第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀

第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀第1頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一概念梳理◆生物能以不同的方式將遺傳信息傳遞給后代。一些進(jìn)行無性生殖，后代的遺傳信息來自同一親本；一些進(jìn)行有性生殖，后代的遺傳信息可來自不同親本。

◆遺傳性狀是由基因控制的，基因攜帶的遺傳信息是可以改變的。

★性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。

▲同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。

★遺傳性狀是由基因控制的?！锷矬w有許多性狀明顯地表現(xiàn)了基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。第2頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一教學(xué)流程觀察和對比生物的特征，概括性狀的概念。對比親子代間或子代個(gè)體間性狀的差異，概括遺傳和變異的概念。觀察幾種生物的相對性狀或參與人體間性狀的比較活動，加深性狀和相對性狀的理解。參與轉(zhuǎn)基因鼠的啟示的資料分析活動，得出基因控制生物性狀的結(jié)論。開展轉(zhuǎn)基因食品利與弊的辯論活動，加深對生物技術(shù)在生產(chǎn)生活中作用的了解。舉例說明性狀的表現(xiàn)是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果。第3頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一活眼金睛找一找他是誰的爸爸？遺傳與變異第4頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一想一想：除了看的見的形態(tài)特征，父母和孩子還有哪些特征可能是相似的？性格脾氣處事方式血型慣用左手或右手

近視……

在生物學(xué)上把生物體所有特征的總和統(tǒng)稱為性狀。性狀包括主要包括哪些方面？形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理、行為等特征。第5頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一新到一個(gè)班你是怎樣認(rèn)識和了解班的上每一個(gè)同學(xué)的？膚色長相身高聲音性格脾氣愛好血型

處事方式……

在生物學(xué)上把生物體所有特征的總和統(tǒng)稱為性狀。性狀包括主要包括哪些方面？第6頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一說一說，下圖中有哪些遺傳現(xiàn)象？第7頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一一棵蘋果樹上結(jié)出的蘋果完全一樣嗎？有那些不同？一棵蘋果樹上的樹葉呢？第8頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一不同株蘿卜有哪些不同？第9頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一不同株牡丹有哪些不同？第10頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一狗媽媽與狗寶寶及狗寶寶們之間有哪些不同？第11頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一遺傳和變異的概念。在自然界中，遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的，遺傳和變異是生物的基本特征，遺傳是指親子代間性狀的相似性；變異是指親子間及子代個(gè)體間性狀的差異。第12頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠觀察思考：說出以下圖片中生物的性狀有哪些共同特點(diǎn)？第13頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一對照圖片自查或同桌相互觀察下列性狀第14頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第15頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第16頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第17頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第18頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一眼色（虹膜的顏色）茶色眼色黑色眼色第19頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第20頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一相對性狀為了描述方便，遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式？第21頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一活動：個(gè)體間性狀的比較學(xué)習(xí)目標(biāo)：辨別本活動列舉的各種性狀，檢查自己的性狀表現(xiàn)，并和同學(xué)進(jìn)行比較。分析全班這十種性狀完全相同的有幾人，了解個(gè)體間性狀的差異。分析這十種性狀分別屬于那類性狀，每種性狀都有哪些不同表現(xiàn)類型，加深對性狀和相對性狀概念的理解。器材：鏡子

記錄表筆第22頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一性狀性狀說明自查結(jié)果打“√”屬于那類性狀填寫字母代號A形態(tài)結(jié)構(gòu)B生理C行為方式卷舌能卷舌能把舌的兩側(cè)邊抬高卷曲成U形不能卷舌不能卷舌前額發(fā)際V字形前額發(fā)際向腦門突出一個(gè)三角形發(fā)突一字形前額發(fā)際平齊耳垂有耳垂耳廓最下部無軟骨的皮垂與頭連接處有向上凹陷無耳垂耳廓最下部無軟骨的皮垂與頭連接處無向上凹陷眼瞼雙眼皮上眼瞼有皺褶單眼皮上眼瞼無皺褶眼色茶色或其他虹膜表面色素較多黑色或藍(lán)色虹膜表面色素較少酒窩有笑的時(shí)候臉頰有凹陷無笑的時(shí)候臉頰無凹陷中指有毛中指生有毛無毛中指不生毛拇指能彎曲豎起大拇指，拇指可以向指背面彎曲不能彎曲豎起大拇指，拇指不能向指背面彎曲慣用手右手習(xí)慣用右手左手習(xí)慣用左手血型O型紅細(xì)胞表面無凝集原A型紅細(xì)胞表面有凝集原AB型紅細(xì)胞表面有凝集原BAB型紅細(xì)胞表面有凝集原A和凝集原B第23頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一1.舉例說明表中有哪些相對性狀。2.自查完畢后，請全班同學(xué)起立，請自愿者逐項(xiàng)報(bào)告自查結(jié)果，每報(bào)告一項(xiàng)，請和報(bào)告者本項(xiàng)特征不一樣的同學(xué)坐下，最后統(tǒng)計(jì)和報(bào)告者一起站立的同學(xué)有多少人。3.在本項(xiàng)活動中，如果最后沒有人和報(bào)告者一起站立說明了什么？4.如果有人和報(bào)告者一起站立，繼續(xù)檢查他們的其它性狀是否相同。5.根據(jù)本次活動推測世界上兩個(gè)人性狀完全相同的可能性大嗎？第24頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一狗的卷毛和黃色毛兔子雜色毛和老鼠棕色毛人的直發(fā)和卷發(fā)蘋果的紅色和蘋果梨的黃色判斷下列那組是相對性狀第25頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一請?jiān)谙聢D中找出一組相對性狀第26頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一對比教材上的兩幅圖，想一想為什么牛寶寶長的幾乎一模一樣，而貓寶寶卻差異很大？一窩小貓用一頭成年牛體細(xì)胞克隆出來的牛不給出答案，思維延伸到課外第27頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第28頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第2課時(shí)第29頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一教材上的兩幅圖，想一想為什么牛寶寶長的幾乎一模一樣，而貓寶寶卻差異很大？一窩小貓用一頭成年牛體細(xì)胞克隆出來的牛第30頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一動物克隆（牛）技術(shù)路線圖為什么小牛長的和供核牛一模一樣？克隆屬于有性生殖還是無性生殖？第31頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一資料分析：轉(zhuǎn)基因超級鼠的啟示仔細(xì)觀察教材上的圖示，有沒有什么疑問，請?zhí)岢鰜恚浚槭裁匆鸦蜣D(zhuǎn)入核未融合的受精卵？圖示細(xì)胞的兩個(gè)核一大一小，把基因注入了大核里，為什么？教師提問：是否注射了大鼠生長激素基因的小鼠受精卵就一定能夠發(fā)育成大鼠？（在學(xué)生產(chǎn)生疑問或錯(cuò)覺的情況下，再作出解釋，學(xué)生會更加感興趣）（介紹教參54頁，和59頁的相關(guān)內(nèi)容后，再探討教材上的討論問題，得出基因控制性狀的結(jié)論。第32頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一關(guān)于轉(zhuǎn)基因鼠的示意圖的說明（1）實(shí)驗(yàn)前要對小鼠進(jìn)行怎樣的處理？

在實(shí)驗(yàn)前，需要對小鼠進(jìn)行預(yù)先處理，而不是像有些學(xué)生想象的那樣，找?guī)字恍∈缶涂梢宰鰧?shí)驗(yàn)了。例如，對供卵母鼠，要進(jìn)行超數(shù)排卵處理，即用孕馬血清（含有促性腺激素）和人絨毛膜促性腺激素等進(jìn)行注射處理，其目的是促進(jìn)小鼠多排卵。對代孕母鼠，要進(jìn)行假孕處理，也需要使用激素，并與結(jié)扎了輸精管的公鼠交配，其目的是使代孕母鼠（受體）和供卵母鼠（供體）進(jìn)行同期發(fā)情，使它們的生理?xiàng)l件達(dá)到同步或一致，這樣才能使胚胎移入受體后有相同或相似的生存條件。關(guān)于這部分知識，學(xué)生將在高中接觸到。（2）受精卵中的兩個(gè)核為什么一大一??？

受精后，精子和卵子會形成各自的原核，即雄原核和雌原核。剛形成初期，雄原核和雌原核兩者的大小沒有差異，但隨著時(shí)間的延續(xù)，雄原核膨大。雄原核具有吸收外源DNA的能力，所以要在雌、雄原核融合之前將外源DNA（含目的基因）注射到雄原核里。

第33頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一關(guān)于轉(zhuǎn)基因鼠的示意圖的說明（3）產(chǎn)出的幼鼠有大有小，是否大的就是轉(zhuǎn)基因的？

雖然受精卵都被注射了目的基因，但這些目的基因有可能表達(dá)不成功。即使表達(dá)成功，小鼠剛出生時(shí)，其體積大小并不會有特別大的差別。因此，對剛產(chǎn)出的幼鼠，我們不能根據(jù)其體型大小來判斷它是否轉(zhuǎn)基因鼠。

（4）照片上給出的兩只鼠的尾巴為什么都是斷的？

在小鼠體內(nèi)，是否轉(zhuǎn)進(jìn)去了目的基因，單靠肉眼觀察是不能得出結(jié)論的，一定要進(jìn)行基因檢測。一般是剪取小鼠的一段尾巴提取DNA進(jìn)行檢測，來判斷是否是轉(zhuǎn)基因鼠。

第34頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一動物克隆（牛）結(jié)合轉(zhuǎn)基因技術(shù)路線圖第35頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一對比轉(zhuǎn)基因鼠和轉(zhuǎn)基因牛技術(shù)，有那些共同點(diǎn)？據(jù)此嘗試說出什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)？為什么說細(xì)胞核是控制中心？分析思考第36頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一將水母體內(nèi)的熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入動物體中，動物可以發(fā)出美麗的熒光！第37頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一

將水母體內(nèi)的熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入植物中，花朵可以發(fā)出美麗的熒光！第38頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一

我們將抗原基因轉(zhuǎn)入番茄，這樣的番茄可以代替注射疫苗！第39頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一我們將抗蟲的基因轉(zhuǎn)入植物中，蟲子就不會把它們吃掉！第40頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一我們將抗除草劑的基因轉(zhuǎn)入植物中，植物就能抵抗除草劑的危害！第41頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一看！效果明顯吧！第42頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一

轉(zhuǎn)入花青素合成酶基因可以改變花卉和果實(shí)的顏色！第43頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一

將提高營養(yǎng)品質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入作物中，使我們吃的糧食營養(yǎng)更加豐富！第44頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一開展轉(zhuǎn)基因食品安全性的辯論活動活動目的：讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)基因技術(shù)以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展將對人類社會的發(fā)展和個(gè)人生活產(chǎn)生的巨大影響。讓學(xué)生認(rèn)識到任何先進(jìn)的技術(shù)都是一把雙刃劍，任何事物都有其兩面性，轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以造福人類，也可能毀滅人類。轉(zhuǎn)基因作物有這么多的優(yōu)勢？是不是我們就應(yīng)該多吃轉(zhuǎn)基因食品呢？第45頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一高效開展辯論的流程1.提前2周布置辯題：轉(zhuǎn)基因食品的利與弊正方：轉(zhuǎn)基因食品的利大于弊反方：轉(zhuǎn)基因食品的弊大于利2.要求辯論時(shí)間大約25分鐘左右，設(shè)記時(shí)員，個(gè)人發(fā)言不超過3分鐘。3.確定正方人員名單4.給出雙方查閱整理資料的要點(diǎn)提示，課前教師要審閱資料5.強(qiáng)調(diào)以充足的資料做證據(jù)，以理服人第46頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一正方反方目前可食用的轉(zhuǎn)基因生物有哪些？我們吃的哪些食物可能是轉(zhuǎn)基因的或含有轉(zhuǎn)基因成份？提高產(chǎn)量？提高營養(yǎng)價(jià)值？對人體無毒？醫(yī)藥用價(jià)值？生產(chǎn)周期短，不受親緣關(guān)系的限制？自然界本身存在基因重組，基因突變其它國家及其科研人員的態(tài)度和政策中有利部分。我國及我國科研人員的態(tài)度和政策有利部分。國家投入巨資研究。針對反方資料，準(zhǔn)備對策資料……目前可食用的轉(zhuǎn)基因生物有哪些？我們吃的哪些食物可能是轉(zhuǎn)基因的或含有轉(zhuǎn)基因成份？對動物有害的實(shí)驗(yàn)證據(jù)？可能對人身體的危害證據(jù)？對生態(tài)平衡的影響（基因污染）？其它國家及其科研人員的態(tài)度和政策有害部分？我國及其科研人員的態(tài)度和政策有害部分。轉(zhuǎn)基因食品在我國的銷售情況。針對正方資料，準(zhǔn)備對策資料……印發(fā)給學(xué)生查閱資料和整理資料的要點(diǎn)提示第47頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一冷靜思考1.我們到底應(yīng)該以什么樣的態(tài)度看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)？2.如果你掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)，你想解決那些實(shí)際問題為人類造福呢？第48頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一不管什么樣的轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，利用的原理都是基因控制生物的性狀。所以大家對于基因控制生物的性狀，遺傳下去的不是性狀本身而是控制性狀的基因還有疑問嗎？那么是不是一個(gè)基因一定控制一種性狀？所有的性狀都是由基因來控制的嗎？第49頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一少數(shù)性狀是單個(gè)基因控制的，很多性狀是由多個(gè)基因控制的。第50頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一同一品種的結(jié)球甘藍(lán)，在北京栽培，長成的葉球約重1～3千克；引種到西藏后，最大的竟達(dá)6．5千克。這是為什么呢？第51頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一生物體很多性狀明顯的表現(xiàn)出基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果，你還能舉出其它例子嗎？第52頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第二節(jié)基因在親子代間的傳遞第53頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一活動目的1．參與粗提取DNA的實(shí)驗(yàn)活動，認(rèn)識DNA在生物體內(nèi)含量極低。2．通過DNA的粗提取，提升基本實(shí)驗(yàn)操作技能。第1課時(shí)：活動：香焦DNA的提?。ㄍ卣梗┑?4頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一材料準(zhǔn)備：香蕉50g，蒸餾水10mL，洗潔精10mL，食鹽1g，冷凍的酒精實(shí)驗(yàn)步驟：1.制備濾液將香蕉切碎，放進(jìn)研缽中加入食鹽，充分研磨，研磨至半流體狀態(tài)時(shí)，加入10mL蒸餾水，10mL洗潔精，輕輕攪拌均勻3-5min，因?yàn)橄礈靹┑淖饔檬侨芙饧?xì)胞膜，所以要加入洗滌劑后充分反應(yīng)一段時(shí)間再用于過濾。2.過濾因?yàn)橄憬兑子谘心ィ⑶以谘心コ砂肓黧w狀態(tài)時(shí)再加入的洗滌劑和水輕輕攪拌均勻的，所以起的泡沫比較少。將研磨的香蕉糊用漏斗和一層紗布過濾到燒杯中。3.提取DNA取上述澄清的香蕉提取液30mL，加入兩倍體積的95%酒精，靜置1-2min，輕輕搖動或用玻璃棒輕輕攪拌，很快就會看到大量白色纖維狀粘稠物質(zhì)從溶液中析出來，用玻璃棒可將其輕輕卷起，這種物質(zhì)就是DNA。第55頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一注意事項(xiàng)：玻璃棒攪拌的時(shí)候，一定要動作輕緩，并且要朝一個(gè)方向攪拌，否則DNA容易斷裂，不容易提取。如果量太少，玻璃棒繞不出來，可以用兩層紗布過濾，取紗布上的粘稠物，就是DNA。實(shí)驗(yàn)原理：DNA不溶于酒精溶液，但是細(xì)胞中的某些物質(zhì)（蛋白質(zhì)、糖類、脂類、鹽類及其他大分子物質(zhì)）則可以溶于酒精溶液。利用這一原理，可以進(jìn)一步提取出含雜質(zhì)較少的DNA。思考與討論：市場上有銷售的補(bǔ)腦DNA保健品，用你所學(xué)的知識分析其是否可信？第56頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一活動目的1.說出DNA分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2．說出DNA分子的多樣性和特異性。3.理清基因與DNA之間的關(guān)系。第2課時(shí)：活動：DNA分子片段模型制作(平面結(jié)構(gòu)）（拓展）第57頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一前面的學(xué)習(xí)，我們知道了基因控制生物性狀，那么基因存在細(xì)胞的那個(gè)部位？基因、DNA和染色體之間的關(guān)系怎樣？（閱讀教材29頁-30頁，完成觀察與思考討論題）第58頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一觀察DNA分子片段示意圖，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？DNA分子梯子的顏色有什么規(guī)律？第59頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一材料用具：彩紙片，剪刀，訂書機(jī)，訂書針。方法與步驟：1．磷酸的制作：用圓片表示。用一枚硬幣為模板，在同一顏色的彩紙上畫出若干個(gè)圓圈，剪下，作為磷酸分子（不少于60個(gè)）。2．脫氧核糖的制作：用正五邊形表示。做一個(gè)五邊形的模板，在同一顏色的彩紙上畫出若干個(gè)（不少于60個(gè)），剪下。3．堿基的制作：用四種不同顏色的彩紙剪成長方形堿基，A與T，G與C，數(shù)量相等（不少于30對（A與T多少對，G與C多少對自己定），A、G稍長些，T、C稍短些，A、T與G、C銜接處的形狀要吻合。4．脫氧核苷酸的制作：使用訂書機(jī)將磷酸、脫氧核糖、堿基連接如上圖，制作成一個(gè)個(gè)含有不同堿基脫氧核糖核苷酸模型。5．用訂書機(jī)把一個(gè)個(gè)脫氧核糖核苷酸模型連接起來（用訂書針把相鄰磷酸和脫氧核糖訂在一起），形成一條多核苷酸的長鏈；

根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，制作一條與這條鏈完全互補(bǔ)的脫氧核糖核苷酸長鏈。6．然后把兩條鏈平放在桌子上，把配對的堿基兩兩連接在一起（用訂書針將含氮堿基按照A-T,C-G,訂在一起）。訂書釘制作DNA分子片段模型第60頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一觀察思考1.觀察其他同學(xué)制作的模型，有無與自己制作的模型完全相同的。

2.仔細(xì)的想一想，含有30對堿基

的DNA分子片段有多少種排列組合方式？3.你認(rèn)為：不同的生物外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同，同種生物形態(tài)也有很大差別，這主要由DNA中的哪種成分決定的？

4.認(rèn)真思考一下，生物的遺傳信息指的是什么？

第61頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一堿基組成%AGCT人30.919.919.829.4母雞28.820.521.529.2鮭魚29.720.820.429.1海膽32.817.717.332.1小麥胚27.322.722.827.1酵母31.318.717.132.9大腸桿菌24.726.025.723.6噬菌體21.328.627.222.9幾種生物的DNA堿基組成第62頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一一個(gè)DNA分子的堿基對數(shù)目是很多的，一般有幾千到幾萬個(gè)，多至數(shù)百萬個(gè)，如果1個(gè)DNA分子有100個(gè)堿基對，這100個(gè)堿基在這個(gè)分子上的排列就有4100種，但最簡單的病毒就含有約5000個(gè)堿基對，而人的46條染色體的DNA，估計(jì)應(yīng)有40億堿基對，因此它們的排列數(shù)目簡直是天文數(shù)字了，這就說明DNA分子是十分多種多樣的，這才能使它儲存無窮的遺傳信息！但是真核細(xì)胞中的DNA堿基順序，很多都是沒有表達(dá)功能，即沒有基因特性，不能表達(dá)為蛋白質(zhì)的，有基因功能的不超過10%，如人DNA有基因功能的不過1%。而原核細(xì)胞的DNA幾乎都有表達(dá)功能。通過模型制作和思考分析，基因和DNA存在怎樣的關(guān)系？（加深對基因概念的理解）第63頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一回顧七冊上學(xué)過的細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞分裂過程中變化最明顯的是什么？為什么說新形成的細(xì)胞和原細(xì)胞的遺傳物質(zhì)完全相同？基因是DNA的片段，那DNA又存在細(xì)胞的那個(gè)部位呢？第64頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一想一想染色體、DNA和基因三者的關(guān)系如何？為什么說染色體是基因的載體？圖中的這條染色體上有幾個(gè)DNA分子？染色體和基因又是怎樣從親代傳遞給子代的呢？學(xué)生可能會問染色體為什么是x狀？（這是一條已經(jīng)復(fù)制但還沒分開的染色體）第65頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一第3課時(shí)基因在親子代間的傳遞第66頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了基因的多樣性，決定了性狀的多樣性，染色體是基因的載體，那么染色體和基因到底是怎樣由親代傳給子代，才使得子代表現(xiàn)出和親代相似的性狀呢？引入1：第67頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一直接以教材想一想問題引入新課。學(xué)生能夠想到是精子和卵細(xì)胞的結(jié)合給子代帶去了基因或遺傳物質(zhì)，追問，基因（遺傳物質(zhì)）存在于精子和卵細(xì)胞的那兒？引入2：第68頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)人類體細(xì)胞中有幾條染色體？引入3：第69頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一人類認(rèn)識染色體已經(jīng)有100多年的歷史了．1882年，德國細(xì)胞學(xué)家弗魯門（W．Flemming）在研究細(xì)胞分裂時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核中有易被堿性染料染上顏色的物質(zhì)，把它稱為染色質(zhì)．1888年，德國解剖學(xué)家沃德耶（W．Waldeyer）將染色質(zhì)稱之為染色體．從此以后，人們對染色體的研究報(bào)告不斷提出，人們知道了許多生物細(xì)胞中的染色體數(shù)目．那么，人的染色體數(shù)目是多少？30多年前，遺傳學(xué)家卻一直不清楚．有的遺傳學(xué)家提出人的染色體數(shù)目與大猩猩、黑猩猩一樣都是48條．1952年，在美國德克薩斯大學(xué)工作的美籍華人徐道覺博士意外的發(fā)現(xiàn)了人的染色體數(shù)目．一天，他對在常規(guī)組織培養(yǎng)下的細(xì)胞進(jìn)行觀察，無意中發(fā)現(xiàn)顯微鏡下出現(xiàn)鋪展得很好的染色體，染色體數(shù)目為46條，而不是48條．后來，徐道覺博士花了三個(gè)月的時(shí)間搞清了“奇跡”出現(xiàn)的原因，不知實(shí)驗(yàn)室的哪位實(shí)驗(yàn)員把配制的沖洗培養(yǎng)細(xì)胞的平衡溶液誤配成低滲溶液，細(xì)胞膜在低滲溶液中容易漲破，所以染色體逸出，鋪展良好，清晰可辨．遺憾的是，雖然徐道覺博士發(fā)現(xiàn)了人類染色體不是48條，而是46條，但是由于種種原因，他沒有堅(jiān)持自己的發(fā)現(xiàn)．1956年，華裔學(xué)者莊有興和他的同事通過實(shí)驗(yàn)證明了人的染色體是46條，并發(fā)表了實(shí)驗(yàn)結(jié)果．為此，莊有興榮獲美國肯尼迪國際獎。

可以介紹人類染色體數(shù)目確定的科學(xué)史料，滲透染色體數(shù)目穩(wěn)定的觀點(diǎn)第70頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一整理后的染色體，你能發(fā)現(xiàn)每對染色體有什么共同特征？第71頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一染色體經(jīng)過DNA變性、胰酶消化或熒光染色等處理，可出現(xiàn)沿縱軸排列的明暗相間的帶紋。按照染色體上特征性的標(biāo)志可將每一個(gè)臂從內(nèi)到外分為若干區(qū)，每個(gè)區(qū)又可分為若干條帶，每條帶又再分為若干個(gè)亞帶，例如“9q34.1”即表示9號染色體長臂第3區(qū)第4條帶的第1個(gè)亞帶。由于每條染色體帶紋的數(shù)目和寬度是相對恒定的，根據(jù)帶型的不同可識別每條染色體及其片段。第72頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一男女體細(xì)胞染色體有什么不同？第73頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一21三體綜合癥又稱唐氏綜合癥每一個(gè)物種的染色體是相對穩(wěn)定的。第74頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一幾種生物的染色體數(shù)目人46條23對蛙26條13對兔44條22對狗78條39對豬38條19對鼠40條20對猩猩48條24對水稻24條12對玉米20條10對大豆40條20對小麥42條21對蘿卜18條9對豌豆14條7對洋蔥16條8對體細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體是成對存在的，每種生物都有穩(wěn)定不變的染色體數(shù)目。為什么生物體細(xì)胞中的染色體都是成對存在的？發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？第75頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一例如在人的第11號染色體的其中一條的某個(gè)位點(diǎn)上有控制血紅蛋白的基因,在另一條的相同位點(diǎn)上也有控制血紅蛋白的基因,也就是說在一對染色體的同一位點(diǎn)上攜帶的基因是相似的，這就是成對染色體的本質(zhì)特征。同一對染色體除了表觀相似外，還是什么本質(zhì)的特征嗎？第76頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一科學(xué)研究表明，人類體細(xì)胞中有46條染色體，有數(shù)萬對基因。據(jù)此思考分析：每條染色體上都有染成不同顏色的區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都是一個(gè)基因嗎？第77頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一推理假設(shè)生殖細(xì)胞和體細(xì)胞中的染色體一樣，推算人在繁殖N代后，個(gè)體的體細(xì)胞的染色體數(shù)，該假設(shè)正確嗎？那么你認(rèn)為生殖細(xì)胞中有多少條染色體？第78頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一科學(xué)研究證據(jù)1883年,比利時(shí)學(xué)者比耐登(E.vanBeneden)以馬蛔蟲為材料研究受精作用。他發(fā)現(xiàn)，馬蛔蟲的體細(xì)胞里有兩對染色體，而精子和卵細(xì)胞中都含有兩條染色體，這些染色體通過受精作用傳給子代，子代細(xì)胞中又恢復(fù)到兩對染色體。據(jù)此分析，生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞中染色體數(shù)目有什么關(guān)系？第79頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一1890年德國細(xì)胞學(xué)家鮑維里，1891年德國動物學(xué)家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實(shí)了在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半。23對染色體減少一半是多少呢？是十一對半嗎？減少的是那一半呢？有沒有可能是隨機(jī)的？第80頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一如果卵細(xì)胞和精子細(xì)胞碰巧是圖中圈出的十一對半結(jié)合成了受精卵，這樣的受精卵將會發(fā)育成男孩還是女孩呢？推理第81頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一這是人的一個(gè)生殖細(xì)胞里的染色體圖，你能否判斷這是一個(gè)精子細(xì)胞的還是一個(gè)卵細(xì)胞的？可見生殖細(xì)胞中每條染色體到底是體細(xì)胞一對染色體的那一條能確定嗎？推理第82頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一生殖過程中染色體數(shù)目的變化父親體細(xì)胞23對精子細(xì)胞23條母親體細(xì)胞23對卵細(xì)胞23條受精卵細(xì)胞23對子代體細(xì)胞23對可見生殖細(xì)胞中染色體不再成對，染色體上攜帶的基因也就不再成對。第83頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一人們很早以前就想弄清楚，由染色體攜帶的基因到底存在著哪些奧秘？但是要研究染色體上所攜帶的基因，就要先確定研究哪些染色體？人類需要研究幾條染色體就能獲知由染色體攜帶的人類完整一套基因的組成？是不是需要研究46條染色體呢？前面說過一對染色體攜帶的基因是相似的，研究其中的一條染色體所攜帶的基因，也就大體知道另外一條染色體所攜帶的基因組成，那這么說來我們是不是就要研究23條染色體呢？事實(shí)也并非如此，人類22對常染色體，每對染色體所攜帶的基因差異是細(xì)微的，但性染色體X和Y是有差異的，所以人們最終確定下來研究的染色體是24條。第84頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一人類基因組研究22條常染色體，X染色體，Y染色體共24條。第85頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一人類基因組計(jì)劃與曼哈頓原子彈計(jì)劃和阿波羅計(jì)劃并稱為三大科學(xué)計(jì)劃。被譽(yù)為生命科學(xué)的“登月計(jì)劃”。第86頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一人類基因組計(jì)劃的重要研究成果：*對人類基因組的DNA分子堿基序列測序。*發(fā)現(xiàn)了人類的基因共有20000多個(gè)。*發(fā)現(xiàn)了多種遺傳病的致病基因。*人類基因組的基因數(shù)量和種類是有限的，但人類的性狀卻是復(fù)雜多樣的……

第87頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一人類基因組計(jì)劃對人類社會和未來生活的影響如醫(yī)療方面：基因診斷基因治療基因預(yù)防幫助用藥個(gè)體化實(shí)施第88頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一例如對于外周血管阻塞病人，導(dǎo)入血管內(nèi)皮生長因子基因，可使局部血管增生，形成側(cè)肢循環(huán)來恢復(fù)血供。這在國外已有成功病例，我們的工作已進(jìn)入臨床試驗(yàn)Ⅱ期，不久可用于臨床，并可能將此基因?qū)胄募乃啦课粠椭募」Ｈ謴?fù)心臟功能。對于晚期惡性腫瘤患者，現(xiàn)在也已有不少臨床試驗(yàn)，將一些細(xì)胞因子基因?qū)塍w內(nèi)，通過增強(qiáng)機(jī)體免疫功能而使腫瘤得到抑制。我們在實(shí)驗(yàn)室中證明，在破壞胰島而造成的糖尿病大鼠模型中，導(dǎo)入胰島素前體基因，可使大鼠血糖持續(xù)顯著下降。請你設(shè)想二十年后，人類基因組計(jì)劃的研究可能會對我們有什么影響？第89頁，共106頁，2023年，2月20日，星期一*體細(xì)胞把多少數(shù)目的染色體傳遞給了生殖細(xì)胞？體細(xì)胞把一半的染色體傳遞給了生殖細(xì)胞，但不是任意的一半，而是每一對染色體中的一條進(jìn)入生殖細(xì)胞，到底是