師范生教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文3篇

師范生教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文3篇師范生教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文3篇

實習(xí)：顧名思義，是在實踐中學(xué)習(xí)。在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時候，我們須要了解自己的所學(xué)須要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實踐中。下面是我為大家整理出的師范生教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)范文3篇，盼望能幫到大家。歡送大家參考學(xué)習(xí)!

師范生教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)1

為期三個多月的實習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的歡樂。

在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和缺乏。

還記得指導(dǎo)教師讓我打算第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我膽怯 極了。因為我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去打算，包括搜尋資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小當(dāng)心心的打算著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。最終，我?guī)е@慌的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、得意、無憂無慮的面龐，和一雙雙新奇、渴望的眼神時，我明顯放松了很多，我想專心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在喧鬧中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)教師剛好地給我做出了點評，我知道了最明顯的缺乏在于：因為過分注意學(xué)問競賽的喧鬧氣氛，我無視了整個課堂的紀律，足以用一個亂字作為概括。

之后我也上了不少課，既然找到了缺乏，我就應(yīng)當(dāng)努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的時機，也很專心的去打算每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生造就成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課起先意識到的缺乏都一一列了出來，包括：聲音不夠洪亮，時間支配有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進展探討時表達不夠詳盡，賜予學(xué)生獨立思索的空間不夠大我當(dāng)心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來許多，但我并不為此失去信念，因為只有找出自己的缺乏，才能夠有針對性的去改良，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我確定要自我教育，揚長避短，把我的缺乏一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民老師。

在改良自己的同時，我還花了些心思在探究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個好動、思維活潑、新奇心強的年齡階段，因此，他們的留意力很簡單被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是須要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)當(dāng)爭取給每個人時機，并適當(dāng)?shù)倪M展獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。我想，只要專心關(guān)愛每個學(xué)生，就必須可以看到他們的進步。

短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)教師，你的點評讓我受益良多，真所謂聽君一席話，勝讀十年書。還要感謝我的第一批學(xué)生，雖然教師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會恒久清楚地印在我的腦海里，我恒久都不會遺忘你們喊我MissZhong時給我?guī)淼母袆印?/p>

實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充溢的公開課，是我人生路上一筆不行多得的財產(chǎn)，也給我留下了許多美妙回憶，那些歡樂、那些難得經(jīng)驗，我必須好好珍惜!師范生教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)2

我就要走上社會了，離開生活四年的大學(xué)校內(nèi)了，一時我有一點不舍，可是這又能怎么樣呢，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比此時此刻還要好，那樣的生活才是進步，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個月的老師實習(xí)，我始終難以忘懷。十年樹木，百年樹人。四年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，此時此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲教師好。教師好的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是二年級201班，一大群八、九歲的小孩子，又得意，又活潑，又好動，又頑皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇_作。當(dāng)然，剛起先心情特殊驚慌，由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變實力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出，講課依次不清，師生協(xié)作不夠默契等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。協(xié)助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格遵照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，謹慎細致地備好課，寫好教案，踴躍向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的時機，熬煉和造就自己的授課實力。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學(xué)生的不協(xié)作就時時令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以強求維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔膜，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很頑皮的學(xué)生在上我的課時謹慎多了，還踴躍舉手回答下列問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組謹慎聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前時時因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，此時此刻卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。

俗話說：知之者不如好知者，好知者不如樂知者。愛好對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采納以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的角色講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和踴躍性，由要我學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好。

小學(xué)二年級的學(xué)生喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的特性和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：真好、真洪亮、還不錯等等。他們得到教師的贊揚，踴躍性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，而且，同學(xué)回答下列問題很好的，我就叫全部的同學(xué)用棒、棒、你真棒!的鼓勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活潑了課堂氣氛，學(xué)生心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

批改作業(yè)，訂正學(xué)生的錯誤是特別重要的。我在訂正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上鼓勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個學(xué)生的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后仍舊不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生訂正錯誤的時機，直至相識了錯誤并改正為止。對于個別狀況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐性，才能把學(xué)生的缺點訂正過來。

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小，自我組織和約束實力都還很差，特殊是后進生更差。這就須要教師牽著他們走，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育志向，因為我堅信沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的教師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐性地教育他們，跟他們閑聊，了解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參與班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子安康成長的一個方面，不能因為成果不志向就疑心孩子的實力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)完畢了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)問是永無止境的。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題，我始終在不斷的拷問自己，自己到底適合什么樣的工作，是去接著當(dāng)老師，還是參與公司工作，或是下海經(jīng)商呢，這始終是我解不開的心結(jié)，我的將來到底會怎樣，我不知道!

前面的路還是很彷徨，我只有一步一個腳印，漸漸的走向勝利吧!師范生教育教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)3

20__年10月8日到20__年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進展為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)教師的協(xié)助下，收獲許多，下面就這一次教育實xxx行一個總結(jié)

一、實習(xí)內(nèi)容

在這一次實習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)助理班主任，進展跟班;聽取指導(dǎo)教師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施;同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)教師，得到建議;平常由于我是助理班主任，所以有時候會幫教師批改作業(yè)，監(jiān)視考試。

在這一個多月的實習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，能夠做到敬重指導(dǎo)教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時能夠做到關(guān)懷學(xué)生，能夠得到學(xué)生的敬重以及得到學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)的相同好評，這是我特殊感到欣慰的。

實習(xí)期間學(xué)到了很多有關(guān)于教育教學(xué)的學(xué)問，感受許多，下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

二、收獲、體會以及建議

首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí)，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不簡單，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比中學(xué)更難做。

首先，初中生處于青春叛逆期，許多的工作須要班主任細心、耐性的指導(dǎo)和進展。例如關(guān)于課堂紀律方面，初中生尚沒有中學(xué)生那樣的理性，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就須要班主任時常的巡察課堂，一旦發(fā)覺某些學(xué)生總是不遵守紀律，就須要班主任課后的教育指導(dǎo)了。

同樣，一個班五六十個學(xué)生，每個人都可能有特別的狀況發(fā)生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也須要班主任更加關(guān)心這些學(xué)生。

第三，作為一個班的班主任還要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好學(xué)生的各類詳細事項，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也須要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作的確是很辛苦的，須要有極大的耐性和信念!

其次是教學(xué)工作方面的。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的相識。首先我認為講授新課之前必需做足充分的打算，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令老師措手不及的問題，假如沒做好打算我覺得是不利于教學(xué)工作的進展的，相反做好了打算，老師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言、老師行為等等不能太隨意，假如太隨意學(xué)生的留意力可能就不會集中，同時語言也要標準?？傊?，想要成為一名合格的老師要做的要努力的還有許多，須要我們不斷去努力，不斷進取。

最終一點是關(guān)于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺，感受挺多的。

其實上講臺之前會很驚慌，會擔(dān)心，總是膽怯 講錯等等的問題，始終在自己排練，但是當(dāng)站上那個真正的講臺，那種驚慌感忽然少了很多，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧!同時，那一刻我也想起來實習(xí)前教師的一句話，把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的，要堅信自己自己有實力為他們填補空白，這也是其中一個緣由吧!

其次，站上講臺之后，我感覺學(xué)生的踴躍性會影響到教室的教學(xué)效果的，因為是連續(xù)上兩個班的緣由吧，比照之下感受尤為明顯。在一班，學(xué)生相對不踴躍，讀課文、回答下列問題等等都不踴躍，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學(xué)生看法踴躍，我也在他們的帶動下變得特殊有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了!

第三，由于是在初中實習(xí)，我感覺到初中生對于學(xué)習(xí)歷史是須要老師悉