2023大班音樂欣賞教案5篇

2023202351設計理念：設計理念：《綱要》中指出：要利用藝術活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和貫穿于整個音樂欣賞活動中，為幼兒營造一個寬松、愉悅的學習氛圍，在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質(zhì)，感受、表現(xiàn)、體驗音樂的歡快情緒?！毒V要》中指出：要利用藝術活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和貫穿于整個音樂欣賞活動中，為幼兒營造一個寬松、愉悅的學習氛圍，在“包餃子”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理解音樂的性質(zhì)，感受、表現(xiàn)、體驗音樂的歡快情緒?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?1緒。2、結合圖譜，感知音樂的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力。2、結合圖譜，感知音樂的性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對樂曲的感受力、表現(xiàn)力。33ABA音樂的理解?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌?、教師物質(zhì)準備：音樂、圖譜、課件。1、教師物質(zhì)準備：音樂、圖譜、課件。2、幼兒經(jīng)驗準備：接觸過飽餃子，知道包餃子的基本步驟。2、幼兒經(jīng)驗準備：接觸過飽餃子，知道包餃子的基本步驟。活動過程：活動過程：一、談話導入。一、談話導入。1、教師：“小朋友，你們吃過餃子嗎？”“那餃子是怎樣做的呢？”1、教師：“小朋友，你們吃過餃子嗎？”“那餃子是怎樣做的呢？”2、教師出示圖片。教師：“首先，要搟餃子皮；接著包餡；最后煮餃子。一共有幾個步驟？”2、教師出示圖片。教師：“首先，要搟餃子皮；接著包餡；最后煮餃子。一共有幾個步驟？”二、結合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)。二、結合圖譜、完整欣賞、感知性質(zhì)。1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)?！敖裉?，齊老師帶來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽”1、聽音樂(欣賞樂曲第一遍)?！敖裉欤R老師帶來了一段好聽的音樂，讓我們一起來聽一聽”問：這段音樂聽起來感覺怎么樣?(玩、游戲、跳舞……)問：這段音樂聽起來感覺怎么樣?(玩、游戲、跳舞……)“你覺得這個音樂有幾段?”“你覺得這個音樂有幾段?”2、欣賞音樂第二遍。2、欣賞音樂第二遍。問：誰找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?(和音樂一樣的有三段。)問：誰找出來了有幾段?從圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?(和音樂一樣的有三段。)33ABA結構。（通過音樂欣賞，結合圖譜，讓幼兒初步感知音樂，了解音樂的結構。這也ABA于著急，沒有讓孩子反復欣賞，分段欣賞，仔細聽一聽第一段、第三段的音樂是怎么樣的?第二段的音樂是怎么樣的?深入挖掘音樂的性質(zhì)。本是活動的重點部（通過音樂欣賞，結合圖譜，讓幼兒初步感知音樂，了解音樂的結構。這也ABA于著急，沒有讓孩子反復欣賞，分段欣賞，仔細聽一聽第一段、第三段的音樂是怎么樣的?第二段的音樂是怎么樣的?深入挖掘音樂的性質(zhì)。本是活動的重點部不夠，對后面的動作創(chuàng)編可能也有一定的影響。）三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動作。三、分段欣賞、感悟音樂、創(chuàng)編動作。1、教師：小朋友，你知道包餃子該怎么包嗎?第一步是干什么呀？1、教師：小朋友，你知道包餃子該怎么包嗎?第一步是干什么呀？2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂2、欣賞第一段音樂。讓我們來聽第一段音樂(1)欣賞第一段音樂第一遍。(1)欣賞第一段音樂第一遍。問：你覺得這段音樂可以做什么動作呢?你們想把身體的哪部分搟得薄薄的？問：你覺得這段音樂可以做什么動作呢?你們想把身體的哪部分搟得薄薄的？(2)聽第一段音樂做搟餃子皮的動作。(2)聽第一段音樂做搟餃子皮的動作。3、欣賞第二段音樂。3、欣賞第二段音樂。(1)聽第二段音樂做動作。問：你覺得這段音樂該做什么了呢？你們想把哪當作餡包起來呢？(1)聽第二段音樂做動作。問：你覺得這段音樂該做什么了呢？你們想把哪當作餡包起來呢？(2)聽第二段音樂做包餡的動作。(提出要求)(2)聽第二段音樂做包餡的動作。(提出要求)4、欣賞第三段音樂。4、欣賞第三段音樂。(1)欣賞第三段音樂第一遍。(1)欣賞第三段音樂第一遍。小朋友用動作來表示？小朋友用動作來表示？(2)聽第三段音樂做煮餃子的動作。(2)聽第三段音樂做煮餃子的動作。（的動作，跟著音樂的節(jié)奏“演奏”。但在第三段音樂中，讓幼兒表現(xiàn)餃子在水里里煮的樣子，很難充分想象，一些孩子只能都說到了吃，拿筷子夾出來，吃。整（的動作，跟著音樂的節(jié)奏“演奏”。但在第三段音樂中，讓幼兒表現(xiàn)餃子在水里里煮的樣子，很難充分想象，一些孩子只能都說到了吃，拿筷子夾出來，吃。整兒創(chuàng)造表達的愿望四、兩兩合作、充分表現(xiàn)、快樂體驗）四、完整表現(xiàn)、快樂體驗。四、完整表現(xiàn)、快樂體驗。1、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動作)，教師提問回顧包餃子的三個步驟。1、讓我們聽著完整的音樂來包餃子吧。(聽音樂做完整的包餃子動作)，教師提問回顧包餃子的三個步驟。2、第二遍幼兒完整表演。2、第二遍幼兒完整表演。（幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建一個表現(xiàn)的平臺，讓幼兒在熱情活躍的情境中盡情地體節(jié)奏自主地進行表演。兩兩的合作表演還是有一定的難度的。在教案的設計時，兒的自主學習比較重要，就決定采用先讓幼兒自己商量，自主地兩兩合作表演，教師提煉幼兒優(yōu)秀的地方，集體模仿學習下，幼兒再進行多種形式的合作表演。（幼兒對音樂的表現(xiàn)搭建一個表現(xiàn)的平臺，讓幼兒在熱情活躍的情境中盡情地體節(jié)奏自主地進行表演。兩兩的合作表演還是有一定的難度的。在教案的設計時，兒的自主學習比較重要，就決定采用先讓幼兒自己商量，自主地兩兩合作表演，教師提煉幼兒優(yōu)秀的地方，集體模仿學習下，幼兒再進行多種形式的合作表演。相信沒有體驗到合作表演的快樂，但感受了音樂表演的快樂。）五、結束五、結束1、在包餃子音樂的幫助下，我們小朋友很快就學會了包餃子，我們包的餃子味道也特別好!你們真棒!1、在包餃子音樂的幫助下，我們小朋友很快就學會了包餃子，我們包的餃子味道也特別好!你們真棒!2、這段包餃子的音樂有一個很喜慶的名字叫《喜洋洋》。2、這段包餃子的音樂有一個很喜慶的名字叫《喜洋洋》。3、我們把包好了的餃子送給伙伴們?nèi)コ园?3、我們把包好了的餃子送給伙伴們?nèi)コ园?2一、設計意圖：一、設計意圖：活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣?！被顒又挟a(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣?！钡难蘸团囵B(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。的熏陶和培養(yǎng)，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力。ABAABA意愉快的進行自我表達并養(yǎng)成良好的傾聽音樂的習慣。二、活動目標：二、活動目標：1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽音樂的習慣，激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣。1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽音樂的習慣，激發(fā)幼兒對音樂的審美情趣。2、初步感受進行曲的風格，體會樂曲的三段體結構。2、初步感受進行曲的風格，體會樂曲的三段體結構。3、樂于運用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。3、樂于運用身勢大膽表現(xiàn)對樂曲的理解和感受。三、活動準備：三、活動準備：1、經(jīng)驗準備：日?；顒又新犨^其他進行曲風格的音樂，有過觀看軍隊隊列表演視頻的經(jīng)驗。1、經(jīng)驗準備：日?；顒又新犨^其他進行曲風格的音樂，有過觀看軍隊隊列表演視頻的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準備：音樂、白紙、筆、圖譜。2、物質(zhì)準備：音樂、白紙、筆、圖譜。四、活動過程：四、活動過程：1、在優(yōu)美的音樂伴奏下，跟隨教師一同用動作表達感受。1、在優(yōu)美的音樂伴奏下，跟隨教師一同用動作表達感受。2、完整欣賞音樂，交流自己對音樂的感受。2、完整欣賞音樂，交流自己對音樂的感受。提問：欣賞了這段樂曲后你有什么樣的感覺？想到了什么。提問：欣賞了這段樂曲后你有什么樣的感覺？想到了什么。3、在音樂的伴奏下，教師簡單介紹樂曲名稱、作者、創(chuàng)作背景并欣賞故事。3、在音樂的伴奏下，教師簡單介紹樂曲名稱、作者、創(chuàng)作背景并欣賞故事。44ABA55室。五、延伸活動：五、延伸活動：1、鼓勵幼兒在活動區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。1、鼓勵幼兒在活動區(qū)中，用繪畫、手工等方式表現(xiàn)音樂內(nèi)容。2、鼓勵幼兒在了解樂曲的基礎上，大膽創(chuàng)編舞蹈——小士兵并嘗試分角色表演音樂。2、鼓勵幼兒在了解樂曲的基礎上，大膽創(chuàng)編舞蹈——小士兵并嘗試分角色表演音樂。3、嘗試根據(jù)樂器圖譜進行打擊樂合作演奏。3、嘗試根據(jù)樂器圖譜進行打擊樂合作演奏。附：樂曲介紹附：樂曲介紹子作為結束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。子作為結束曲，并已成為一種傳統(tǒng)。但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻給拉德18151831略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看，拉德茨但此曲有一個鮮為人知的背景：這首曲子本是老約翰?施特勞斯題獻給拉德18151831略鄰國意大利，并在意大利北部任總督多年。從德、奧出版的歷史書看，拉德茨基被視為英雄式的人物，而在意大利則認為他是一個侵略者。老約翰?施特勞斯新年音樂會結束時《拉德斯基進行曲》的錄音片段，為管弦樂曲。新年音樂會結束時《拉德斯基進行曲》的錄音片段，為管弦樂曲。這首曲子由對比鮮明的兩部分構成。強勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵時而輕快時而有力的走過大街（1）這首曲子由對比鮮明的兩部分構成。強勁有力的引子之后是第一部分主題，仿佛讓人們看到了一隊步兵時而輕快時而有力的走過大街（1）柔主題，優(yōu)美動聽（2）。音樂最后在反復第一部分的主題后結束。3活動目標：活動目標：1、引導幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。1、引導幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。2、教幼兒嘗試創(chuàng)編動作。2、教幼兒嘗試創(chuàng)編動作。3、教育幼兒愛勞動。通過問答游戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞。3、教育幼兒愛勞動。通過問答游戲活動，熟悉歌曲旋律，記憶、理解歌詞?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌夯顒舆^程：活動過程：一、開始部分一、開始部分1、發(fā)聲練習：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、1、發(fā)聲練習：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、2、律動練習：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《我們大家做的好》2、律動練習：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉(zhuǎn)動》、《我們大家做的好》二、基本部分二、基本部分1、老師做搬桌子的動作，引起幼兒的關注，讓幼兒一起來幫忙，老師一邊1、老師做搬桌子的動作，引起幼兒的關注，讓幼兒一起來幫忙，老師一邊說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學學勞動的動作和喊聲。說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學學勞動的動作和喊聲。2、剛才小朋友都在用力勞動幫忙搬桌子，老師這還有一首好聽的歌就是我們勞動時唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。老師清唱歌曲一遍。2、剛才小朋友都在用力勞動幫忙搬桌子，老師這還有一首好聽的歌就是我們勞動時唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，聽老師唱一遍。老師清唱歌曲一遍。3、提問：歌曲的名字叫什么?你聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?3、提問：歌曲的名字叫什么?你聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?4、老師彈唱歌曲一遍。4、老師彈唱歌曲一遍。5、提問：歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的?他們是怎么唱的?5、提問：歌曲里唱了什么?歌曲里人們是怎么干活的?他們是怎么唱的?6、帶幼兒學念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。6、帶幼兒學念歌詞，要求幼兒邊拍手邊念。7、幼兒學唱歌曲7、幼兒學唱歌曲幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱幼兒跟唱——輕唱——自然聲唱——分組唱8、創(chuàng)編動作。8、創(chuàng)編動作。(1)請小朋友說說這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)我們來做做勞動的動作，(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什么動作呢?(1)請小朋友說說這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動;快的地方表示勞動很快樂。)我們來做做勞動的動作，(幼兒自由做勞動的動作)嗬嗨時候我們又可以做什么動作呢?(2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。(2)老師帶幼兒邊唱邊做動作。9、復習韻律活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。9、復習韻律活動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》要求幼兒合拍地做動作。三、復習部分三、復習部分復習律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節(jié)奏準確地做動作。復習律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節(jié)奏準確地做動作。4設計意圖設計意圖（為啄木鳥檢查樹木）；B（為啄木鳥檢查樹木）；B（理解為啄木鳥捉蟲）；C流暢（理解為啄木鳥跳舞）。教師在引導幼兒欣賞時采用《蘋果樹找醫(yī)生》的故事作為欣賞線索；利用“欣賞圖譜”幫助幼兒分辨樂曲結構；選擇聽覺（耳聽音樂）、視覺（眼看圖譜）、運動覺（創(chuàng)編動作）同步開放的參與方式，使幼兒充分體驗和感受樂曲的內(nèi)涵及旋律的美?；顒幽繕耍夯顒幽繕耍?、通過欣賞樂曲，激發(fā)幼兒愛護啄木鳥的情感。1、通過欣賞樂曲，激發(fā)幼兒愛護啄木鳥的情感。2、初步感知樂曲的三段體結構，辨別音樂的不同性質(zhì)。2、初步感知樂曲的三段體結構，辨別音樂的不同性質(zhì)。3、在理解樂曲的基礎上，嘗試創(chuàng)編簡單的'動作表達自己的感受。3、在理解樂曲的基礎上，嘗試創(chuàng)編簡單的'動作表達自己的感受?；顒訙蕚洌夯顒訙蕚洌?、幼兒的經(jīng)驗準備：課前聽故事《蘋果樹找醫(yī)生》，初步了解啄木鳥的外形特征和生活習性。1、幼兒的經(jīng)驗準備：課前聽故事《蘋果樹找醫(yī)生》，初步了解啄木鳥的外形特征和生活習性。2、教具準備：欣賞圖譜一幅、畫有不同線條的卡片若干、幼兒表演用道具（樹葉、啄木鳥鳥嘴）、磁帶、錄音機。2、教具準備：欣賞圖譜一幅、畫有不同線條的卡片若干、幼兒表演用道具（樹葉、啄木鳥鳥嘴）、磁帶、錄音機。重點難點：重點難點：活動過程：活動過程：1、利用有關啄木鳥的謎語導入活動，激發(fā)幼兒的興趣，然后教師用簡短的（1、利用有關啄木鳥的謎語導入活動，激發(fā)幼兒的興趣，然后教師用簡短的（趾可以緊緊的抓住樹皮，又硬又有彈性的尾巴可以支撐身體。）2、初聽樂曲（1"22、初聽樂曲（1"2），請幼兒說一說自己的感受。3、教師出示欣賞圖譜并講述故事“蘋果樹找醫(yī)生”。（蘋果樹生病了，啄3、教師出示欣賞圖譜并講述故事“蘋果樹找醫(yī)生”。（蘋果樹生病了，啄4、結合圖譜和教師動作，復聽樂曲。4、結合圖譜和教師動作，復聽樂曲。AA（共四句）：果樹作檢查。BB1、2、34表示啄木鳥捉蟲。CC5、分段欣賞，了解樂曲結構和音樂特點。5、分段欣賞，了解樂曲結構和音樂特點。AABC每段音樂。6、幼兒耳聽音樂，眼看圖譜，手按音樂結構隨著老師的手在圖譜上“書空”一次，完整地感受音樂。6、幼兒耳聽音樂，眼看圖譜，手按音樂結構隨著老師的手在圖譜上“書空”一次，完整地感受音樂。7、創(chuàng)編動作隨音樂表演，體驗表演的樂趣。7、創(chuàng)編動作隨音樂表演，體驗表演的樂趣。（1）幼兒隨音樂集體創(chuàng)編啄木鳥的動作。（1）幼兒隨音樂集體創(chuàng)編啄木鳥的動作。（2）幼兒隨音樂表演蘋果樹生病的樣子和恢復健康的樣子。（2）幼兒隨音樂表演蘋果樹生病的樣子和恢復健康的樣子。（3）分角色（蘋果樹和啄木鳥）合作表演。（3）分角色（蘋果樹和啄木鳥）合作表演。活動延伸：活動延伸：將扮演啄木鳥和蘋果樹的道具放入表演區(qū)，供幼兒在區(qū)域活動時表演。將扮演啄木鳥和蘋果樹的道具放入表演區(qū)，供幼兒在區(qū)域活動時表演。自評反思：自評反思：音樂欣賞是指以具體音樂作品為對象,通過聆聽的方式及其他手段體驗和領悟音樂的真諦,從而得到精神愉悅的一種審美活動.它是幼兒音樂教學的一個重要組成部分。音樂欣賞是指以具體音樂作品為對象,通過聆聽的方式及其他手段體驗和領悟音樂的真諦,從而得到精神愉悅的一種審美活動.它是幼兒音樂教學的一個重要組成部分。在組織本活動的過程中，我采取了三個策略：在組織本活動的過程中，我采取了三個策略：一、借助故事情節(jié)，初步感知理解音樂內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的想象力。一、借助故事情節(jié)，初步感知理解音樂內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的想象力。梁，這個橋梁可以更好的引導幼兒理解和感受音樂。梁，這個橋梁可以更好的引導幼兒理解和感受音樂。二、借助圖譜，加深幼兒對音樂結構的理解，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。二、借助圖譜，加深幼兒對音樂結構的理解，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。即四棵樹）即四棵樹）好的感受音樂。三、調(diào)動幼兒多種感官參與活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造表達能力。三、調(diào)動幼兒多種感官參與活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造表達能力。通過聽覺（耳聽音樂）、視覺（眼看圖譜）、運動覺（創(chuàng)編動作）同步開放對音樂的感受，創(chuàng)造和表達的能力也得到了發(fā)展和鍛煉。通過聽覺（耳聽音樂）、視覺（眼看圖譜）、運動覺（創(chuàng)編動作）同步開放對音樂的感受，創(chuàng)造和表達的能力也得到了發(fā)展和鍛煉。5活動目標：活動目標：113/42、知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感。2、知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感。活動準備：活動準備：1112、音樂磁帶2、音樂磁帶活動過程：活動過程：一、嘗試運用有力的動作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂一、嘗試運用有力的動作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?試表演一段最神氣的功夫。試表演一段最神氣的功夫。1、幼兒運用動作表演中國功夫1、幼兒運用動作表演中國功夫引導：你們都愿意來試一試嗎?引導：你們都愿意來試一試嗎?2、鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操2、鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操最健康。最健康。二、學習歌曲《我愛天安門》二、學習歌曲