中小學(xué)朗誦作文500字

朗誦作文500字3篇5月19號(hào),禮拜天，我準(zhǔn)備參加20xx年優(yōu)善教育的朗誦報(bào)告演出。我懷著激動(dòng)緊張的心情從家里出發(fā)，到了聯(lián)誼小劇場(chǎng)后，換好演出服，等候著競(jìng)賽的開始。我的表演序號(hào)是8號(hào)，在等候的時(shí)間里，我在臺(tái)下靜靜地看著前面選手的出色演出。前面幾位選手的演出都十分出色，他們朗誦得聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，博得了臺(tái)下的一片掌聲。過了一會(huì)兒，輪到7號(hào)選腕表演，主持人讓我在后臺(tái)準(zhǔn)備。到了后臺(tái)，我非常緊張，手心直冒盜汗，內(nèi)心像揣著一只小兔子，怦怦地跳個(gè)不斷。思路一片雜亂，惟恐到時(shí)候登臺(tái)會(huì)忘詞，于是就不斷地讀著稿子。這時(shí)主持人報(bào)到我的名字，終于輪到我上場(chǎng)了。登臺(tái)以后，我先進(jìn)行了自我介紹，而后隨著音樂讀起了“我的祖國(guó)，高峰雄偉〞讀的時(shí)候我特別緊張，向來在想下一句是什么，惟恐出錯(cuò)?？墒桥_(tái)下觀眾的熱忱使我的.緊張感一掃而空。我慢慢開始放松，朗誦也變得愈來愈流利，最后順利地達(dá)成了我的朗誦。完成之時(shí)，臺(tái)下響起熱忱的掌聲，老師也給了我很高的評(píng)論。那時(shí)一股驕傲感從我心中油但是生。此次朗誦，我得益匪淺。我感覺只需相信自己，在最困難的時(shí)候，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，即便驚天動(dòng)地，也能勢(shì)不可當(dāng)?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。〞我深信，將來是屬于百折不回的人。賈聰慧開始朗誦李白的著作?靜夜思?．朗誦到：“靜夜思，李白。床前明月光，疑是地上霜！〞，他的聲音時(shí)而輕言細(xì)語(yǔ)，像蚊子一般，時(shí)而好像巨浪拍岸，讓人振耳欲聾。同學(xué)們紛繁談?wù)撈饋恚骸岸?！真不錯(cuò)，朗誦的真好！〞“幾乎太好了〞！“朗誦的比寫的還美！〞“不錯(cuò)！不錯(cuò)！真好！〞劉禪說：“恩！恩！恩！朗誦的好，李白聽了必定很快樂！〞下來此后把我這個(gè)沒啃完的雞腿吃了！老師快樂極了喜笑顏開，紅光滿面的對(duì)他淺笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，還指揮同學(xué)們鼓掌：“一、二、三、開始〞。賈聰慧聽到了老師對(duì)他的夸獎(jiǎng)，和同學(xué)欣賞快樂的就要飛了。用手把頭發(fā)一抹，而后一個(gè)三百六十五度的大甩頭，一會(huì)學(xué)著周杰倫同樣的跳，一會(huì)學(xué)著先人朗誦那么搖頭擺尾，一會(huì)兒如高峰流水那么優(yōu)雅，一會(huì)兒又如巨浪拍岸，那么振耳欲聾?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。他干咳了兩聲：“咳！咳！〞整了整衣服，雙手后背，學(xué)著紳士的樣子，面帶笑臉，臉上好象樂開了花，向大家鞠了一躬，以表道謝。他快樂的閉上了眼睛，邁著方步走下講臺(tái)，一不當(dāng)心摔了個(gè)狗啃泥。本來是他的死仇家——小強(qiáng)，做在第一排，故意把腳伸的老遠(yuǎn)。看見賈聰慧的狼狽像，大家哈哈大笑起來，差點(diǎn)笑破了肚皮。在我很小的時(shí)候，我有些害羞而且不擅長(zhǎng)表達(dá)。直到那天三年級(jí)時(shí)我與媽媽到達(dá)少年宮學(xué)畫畫剛走到朗誦教室門口我就被里面的朗朗念書聲所吸引?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。〞遲遲站在門口不愿走，媽媽發(fā)現(xiàn)向來拽不動(dòng)我，才發(fā)現(xiàn)我正癡癡的往玻璃的那一面望?！把狙?，怎么不走呀？再不走就要遲到了。〞媽媽迷惑的問而我仍是不回復(fù)她。媽媽看出了我對(duì)朗誦的喜愛。便問道“想學(xué)嗎？〞我立馬回復(fù)道“想，想極了。〞但媽媽仍是躊躇了一會(huì)兒，由于我不擅長(zhǎng)表達(dá)，怕我會(huì)落單。但卻由于這樣，我說朗誦結(jié)下了一個(gè)緣。以后在母親的擔(dān)憂與驚喜中，我第一次上了朗誦課?！把?，來了個(gè)新同學(xué)。大家快來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。〞老師熱忱的說。同學(xué)們聽到了便都跑了過來，我的第一感覺即是他們都好好呀。一個(gè)身材壯實(shí)的女生和我握了握手并相互報(bào)了名字。那時(shí)我真沒想到我并無懼怕。這或許是我與朗誦向來就有的一個(gè)緣吧。第一我們拿起書獨(dú)自讀了一遍老師很關(guān)懷我們而且糾正我的站姿與感情。下了課還跟我放動(dòng)畫片我們玩的不亦樂乎。放學(xué)了老師還鼓舞我。說我有天賦，讓我更下信心要好勤學(xué)。再此后我每日都要寫沉重的作業(yè)，卻還不忘掉朗誦一篇詩(shī)文來排解我心中的不解與浮躁。朗誦成了我的必備良朋在我高興的時(shí)候他陪我笑，在我愁悶的時(shí)候他陪我排難解憂，在我悲傷的時(shí)候他許諾的知己向他傾吐煩憂。有時(shí)學(xué)校展開一些朗誦活動(dòng)，它那么變?yōu)榱宋业尿湴?。在這里我收獲