，且未包含主題詞《唐宋詞格律》，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《閱讀龍榆生詞人生命中的聲音與性情》

解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出作詩(shī)填詞的特點(diǎn)，第三句為文段的主旨句，即初學(xué)者能在《唐宋詞格律》這部書里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。后文解釋說(shuō)明《唐宋詞格律》具體對(duì)初學(xué)者的幫助。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句強(qiáng)調(diào)的是《唐宋詞格律》對(duì)初學(xué)者的幫助。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。解答本題，首先需要閱讀并分析文段，明確文段的論述主體是《唐宋詞格律》，且主要圍繞《唐宋詞格律》這部書能給初學(xué)者提供什么樣的幫助展開(kāi)論述。然后分析選項(xiàng)，選擇與此相符的一項(xiàng)。文段首先由作詩(shī)填詞是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程引出話題，指出初學(xué)者一旦有了初步的構(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書里得到適當(dāng)?shù)膸椭?；接著具體說(shuō)明了初學(xué)者會(huì)在《唐宋詞格律》這部書里得到哪些幫助。由此可知，文段的論述主體為《唐宋詞格律》，主要說(shuō)明了《唐宋詞格律》這部書能給初學(xué)者提供幫助，A項(xiàng)表述與此相符，正確。

B、D兩項(xiàng)缺少論述主體《唐宋詞格律》，與文段主旨不符，可首先排除。

C項(xiàng)的“因詞調(diào)豐富而……”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。

故本題選A。5.人的自尊可以劃分為有條件的自尊和無(wú)條件的自尊。前者是通過(guò)達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)獲得的自尊，自我價(jià)值感有賴于這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，而非自我的本真需要，比如認(rèn)為擁有美貌才有價(jià)值感。有條件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的標(biāo)準(zhǔn)是內(nèi)化得來(lái)的。如果父母的愛(ài)是有條件的，對(duì)自己欲求的行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不欲求的行為進(jìn)行懲罰，這就把行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給了兒童。兒童會(huì)不自覺(jué)地把這種標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)作自己的人生追求。有條件的自尊往往通過(guò)強(qiáng)烈的自我意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己。

與這段文字的意思相符的一項(xiàng)是：

A.人的本真需求是有條件自尊的來(lái)源

B.父母的過(guò)分溺愛(ài)會(huì)損害孩子的自尊

C.有條件自尊者往往過(guò)于在意外界的評(píng)價(jià)

D.父母給孩子制定行為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其成長(zhǎng)不利

參考答案：C

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段中第二句話“前者（有條件的自尊）是通過(guò)達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)獲得的自尊……而非自我的本真需要”，可知人的本真需求并非是有條件自尊的來(lái)源，不符合文意。B項(xiàng)“父母的過(guò)分溺愛(ài)”這一概念，屬于無(wú)中生有，不符合文意。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段最后一句“有條件的自尊往往……這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己”，可知有條件自尊者往往過(guò)于在意外界的評(píng)價(jià)，符合文意。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段第四句“父母把行為標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給了兒童”，“制定行為標(biāo)準(zhǔn)”和“強(qiáng)加行為標(biāo)準(zhǔn)”并不是一回事，屬于偷換概念，且“對(duì)其成長(zhǎng)不利”屬于無(wú)中生有，不符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解與推斷。抓住選項(xiàng)中的觀點(diǎn)，根據(jù)文段中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行判斷。A項(xiàng)，由“自我價(jià)值感有賴于這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，而非自我的本真需要”可知，說(shuō)法錯(cuò)誤

B項(xiàng)，文段說(shuō)的是如果父母的愛(ài)是有條件的，會(huì)使得兒童形成有條件的自尊，由此不能得出“父母的過(guò)分溺愛(ài)會(huì)損害孩子的自尊”，說(shuō)法錯(cuò)誤。

C項(xiàng)，由“有條件的自尊往往通過(guò)強(qiáng)烈的自我意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己”可知，說(shuō)法正確

D項(xiàng)，“對(duì)其成長(zhǎng)不利”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤。

故本題選C。

解題思路：根據(jù)文段尾句的表述“有條件的自尊往往通過(guò)強(qiáng)烈的自我意識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，這樣的人總是通過(guò)他人的眼光來(lái)看待自己”可知，有條件的自尊者對(duì)外界的評(píng)價(jià)往往過(guò)于在意，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。根據(jù)第二句內(nèi)容“前者是通過(guò)達(dá)到一些預(yù)設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)獲得的自尊······而非自我的本真需要”，可知A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)“父母的過(guò)分溺愛(ài)”在原文中沒(méi)有提到，無(wú)中生有，排除。D項(xiàng)“對(duì)其成長(zhǎng)不利”在文段中沒(méi)有提到，作者并未對(duì)父母制定標(biāo)準(zhǔn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，排除。

故正確答案為C。6.對(duì)經(jīng)典的質(zhì)疑不會(huì)使經(jīng)典變得________，反而有助于公眾更加清醒地認(rèn)識(shí)經(jīng)典的意義所在，并正確對(duì)待經(jīng)典中可能存在的某些________。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.一文不值

不足

B.平淡無(wú)奇

缺陷

C.百無(wú)一用

弊病

D.黯淡無(wú)光

瑕疵

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。由該空搭配“經(jīng)典”，“經(jīng)典”具有一定權(quán)威性，可知該空應(yīng)體現(xiàn)“權(quán)威性喪失”的語(yǔ)義。A項(xiàng)“一文不值”指毫無(wú)價(jià)值；C項(xiàng)“百無(wú)一用”指毫無(wú)用處。二者語(yǔ)義過(guò)重，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“平淡無(wú)奇”指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方；D項(xiàng)“黯淡無(wú)光”指失去光彩。二者均符合語(yǔ)境。

第二步，分析第二空。B項(xiàng)“缺陷”指欠缺或不夠完備的地方，對(duì)于“經(jīng)典”來(lái)說(shuō)，語(yǔ)義過(guò)重，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“瑕疵”指微小的缺點(diǎn)，符合語(yǔ)境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

不足：指欠缺，不夠完備的地方。弊?。褐溉秉c(diǎn)或毛病。

7.下列選項(xiàng)中，沒(méi)有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是：

A.梅雨季節(jié)，門環(huán)惹銅綠

B.遭遇污染，汪洋變赤潮

C.只待時(shí)日，化蛹成彩蝶

D.水沁石板，青苔繪碧痕參考答案：A

解題思路：本題可用排除法和可能性推測(cè)法解題。從字面看，C項(xiàng)有動(dòng)物，D項(xiàng)有植物，直接體現(xiàn)了生命現(xiàn)象，首先排除C、D兩項(xiàng)；再看A、B兩項(xiàng)，即使考生不能確定何為“赤潮”，但起碼知道銅是一種金屬，“銅綠”就是銅銹，沒(méi)有生命現(xiàn)象，A項(xiàng)正確的可能性更大。A項(xiàng)正確。“銅綠”主要成分為堿式碳酸銅，是銅器表面經(jīng)二氧化碳、水和氧氣作用后生成的綠色銹衣，又稱銅銹。這屬于化學(xué)反應(yīng)，沒(méi)有生命現(xiàn)象。

B項(xiàng)錯(cuò)誤?！俺喑薄笔窃谔囟ǖ沫h(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動(dòng)物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象。

C項(xiàng)錯(cuò)誤?！盎汲傻北硎竞捎冀Y(jié)繭，最后破繭而生的過(guò)程，有生命現(xiàn)象。

D項(xiàng)錯(cuò)誤?！扒嗵Α笔撬μ\植物，色翠綠，生長(zhǎng)在水中或陸地陰濕處，屬于生命現(xiàn)象。

故本題選A。8.下列評(píng)價(jià)與著作對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.樂(lè)而不淫，哀而不傷——《關(guān)雎》B.志深而筆長(zhǎng)，梗概而多氣——《左傳》C.其文直，其事核，不虛美，不隱惡——《史記》D.一字之褒，榮于華袞。一字之貶，嚴(yán)于斧鉞——《春秋》參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“志深而筆長(zhǎng)，梗概而多氣”出自南朝劉勰的《文心雕龍》而非《左傳》，是劉勰對(duì)建安詩(shī)文的評(píng)價(jià)，意為情志比較深刻，筆意比較深長(zhǎng)，作品也常常激昂慷慨而氣勢(shì)旺盛。因此，選擇B選項(xiàng)。9.知識(shí)經(jīng)濟(jì)，是指以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，是與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念，它以人才和知識(shí)等智力資源為資源配置第一要素，以知識(shí)、信息等智力成果為基礎(chǔ)構(gòu)成的無(wú)形資產(chǎn)投入為主，是一種富有生命力的新興經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

根據(jù)上述定義，下列不屬于對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)描述的是（

）。

A.高科技產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)的新興產(chǎn)業(yè)

B.以稀缺自然資源為主要依托

C.以知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、許可為主要形式的無(wú)形商品貿(mào)易大大發(fā)展

D.農(nóng)業(yè)專家推廣立體化種植技術(shù)，極大提高了作物的產(chǎn)量參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“以知識(shí)、信息等智力成果為基礎(chǔ)的無(wú)形資產(chǎn)投入為主”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：高科技產(chǎn)業(yè)，是以知識(shí)、信息等智力成果為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，符合定義，排除；

B項(xiàng)：稀缺自然資源，是有形資產(chǎn)，不是以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，不符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、許可，是以知識(shí)、信息等智力成果為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，符合定義，排除；

D項(xiàng)：立體化種植技術(shù)，是以知識(shí)、信息等智力成果為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。10.關(guān)于粵港澳大灣區(qū)的自然環(huán)境，下列表述正確的是（

）。

A.地形以平原為主

B.瀕臨南海

C.雨季、旱季分明

D.金屬礦藏資源豐富參考答案：B

解題思路：本題考查地理國(guó)情。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，粵港澳大灣區(qū)地勢(shì)北高南低，西部、北部和東部為丘陵山地環(huán)繞，中部、南部以沖積平原為主，呈相對(duì)閉合的“三面環(huán)山、一面臨海，三江匯流、八口出?！钡莫?dú)特地形地貌。

B項(xiàng)正確，粵港澳大灣區(qū)瀕臨南海，背靠中國(guó)大陸、面向東南亞，是我國(guó)唯一地處南海的主要經(jīng)濟(jì)核心區(qū)，交通位置最為便利。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，粵港澳大灣區(qū)氣候類型為亞熱帶季風(fēng)氣候，其氣候特點(diǎn)為夏熱冬溫，四季分明，雨熱同期，季風(fēng)發(fā)達(dá)，不存在雨季、旱季分明現(xiàn)象。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，粵港澳大灣區(qū)金屬礦藏資源缺乏，區(qū)內(nèi)產(chǎn)業(yè)主要以輕工業(yè)為主。

故正確答案為B。11.從羊皮紙、竹簡(jiǎn)到紙張、活字印刷術(shù)的發(fā)明，從摩爾斯電碼、二進(jìn)制代碼到影像的數(shù)字化，文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，精神產(chǎn)品的傳播也越來(lái)越迅捷。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明和應(yīng)用，打破了文化內(nèi)容傳播的時(shí)空界限，讓文字、視頻、音樂(lè)可以在瞬間傳到地球上的任何一個(gè)角落。同時(shí)，借助科技創(chuàng)新的種種新工具，人們可以以更快捷的速度，制作精彩紛呈的動(dòng)漫游戲、數(shù)字影視、手機(jī)報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)出版、有聲讀物等等，并由此創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。A.文化的進(jìn)步包含科技的發(fā)展和創(chuàng)新B.科技創(chuàng)新使文化創(chuàng)新的潛力變得無(wú)窮C.科技創(chuàng)新大大推進(jìn)了文化創(chuàng)新的進(jìn)程D.科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體參考答案：D解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。由“同時(shí)”可知，文段為并列結(jié)構(gòu)，其主旨應(yīng)是對(duì)前后兩部分內(nèi)容的綜合概括。根據(jù)文段中的“同時(shí)”可知，前后兩部分內(nèi)容為并列關(guān)系。前一部分說(shuō)明科技的創(chuàng)新使文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，后一部分說(shuō)明科技創(chuàng)新的種種新工具創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)。綜合起來(lái)可知，科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體。A項(xiàng)非文段重點(diǎn)，B項(xiàng)“潛力變得無(wú)窮”不能準(zhǔn)確概括兩方面的內(nèi)容，C項(xiàng)“文化創(chuàng)新的進(jìn)程”在文段中并未涉及，均可排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句講述了科技的進(jìn)步使文化產(chǎn)品的載體越來(lái)越輕盈，之后，由并列關(guān)聯(lián)詞“同時(shí)”引出借助科技創(chuàng)新的種種新工具，可以創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)全新的文化產(chǎn)業(yè)?！巴瑫r(shí)”前后的內(nèi)容為并列關(guān)系，對(duì)文段進(jìn)行全面概括，主要內(nèi)容為“科技進(jìn)步為文化的發(fā)展提供了載體和工具”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。文段主要內(nèi)容全面概括對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先論述科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了越來(lái)越輕盈的載體，使得使精神產(chǎn)品的傳播更迅捷，“同時(shí)”之后繼續(xù)闡述科技創(chuàng)新給文化傳播帶來(lái)的好處，即借助科技創(chuàng)新的工具，人們可以更快的創(chuàng)造出新的文化產(chǎn)業(yè)。故文段并列結(jié)構(gòu)，從“工具”和“載體”兩個(gè)方面，論述科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新帶來(lái)的影響，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“文化的進(jìn)步”非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)科技創(chuàng)新對(duì)文化的影響，排除；B項(xiàng)“文化創(chuàng)新的潛力”側(cè)重未來(lái)的發(fā)展前景，而文段強(qiáng)調(diào)的是科技創(chuàng)新對(duì)文化創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)影響，排除；C項(xiàng)“推進(jìn)文化創(chuàng)新的進(jìn)程”正是科技創(chuàng)新為文化創(chuàng)新提供了工具和載體之后產(chǎn)生的效果，本身非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D項(xiàng)。12.A.1B.2C.3D.4參考答案：B解題思路：第一步，本題考查數(shù)圖推理。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)2＋2＝28÷7，6＋11＝17÷1，6＋9＝60÷4，規(guī)律為左上＋左下＝右下÷右上，所求項(xiàng)為95÷5－17＝2。因此，選擇B選項(xiàng)。13.羊群效應(yīng)：一般用以比喻人都有一種從眾心理，從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會(huì)陷入騙局或遭到失敗。根據(jù)該定義，下列不屬于羊群效應(yīng)的是:A.股市里，大部分散戶追漲時(shí)信心百倍蜂擁而至，大盤跳水時(shí)，紛紛恐慌出逃B.由于職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大家都說(shuō)公務(wù)員是個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，于是大批高校畢業(yè)生甚至已經(jīng)有了工作的年輕人紛紛報(bào)考公務(wù)員C.班主任老師和數(shù)學(xué)老師在考試前告訴學(xué)生這次考試很難，結(jié)果大部分同學(xué)在考試中表現(xiàn)失常D.平時(shí)無(wú)人問(wèn)津的衣服款式或顏色，一旦被媒體宣傳為本年度流行款式或顏色，大家就會(huì)搶購(gòu)參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一種從眾心理；②往往會(huì)陷入騙局或遭到失敗。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：股市里，大部分散戶追漲，體現(xiàn)人的“從眾心理”，大盤跳水時(shí)，紛紛恐慌出逃，體現(xiàn)“遭到失敗”，符合定義；B項(xiàng)：大家都說(shuō)公務(wù)員是個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)，于是很多人紛紛報(bào)考公務(wù)員，體現(xiàn)人的“從眾心理”，但是公務(wù)員不是每個(gè)人都可以考上的，往往很多人會(huì)“遭到失敗”，符合定義；C項(xiàng)：考試前告訴學(xué)生這次考試很難，學(xué)生會(huì)有一定的心理暗示，認(rèn)為這次考試難，但不屬于是“從眾心理”，不符合定義；D項(xiàng)：媒體宣傳為本年度流行款式或顏色，大家就會(huì)搶購(gòu)，體現(xiàn)人的“從眾心理”，但這些是平時(shí)無(wú)人問(wèn)津的衣服款式或顏色，體現(xiàn)人們“陷入騙局”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。14.在所有成年非婚者中，大齡單身青年是最受人們關(guān)注的一個(gè)群體。目前，還沒(méi)有確切的數(shù)字顯示全國(guó)共有多少“剩男剩女”，不過(guò)，從個(gè)別城市的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中，我們不難發(fā)現(xiàn)數(shù)量在迅速增長(zhǎng)。有心理學(xué)家指出，長(zhǎng)期獨(dú)居的生活，會(huì)使人們的社交能力逐漸退化，性情變得孤僻。因此，心理學(xué)家認(rèn)為，大齡青年應(yīng)盡早結(jié)束單身狀態(tài)，否則容易導(dǎo)致心理問(wèn)題。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述心理專家的觀點(diǎn)？

A.調(diào)查顯示，性情孤僻是單身的主要原因

B.獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力讓大部分女性不再依附于男人生活，因此女性在挑選伴侶時(shí)就會(huì)對(duì)外貌、性情等條件更為苛刻

C.80后獨(dú)生子女一代從小缺乏人際交往能力，而且恐懼結(jié)婚后要承受太多東西

D.主流文化變遷、婚姻觀念更新和社會(huì)穩(wěn)定性等影響是導(dǎo)致全球出現(xiàn)單身潮的共同原因參考答案：A

解題思路：本題要求選擇最能削弱題干心理專家觀點(diǎn)的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“有心理學(xué)家指出”后面的內(nèi)容，題干論點(diǎn)為“心理學(xué)家認(rèn)為”后面的內(nèi)容。要削弱該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明單身并不是出現(xiàn)心理問(wèn)題的原因。題干中心理專家的觀點(diǎn)是：大齡青年應(yīng)盡早結(jié)束單身狀態(tài)，否則容易導(dǎo)致心理問(wèn)題。

A項(xiàng)，指出性情孤僻是單身的主要原因，說(shuō)明是心理問(wèn)題導(dǎo)致單身，而不是單身導(dǎo)致心理問(wèn)題，即題干論證是“因果倒置”，削弱了心理專家的觀點(diǎn)。

B項(xiàng)，指出女性挑選伴侶的條件更為苛刻，無(wú)法說(shuō)明單身是否會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，不能削弱心理專家的觀點(diǎn)。

C項(xiàng)，指出80后的特點(diǎn)，無(wú)法說(shuō)明單身是否會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，不能削弱心理專家的觀點(diǎn)。

D項(xiàng)，指出單身的多種原因，無(wú)法說(shuō)明單身是否會(huì)導(dǎo)致心理問(wèn)題，不能削弱心理專家的觀點(diǎn)。

故本題選A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：大齡青年應(yīng)盡早結(jié)束單身狀態(tài)，否則容易導(dǎo)致心理問(wèn)題。

論據(jù)：有心理學(xué)家指出，長(zhǎng)期獨(dú)居的生活，會(huì)使人們的社交能力逐漸退化，性情變得孤僻。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：因果倒置。該項(xiàng)說(shuō)明心理問(wèn)題是單身的原因，而論點(diǎn)中單身是心理問(wèn)題的原因，具有削弱作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明女性單身的原因是挑選伴侶條件苛刻，與心理問(wèn)題并無(wú)關(guān)聯(lián)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明80后單身的原因是缺乏人際交往能力，恐懼承擔(dān)責(zé)任，與心理問(wèn)題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)明單身的原因，與單身是否容易導(dǎo)致心理問(wèn)題無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：大齡青年應(yīng)盡早結(jié)束單身狀態(tài)，否則容易導(dǎo)致心理問(wèn)題。

論據(jù)：長(zhǎng)期獨(dú)居的生活，會(huì)使人們的社交能力逐漸退化、性情變得孤僻。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：性格孤僻導(dǎo)致單身，即孤僻這一心理問(wèn)題導(dǎo)致單身，屬于因果倒置，可以削弱，當(dāng)選；

B項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)擇偶標(biāo)準(zhǔn)太高導(dǎo)致單身，說(shuō)的是單身的原因，與心理問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)80后的獨(dú)生子女缺乏交往能力而不是有心理問(wèn)題，并且后半句還是在強(qiáng)調(diào)80后獨(dú)生子女單身的原因，即恐婚，與心理問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除；

D項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)單身的原因，與心理問(wèn)題無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為A。15.黑猩猩天生具有攻擊性，它們會(huì)剝奪其他同類的生命。曾有一種假說(shuō)認(rèn)為，黑猩猩的攻擊性是由人類破壞森林和偷獵等導(dǎo)致的精神壓力引發(fā)的。研究人員調(diào)查了從20世紀(jì)60年代開(kāi)始在非洲觀察到的152起黑猩猩殺害同類事件，最新研究顯示，黑猩猩的這一行為是為了奪得更多食物和配偶而進(jìn)化出來(lái)的天性。

下列哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述最新研究結(jié)論？

A.被黑猩猩殺害的同類一般都是沒(méi)有血緣關(guān)系的其他群體的黑猩猩

B.烏干達(dá)境內(nèi)受人類活動(dòng)影響很少的地區(qū)與其他地區(qū)相比，反而發(fā)生了更多黑猩猩殺害同類的行為

C.在同一群體內(nèi)，有許多與雌性交配特別多的雄性黑猩猩被殺害

D.黑猩猩殺害其他群體的同類之后，會(huì)短時(shí)間地占有受害者的地盤參考答案：C

解題思路：本題要求選擇能支持上述結(jié)論的一項(xiàng)，即需補(bǔ)充論據(jù)支持題干結(jié)論。題干中的論點(diǎn)和論據(jù)都較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“黑猩猩攻擊行為”和“天性”之間的聯(lián)系即可解題。題干結(jié)論：黑猩猩的這一行為是為了奪得更多食物和配偶而進(jìn)化出來(lái)的天性。論據(jù)：研究人員調(diào)查了從20世紀(jì)60年代開(kāi)始在非洲觀察到的152起黑猩猩殺害同類事件。

A項(xiàng)，黑猩猩殺害沒(méi)有血緣關(guān)系的其他群體的黑猩猩，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法支持。

B項(xiàng)，只能說(shuō)明黑猩猩殺害同類的行為可能與人類活動(dòng)無(wú)關(guān)，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的形式，削弱了題干結(jié)論，無(wú)法支持。

C項(xiàng)，為了奪得更多配偶而殺害同類，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的形式，加強(qiáng)了題干結(jié)論，可以支持。

D項(xiàng)，會(huì)短時(shí)間地占有受害者的地盤，通過(guò)補(bǔ)充論據(jù)的形式，加強(qiáng)了題干結(jié)論，可以支持，但沒(méi)有C項(xiàng)強(qiáng)度大。

故本題選C。16.在法治社會(huì)中，想問(wèn)題，辦事情，都應(yīng)當(dāng)以法律為_(kāi)_______，不能隨心所欲。填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.約定B.規(guī)矩C.準(zhǔn)繩D.限制參考答案：C解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。通過(guò)“想問(wèn)題，辦事情，都應(yīng)當(dāng)以法律為_(kāi)_______，不能隨心所欲”可知，法律應(yīng)當(dāng)是“想問(wèn)題，辦事情”的“參照”。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“約定”指經(jīng)過(guò)商量而確定，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“規(guī)矩”具有規(guī)范性的事物，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“準(zhǔn)繩”指言論、行動(dòng)等所依據(jù)的參照或標(biāo)準(zhǔn)，且“以法律為準(zhǔn)繩”為法學(xué)領(lǐng)域的常用搭配，符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“限制”指不許超過(guò)，“法律為限制”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。17.關(guān)于法的規(guī)范作用，下列說(shuō)法正確的是（

）。A.甲依據(jù)訴訟法規(guī)定主動(dòng)申請(qǐng)回避，體現(xiàn)了法的評(píng)價(jià)作用B.法院判決乙的行為構(gòu)成故意傷害罪，體現(xiàn)了法的教育作用C.丙參加法律知識(shí)培訓(xùn)后開(kāi)始重視企業(yè)的勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)，體現(xiàn)了法的指引作用D.丁因闖紅燈被罰款200元，體現(xiàn)了法的強(qiáng)制作用參考答案：D解題思路：本題考查法律常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，法的評(píng)價(jià)作用是指法律作為人們對(duì)他人行為的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所起的作用，其作用對(duì)象是他人的行為。甲依據(jù)訴訟法規(guī)定主動(dòng)申請(qǐng)回避，作用對(duì)象是本人的行為，體現(xiàn)了法律對(duì)甲本人的指引作用。B項(xiàng)錯(cuò)誤，法的教育作用是指通過(guò)法律的實(shí)施，對(duì)一般人的行為產(chǎn)生影響。教育作用的對(duì)象是一般人的行為，而本項(xiàng)中對(duì)乙的判決，作用對(duì)象是違法者的行為，體現(xiàn)了法的強(qiáng)制作用。C項(xiàng)不嚴(yán)謹(jǐn)，法的指引作用是指法律對(duì)個(gè)體（即自己）行為的指引作用，即指引作用的對(duì)象是每個(gè)人本人的行為。題干中表述不清晰，丙參加法律知識(shí)培訓(xùn)后“開(kāi)始重視企業(yè)的勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)”，如果是重視自己的權(quán)益保護(hù)，則體現(xiàn)指引作用；如果是重視其它勞動(dòng)者（即一般人）的權(quán)益保護(hù)，則體現(xiàn)的是教育作用。

D項(xiàng)正確，法的強(qiáng)制作用是指法可以通過(guò)制裁違法犯罪行為來(lái)強(qiáng)制人們遵守法律。強(qiáng)制作用的對(duì)象是違法者的行為。丁闖紅燈是違法行為，罰款200元是對(duì)其行為的制裁、懲罰，所以體現(xiàn)了法的強(qiáng)制作用。C不嚴(yán)謹(jǐn)，D正確無(wú)爭(zhēng)議，單選題擇優(yōu)。故正確答案為D。解題思路：第一步，本題考查法的規(guī)范作用。第二步，法的規(guī)范作用可以分為指引、評(píng)價(jià)、教育、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種。其中法的強(qiáng)制作用是指法為保障自己得以充分實(shí)現(xiàn)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力制裁、懲罰違法行為。題干中丁因闖紅燈這一違法行為而被罰款200元，體現(xiàn)的正是法的強(qiáng)制作用。因此，選擇D選項(xiàng)。18.為了進(jìn)一步探索烏龍茶香氣的酶促形成，團(tuán)隊(duì)成員系統(tǒng)研究了烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫的關(guān)聯(lián)性。通過(guò)篩選各類脅迫因子，發(fā)現(xiàn)在烏龍茶加工過(guò)程中，損傷和低溫脅迫是誘導(dǎo)茶葉香氣酶促形成的關(guān)鍵脅迫因子。烏龍茶加工過(guò)程中做青階段的連續(xù)損傷可誘導(dǎo)來(lái)自不同生物合成路徑的香氣物質(zhì)合成關(guān)鍵基因的表達(dá)水平升高，進(jìn)而促使這些香氣物質(zhì)的蓄積。此外，低溫和損傷雙脅迫對(duì)這些香氣物質(zhì)的合成具有顯著協(xié)同效應(yīng)。

這段文字意在說(shuō)明：

A.烏龍茶香氣的酶促形成主要與脅迫相關(guān)

B.做青階段連續(xù)損傷可誘導(dǎo)香氣物質(zhì)的蓄積

C.脅迫使香氣物質(zhì)合成關(guān)鍵基因表達(dá)水平升高

D.損傷和低溫是香氣酶促形成的關(guān)鍵脅迫因子參考答案：A

解題思路：文段開(kāi)頭指出團(tuán)隊(duì)成員系統(tǒng)研究了烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫的關(guān)聯(lián)性以探索烏龍茶香氣的酶促形成，接著介紹了研究發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，指出在“損傷和低溫脅迫是誘導(dǎo)茶葉香氣酶促形成的關(guān)鍵脅迫因子”，然后指出“連續(xù)損傷可促使香氣物質(zhì)的蓄積”以及“低溫和損傷雙脅迫對(duì)這些香氣物質(zhì)的合成具有顯著協(xié)同效應(yīng)”，都在說(shuō)明脅迫因子中的“損傷和低溫威脅”對(duì)烏龍茶的香氣物質(zhì)形成有一定的作用，故文段是通過(guò)后文的研究來(lái)說(shuō)明烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫有關(guān)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B、C、D三項(xiàng)均為后文解釋部分的內(nèi)容，未包含文段主題詞“烏龍茶”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《研究發(fā)現(xiàn)中國(guó)烏龍茶香氣酶促形成機(jī)制》

解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，烏龍茶香氣酶促形成與脅迫相關(guān)。第二句開(kāi)始具體闡述烏龍茶加工過(guò)程中的損傷和低溫脅迫是香氣酶促形成的關(guān)鍵因子，連續(xù)損傷可促使香氣物質(zhì)蓄積，最后一句“此外”表并列，指出雙脅迫還對(duì)烏龍茶香氣合成有協(xié)同效應(yīng)。整個(gè)文段圍繞著“烏龍茶香氣酶促形成與脅迫的關(guān)聯(lián)性”的話題展開(kāi)，為“總-分”結(jié)構(gòu)，第一句為主旨句。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)為主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。文段為總分結(jié)構(gòu)，首句論述的目的為文段重點(diǎn)，正確答案應(yīng)是對(duì)首句的總結(jié)概括。

文段首先指出研究團(tuán)隊(duì)有針對(duì)性地、系統(tǒng)地研究了烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫的關(guān)聯(lián)性，其目的是進(jìn)一步探索烏龍茶香氣的酶促形成，其后的內(nèi)容都是對(duì)研究結(jié)果的說(shuō)明。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是在說(shuō)明烏龍茶香氣的酶促形成與脅迫的關(guān)聯(lián)性。A項(xiàng)與此相符。B、C、D三項(xiàng)均是研究中的具體發(fā)現(xiàn)，是為了佐證文段首句的觀點(diǎn)，非文段重點(diǎn)，排除。故本題選A。19.某高校生命科學(xué)學(xué)院共有教師50人，其中：①有的教師具有博士學(xué)位；②有的教師不具有博士學(xué)位；③張老師不具有博士學(xué)位。上述三個(gè)條件中有一個(gè)條件為真，兩個(gè)條件為假，則該學(xué)院中具有博士學(xué)位的老師有：A.50人B.25人C.0人D.不確定參考答案：A解題思路：第一步：分析題干條件。①②為反對(duì)關(guān)系，兩者不能同假，必有一真。又知三個(gè)條件中有一個(gè)條件為真，因此③是假的，即“張老師具有博士學(xué)位”，可推出①是真的，那么②是假的，即②的矛盾“所有老師都具有博士學(xué)位”是真的。故正確選項(xiàng)為A。解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。①“有的是”和②“有的不是”為反對(duì)關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)反對(duì)關(guān)系特性“兩個(gè)有的，必有一真”和題干限定只有一個(gè)條件為真，可知說(shuō)真話的在①②之中，所以③“張老師不具有博士學(xué)位”為假，即張老師有博士學(xué)位。根據(jù)“張老師有博士學(xué)位”可推出“有的教師具有博士學(xué)位”，因此①為真，②為假，根據(jù)②“有的教師不具有博士學(xué)位”為假，可得“所有的教師都有博士學(xué)位”。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：題干給出三個(gè)條件，并明確其中“有一個(gè)條件為真，兩個(gè)條件為假”，可尋找其中是否存在具有矛盾關(guān)系或下反對(duì)關(guān)系的命題，再據(jù)此判斷其他命題的真假情況。①和②的話是下反對(duì)關(guān)系，兩者必有一真，根據(jù)“三個(gè)條件中有一個(gè)條件為真，兩個(gè)條件為假”可知，③必然為假，進(jìn)而推出“張老師具有博士學(xué)位”，則①為真，②為假，則可推出“所有教師都具有博士學(xué)位”，即具有博士學(xué)位的老師有50人。故本題選D。20.不規(guī)則需求是指某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大的一種需求狀況。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于不規(guī)則需求？A.早晚高峰期出租車供不應(yīng)求B.某品牌牙刷分為軟、硬、中三種以面向不同消費(fèi)者C.某電商店慶打折，活動(dòng)當(dāng)天點(diǎn)擊量劇增D.某博物館引進(jìn)一批梵高畫作巡展，游客蜂擁而至參考答案：A解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“市場(chǎng)需求在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。不規(guī)則需求定義的關(guān)鍵信息：在不同時(shí)間段市場(chǎng)需求的波動(dòng)大。A項(xiàng)，早晚高峰用車量明顯增多，即一天不同時(shí)間市場(chǎng)需求的波動(dòng)很大，符合定義。B項(xiàng)，牙刷分為軟、硬、中三種以面向不同消費(fèi)者，并未體現(xiàn)不同時(shí)間段市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。C項(xiàng)，點(diǎn)擊量劇增是因?yàn)橛须娚痰陸c打折活動(dòng)，并非市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。D項(xiàng)，游客蜂擁而至是因?yàn)橐M(jìn)一批梵高畫作巡展，并非市場(chǎng)需求的波動(dòng)大，不符合定義。故本題選A。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求；②在不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：出租車服務(wù)在不同時(shí)段的需求上下波動(dòng)，屬于“某些服務(wù)的市場(chǎng)需求”在“一天不同時(shí)間上下波動(dòng)很大”，符合定義；B項(xiàng)：牙刷的分類，未體現(xiàn)需求波動(dòng)，不符合定義；C項(xiàng)：變動(dòng)的是點(diǎn)擊量，但市場(chǎng)需求并未發(fā)生很大波動(dòng)，點(diǎn)擊量劇增反映的是人們對(duì)于打折活動(dòng)一直有很大的需求,不符合定義；D項(xiàng)：蜂擁而至體現(xiàn)出對(duì)于梵高的畫作一直保有很大需求，而并沒(méi)有體現(xiàn)需求上下波動(dòng)，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“某些物品或者服務(wù)的市場(chǎng)需求”，“不同季節(jié)，或一周不同日子，甚至一天不同時(shí)間”，“上下波動(dòng)很大”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：早晚高峰期出租車供不應(yīng)求，即出租車服務(wù)的市場(chǎng)需求在一天的不同時(shí)間上下波動(dòng)很大，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：只提到牙刷品牌對(duì)牙刷分類，并未提到消費(fèi)者的反應(yīng)如何，也不存在需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除；C項(xiàng)：“店慶打折，活動(dòng)當(dāng)天點(diǎn)擊量劇增”說(shuō)明這種打折服務(wù)的市場(chǎng)需求很大，并未體現(xiàn)出需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除；D項(xiàng)：“博物館引進(jìn)梵高畫作后游客蜂擁而至”說(shuō)明人們對(duì)欣賞梵高畫作的需求很大，并未體現(xiàn)出需求上下波動(dòng)，不符合定義，排除。故正確答案為A。參考答案：D

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“只有……才……”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①當(dāng)律師→懂法律

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：該項(xiàng)翻譯為：懂法律→當(dāng)律師，“懂法律”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無(wú)法推出是否“當(dāng)律師”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“懂法律”是對(duì)①的“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無(wú)法推出是否“當(dāng)律師”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“不當(dāng)律師”是對(duì)①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無(wú)法推出是否“懂法律”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“當(dāng)律師”是對(duì)①的“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得到：“懂法律”，與題干邏輯關(guān)系一致，可以推出。

因此，選擇D選項(xiàng)。

22.解決民事糾紛的方式有：

A.和解

B.調(diào)解

C.仲裁

D.訴訟

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查民法知識(shí)。

第二步，在我國(guó)，解決民事糾紛的方式有下列四種：（一）和解（二）調(diào)解（三）仲裁（四）訴訟。

（一）和解：即當(dāng)事人自行協(xié)商解決。當(dāng)事人是民事糾紛的主體，他們對(duì)爭(zhēng)議的事項(xiàng)享有充分的處分權(quán)能。是否行使處分權(quán)能、何時(shí)行使處分權(quán)能以及以何種方式行使處分權(quán)能概由當(dāng)事人自行決定。

（二）調(diào)解：糾紛當(dāng)事人之外的第三者依據(jù)一定的社會(huì)規(guī)范（習(xí)慣、道德、法律等規(guī)范），在糾紛主體之間溝通信息，擺事實(shí)明道理，促成糾紛主體相互諒解、妥協(xié)，從而達(dá)成最終解決糾紛的合意。在我國(guó)現(xiàn)階段的調(diào)解制度，主要是指人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解民事主體之間的糾紛，這被西方人士成為“東方經(jīng)驗(yàn)”，除此之外，還有機(jī)關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位、公民之間的調(diào)解等。

（三）仲裁：所謂仲裁是指在仲裁庭的主持下，在民事糾紛雙方當(dāng)事人的參與下，依法對(duì)民事糾紛居中審理并制作一定法律文書平息沖突的方法。仲裁屬民間性質(zhì)。仲裁的基礎(chǔ)是當(dāng)事人的合意。也就是說(shuō)，提交仲裁必須以雙方當(dāng)事人同意為前提，否則仲裁程序不能啟動(dòng)。

（四）訴訟：民事訴訟即老百姓所講的“打民事官司”。相對(duì)于人民調(diào)解、當(dāng)事人自我平息、單位（或部門、社區(qū)）處理和仲裁機(jī)制而言，民事訴訟是典型的公力救濟(jì)形式。這種公力救濟(jì)的最大特點(diǎn)是具有特殊的法律強(qiáng)制性。民事訴訟還是國(guó)家處理民事糾紛的最有效也是最后的手段。因此，國(guó)家往往要對(duì)訴訟的主體、程序、制度等做出嚴(yán)格的規(guī)定。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

23.與這些專門設(shè)計(jì)的科研游戲不同，還有一些科研項(xiàng)目與既有的游戲合作，借助其玩家數(shù)量的優(yōu)勢(shì)，完成數(shù)據(jù)分析。游戲《星戰(zhàn)前夜》的“探索計(jì)劃”就是這種組合。本來(lái)“探索計(jì)劃是很抽象、很乏味的東西”，但《星戰(zhàn)前夜》以太空科幻為背景，內(nèi)容可以與玩家互動(dòng)創(chuàng)造，甚至讓玩家?guī)椭治鰯?shù)據(jù)，如搜索太陽(yáng)系外行星。最適合作上述文字標(biāo)題的是：A.《星戰(zhàn)前夜》的“探索計(jì)劃”B.游戲的新變革C.嵌入游戲的“公眾科學(xué)”D.科研游戲的發(fā)展參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)頭介紹“科研項(xiàng)目與既有的游戲合作”，接著以“《星戰(zhàn)前夜》”為例，進(jìn)行解釋說(shuō)明，文段為提出觀點(diǎn)—舉例論證的總—分結(jié)構(gòu)，因此文段重點(diǎn)為“游戲與科技”結(jié)合。第二步，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)內(nèi)容的同義替換。A項(xiàng)屬于例子部分，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)和D項(xiàng)都屬于話題表述片面，文段核心話題是“游戲與科技”，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。24.霞是日出和日落前后，陽(yáng)光通過(guò)厚厚的大氣層，被大量的空氣分子散射的結(jié)果，當(dāng)空氣中的塵埃、水汽等雜質(zhì)愈多時(shí)，其色彩愈顯著。（）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。

第二步，霞是由于日出和日落前后，陽(yáng)光通過(guò)厚厚的大氣層，被大量的空氣分子散射的結(jié)果，有朝霞和晚霞之分。空中塵埃、水汽等雜質(zhì)愈多，霞的色影愈顯著。霞分為朝霞和晚霞。

因此，本題正確。

日出前后在天空中看到的霞稱為早霞，日落前后的霞稱為晚霞，出現(xiàn)早霞，說(shuō)明大氣中的水氣和小水滴已經(jīng)增多，而且云層已從西方天空侵入本地，故可預(yù)示未來(lái)很快將轉(zhuǎn)陰雨。出現(xiàn)晚霞，說(shuō)明西邊已經(jīng)雨止云消，天氣轉(zhuǎn)晴，而且大紅色和金黃紅的晚霞，還常常表明大氣穩(wěn)定度轉(zhuǎn)好，故可預(yù)示未來(lái)天氣將轉(zhuǎn)晴。

25.高油價(jià)時(shí)代，如何節(jié)油成為車主們關(guān)注的焦點(diǎn)，于是各種節(jié)能產(chǎn)品________，汽油清凈劑、節(jié)油貼、節(jié)油丸、省油精等等________。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.應(yīng)運(yùn)而生層出不窮

B.供不應(yīng)求五花八門

C.應(yīng)接不暇舉不勝舉

D.琳瑯滿目屢見(jiàn)不鮮參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，辨析第一空詞語(yǔ)的含義，選擇與文意相符的詞語(yǔ)。第二步，驗(yàn)證第二空。第一空，句中說(shuō)的是為滿足車主們節(jié)油的需求，出現(xiàn)了各種節(jié)能產(chǎn)品。所填詞語(yǔ)應(yīng)含有“出現(xiàn)”義?！皯?yīng)運(yùn)而生”舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生，現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生?！肮┎粦?yīng)求”指供應(yīng)不能滿足需求。“應(yīng)接不暇”原形容景物繁多，來(lái)不及觀賞。后多形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。“琳瑯滿目”形容美好的事物很多。與文意相符的只有“應(yīng)運(yùn)而生”。

第二空，文段中列舉汽油清凈劑、節(jié)油貼等，是為了說(shuō)明各種節(jié)能產(chǎn)品種類之多、出新之快，用“層出不窮”恰當(dāng)。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“于是”的因果關(guān)系可知，原文表達(dá)的是由于節(jié)油被關(guān)注，所以節(jié)能產(chǎn)品產(chǎn)生了。A項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指順應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“供不應(yīng)求”指供給不足以滿足需求，文段未體現(xiàn)供給與需求的關(guān)系，與語(yǔ)境不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“應(yīng)接不暇”形容人或事繁多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，主語(yǔ)多數(shù)情況下是人，與“節(jié)能產(chǎn)品”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“琳瑯滿目”指美好的事物很多，常與商品搭配，在此處不能與前文形成因果關(guān)系，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定A項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。汽油清凈劑等產(chǎn)品層出不窮，表示不斷出現(xiàn)，符合語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查成語(yǔ)辨析，都是常見(jiàn)?？嫉某烧Z(yǔ)。A項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”是指順應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，符合文中提到的“節(jié)油成為關(guān)注的焦點(diǎn)”這一個(gè)時(shí)機(jī)，保留；B項(xiàng)“供不應(yīng)求”即供應(yīng)不能滿足需求，文中沒(méi)有表明供求之間的關(guān)系，可排除；C項(xiàng)“應(yīng)接不暇”是形容來(lái)人或事情太多，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，放在此處搭配不當(dāng)，可排除；D項(xiàng)“琳瑯滿目”形容美好的事物很多，不符合語(yǔ)境，排除。故基本確定正確答案為A項(xiàng)。

以第二空做驗(yàn)證，“層出不窮”體現(xiàn)出不斷出現(xiàn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，符合文意。

故正確答案為A。

【出處】東方網(wǎng)：《汽車穩(wěn)壓節(jié)油器：是高科技還是大忽悠？》26.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，曲線特征明顯，優(yōu)先考慮數(shù)曲線。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

觀察題干中曲線，條數(shù)依次為1、2、3、4，呈等差規(guī)律，所以應(yīng)選擇曲線條數(shù)為5的選項(xiàng)，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。27.樂(lè)手對(duì)于（

）相當(dāng)于車廂對(duì)于（

）A.鋼琴鐵軌B.樂(lè)隊(duì)火車C.舞臺(tái)站臺(tái)D.樂(lè)譜乘客參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項(xiàng)中的詞項(xiàng)依次代入題干括號(hào)中，構(gòu)成兩組詞項(xiàng)，并分析這兩組詞項(xiàng)的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即為正確答案。代入A項(xiàng)，樂(lè)手彈鋼琴構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，車廂和鐵軌不能構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。前后關(guān)系不一致。代入B項(xiàng)，樂(lè)手是樂(lè)隊(duì)的一部分，車廂是火車的一部分。前后關(guān)系一致。代入C項(xiàng)，樂(lè)手在舞臺(tái)上表演，車廂在站臺(tái)邊?？?，兩者狀態(tài)不一致，不如B項(xiàng)的關(guān)系更緊密。前后關(guān)系不一致。代入D項(xiàng)，樂(lè)手根據(jù)樂(lè)譜演奏，車廂中有乘客。前后關(guān)系不一致。故本題選B。28.經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題有：

A.生產(chǎn)什么

B.怎么生產(chǎn)

C.何時(shí)生產(chǎn)

D.誰(shuí)作決策

E.為誰(shuí)生產(chǎn)

參考答案：ABE

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。

第二步，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題有：（1）生產(chǎn)什么，即資源應(yīng)該如何配置的問(wèn)題；（2）為誰(shuí)生產(chǎn)，即產(chǎn)品如何分配的問(wèn)題；（3）怎么生產(chǎn)，涉及到兩個(gè)問(wèn)題，一是在解決“生產(chǎn)什么”問(wèn)題的前提下，如何實(shí)現(xiàn)資源利用效率的問(wèn)題，即宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問(wèn)題——產(chǎn)出；二是從增長(zhǎng)角度看，就是技術(shù)進(jìn)步對(duì)于產(chǎn)出或效率提高作用的問(wèn)題?！昂螘r(shí)生產(chǎn)”與“誰(shuí)作決策”不屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本問(wèn)題。

因此，選擇ABE選項(xiàng)。

29.實(shí)現(xiàn)不同產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的升級(jí)，關(guān)鍵是突破核心技術(shù)、掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這就需要企業(yè)由過(guò)去的重投資轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新，由注重規(guī)模

轉(zhuǎn)向注重行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。如果不能由低端制造向高生產(chǎn)率的設(shè)計(jì)、研發(fā)、品牌、營(yíng)銷、產(chǎn)品鏈管理等環(huán)節(jié)

，企業(yè)就會(huì)錯(cuò)過(guò)產(chǎn)品升級(jí)的機(jī)遇，更

創(chuàng)新活躍期所帶來(lái)的重大發(fā)展機(jī)遇。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.擴(kuò)張延伸遑論B.擴(kuò)充延伸別論C.擴(kuò)充衍生遑論D.擴(kuò)張衍生別論參考答案：A解題思路：第一空，搭配“規(guī)?！?，“擴(kuò)張”指向外擴(kuò)大，搭配恰當(dāng)；“擴(kuò)充”指擴(kuò)大充實(shí)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的充實(shí)和增多，通常搭配“內(nèi)容”，與“規(guī)模”搭配不當(dāng)，排除B、C兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)“由低端制造向高生產(chǎn)率的設(shè)計(jì)、研發(fā)、品牌、營(yíng)銷、產(chǎn)品鏈管理等環(huán)節(jié)”可知，橫線處表達(dá)由低端制造向高生產(chǎn)率的環(huán)節(jié)擴(kuò)展的意思，A項(xiàng)“延伸”指延長(zhǎng)伸展，用在此處契合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“衍生”指演變而產(chǎn)生，強(qiáng)調(diào)生成新的東西，橫線處表示環(huán)節(jié)的延伸，而非產(chǎn)生新的環(huán)節(jié)，排除。第三空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“遑論”指不必論及，談不上，符合語(yǔ)境，且表達(dá)書面化，與文段語(yǔ)體風(fēng)格一致。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秳?chuàng)新活躍期對(duì)中國(guó)企業(yè)意味著什么》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，辨析“擴(kuò)張”“擴(kuò)充”語(yǔ)義及其常見(jiàn)搭配，排除B、C。第三步，辨析“衍生”“延伸”語(yǔ)義的不同，結(jié)合語(yǔ)境，選出正確答案。第一空，“擴(kuò)張”指擴(kuò)大（勢(shì)力、疆土等），多用于空間、規(guī)模?！皵U(kuò)充”指擴(kuò)大充實(shí)，多用于數(shù)量、內(nèi)容。與“規(guī)?！贝钆洌谩皵U(kuò)張”，排除B、C。第二空，“延伸”指延長(zhǎng)伸展；“衍生”指演變發(fā)生。文段強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)，“衍生”與文意不符，排除D。故本題選A。解題思路：第一步，分析第一空。該空搭配“規(guī)?！保耙?guī)?！睆?qiáng)調(diào)格局、形式或范圍。B項(xiàng)和C項(xiàng)“擴(kuò)充”側(cè)重充實(shí)，使內(nèi)容豐富，不能與“規(guī)?！贝钆洌懦鼴項(xiàng)和C項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)“擴(kuò)張”有擴(kuò)大之意，“擴(kuò)張規(guī)?！币鉃槭挂?guī)模變大，搭配得當(dāng)，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)“如果不能由低端制造向高生產(chǎn)率……等環(huán)節(jié)”可知，作者強(qiáng)調(diào)的是以低端制造為基礎(chǔ)，對(duì)其各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，變?yōu)椤案叨酥圃臁薄項(xiàng)“衍生”側(cè)重于“新物質(zhì)的產(chǎn)生”，文段“制造業(yè)”只是發(fā)生了“由低端到高端的轉(zhuǎn)變”，并未產(chǎn)生“制造業(yè)”之外的新事物，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。答案鎖定為A項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！板卣摗敝覆槐卣摷?，談不上，放在此處意為“企業(yè)會(huì)錯(cuò)過(guò)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的機(jī)遇，更不用說(shuō)創(chuàng)新活躍期所帶來(lái)的重大機(jī)遇了”，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。30.一列火車于中午12時(shí)離開(kāi)A地駛往B地，另一列火車則于40分鐘后離開(kāi)B地駛往A地。若兩列火車以相同的速度勻速在同一路線上行駛，全程需要3個(gè)半小時(shí)。問(wèn)兩列火車何時(shí)相遇？

A.13:55

B.14:00

C.14:05

D.14:10參考答案：C

解題思路：行程問(wèn)題。同一路程，兩列火車以相同的速度相向行駛時(shí)，相遇所用時(shí)間是一列火車行駛所用的時(shí)間的一半。設(shè)每列火車每分鐘的速度都是1，行駛?cè)绦枰?.5小時(shí)=210分鐘，因此兩地之間的距離為210÷1=210。一列火車先出發(fā)40分鐘，行駛路程為1×40=40，此時(shí)兩列火車相距210-40=170，還需要170÷2=85分鐘兩車相遇，即從第一輛車出發(fā)到與第二輛車相遇一共需要40+85=125分鐘=2小時(shí)5分鐘，則所求為14:05，故本題選擇C項(xiàng)。

解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于相遇追及類。

第二步，假設(shè)40分鐘后列車到達(dá)C點(diǎn)，另一列車從B點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，由全程時(shí)間3個(gè)半小時(shí)即210分鐘，可得列車走BC段需要170分鐘；由速度相同，可得在BC的中點(diǎn)D點(diǎn)相遇時(shí)所需的時(shí)間為85分鐘。

第三步，則列車從A點(diǎn)12時(shí)出發(fā)，經(jīng)過(guò)40＋85＝125（分鐘）（即2小時(shí)5分鐘）后相遇，故12:00＋2小時(shí)5分鐘＝14:05。

因此，選擇C選項(xiàng)。31.①他的樣子讓人感到他希望那種飲料會(huì)致他于死地，他是在用死

他應(yīng)該履行一種比死更難過(guò)的責(zé)任。

②他們分別的時(shí)候，露西心里總是存有幾分疑慮，只有同他再交談半個(gè)小時(shí)才能

。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.推脫消釋

B.推脫消逝

C.推托消釋

D.推托消逝參考答案：A

解題思路：①句中，橫線處所填詞語(yǔ)搭配“責(zé)任”，“推脫責(zé)任”為常見(jiàn)搭配，指推卸責(zé)任，使與己無(wú)關(guān)，符合文意；而“推托”的意思是借故拒絕，即不直接加以拒絕而是婉言拒絕，不能與“責(zé)任”搭配，故排除C、D兩項(xiàng)。

②句中，橫線處所填詞語(yǔ)搭配前文的“疑慮”，“消釋”是指消除、處理和解除，一般搭配“疑慮、誤會(huì)、痛苦”，因此和前文搭配得當(dāng)，當(dāng)選；而“消逝”側(cè)重于過(guò)程，指逐漸減少，慢慢逝去，如歲月消逝，聲音消逝，不能搭配“疑慮”，因此排除B項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《基督山伯爵》、《理智與情感》

解題思路：第一步，分析第一空。該空與“責(zé)任”搭配。A項(xiàng)和B項(xiàng)“推脫”指推卸，推辭，多搭配“責(zé)任”“錯(cuò)誤”，使其與己無(wú)關(guān)?！巴泼撠?zé)任”為常見(jiàn)搭配，符合文意。C項(xiàng)和D項(xiàng)“推托”指借故拒絕，對(duì)象多為別人請(qǐng)求的事情。不能搭配“責(zé)任”，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。與“疑惑”搭配，表示消除疑慮的意思。A項(xiàng)“消釋”指（疑慮、嫌怨、痛苦等）消除，符合文意。B項(xiàng)“消逝”指逐漸減少，慢慢逝去；消失?！跋拧眰?cè)重過(guò)程，而文段側(cè)重結(jié)果，排除B項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。32.寫作事實(shí)上不但是為了向外發(fā)表，貢獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也是研究工作的最后階段，而且是最重要、最嚴(yán)肅的階段。不形成文章，根本就沒(méi)有完成研究工作，學(xué)問(wèn)也沒(méi)有成熟。常有人說(shuō)“某人學(xué)問(wèn)極好，可惜不寫作”，事實(shí)上，此話大有問(wèn)題。某人可能學(xué)識(shí)豐富，也有見(jiàn)解，但不寫作為文，他的學(xué)問(wèn)就只停留在簡(jiǎn)單看法的階段，沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)肅的思考與整理，就不可能真正是系統(tǒng)的、成熟的。

這段文字主要強(qiáng)調(diào)了：

A.論文寫作的重要性

B.科學(xué)研究的首要目的

C.研究工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D.知識(shí)與實(shí)踐的內(nèi)在聯(lián)系

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出寫作是研究工作最重要的階段，然后從反面強(qiáng)調(diào)形成文章的重要性，最后援引觀點(diǎn)說(shuō)明某人學(xué)問(wèn)好，但是不寫作也只能停留在看法層面，再次強(qiáng)調(diào)寫作的重要性。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，核心話題是“寫作”，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寫作的重要性。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)，A項(xiàng)是文段主旨的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)：偏離文段核心話題“寫文章”。

33.13610，25714，26816，35715，43714，（

）A.48524B.48718C.46212D.46813參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)字變化無(wú)明顯規(guī)律，考慮組合拆分。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)：1＋3＋6＝10，2＋5＋7＝14，2＋6＋8＝16，3＋5＋7＝15，4＋3＋7＝14，規(guī)律為每個(gè)五位數(shù)的前三位的數(shù)字之和等于后兩位數(shù)，代入選項(xiàng)驗(yàn)證，只有C選項(xiàng)滿足：4＋6＋2＝12。因此，選擇C選項(xiàng)。34.鴛：鴦

A.蚱蜢：蝗蟲

B.白貓：黑貓

C.雄雞：雌雞

D.紅男：綠女參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

鴛鴦是一種鳥類，鴛指雄鳥，鴦指雌鳥，二者為并列關(guān)系，且為并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：蚱蜢即螞蚱，是一種蝗蟲，故二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：白貓和黑貓是并列關(guān)系，但為并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：雄雞和雌雞是并列關(guān)系，且為并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：紅男綠女，意思是指穿著各種漂亮服裝的青年男女，二者為并列關(guān)系，但不是矛盾關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。35.不要_____，也不要說(shuō)自己沒(méi)有才能，是你自己_____了你的天賦。正確地_____自己，選擇一條適合自己的路，堅(jiān)持不懈地往下走，它______會(huì)有荊棘，但同樣會(huì)開(kāi)出鮮花。

A.怨天尤人荒廢審視必然

B.怨天尤人浪費(fèi)看待即便

C.怨聲載道荒廢審查必然

D.怨聲載道浪費(fèi)審視雖然參考答案：A

解題思路：第一空，整體感知語(yǔ)段，首先由“也不要說(shuō)自己沒(méi)有才能”可以得出前句是在埋怨其他?！霸固煊热恕本褪侵赣龅酱煺?，只抱怨上天，責(zé)怪別人，用在這里正合適，而“怨聲載道”指怨恨的聲音充滿道路，形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿，不符合語(yǔ)境，排除C、D

兩項(xiàng)。

第二空，“荒廢”是書面用語(yǔ)，意思是荒蕪不用?！袄速M(fèi)”指的是在生產(chǎn)和生活中對(duì)人力、物力和財(cái)力等資源不合理使用的一種行為和現(xiàn)象。這里指有天賦而不用，故用“荒廢”較好。第三空，“審視”指仔細(xì)地看，反復(fù)分析，“看待”指對(duì)待，根據(jù)后文“選擇一條適合自己的路”，顯然“審視”更符合語(yǔ)義。將“必然”代入第四空，語(yǔ)句通順，符合文意。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“也不要說(shuō)自己沒(méi)有才能”可知，文段意思是不要埋怨別人。C項(xiàng)和D項(xiàng)“怨聲載道”指民眾普遍不滿，不符合文意，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。A項(xiàng)和B項(xiàng)“怨天尤人”指遇到挫折或出了問(wèn)題，一味抱怨天，責(zé)怪別人，符合文意。

第二步，分析第二空。該空搭配“天賦”，且該空意為有才華和稟賦而不用。A項(xiàng)“荒廢”指有而不用，符合文意。B項(xiàng)“浪費(fèi)”側(cè)重用了卻沒(méi)有用好，不符合文意，排除B項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空和第四空。第三空根據(jù)“選擇一條適合自己的路”的語(yǔ)境要求，“審視”指反復(fù)分析和推敲，符合文意。第四空根據(jù)“但同樣會(huì)開(kāi)出鮮花”可知，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，前面表述應(yīng)是“道路一定會(huì)有荊棘”，“必然”符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，辨析第一空備選詞語(yǔ)的適用對(duì)象，選擇與文意相符的詞語(yǔ)。第二步，第二空備選詞語(yǔ)不好辨析，直接看第三空，辨析備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第一空和第四空。

第一空，“怨天尤人”指遇到挫折或出了問(wèn)題，一味抱怨天，責(zé)怪別人；“怨聲載道”形容人民群眾普遍強(qiáng)烈不滿和怨恨。文段說(shuō)的是“自己”的問(wèn)題，故用“怨天尤人”更恰當(dāng)，排除C、D。

第三空，“審視”指仔細(xì)地看，反復(fù)分析；“看待”指對(duì)待。對(duì)應(yīng)“選擇一條適合自己的路”，選“審視”更恰當(dāng)，排除B。

第一空和第四空分別填入“荒廢”“必然”也符合文意。

故本題選A。36.下列關(guān)于甲醛的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）。A.甲醛能與醛和酮進(jìn)行醇醛縮合反應(yīng)B.甲醛具有還原性，尤其是在酸性溶液中，還原能力更強(qiáng)C.甲醛通常為無(wú)色氣體，有刺激性氣味D.服裝的面料生產(chǎn)為了達(dá)到防皺、防縮、阻燃等作用，需在助劑中添加甲醛參考答案：B解題思路：本題考查科技常識(shí)。A項(xiàng)正確，甲醛自身能進(jìn)行縮合反應(yīng)，在一般商品中，都加入10-12甲醇作為抑制劑，否則會(huì)發(fā)生聚合。能與醛和酮進(jìn)行醇醛縮合反應(yīng)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，甲醛具有還原性，尤其在堿性溶液中，還原能力更強(qiáng)。C項(xiàng)正確，甲醛，又稱蟻醛，是一種有機(jī)化合物，是無(wú)色有刺激性氣體，對(duì)人眼、鼻等有刺激作用。D項(xiàng)正確，服裝的面料生產(chǎn)，為了達(dá)到防皺、防縮、阻燃等作用，或?yàn)榱吮３钟』?、染色的耐久性，或?yàn)榱烁纳剖指?，就需在助劑中添加甲醛。本題為選非題，故正確答案為B。37.這部著作把對(duì)歷史文化追索的觸角更深入地探觸到歷史時(shí)空的幽微之處，更敏銳地________雖然縹緲卻血脈相連的文化傳承，讓遠(yuǎn)逝的鴻影顯現(xiàn)出朦朧的真相，使冰冷荒漠的歷史有了人性的________。他將華夏祖先的圖騰放置在人類文明進(jìn)步的歷史大背景中予以________，在歷史與現(xiàn)實(shí)之間輾轉(zhuǎn)反側(cè)、抒發(fā)見(jiàn)解，帶給我們新的思考。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.感知

溫度

觀照B.揭示

弱點(diǎn)

洞察C.探究

糾葛

揣度D.體悟

溫暖

臆想?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)提示信息“觸角”可知，第一空所填入的詞語(yǔ)有“觸角帶來(lái)的感覺(jué)”之意，且能夠修飾“文化傳承”，B項(xiàng)的“揭示”與“文化傳承”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。填入的詞語(yǔ)應(yīng)與橫線前的“冰冷荒漠”形成對(duì)比關(guān)系，A項(xiàng)的“溫度”和D項(xiàng)的“溫暖”，均可對(duì)應(yīng)“冰冷荒漠”，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)的“糾葛”與“冰冷荒漠”無(wú)法形成語(yǔ)義相反、感情傾向相反的關(guān)系，排除C項(xiàng)。第三步，分析第三空。文段想要表達(dá)此著作將祖先的圖騰結(jié)合歷史背景予以客觀思考。D項(xiàng)的“臆想”指主觀想象，多用于消極語(yǔ)境，與文段語(yǔ)義不符且感情傾向不一致，排除D項(xiàng)。A項(xiàng)的“觀照”指顯示、反映，也指仔細(xì)觀察，審視，符合語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)文意理解空缺處的意思。第二步，分析選項(xiàng)詞語(yǔ)的意義。本題第一空備選的四個(gè)詞語(yǔ)填入似乎都恰當(dāng)，不太好辨析，可先從第二空入手。

再看第三空，由“將華夏祖先的圖騰放置在……歷史大背景中”可知，“他”是結(jié)合歷史進(jìn)行了審視、思考的，而非完全主觀的“臆想”，排除D。“觀照”指仔細(xì)觀察，審視，常與“傳統(tǒng)文化”“現(xiàn)實(shí)”等搭配，填入句中與語(yǔ)境相符。驗(yàn)證第一空，“感知”填入也恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)文段“讓遠(yuǎn)逝的鴻影顯現(xiàn)出朦朧的真相”可知，橫線處所填詞語(yǔ)和“冰冷”意思相反，A項(xiàng)“溫度”和D項(xiàng)“溫暖”兩者均符合題干，保留；B項(xiàng)“弱點(diǎn)”指不足之處，C項(xiàng)“糾葛”指糾纏不清的事情，兩者均與溫度無(wú)關(guān)，與文意不符，排除。第三空，橫線處所填詞語(yǔ)與“圖騰”搭配，強(qiáng)調(diào)通過(guò)圖騰帶給人們新的思考，A項(xiàng)“觀照”指仔細(xì)觀察，審視，用在此處符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“臆想”指主觀想象，文段強(qiáng)調(diào)通過(guò)圖騰引發(fā)思考而非主觀臆想，排除。第一空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“感知”與“敏銳”搭配恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為A。【文段出處】《面對(duì)華夏祖先的圖騰》38.甲、乙、丙、丁四人賽跑，已知乙比丙快3分鐘，丁比甲快6分鐘，丙比丁慢1分鐘，那么最快和最慢的相差幾分鐘？

A.6

B.7

C.8

D.9參考答案：C

解題思路：基礎(chǔ)的和差問(wèn)題。先根據(jù)四個(gè)人所用時(shí)間的大小比較，以出現(xiàn)次數(shù)最多的“丙”“丁”為橋梁，得到最快的和最慢的人，再來(lái)計(jì)算這兩人所用時(shí)間差。

此題還可以用特值法來(lái)求解。假設(shè)任意一人所用的時(shí)間，通過(guò)“快”“慢”幾分鐘依次得到每個(gè)人所用的時(shí)間，進(jìn)而再作差。方法一：乙比丙快3分鐘，丙比丁慢1分鐘，則乙比丁快2分鐘；又丁比甲快6分鐘，所以，最快的是乙，最慢的是甲，乙比甲快8分鐘，故本題選C。

方法二：假設(shè)乙用10分鐘，則丙用13分鐘，丁用12分鐘，甲用18分鐘，顯然，甲最慢、乙最快，相差18-10=8分鐘。故本題選C。39.在Excel2010中，給當(dāng)前單元格輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)時(shí)，默認(rèn)為（

）。A.在單元格中任何位置B.在單元格中左對(duì)齊C.在單元格中右對(duì)齊D.在單元格中間對(duì)齊參考答案：C解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)值型數(shù)據(jù)是按數(shù)字尺度測(cè)量的觀察值，其結(jié)果表現(xiàn)為具體的數(shù)值。在Excel

2010中，給當(dāng)前單元格輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)時(shí)，默認(rèn)為在單元格中右對(duì)齊。故正確答案為C。40.（

）

對(duì)于

藍(lán)牙耳機(jī)

相當(dāng)于

電話

對(duì)于

（

）

A.手機(jī)；無(wú)線電話

B.喇叭；移動(dòng)電話

C.耳機(jī)；手搖電話

D.聽(tīng)筒；電話話筒

參考答案：C

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“藍(lán)牙耳機(jī)”與“手機(jī)”可以搭配使用，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“無(wú)線電話”屬于“電話”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“喇叭”與“藍(lán)牙耳機(jī)”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“移動(dòng)電話”屬于“電話”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“藍(lán)牙耳機(jī)”屬于“耳機(jī)”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“手搖電話”是“電話”的一種，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“聽(tīng)筒”是“藍(lán)牙耳機(jī)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“電話話筒”是“電話”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但前后詞語(yǔ)順序不一致，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

41.在同一社會(huì)中，任何社會(huì)成員不管屬于哪個(gè)階級(jí)或從事何種職業(yè)，對(duì)于社會(huì)公共生活的簡(jiǎn)單規(guī)則，都必須遵守，否則就要受到社會(huì)輿論譴責(zé)。這說(shuō)明社會(huì)公德具有：A.基礎(chǔ)性B.全民性C.相對(duì)穩(wěn)定性D.開(kāi)放性參考答案：B解題思路：第一步，本題考查社會(huì)公德知識(shí)。第二步，社會(huì)公德具有全民性的特征。即社會(huì)公德是社會(huì)全體成員都必須遵守的道德規(guī)范，具有最廣泛的群眾性和適用范圍。在同一社會(huì)中，任何社會(huì)成員不管屬于哪個(gè)階級(jí)或從事何種職業(yè)，對(duì)于社會(huì)公共生活的簡(jiǎn)單規(guī)則，都必須遵守，否則就要受到社會(huì)輿論譴責(zé)。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：基礎(chǔ)性。社會(huì)公德是社會(huì)道德體系的基礎(chǔ)層次，在每一個(gè)社會(huì)都被看做是最起碼的道德準(zhǔn)則，是為維護(hù)社會(huì)公共生活的正常進(jìn)行而提出的最基本的道德要求。不符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：相對(duì)穩(wěn)定性。社會(huì)公德作為“多少世紀(jì)以來(lái)人們就知道的、千百年來(lái)在一切行為守則上反復(fù)談到的、起碼的公共生活規(guī)則”，是人類世世代代調(diào)整公共生活中最一般關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。這種最一般的關(guān)系，在不同時(shí)代、不同社會(huì)形態(tài)里都存在著，因而，調(diào)整這種關(guān)系的社會(huì)公德在歷史上比起其他各種道德分支來(lái)，具有更多地穩(wěn)定性。不符合題意。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：開(kāi)放性屬于干擾選項(xiàng)，社會(huì)公德并沒(méi)有這個(gè)特征。D項(xiàng)錯(cuò)誤。此外，社會(huì)公德還具有簡(jiǎn)明性和滲透性的特征。①簡(jiǎn)明性：社會(huì)公德大多是生活經(jīng)驗(yàn)的積累和風(fēng)俗習(xí)慣的提煉，往往不需要做更多的說(shuō)明就能被人們理解。②滲透性：社會(huì)公德具有廣泛的滲透性，它作為調(diào)節(jié)公共生活的準(zhǔn)則，包含著非常廣泛的內(nèi)容。42.很多書法家把書法當(dāng)成國(guó)學(xué)，其實(shí)書法雖與國(guó)學(xué)________，但不能直接劃等號(hào)，研究美、探討美，是書法研究的終極________，國(guó)學(xué)只是研究的方法和途徑。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.殊途同歸

目標(biāo)

B.一體兩翼

追求

C.不分彼此

體驗(yàn)

D.息息相關(guān)

旨?xì)w

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。第一空橫線后面有轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，轉(zhuǎn)折前后語(yǔ)義相反，根據(jù)轉(zhuǎn)折之后“不能直接劃等號(hào)”可推知所填詞語(yǔ)應(yīng)該要表示書法和國(guó)學(xué)二者可以直接畫等號(hào)，即關(guān)系密切的詞語(yǔ)。辨析選項(xiàng)，A項(xiàng)“殊途同歸”比喻用的方法雖不同，但目標(biāo)與結(jié)果都一樣，強(qiáng)調(diào)的是相同，與文段語(yǔ)境不符，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“一體兩翼”指的是一個(gè)主體兩項(xiàng)輔助的改革方針，C項(xiàng)“不分彼此”指關(guān)系密切，交情深厚，一般修飾人與人之間的關(guān)系，與文段不搭，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)；D項(xiàng)“息息相關(guān)”形容彼此關(guān)系非常密切，與文段語(yǔ)境相符，答案鎖定D項(xiàng)。

第二步，驗(yàn)證第二空。D項(xiàng)“旨?xì)w”意為主旨要旨，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

43.從19世紀(jì)中期以來(lái)，在世界能源消費(fèi)構(gòu)成中，從1850年到1950年，木炭的比重不斷下滑，乃至歸零；從1890年開(kāi)始，煤炭的比重不斷下降，與此同時(shí)，石油、天然氣比重一直向上，但處于下降的趨勢(shì)中，引起能源消費(fèi)構(gòu)成變化的主要原因是（

）。

A.科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和生產(chǎn)的發(fā)展

B.人類消費(fèi)方式的變化

C.各類能源蘊(yùn)藏量的變化

D.人類環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)參考答案：A

解題思路：隨著生產(chǎn)力發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步，對(duì)新能源的發(fā)現(xiàn)和使用，一定程度上改變了人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。從世界能源結(jié)構(gòu)變化的歷史看，煤炭地位下降是在石油天然氣被廣泛使用之后，石油和天然氣是煤炭的替代品。

故正確答案為A。44.兒童性侵、兒童拐賣等安全問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，兒童安全問(wèn)題的存在是個(gè)客觀事實(shí)，并非不曝光出來(lái)就不存在，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于該不該曝光，而在于該如何真正解決。不曝光，問(wèn)題不僅存在，而且有可能惡化成不治之癥；曝光了，正是顯示出有解決問(wèn)題的能力和把握，是一種有信心的表現(xiàn)，讓人們看到徹底根治的希望。

對(duì)這段文字理解正確的是：

A.遮蓋“兒童安全問(wèn)題”就是欲蓋彌彰

B.曝光“兒童安全問(wèn)題”可能取得正面效果

C.盡可能要把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)

D.有足夠把握后再把問(wèn)題曝光出來(lái)

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)的“萌芽狀態(tài)”“欲蓋彌彰”“有足夠把握后”均未無(wú)中生有。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“據(jù)曝光了，正是顯示出有解決問(wèn)題的能力和把握，是一種有信心的表觀，讓人們看到徹底根治的希望”，符合原文。

因此，選擇B選項(xiàng)。

45.兩相比較，白話文在通俗易懂的同時(shí)，往往在韻律上缺少美感，篇幅冗長(zhǎng)。而文言文能用_________傳達(dá)出深層或多層意思，其凝練之美、韻律之美和意境之美是白話文_________的。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.一語(yǔ)雙關(guān)略遜一籌

B.只言片語(yǔ)無(wú)與倫比

C.三言兩語(yǔ)相形見(jiàn)絀

D.寥寥數(shù)語(yǔ)無(wú)可比擬參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，白話文的特點(diǎn)和文言文的特點(diǎn)在語(yǔ)義上構(gòu)成反義關(guān)系，由“白話文……篇幅冗長(zhǎng)”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)表簡(jiǎn)潔之意，排除不符合此意的A、B。第三步，再看第二空，辨析備選詞語(yǔ)，排除填入此處存在語(yǔ)法錯(cuò)誤的C。第一空，由“兩相比較”和“而”可知，白話文的特點(diǎn)和文言文的特點(diǎn)在語(yǔ)義上構(gòu)成反義關(guān)系。由“白話文……篇幅冗長(zhǎng)”可知，文言文相對(duì)簡(jiǎn)潔，所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)簡(jiǎn)潔之意。“一語(yǔ)雙關(guān)”指一句話包含兩個(gè)意思，不能表達(dá)簡(jiǎn)潔之意，排除A?！爸谎云Z(yǔ)”指?jìng)€(gè)別的詞句；片段的話語(yǔ)。其強(qiáng)調(diào)的是言語(yǔ)的零碎，不完整，而非簡(jiǎn)潔，排除B。

第二空，“相形見(jiàn)絀”指跟另一人或事物比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如，通常用法為“與……相比相形見(jiàn)絀”，其填入此處存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，排除C?！盁o(wú)可比擬”指沒(méi)有可以相比的。句意是文言文的凝練之美、韻律之美和意境之美是白話文比不上的?！盁o(wú)可比擬”填入符合語(yǔ)境，當(dāng)選。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。文段在比較白話文和文言文的區(qū)別，根據(jù)“而”表示轉(zhuǎn)折，可知前后語(yǔ)義相反，轉(zhuǎn)折前提到白話文“篇幅冗長(zhǎng)”，轉(zhuǎn)折后填入的詞語(yǔ)要體現(xiàn)出文言文篇幅短的意思。A項(xiàng)“一語(yǔ)雙關(guān)”指一句話包含兩個(gè)意思，不能體現(xiàn)出“篇幅短”，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)“只言片語(yǔ)”指?jìng)€(gè)別詞句或片段的話，文段在比較文言文整體的特點(diǎn)，而不是比較文言文中某個(gè)詞句，語(yǔ)義不符，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“三言兩語(yǔ)”指幾句話，形容話很少；D項(xiàng)“寥寥數(shù)語(yǔ)”指非常簡(jiǎn)括地說(shuō)。C項(xiàng)和D項(xiàng)均符合文意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“其凝練之美……是白話文”可知，該空要表達(dá)的是文言文的美是白話文難以企及的。C項(xiàng)“相形見(jiàn)絀”指跟另一人或事物比較之后，顯出了不足，一般的用法是“與……相比，相形見(jiàn)絀”，“是相形見(jiàn)絀的”用法不對(duì)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“無(wú)可比擬”指沒(méi)有可以相比的，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一空，根據(jù)“兩相比較”可知，文段把白話文與文言文作對(duì)比，所填成語(yǔ)與“篇幅冗長(zhǎng)”構(gòu)成反義對(duì)應(yīng)，表示文章字?jǐn)?shù)少的意思。B項(xiàng)“只言片語(yǔ)”指?jìng)€(gè)別詞句或片斷的話，C項(xiàng)“三言兩語(yǔ)”形容話很少，D項(xiàng)“寥寥數(shù)語(yǔ)”指非常簡(jiǎn)括地說(shuō)，均能體現(xiàn)出文言文篇幅不冗長(zhǎng)的含義，保留。A項(xiàng)“一語(yǔ)雙關(guān)”指一句話包含兩個(gè)意思，不強(qiáng)調(diào)文章的字?jǐn)?shù)少，無(wú)法與“篇幅冗長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)，排除。

第二空，根據(jù)文段“其凝練之美、韻律之美和意境之美”可知，白話文不具備以上特點(diǎn)，所填成語(yǔ)表示文言文的三種美是白話文無(wú)法相比的。D項(xiàng)“無(wú)可比擬”指沒(méi)有可以相比的，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。B項(xiàng)“無(wú)與倫比”指事物非常完美，沒(méi)有能夠與它相比的同類的東西，用在此處程度過(guò)重，排除；C項(xiàng)“相形見(jiàn)絀”指和同類的事物相比較顯出不足，文段強(qiáng)調(diào)的是文言文的三種美是白話文無(wú)法與之相比，并非強(qiáng)調(diào)白話文自身的缺陷和不足，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《冉啟斌：文言文在意境、形式、音韻等方面有特殊美感》46.時(shí)間和空間離開(kāi)了物質(zhì)當(dāng)然都只是在我們頭腦中存在的空間的觀念抽象，這段話是說(shuō)（

）。

A.時(shí)間和空間是人腦中主觀自主的概念

B.時(shí)間和空間是物質(zhì)存在的形式

C.時(shí)間和空間是相對(duì)和絕對(duì)的統(tǒng)一

D.物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)時(shí)間和空間參考答案：B

解題思路：本題考查政治常識(shí)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，時(shí)間和空間是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的存在形式或固有屬性。時(shí)間和空間不是主觀自主的概念，是基于物質(zhì)產(chǎn)生的概念，它們具有客觀性。

B項(xiàng)正確，時(shí)間和空間離開(kāi)了物質(zhì)就只是存在頭腦中的觀念，因此時(shí)間和空間是物質(zhì)的存在形式。

C、D項(xiàng)錯(cuò)誤，與題干無(wú)關(guān)，題干側(cè)重“時(shí)間、空間和物質(zhì)的關(guān)系”。

故正確答案為B。47.憲法的法律效力主要表現(xiàn)對(duì)公民的行為約束。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查憲法。憲法的法律效力主要表現(xiàn)在：1.憲法是普通法律制定的基礎(chǔ)和依據(jù)，任何普通法律、法規(guī)都不得與憲法相