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文檔簡介
師范生崗位實習(xí)報告五篇實習(xí)是學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要載體之一,學(xué)生通過實習(xí)磨練意志,進展個性,鍛煉能力,勇于承擔(dān)社會責(zé)任,拓展自身的綜合素質(zhì),成為學(xué)歷,素質(zhì),技能一體化的適應(yīng)型人才。以下是整理的師范生崗位(實習(xí)(報告)),希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
師范生崗位實習(xí)報告篇1
在這近兩個月的時間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里,我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長,但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名老師,若你播下的是文明的種子,開的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,老師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平時的生活中亦是如此。
二、老師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想(教育)工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實質(zhì)上是一個與學(xué)生進行心理溝通的過程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。
三、用寬容的心去包容
人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,但凡事都該有個度。而且,我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,回憶下我們自己的學(xué)生時代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心,特別是我們這特殊的班級,班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心,不要一錯百錯,全盤否定。其實,好學(xué)生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們樂觀地回應(yīng)——努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候一個笑容,一句鼓舞的話語,有時甚至是一個眼神,都可能會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。
實習(xí)的過程是一個摸索、探究的過程,每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在教學(xué)過程中,我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累(閱歷),用實踐這個武器去裝備完善自我。另外,我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)閱歷的積累起到很大的作用,所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。
師范生崗位實習(xí)報告篇2
為期__天的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,短短的一個半月,讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
進入學(xué)校,我們便開始了我們的實習(xí)之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我們明確了自己的實習(xí)科目及指導(dǎo)老師。根據(jù)老師的安排,我們都有了自己的任務(wù)。自己便跟隨其他老師進行專業(yè)的實習(xí)和擔(dān)任班主任的工作。
實習(xí)的第一周,主要的實習(xí)內(nèi)容就是聽課,學(xué)習(xí)老師的講課(方法),和駕馭課堂的能力,并仔細做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊,這就需要老師有大量的輔導(dǎo)工作,在此過程中,自己便擔(dān)當(dāng)了這個角色,協(xié)助任課老師進行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。
由于7班級剛剛進入學(xué)校,對這個環(huán)境還不是很熟悉,自己便跟隨另一位老師進行班級管理,使同學(xué)們快速進入狀態(tài)。在擔(dān)任代理班主任過程中,根據(jù)學(xué)校要求參加了“__”主題班會的開展,并使班會順利進行。在平時,自己協(xié)助班主任深化學(xué)生,與學(xué)生溝通,通過班主任的工作,讓自己清楚地知道,要想當(dāng)好一個班主任,我們需要做很多工作,而不是簡簡單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的,班主任的心要時刻與學(xué)生系在一起。
通過一周的聽課,自己對如何講課也有了初步的了解。聽得再多,如果不講,自己永遠不會知道自己會是什么樣子。第二周,自己便申請講課了。講課前,自己仔細準(zhǔn)備教案,力保上課能有一個好的效果。當(dāng)自己真正站在講臺上時才真正明白那時的講課和平時老師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)自己作為一名老師站在講臺上時,下面是一雙雙渴望知識的演示,而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來,讓自己收獲不小,40分鐘的課,讓自己深刻體會到作為老師的艱辛。
實習(xí)結(jié)束了,對如何當(dāng)好一名老師自己有了更深的體會。老師是一個神圣的職業(yè),要想成為一名好的老師,就要時刻心中想著學(xué)生,將學(xué)生放在首位,一切為學(xué)生服務(wù)!
師范生崗位實習(xí)報告篇3
經(jīng)過半年的頂崗實習(xí),通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索,在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西,比如對教材的解讀、上課思路的梳理、教學(xué)步驟的安排等,細節(jié)處比如良好教態(tài)、PPT制作方面的技巧等,都是在這半年里有了很大的進步。有了這半年講課的閱歷,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的樂觀性,使課堂氣氛活躍起來。
在教學(xué)中,我認為具體應(yīng)該注意以下幾點:
在新課的講解上,也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,老師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過程中,老師以提問的形式調(diào)動學(xué)生思考問題,樂觀參加課堂,進行師生互動,同時,對于學(xué)生回答的問題進行點評,指出優(yōu)點和缺點。
在習(xí)題課的處理上,也找到了方法,比如選擇題,我先把答案寫在黑板上讓同學(xué)自己訂正,把錯的多的題報給我,然后再進行講解,這樣就節(jié)省了一些時間,提高了課堂效率,而且具有了針對性。對于主觀題的講解,先請同學(xué)發(fā)言,聽聽學(xué)生的思路,然后進行指正,最后給出答案,這樣就調(diào)動了學(xué)生的樂觀性,同時也對他們的答案進行了指正,增強了學(xué)生做主觀題的愛好。
在課堂上管理上,偶爾會有學(xué)生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生,我大多數(shù)采納的方法就是冷處理,在課堂上突然停止,用眼睛盯著擾亂的學(xué)生,直到他停止為止。對于課堂管理上,也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法,(總結(jié))起來就是要“嚴(yán)肅”。進入教室就要嚴(yán)肅,樹立自己的威嚴(yán),在適當(dāng)?shù)臅r候發(fā)一次威,這樣學(xué)生就會對老師有一定的畏懼感,就不會在課堂上擾亂。
在這半年里,雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高,但仍需改進,尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠,在今后的工作中要不斷加強。對于班級管理上,還是很難看出學(xué)生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改進。相信在不久的將來,我會成為一名合格的人民老師。
最后由衷的感謝師大給了我們這個實習(xí)的機會,感謝__中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們在我們實習(xí)過程中給予的關(guān)懷和幫助,尤其是__老師和__老師,感謝他們在教學(xué)和班級管理上對我的指導(dǎo)和教誨,感謝1、2班這些可愛的學(xué)生們,讓我嘗到了一名老師的苦與甜。
通過這次實習(xí),讓我了解了老師的偉大,老師工作的神圣,老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?,這才是老師工作最偉大的意義。
師范生崗位實習(xí)報告篇4
一、__時間:
二、__地點:__小學(xué)
三、__過程與感受:
20__年10月__日到__號,我和其他九個同學(xué)一起在__小學(xué)__。雖然只有短短的5天,但是我的收獲卻頗多。
我們一行九個人是自己聯(lián)系的學(xué)校。__小學(xué)的校長接待了我們,把我們分別分在了三班級到五班級的不同班,兩個同學(xué)一個班級。才進學(xué)校的時候,就發(fā)現(xiàn)孩子們好有熱情與活力,校園里很熱鬧。
教育__實踐過程:聽課。教育__的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下,觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育__的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的__中需完成至少15課的__任務(wù)。我在老師的安排指導(dǎo)下,分別對四班級和五班級的語數(shù)外為主,其他課型齊頭的方式,樂觀主動的完成了聽課任務(wù),收到良好的效果。
1、語文
教語文的郭老師是一個很有教學(xué)技巧和閱歷的老師。比如在教學(xué)《推敲》時,她是先在上課前一些(文章)之后反復(fù)修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容,在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課主人公作詩反復(fù)修改的情景。老師非常的細心,她會把課內(nèi)的重點的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上,然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí),強調(diào)每個字。她還能一上課就調(diào)動了學(xué)生的樂觀性,讓孩子想要去細讀課文。比如在檢查學(xué)生對一個單元詞語的掌握情況時,是在黑板上書寫出詞語,然后問學(xué)生喜歡哪個詞語,為什么,并以該詞語(造句)。通過這種方法,不僅使學(xué)生掌握了詞義,同時還鍛煉了學(xué)生說話以及寫作的能力。聽了郭老師的課,我發(fā)現(xiàn)自己語文專業(yè)知識很差。積累不夠,這是最大的缺陷。作為一個語文老師,必須要有過硬的(語文知識)基礎(chǔ)。而且很多詞語的出處和相關(guān)的(典故)我也不知道,所以在未來的學(xué)習(xí)里,我要豐富我的語文知識,多看些書,最起碼讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。
2、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是班主任__老師帶的,講課比較形象具體,照顧到了學(xué)生的思維進展特點。同時也很好地注意到了知識的過渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時候,是先用角表示元,再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比如用長度講解小數(shù)時,是從分?jǐn)?shù)到小數(shù),然后總結(jié)出結(jié)論:在將一個數(shù)改寫成“萬”做單位時,要從右面的個位開始,向左數(shù)出四位,在它的前面點上小數(shù)點。在將一個數(shù)改寫成“億”做單位時,要從右面的個位開始,向左數(shù)出八位,在它的前面點上小數(shù)點。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強的學(xué)科,可以說在生活中是無處不在的。王老師告訴我,在學(xué)習(xí)中應(yīng)該安排充分的練習(xí),讓學(xué)生掌握一種做題的方法,總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告訴我們,現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程安排與以前不同,習(xí)題少了,沒以前詳細了,所以上課時更應(yīng)該注意講解的詳細與否,必須安排足夠的習(xí)題讓學(xué)生做。對比王老師的課堂,我發(fā)現(xiàn)我講課的時候有很多的不足,課堂講的不夠詳細,練習(xí)也太少,根本不能達到讓學(xué)生學(xué)透的程度,作為一個未來的數(shù)學(xué)老師,我真的很慚愧,我以后一定會改進的。
3、英語
教英語的老師是個很年輕的女老師。上課的氛圍特別好,課堂上同學(xué)神激情四射,特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動性,比如她講一個動詞的時候,她會讓同學(xué)們仿照這個動作,然后讓同學(xué)們讀出來,在嘗試著拼寫。在講課文的時候,如果她讓背誦了,第二天她會讓同學(xué)們表演雙簧,特別的有創(chuàng)意。老師對學(xué)生要求也很嚴(yán)格。不能讀的(句子)單詞,總會督促學(xué)生認識。但是這個老師上課也有缺點,她的口語不好,L/N不分,有點誤導(dǎo)孩子。
期待已久的__周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個星期,但感觸還是蠻深的,以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課,和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)老師坐在課室聽課是完全不同的感受,感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上,學(xué)生會有很多狀況,還有各種想法,在這一點上,我認為他們的(想象力)是我們應(yīng)該呵護的重要方面,這就要求一個老師上課要有靈活的思維,要有較強的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白,我們應(yīng)該多多鍛煉自己。積累教學(xué)閱歷,找到正確靈活的(教學(xué)方法)。
不過還是有很多的問題,現(xiàn)在的小孩膽子都太大了,我們是十一之后取得,在五(2)班里面得有將近十個一點作業(yè)都沒做的,我自己感覺很吃驚,感覺很無力,如若我遇到這樣的班我肯定頭疼,老師也只能給他們延長交作業(yè)的時間,這個嚴(yán)重需要家長的配合,不然老師真的很難做。
總之,這次的__讓我明白了很多,懂得了很多。在以后的日子里,我要多多鍛煉自己。爭取做一個合格的老師,爭取做一個好老師。
師范生崗位實習(xí)報告篇5
兩個星期的師范生實習(xí)快要結(jié)束了,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”,剛開始的時候感覺時間好漫長,兩個星期呀,什么時候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是最后一天了。當(dāng)這一天真來時,突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的實習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識,學(xué)到了許多幼兒園的實際操作閱歷,這將為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
一、實習(xí)概括
實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會,不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說:“聽不如看,看不如做”。人可以進展到如此強大,當(dāng)然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的進展。在本次實習(xí)期間,我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
二、實習(xí)過程
我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培育學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,各個領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的進展。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí),經(jīng)常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。
指導(dǎo)老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費洗手液,指導(dǎo)老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,不能浪費,我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的好機會。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足,如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請教過,得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的,慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。
另外,由于是第一次上課,我有些緊張和不自然,導(dǎo)致活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:對于教學(xué)活動態(tài)度仔細,備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個活動都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。組織活動時教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。在組織活動過程中盡量做到以幼兒的愛好為主,在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點。大部分活動都能達到活動目標(biāo),讓幼兒有所收獲和進步。
在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會不少。
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