2023年-初三校園作文-52

第頁2023初三校園作文好用的初三校內(nèi)作文四篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我整理的初三校內(nèi)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初三校內(nèi)作文篇1

我們的校內(nèi)漂亮多姿、干凈整齊，我們的校內(nèi)生活更是豐富多彩、五味俱全，下面就聽我來給大家講一講吧！

甜

記得上次舉辦元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我們把教室裝扮得五彩繽紛，各種各樣的拉花在教室上空拉成了各種精致的造型，五彩繽紛的氣球橫掛房頂，窗花貼滿了窗戶，黑板上寫滿了一句句的祝愿，桌子沿著墻壁被拉成正方形，上面放滿了瓜子、糖塊……看到這樣溫馨、喜慶的景象，我信任每一個(gè)人的心里都像吃了蜜一樣甜。在細(xì)心設(shè)計(jì)的節(jié)目中，郭芝靜給我們變了一個(gè)撲克牌的魔術(shù)，她先把撲克牌打亂，最終從中了，一連好幾天都沒有摸書。誰知天有不測(cè)風(fēng)云，一天上課時(shí)索老師突然說：“前些天讓大家看了?三國(guó)演義?，現(xiàn)在我出題來考考大家。?三國(guó)演義?的作者是誰？主要講了什么？〞我一下子呆假設(shè)木雞，天哪！我根本沒有仔細(xì)讀，連作者是誰都不知道，這可怎么辦？拜托千萬不要叫我呀。這時(shí)有人舉手，可索老師卻說：“為了各小組公允競(jìng)爭(zhēng)，我來點(diǎn)考號(hào)，6943。〞?。?943，這不是我嗎？看來今日是“天要x我〞了，我這個(gè)課代表立刻就會(huì)出洋相了，大家都有一場(chǎng)好戲看了，?。≡趺崔k？怎么辦？我在同學(xué)們的目光中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，吞吞吐吐地說：“?三國(guó)演義?的作者是……作者是……〞同學(xué)們都笑了，有的男生還大聲喊：“連這個(gè)都不知道，?三國(guó)演義?的作者是羅貫中，哈！哈！哈！〞我的臉突然火辣辣地燙，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這次被同學(xué)“嗆〞了一回后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。

酸苦咸

我們現(xiàn)在是x年級(jí)的學(xué)生，雖然還有四個(gè)月才畢業(yè)，但現(xiàn)在我一想起要和老師、同學(xué)們分別，心里就酸酸的難過，鼻子也酸酸的，淚水也會(huì)禁不住流下來。

我的校內(nèi)生活也是又苦又咸的。學(xué)習(xí)原來就很辛苦，但我知道“吃得苦中苦，方為人上人〞，所以，現(xiàn)在吃苦是為了以后的生活更甜。至于咸么，就是許多瑣碎又難忘的事情，那淡淡的咸味，始終讓我留戀。

這就是我的校內(nèi)生活，五味俱全又讓人眾生難忘，它會(huì)成為我人生中最美妙的回憶。

初三校內(nèi)作文篇2

閑逛校內(nèi)，回憶往昔。在初中的兩年多的時(shí)間從指間匆忙劃過，過去的一切好似就在昨天。校內(nèi)中從四面八方流淌而來的色調(diào)繪成了一幅精彩絕倫的畫卷?；ú輼淠就咳镜漠嬀怼?/p>

在這校內(nèi)中，我最愛的無非就是那小花園。我喜愛閑逛其間，摩挲著身旁伸展而出的綠色。不同種類的樹木各自煥發(fā)著不同的生命色調(diào)，即使是那泥土間也藏著生命的火光。在這生命的交響曲中，我能感受到生命的誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，由弱到強(qiáng)，慢慢升騰而成為主旋律，染成一幅生命的油畫。

書香熏陶出的畫卷

整個(gè)教學(xué)樓，從每個(gè)班的門的縫隙中飄出了朗朗的讀書聲?；蛟S是古代文言文，又或現(xiàn)代散文。不管是什么，我能從同學(xué)們的讀書聲中感受到對(duì)中華民族文化的驕傲感；對(duì)將來生活的向往。都散發(fā)著一種向上的朝氣。就在這朗朗讀書聲中，多數(shù)浮動(dòng)的方塊字，印染了一幅水墨畫。

人影描出的畫卷

在初中的生活已經(jīng)在無知無覺中如白駒過隙般溜走了兩年，我想要抓住這快馬的尾巴，但它卻像抹了油一般滑，沒有阻力地逃走。記憶中的人影散亂，現(xiàn)在又在不停地重播。每個(gè)老師在課堂上講過的每一句話，同學(xué)們?cè)谡n間的嬉笑打鬧，都已慢慢模糊。唯獨(dú)他的身影還在我腦中不停出現(xiàn)——我們的班主任。我不知他原委是使了什么法術(shù)，能將一個(gè)年級(jí)倒一的班級(jí)提到第三，能讓一個(gè)班的英語成果到達(dá)將近三十人優(yōu)秀。我信任，班里的每個(gè)人都會(huì)感謝他吧。他走過的路繪成了樸實(shí)卻又不平凡的一幅素描。

即使將來是一個(gè)再大的問號(hào)，我也將認(rèn)同我遇到的是最好的一個(gè)，即使命運(yùn)多舛，我也將奮起前進(jìn)。我信任，將來總有光明在等著我。

初三校內(nèi)作文篇3

我喜愛從學(xué)校升起的建筑物；我喜愛寬敞光明的教室；我也喜愛喧鬧的游樂場(chǎng)；但我最喜愛的是迷人的舞臺(tái)。

我一走進(jìn)校門，就抬起頭站著三根旗桿。中間的一個(gè)是旗桿。每當(dāng)實(shí)行學(xué)校會(huì)議時(shí)，五星級(jí)的紅旗就會(huì)在宏偉的?國(guó)歌?中飆升，并在風(fēng)中跳舞；左右兩側(cè)是團(tuán)隊(duì)旗幟和學(xué)校旗幟，在重大節(jié)日中漸漸升起，節(jié)日氣氛莊重肅穆。在舞臺(tái)上，舞臺(tái)前面是一排整齊的藍(lán)色，郁郁蔥蔥，從遠(yuǎn)處就像一個(gè)綠色的毛絨球；舞臺(tái)后面是一幅帶有宏偉長(zhǎng)城的壁畫；光滑整齊的大理石板，我好似看到學(xué)生們?cè)谖枧_(tái)上唱歌跳舞，似乎他們聽到了學(xué)生的快樂笑聲，仿佛他們經(jīng)驗(yàn)了獲獎(jiǎng)的學(xué)生的喜悅。

環(huán)顧舞臺(tái)，風(fēng)景迷人，最吸引人的是兩邊的花草樹木。春天的樹木取出簇新的綠芽；夏天的樹木是綠葉的；秋天富有成效；冬天傲慢的雪直立。我喜愛塔松舞臺(tái)。它們高大宏偉，挺立挺立，一年四季綠色，鼓勵(lì)我們恒久努力。在花的陰影下，在樹蔭下，有小草和小麥冬天的星星，校內(nèi)里覆蓋著綠色的衣服，帶來活力。

這個(gè)階段在我們的學(xué)習(xí)中帶來了很多歡樂的事情：學(xué)生們?cè)谶@里編寫和表演的課程很精彩；有老師贊揚(yáng)我們?cè)谖枧_(tái)上的進(jìn)步；有孩子呈現(xiàn)才華；和我們的課程一個(gè)有許多休息的天堂

我喜愛學(xué)校的舞臺(tái)。這是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，也是我們啟航的舞臺(tái)。

我們校內(nèi)里有很多漂亮的地方，但我最喜愛的是東邊的小角落。我們的'學(xué)習(xí)和消遣有一個(gè)天堂。

在中間，圓形草坪有一個(gè)高大，厚，直黃色的鵝耳櫪樹。剛剛長(zhǎng)出黃色角樹的葉子是嫩紅色，當(dāng)葉子長(zhǎng)大后，它們變成綠色。葉子是如此綠色，特別舒適。在陽光下，它看起來更加刺眼。黃角蘭最吸引人的是隱藏在樹葉中的白花。不要看這朵花，它有清爽的氣味，吸引多數(shù)的蜜蜂和蝴蝶，在這一個(gè)上吻一個(gè)，另一個(gè)吻一個(gè)。孩子們的腳常常被它的氣味所吸引，在樹下尖叫或四處玩耍，直到無情的班級(jí)鈴聲響起。

左邊是一張長(zhǎng)方形的花壇，花壇里的鮮花充溢了競(jìng)爭(zhēng)和競(jìng)爭(zhēng)。一些大的榕樹正在蓬勃開展，所以綠葉積累在另一塊厚厚的樹上，沒有留下任何空隙。綠色在我們的眼睛上閃閃發(fā)光。好似每片綠葉都有一片新葉。生命在顫抖。夢(mèng)想編織內(nèi)容管理系統(tǒng)右邊是一個(gè)三角形的草坪，草坪上有常綠的露水。從土壤中鉆出薄而長(zhǎng)的綠葉，勻稱分布。首先生長(zhǎng)的葉子自然垂下來，就像小女孩的長(zhǎng)發(fā)一樣，這讓人們想要觸摸它。夢(mèng)想編織內(nèi)容管理系統(tǒng)

我喜愛漂亮的校內(nèi)，但我更喜愛校內(nèi)東側(cè)的角落！

初三校內(nèi)作文篇4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間。我們上了初三?？墒?，回想起過去，竟還記得初一初二的事。在這兩年多的時(shí)間，發(fā)生了許多事情，總有那么幾個(gè)事情讓你無法忘懷。有同學(xué)與同學(xué)的，也有同學(xué)與老師的。

有一天下午吃完飯，天空如同鍋底的油一樣黑，閃電如同一條條大青龍?jiān)谔炜罩绣塾?，轉(zhuǎn)瞬間下起了滂沱大雨。同學(xué)們陸接連續(xù)的撐傘吃飯去了，我躲在教室的走廊里，看著大雨時(shí)時(shí)不能停的樣子，心里很是焦急。這時(shí)，從后面?zhèn)鱽砹艘魂嚭奥暎酣曃梗阍谶@干嘛呢。〞我回頭一看，原來是一位同學(xué)。剛剛他去上廁所了，才沒有去餐廳。我說：〞我忘帶傘了，現(xiàn)在雨這么大，我走不了呀。〞“哦，原來如此。〞她熱忱的說：“咱倆一起走吧。〞說著砰的撐開了他那把小貓樣子的淡藍(lán)色的雨傘。和我一起進(jìn)入雨簾……

這么小的雨傘，根本遮不住兩個(gè)人。她左半身早已被淋了個(gè)透濕。但他絲毫不在意，還時(shí)時(shí)常的把傘往我這邊推，嘮叨著：“別淋著。〞就這樣，我們上了餐廳。

自了之后，我們兩個(gè)成了無話不說的好摯友。從那件事，我學(xué)到許多，也懂得了許多。同樣，還有與老師的故事。

我的物理成果不是很好，可是我們的老師也沒有嫌棄我。他常常在課堂上關(guān)注我，假設(shè)我在課上走神，他會(huì)叫我起來答復(fù)下列問