“雙減”背景下小學英語課堂教學如何減負增效增效 論文_第1頁
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2022年宿松縣基礎教育教育教學論文復興鎮(zhèn)中心小學楊帶娣賀雙華9693534698德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國心。本文將借助案列闡明如何在英語教學中落實“雙減”,提高課堂效率，進而實現(xiàn)“減負”的目的—-增效。因此教師應該做到我提前讓學生把學過的職業(yè)進行羅列出來，運用學過的句型What'syour不僅讓學生復習到了舊知竟還出現(xiàn)了四年級課本沒有的tailor、tourguide等2022年宿松縣基礎教育教育教學論文習onetwothreefourfive這五個數(shù)字時，我預計花20分鐘，孩子們8頭，我索性將其他五個數(shù)字一起教完。十個數(shù)字15分鐘90%的同學都會了，距在學習月份這一單元是，講到月份前面用介in接年，月，季節(jié)，上午(下午和晚上);on接星期，具體的某天上午(下午和2022年宿松縣基礎教育教育教學論文學生們把學過的《Hello!》Hello,Sarah!Do,oh,do.Hello,Mike!Do,oh,do.Hello,John!DoohdoHelloHelloHelloHello,pig!Do,oh,do.Hello,dog!Do,oh,doHello,cat!DoohdoHelloHelloHellobrother,sistergrandmo

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