教改課題申報(bào)書(shū)填寫(xiě)技巧

附件四：江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題申報(bào)書(shū)項(xiàng)目類(lèi)另I」：重點(diǎn)□一般□（可多選）課題名稱： 表述要準(zhǔn)確、規(guī)范*課題主持人： 只能填寫(xiě)一人學(xué)校名稱：一定要填寫(xiě)學(xué)校全稱通訊地址：^ 聯(lián)系電話：［填寫(xiě)負(fù)責(zé)人自己的聯(lián)絡(luò)方式，以電子信箱：；便及時(shí)聯(lián)系填表日期： *1、一般用陳述句表述，不宜用“如何培養(yǎng)……”之類(lèi)的問(wèn)句形式和口號(hào)式、結(jié)論式的句型2、課題名稱的表述還應(yīng)避免價(jià)值判斷例：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)改①培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究改②培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的研究3、選題宜小，小題大做,不要大題小做例1:學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的研究 江西省教育廳制改：對(duì)高職學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究（縮小研究范圍）例2:發(fā)揮學(xué)生主體作用的研究改：加“在高職”和“課堂教學(xué)中”（加限制性定語(yǔ)）填表說(shuō)明.填寫(xiě)此表時(shí)，不得減少欄目、改變內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。.《申報(bào)表》一式三份。項(xiàng)目批準(zhǔn)后，省教育廳、高校課題管理部門(mén)及課題組各存一份。.本表所附《申報(bào)書(shū)（活頁(yè)）》供匿名評(píng)審使用，必須填寫(xiě)，但不得出現(xiàn)申請(qǐng)人和課題組成員的姓名、單位名稱等個(gè)人資料。活頁(yè)需報(bào)送三份，每份單獨(dú)裝訂。.申請(qǐng)者簽名處，不得用打印字和印刷體代替。.本表須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在高校課題管理部門(mén)審核，簽署明確意見(jiàn)，并加蓋公章后方可上報(bào)。時(shí)間課程名稱授課對(duì)象學(xué)時(shí)所在單位 盡■ —J--1-r一?一 er 、LTfi，?■」上將與申報(bào)項(xiàng)目有關(guān)聯(lián)1的課程列— 1 II-?V-上，汪蕙為近二年的，開(kāi)三取多多益,善。如實(shí)填寫(xiě)出生年月別專業(yè)技術(shù)職務(wù)最終學(xué)位/授予國(guó)家如姓名課題簡(jiǎn)況課題名稱務(wù)必跟封面上的課題名稱保持一致一、簡(jiǎn)表學(xué)校萬(wàn)元配套萬(wàn)元申請(qǐng)省教育廳經(jīng)費(fèi)課題簡(jiǎn)況課題名稱務(wù)必跟封面上的課題名稱保持一致一、簡(jiǎn)表學(xué)校萬(wàn)元配套萬(wàn)元申請(qǐng)省教育廳經(jīng)費(fèi)年月至提倡2年年月（從申報(bào)年份開(kāi)始計(jì)算，研究時(shí)間一般不少于2年）根據(jù)i萬(wàn)題實(shí)際需求進(jìn)行估算教學(xué)改革研究和科學(xué)研究工作簡(jiǎn)況時(shí)間課題名稱（校、省、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目；主持/參與）概況（在研、結(jié)題、獲獎(jiǎng)）將自己所“主持或叁與”的“教改和其他!科研項(xiàng)目”列 TuI Jyr-wJHj [in11*1Wl 1-4上持人博士學(xué)士碩士高級(jí)職稱人數(shù)中級(jí)職稱人數(shù)初級(jí)職稱人數(shù)總?cè)藬?shù)姓名出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作單位課題中的分工簽名1、人員配備中宜高、中、初級(jí)職稱搭配，生三齡最好能有老、中、青，要具1有課題彳研究所需技術(shù)專業(yè)人二上等。2、3、成員多少成員分工視課題大要寫(xiě)清楚:小而定，一般3—5."增強(qiáng)課題組成員責(zé)人。任感。—二、立項(xiàng)背景與意義.國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀分析（簡(jiǎn)評(píng)國(guó)內(nèi)外對(duì)此問(wèn)題的研究進(jìn)展情況，500字內(nèi)）歸納古今中外的研究；這個(gè)領(lǐng)域的代表人物、代表作、代表觀點(diǎn)。該部分比較重要，它反映了教師對(duì)項(xiàng)目研究所在領(lǐng)域的的了解程度、知識(shí)結(jié)構(gòu)和所研究目標(biāo)的重要性。要有理有據(jù)，讓評(píng)審專家認(rèn)為你對(duì)這個(gè)課題相關(guān)資料及國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究動(dòng)態(tài)是十分了解的人，甚至連評(píng)議專家也不清楚有些動(dòng)態(tài)，這樣他就不可能對(duì)你的項(xiàng)目輕易否定。首先，引入立項(xiàng)背景，宜寫(xiě)我們教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題和發(fā)生的現(xiàn)象。然后，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題或發(fā)生的現(xiàn)象，在國(guó)內(nèi)外一般是如何處理或解決的，它存在一些什么缺點(diǎn)或不足之處。最后，說(shuō)明的你的課題是為解決這些問(wèn)題（或其中某1—2個(gè)問(wèn)題）而提出的，從而說(shuō)明你申報(bào)的課題研究是有必要的。.本課題對(duì)促進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的作用和意義（限列5條，300字內(nèi)）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的提出，不要只說(shuō)些“正確的廢話”。促使****************，從而*?促使****************，從而*?，從而有利于*?幫助學(xué)生?*.具體研究?jī)?nèi)容或?qū)ο螅貉芯績(jī)?nèi)容指為達(dá)到目標(biāo)而進(jìn)行的主要研究工作，研究?jī)?nèi)容不可太多，工作量要適度。應(yīng)與研究目標(biāo)相呼應(yīng)，即每一項(xiàng)研究?jī)?nèi)容對(duì)應(yīng)相應(yīng)的研究目標(biāo)，順序上應(yīng)與研究目標(biāo)一致。表述上應(yīng)邏輯嚴(yán)密，層次清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，力求創(chuàng)新。如：（1）完善/修正***教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐內(nèi)容、考核評(píng)價(jià)方式****（2）研發(fā)***多媒體課件的框架（主要導(dǎo)航欄目），技術(shù)上的**難題****.研究擬達(dá)到的目標(biāo):研究目標(biāo)要與課題的名稱和你的研究方法和條件相吻合，不能過(guò)低，也不要過(guò)高，過(guò)低了達(dá)不到主題的深度，如果一心為了想課題中標(biāo)，把目標(biāo)水準(zhǔn)定高一點(diǎn)，過(guò)高了完成不了任務(wù)。研究目標(biāo)一定要明確，不能含糊，擔(dān)心目標(biāo)定好了怕完成不了任務(wù)，把目標(biāo)寫(xiě)得含糊不清忽彼專家，這種做法也是愚蠢的。研究目標(biāo)不宜太多，過(guò)大，一影—3點(diǎn)夠了，多了讓人感覺(jué)不易實(shí)現(xiàn)。建議根據(jù)你的成果形式來(lái)敘述。如：（1）通過(guò)該課題研究，研發(fā)出*****************的教學(xué)大綱。（2）通過(guò)該課題研究，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)出?****的課件。.擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題:也就是課題中的核心問(wèn)題，是與研究目標(biāo)密切相關(guān)的問(wèn)題，不一定是最難的問(wèn)題，而是決定課題研究工作成敗的問(wèn)題。數(shù)量上最好不超過(guò)3個(gè)，多了就不能突出“關(guān)鍵”了。.課題的預(yù)期成果形式（研究報(bào)告、教改方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材、講義、課件、軟件、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)研報(bào)告、著作、論文等。其中，研究報(bào)告為必備成果。.課題的預(yù)期效益（包括實(shí)施范圍與受益范圍等，200字以內(nèi)）首先可以說(shuō)在我們學(xué)校每年有多少學(xué)生可以從中直接受益然后，效果運(yùn)用的好，可以向相關(guān)院校推廣最后，可以說(shuō)說(shuō)間接促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)效益主要是抓住課題研究成果價(jià)值來(lái)進(jìn)行描述，其中可多用“有利于****?******也是有益的”等字，****?******也是有益的”等字，.實(shí)施計(jì)劃（含不少于兩年時(shí)間的年度進(jìn)展情況）。月月月月月月月月月月月月月月月一般分準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)題三個(gè)階段準(zhǔn)備階段：（即申報(bào)與立項(xiàng)階段。從課題申報(bào)的時(shí)間起，到課題批準(zhǔn)時(shí)間止）主要內(nèi)容為：設(shè)計(jì)方案研究；搜集有關(guān)研究資料。實(shí)施階段：是整個(gè)課題研究的核心，必須對(duì)課題研究的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行分解，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地實(shí)施研究的步驟。每一步驟必須將所要研究的內(nèi)容、要達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間和研究方式方法具體化,使之具有可操作性。其中必不可少的一個(gè)階段就是把課題項(xiàng)目的成果投入教育教學(xué)實(shí)踐。結(jié)題階段：整理和分析研究資料；撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告；申請(qǐng)結(jié)題。

.本課題的特色、創(chuàng)新及推廣應(yīng)用價(jià)值（200字內(nèi)）（1）特色：特色和創(chuàng)新就是本項(xiàng)目研究領(lǐng)域中，申請(qǐng)人獨(dú)有的，與國(guó)內(nèi)外同行所不同的地方，可以從下幾方面進(jìn)行概括、提煉。1、縱向比：與過(guò)去同類(lèi)研究相比有什么不同2、橫向比：與目前同類(lèi)研究相比有什么不同3、實(shí)際意義和學(xué)術(shù)價(jià)值有何特色4、預(yù)期研究成果有何特色和創(chuàng)新之處5、研究所用理論基礎(chǔ)有何特色和創(chuàng)新之處6、研究方法和技術(shù)有何特色和創(chuàng)新之處（2）創(chuàng)新點(diǎn)：要從研究的新思想、新方法、新技術(shù)明確回答所研究的內(nèi)容到底創(chuàng)新在何處，應(yīng)避免盲目的用“國(guó)內(nèi)首創(chuàng)”、“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”、“填補(bǔ)空白”等字眼。只要有1—2個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)就夠了，關(guān)鍵在于創(chuàng)新點(diǎn)的“亮度”，否則再多也無(wú)益。（3）應(yīng)用價(jià)值及推廣途徑:一般來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)研究成果（如：研究報(bào)告）可以在*?**交流,對(duì)*****也起到一個(gè)參考或借鑒作用。提高了*****，促進(jìn)了*****，滿足了*****，*****，加快了*****首先在本校進(jìn)行推廣使用，完善后在其他相關(guān)學(xué)校推廣。.本課題的主要研究方法（100字內(nèi)）主要研究方法最好有特色、有創(chuàng)新，要么是新方法，要么是經(jīng)典方法的擴(kuò)展，要么是經(jīng)典方法與最新方法的結(jié)合。主要研究方法有：觀察法、訪談法、調(diào)查法、座談會(huì)、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷法、文獻(xiàn)分析法、歷史研究法、模擬法、案例法等。一、比較研究法二、教育實(shí)驗(yàn)法三、訪談法四、問(wèn)卷調(diào)查法五、觀察法六、行動(dòng)研究法七、個(gè)案研究八、歸納法

四、課題研究基礎(chǔ).課題組成員已開(kāi)展的相關(guān)研究及成果概述（包括自選課題、校級(jí)以上課題、學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論著論文及獲勵(lì)等，500字內(nèi)）。在這里要實(shí)事求是地反映優(yōu)勢(shì)，突出水平。為有限的經(jīng)費(fèi)必是擇優(yōu)支持最有基礎(chǔ)、最有實(shí)力的申請(qǐng)者。此，申請(qǐng)者及參與人在這里要實(shí)事求是地反映優(yōu)勢(shì)，突出水平。為有限的經(jīng)費(fèi)必是擇優(yōu)支持最有基礎(chǔ)、最有實(shí)力的申請(qǐng)者。此，申請(qǐng)者及參與人所做的與本課題有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)要盡可能在500字內(nèi)詳盡的反映出。.已具備的教學(xué)改革與研究的基礎(chǔ)和環(huán)境，學(xué)校對(duì)課題的支持情況（含有關(guān)政策、g費(fèi)支持及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件）尚缺少的條件和擬解決的途徑（300字以