高考沖刺復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選（7篇）

高考沖刺復(fù)習(xí)工作計(jì)劃精選（7篇）高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選（7篇）

沖刺的復(fù)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢?通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題。下面是我給大家整理的高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選篇1

1)應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是多練多講，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時(shí)間，造成惡性競(jìng)爭(zhēng)，老師的講評(píng)經(jīng)常停留在淺層次上，鞏固率極低!為此，我們提倡精練深評(píng)，對(duì)老師的課后作業(yè)將進(jìn)行全程監(jiān)控，確保同學(xué)有肯定量的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。我們信任，削減練習(xí)量，深化講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，確定有利于整體提高。

2)要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要留意命題的科學(xué)性的討論，使練習(xí)數(shù)達(dá)到肯定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。

3)練習(xí)測(cè)試要準(zhǔn)時(shí)批改，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)分析，講評(píng)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)同學(xué)力求面批到位。

4)試卷講評(píng)要留意三個(gè)程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量分析;二找，即找出同學(xué)消失的學(xué)問錯(cuò)誤及引出錯(cuò)誤的緣由;三改，即制定改進(jìn)措施。講評(píng)盡量做到要準(zhǔn)時(shí)，留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，有針對(duì)性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。

輔導(dǎo)：

1)實(shí)行班主任科任老師重點(diǎn)同學(xué)負(fù)責(zé)制。

2)依據(jù)不憐憫況，實(shí)行多種多樣的培優(yōu)補(bǔ)差模式，將培優(yōu)補(bǔ)差落到實(shí)處。

3)補(bǔ)差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點(diǎn)。遵循先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)的原則，做到三補(bǔ)五多，即補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)學(xué)問，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平常多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。

4)仔細(xì)預(yù)備培優(yōu)補(bǔ)差教案，悉心編制培優(yōu)補(bǔ)差練習(xí)。

高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選篇2

制定方案

地理進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每位同學(xué)首先需要做的就是要有針對(duì)復(fù)習(xí)的方案，要留意兩點(diǎn)，一是方案內(nèi)容上要留意自我復(fù)習(xí)和聽講、訓(xùn)練和整理的合理處理;二是要考慮執(zhí)行的可行性。

跟緊老師

課堂上老師的講解是整個(gè)備課組的集體才智，老師在地理其次輪中能高屋建瓴，或許老師稍作點(diǎn)撥就能頂上自己很長(zhǎng)時(shí)間的摸索。二輪復(fù)習(xí)中老師的講解時(shí)間將非常有限，或許每講一點(diǎn)都可能是經(jīng)典;二輪復(fù)習(xí)要做的事情許多，老師的教導(dǎo)會(huì)讓你更有收獲，更有底氣。假如你一輪復(fù)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)學(xué)問把握的好，在二輪復(fù)習(xí)中你會(huì)有飛躍的轉(zhuǎn)變。同時(shí)在學(xué)習(xí)中有什么不懂的問題時(shí)要準(zhǔn)時(shí)的去請(qǐng)教老師，準(zhǔn)時(shí)解決。

科學(xué)訓(xùn)練

在地理二輪復(fù)習(xí)中，高強(qiáng)度的訓(xùn)練肯定是必不行少的，但是訓(xùn)練也要講究科學(xué)性。首先，在老師的指導(dǎo)下。該做什么做到什么程度都要根據(jù)老師的要求;其次，不要盲目做題，要做到與專題板塊有針對(duì)性和滾動(dòng)性;最終，在做復(fù)習(xí)題或是專題時(shí)不要只做不思索不總結(jié)，要讓學(xué)問、錯(cuò)題、方法等的整理成為一種習(xí)慣。

查缺補(bǔ)漏

用地理專題的形式重新接觸某塊學(xué)問，你會(huì)有新的收獲，溫故能知新，同時(shí)你也會(huì)發(fā)覺自己在地理上新的學(xué)問漏洞。在二輪復(fù)習(xí)中要有自覺的去發(fā)覺這些漏洞，在復(fù)習(xí)中查缺補(bǔ)漏可以說是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。在練習(xí)或是考試中遇到自己沒有把握的學(xué)問，立即回顧教材，找出相應(yīng)內(nèi)容，鞏固提高。

高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選篇3

復(fù)習(xí)任務(wù)目標(biāo)

高三地理學(xué)習(xí)內(nèi)容較少，重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)過往地理學(xué)問內(nèi)容[1]。所以高中地理學(xué)習(xí)在高三學(xué)習(xí)中通常起著鞏固學(xué)問作用。而高三其次輪的地理學(xué)問復(fù)習(xí)，則往往是為了能夠彌補(bǔ)在第一輪模擬考試中，所發(fā)覺的地理學(xué)問攝取力量不足問題。

通常來講高考地理考試內(nèi)容主要涉及到高中所學(xué)地理學(xué)問的必修內(nèi)容，主要包括地理學(xué)問的獵取、敏捷應(yīng)用地理學(xué)問內(nèi)容、能夠闡述地理學(xué)問構(gòu)造以及原理規(guī)律等。隨著現(xiàn)如今新課改政策的推廣，高中在教學(xué)活動(dòng)中，更為側(cè)重同學(xué)綜合力量，同時(shí)同學(xué)扎實(shí)的基礎(chǔ)力量也成為了高考考試中的重點(diǎn)考試內(nèi)容。所以高三其次輪復(fù)習(xí)方案應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)在一輪模擬考試中，所表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)問題，結(jié)合二輪甚至高考所將會(huì)涉及到的考試內(nèi)容做探討。通過深化地理學(xué)問基礎(chǔ)內(nèi)容，組建同學(xué)地理復(fù)習(xí)內(nèi)容。并關(guān)心同學(xué)能通過地理進(jìn)展規(guī)律與基礎(chǔ)學(xué)問所包含的內(nèi)在聯(lián)系，從而使同學(xué)建立正確的地理學(xué)習(xí)態(tài)度，以及處理地理問題的力量。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)方向

抓住高考考試重點(diǎn)雖說在高考考卷出來以前，誰(shuí)都不知道高考題目?jī)?nèi)容。不過扎實(shí)的地理基礎(chǔ)學(xué)問力量，以及同學(xué)敏捷的學(xué)習(xí)理解方式能夠有效破除高考考試難題。所以關(guān)心同學(xué)抓住高考內(nèi)容重點(diǎn)是教職人員工作重要方向

依據(jù)調(diào)查，歷年來高考地理題目普遍側(cè)重于地理基礎(chǔ)學(xué)問中的數(shù)據(jù)應(yīng)用。例如給出一張地形走勢(shì)圖，要求同學(xué)能夠依據(jù)圖上的內(nèi)容，分析氣候產(chǎn)生緣由，以及山脈走向問題。又比如給出一張圖，再給出一些數(shù)據(jù)內(nèi)容，讓同學(xué)來分析當(dāng)?shù)貙儆谑裁礆夂驇В治鼋涤炅康葰夂虻孛仓g的聯(lián)系。所以教職人員應(yīng)首先能夠認(rèn)知自身定位，以及分析歷年高考考試范圍。通過歷年高考內(nèi)容得知地理二輪復(fù)習(xí)方向。

找準(zhǔn)地理考試重點(diǎn)，對(duì)癥下藥。使得同學(xué)能夠找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方向，規(guī)避錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方向所產(chǎn)生的大量繁瑣復(fù)習(xí)內(nèi)容，削減同學(xué)復(fù)習(xí)壓力，找對(duì)學(xué)習(xí)方法。

加強(qiáng)審題指導(dǎo)，抓材料中關(guān)鍵詞

同學(xué)在做題的過程中，許多同學(xué)簡(jiǎn)單審題不仔細(xì)，這樣便簡(jiǎn)單導(dǎo)致無法完全正確有效的提取出文字或圖表中隱含的信息。這樣便要求同學(xué)在做題之前邊讀題邊畫關(guān)鍵詞，通過認(rèn)真有效的提取文中的信息，讓同學(xué)能夠更加精確?????的答題。經(jīng)過實(shí)踐閱歷得知，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)清晰明白的知道文中的每一處文字都有其特殊的意思，不能夠忽視，無論任何一處文字都有可能成為解題的關(guān)鍵。

加強(qiáng)對(duì)區(qū)域定位的訓(xùn)練

在地理的復(fù)習(xí)過程中，師生都應(yīng)當(dāng)明白，地理綜合題的考察，大部分都是通過區(qū)域來考察同學(xué)的地理學(xué)問和力量，因此，進(jìn)行區(qū)域定位是特別重要的。在實(shí)際的解題過程中，假如定位不精確?????的話，之后的答案都是不正確的。

(一)依據(jù)經(jīng)緯度定位

在歷年的高考題中，許多都直接或者間接的考察了中國(guó)的地形圖。在地形圖中，同學(xué)主要依據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)位置，然后進(jìn)行串聯(lián)式記憶，從而達(dá)到重要的復(fù)習(xí)的效果。比如：在300N緯線上，從西向東依次是青藏高原、四川盆地、長(zhǎng)江中下游平原。沿400N緯線從西向東依次有塔里木盆地、內(nèi)蒙古高原、黃土高原和華北平原。同樣還可以利用900E、1000E、1100E、1200E經(jīng)線來串聯(lián)。通過串聯(lián)記憶，讓同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中，不斷討論世界各個(gè)大洲的地形剖面圖，這樣不僅能夠讓同學(xué)把握各個(gè)大洲的地形特征，地勢(shì)起伏狀況，通過這樣訓(xùn)練，還能夠提高同學(xué)的地理綜合力量，特殊是空間想象力和區(qū)域定位力量。

(二)看海陸位置定位

在實(shí)際的生活中，將地球分為了七大洲和四大洋，而且在每一個(gè)大洲和大洋的交界處的海陸位置是固定的，因此同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中便需要把握住地球表面的海陸分布狀況。比如，美洲東臨大西洋，北臨北冰洋，西鄰太平洋，與印度洋不相鄰。因此，世界各國(guó)都需要依據(jù)海陸位置進(jìn)行定位。

(三)依據(jù)輪廓定位

在學(xué)習(xí)地理的過程中，還可以依據(jù)特有的輪廓特點(diǎn)來進(jìn)行區(qū)域定位。不僅應(yīng)當(dāng)清晰精確?????的把握我國(guó)34個(gè)省的輪廓和世界主要國(guó)家的輪廓，還應(yīng)當(dāng)把握大洲大洋四周的湖泊的輪廓。為了便利同學(xué)記憶，許多人基本上將一些省區(qū)和國(guó)家的輪廓進(jìn)行抽象記憶。比如將中國(guó)的輪廓看作一只雄雞，云南省的輪廓看作是一只開屏的孔雀。為了讓同學(xué)能夠嫻熟的推斷出區(qū)域，就應(yīng)當(dāng)多看圖、多讀圖、多查圖，而且在平常做題的過程中，需要查圖的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)將四周的區(qū)域都一起記憶一下。

(四)依據(jù)重要地理事物定位

在進(jìn)行區(qū)域定位的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將地圖中的一些重要事物進(jìn)行定位。比如圖中的海灣、半島、平原、高原等都應(yīng)當(dāng)確定其區(qū)域位置。

理性復(fù)習(xí)，深化力量，強(qiáng)調(diào)應(yīng)變

①考查考生的學(xué)習(xí)力量是高考命題的一貫追求，它體現(xiàn)著考試的終極目標(biāo)和價(jià)值取向。重視考生獵取和解讀信息的力量?？v觀近幾年來的高考卷，試題的命制采納了大量的新素材，為考生供應(yīng)新信息，為問題創(chuàng)設(shè)新情景，注意考查考生獵取信息，分析解決問題的特色日趨明顯。

②加強(qiáng)運(yùn)用和調(diào)動(dòng)學(xué)問的力量考查?？疾榭忌芊駥⑺C取的信息與相關(guān)的學(xué)問建立聯(lián)系，能否精確?????地運(yùn)用有關(guān)學(xué)問和信息，去熟悉和說明問題。該項(xiàng)力量在考試中尤其重要，也是考查同學(xué)獨(dú)立運(yùn)用學(xué)問力量的重要手段。一般來說，運(yùn)用學(xué)問的力量可以分為三個(gè)層次，最低表現(xiàn)就是能定性的解釋地理現(xiàn)象和說明地理問題，高一層次的是能把多方面的主干學(xué)問聯(lián)系起來說明問題，更高層次是將原有的主干學(xué)問和獲得的地理信息相結(jié)合加以分析運(yùn)用。

高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選篇4

大家都知道高考復(fù)習(xí)一般都分為三輪，并且每一輪的結(jié)束都會(huì)有檢測(cè)的考試，來評(píng)估這一輪的復(fù)習(xí)效果怎么樣，那么這三輪的復(fù)習(xí)方案主要是哪些呢?

第一輪高考復(fù)習(xí)方案，主要是以教材為主。

全部的考試，無論難易程度如何，它都是從課本動(dòng)身，以書上的內(nèi)容作為基礎(chǔ)并延長(zhǎng)一些學(xué)問點(diǎn)來區(qū)分考生的把握程度。這一輪上，一般是對(duì)各科學(xué)問進(jìn)行梳理和歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對(duì)象就是基礎(chǔ)學(xué)問，掃除和理清一些模糊的基本概念的理解，主要強(qiáng)調(diào)全面、系統(tǒng)兩點(diǎn)。

其次輪高考復(fù)習(xí)方案，主要側(cè)重于提高自身的力量。

解決教材中重點(diǎn)和難點(diǎn)的問題，與此同時(shí)，還要多做一些難題來提高自己的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，以免在考場(chǎng)上遇見了難題會(huì)給心理造成巨大的壓力。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的做法應(yīng)在平常就進(jìn)行，不要等到考試復(fù)習(xí)時(shí)才著手，平常把它們解決得越徹底，考試時(shí)就越輕松，壓力就越小。

第三輪高考復(fù)習(xí)方案，沖刺階段。

一般是從4、5月份開頭第三輪的復(fù)習(xí)，也就是最終的沖刺階段，這段時(shí)間復(fù)習(xí)的效果對(duì)高考的影響是特別大的，所以考生肯定要好好的把握復(fù)習(xí)的時(shí)間和預(yù)備好復(fù)習(xí)的方案和內(nèi)容。在這一輪復(fù)習(xí)里，不管是書本，或者平常的筆記，都應(yīng)當(dāng)達(dá)到越看越薄的狀態(tài)?？忌哪X子里要登記全部課程的框架脈絡(luò)，而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也要有更深層次的理解。

高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選篇5

1、重視考綱

考綱是高考命題的依據(jù)，也是高三地理復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。而且大綱的分析對(duì)于其次輪復(fù)習(xí)的備考有重大的意義，要非常留意高考大綱中的改動(dòng)部分。另外高考考察的就是同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)的潛力。因此在其次輪復(fù)習(xí)階段力量的培育就占有很重要的位置。

2、重視學(xué)問整合

高三地理其次輪的復(fù)習(xí)和第一輪相比時(shí)間短，任務(wù)重，一般是以專題的形式表現(xiàn)。專題的復(fù)習(xí)主要是通過變換角度，注意學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，調(diào)整原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)，將學(xué)過的學(xué)問和已經(jīng)具備的基本技能和方法用于解決問題的一種復(fù)習(xí)方法。

在專題復(fù)習(xí)匯總要注意學(xué)問框架的建立，分析要素之間的關(guān)系，總結(jié)學(xué)問規(guī)律，拓寬學(xué)問層面，比較學(xué)問異同。歸納學(xué)問特征。高三地理二輪的專題復(fù)習(xí)并不是像一輪復(fù)習(xí)那么簡(jiǎn)潔的。是要辨析各種學(xué)問板塊的基本概念及其相互聯(lián)系。

3、重視技巧訓(xùn)練

從近幾年全國(guó)各地的高考試卷來看，地理大多數(shù)是以文字、圖表為背景，供應(yīng)大量的新素材、新信息，創(chuàng)設(shè)問題新情景，這已經(jīng)形成了地理學(xué)科的顯著特色。這就需要考生們?cè)趥淇贾刑岣咦约旱牧α苛?，如：a.要學(xué)會(huì)快速通讀全題，提取有效信息;b.找關(guān)鍵字詞，抓住關(guān)鍵信息，篩選有效信息。c.注意標(biāo)注的含義等技巧。

4、重視訓(xùn)練反思

在高三其次輪復(fù)習(xí)地理，要通過定時(shí)定量的課堂訓(xùn)練，把握原理，這樣才能形成正確的解題思路，達(dá)到規(guī)范答題，快速答題，提高技巧和答題力量的目的，這也是高三地理其次輪復(fù)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在練習(xí)了大量的習(xí)題之后，要學(xué)會(huì)反思，反思自己做錯(cuò)的題目都考察了哪些學(xué)問點(diǎn)，自己把握的相關(guān)學(xué)問有沒有什么漏洞，考察了什么力量，自己哪里有欠缺。只有經(jīng)過這樣常常反復(fù)的思索和拓展之后，不斷的提煉解題思路和方法，才是提高高三地理復(fù)習(xí)效率的有效方法。

高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選篇6

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

樹立質(zhì)量意識(shí)，就是要堅(jiān)固樹立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。

狠抓過程管理，就是要圍繞追求高考的高質(zhì)量這個(gè)中心，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)過程管理，狠抓老師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù)，以《過程嘉獎(jiǎng)方案》為激勵(lì)手段，激勵(lì)老師合作、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)班級(jí)20__年高考成果超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心，以同學(xué)為主體，以過程為抓手。

三、工作措施

1、明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)討論

要做到：依據(jù)教學(xué)進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并實(shí)行恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成;討論學(xué)科最切合同學(xué)實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，討論調(diào)劑同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法;討論教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作討論，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本全都的資源;班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌支配;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3)激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師布滿信念，老師對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)布滿信念;通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增加教的自信、學(xué)的自信。有方案、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在急躁、細(xì)心、用心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：同學(xué)在老師指導(dǎo)督促下將懂學(xué)問、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老閱歷、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在同學(xué)學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注意基礎(chǔ)、落實(shí)學(xué)問與講究方法、提升力量相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間留意均衡進(jìn)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)相互溝通與溝通，學(xué)會(huì)寬容與觀賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2、樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

班級(jí)依據(jù)階段、班級(jí)等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好600門、重點(diǎn)門目標(biāo)落實(shí)的過程;班級(jí)依據(jù)班級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與同學(xué)掛鉤，留意同學(xué)的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科依據(jù)班級(jí)與同學(xué)狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓同學(xué)也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3、強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

高考沖刺復(fù)習(xí)工作方案精選篇7

一、確定目標(biāo)，制訂方案。

每個(gè)人的基礎(chǔ)不同，對(duì)自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是相同的。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會(huì)發(fā)覺每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo)，對(duì)把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反，假如一切“順其自然”，對(duì)自己的人生沒有任何目標(biāo)，是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。

所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員，我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)方案，熟悉到自己的責(zé)任與使命，然后為之奮斗。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案必不行少。所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)方案是自己運(yùn)籌帷幄力量的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自

己的作息規(guī)律，做好時(shí)間支配。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí)，晚上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力，它是對(duì)你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。信任持之以恒，終有收獲。

二、仔細(xì)聽課，做好筆記。

老師的每一節(jié)課都會(huì)經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，有明確的目的性。因此要集中精力仔細(xì)聽課，樂觀思索，敢于質(zhì)疑。例如，外語(yǔ)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì)，大膽陳述，不怕出錯(cuò)。還要做好課堂筆記，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，并隨時(shí)補(bǔ)充、修正。

三、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性

耶魯高校校長(zhǎng)萊文教授表示，同學(xué)的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索”。在總復(fù)習(xí)中，要努力培育自己獨(dú)立思索問題、分析問題、解決問題的力量，要在老師的統(tǒng)一支配下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。重視歸納總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的題目要準(zhǔn)時(shí)訂正。留意相近、相像、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)分，搞清它們之間的聯(lián)系，系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目，學(xué)一種方法，會(huì)一類，通一片。強(qiáng)化專題訓(xùn)練，提高解題力量。要準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練力量、練技巧。要克服急于求成的思想傾向，肯定要跟著老師的方案走，我們的老師都有著豐富的高考復(fù)習(xí)閱歷，肯定不要自以為是，不要用自己的前途做賭博。

四、詳細(xì)時(shí)間規(guī)劃

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲憊已消退，頭腦最糊涂，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？芍鋵?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間。可支配難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特別好。可合理支配那些需“永久記憶”的東西。

傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成簡(jiǎn)單計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間相宜做簡(jiǎn)單計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉支配;也可作難易交替支配。

五、保持一個(gè)良好的心態(tài)

古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫下了這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事。一個(gè)博奕者用瓦盆做賭注，他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致，而他拿黃金做賭注時(shí)就大失水準(zhǔn)。莊子對(duì)此的評(píng)價(jià)叫“外重者內(nèi)拙”，