英語(yǔ)教學(xué)工作情況總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)英語(yǔ)教學(xué)?工作情況?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本本?學(xué)期我擔(dān)?任小學(xué)六?年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工作?，回顧一?期來(lái)的工?作，學(xué)生?的英語(yǔ)水?平相對(duì)提?高了，也?取得了一?定的成績(jī)?。一學(xué)?期來(lái)，我?確實(shí)付出?不少努力?，六年級(jí)?教材對(duì)老?師的教、?學(xué)生的學(xué)?顯得比較?吃力;而?三-五年?級(jí)時(shí)有部?分同學(xué)已?經(jīng)厭惡英?語(yǔ)學(xué)習(xí)，?使教學(xué)有?時(shí)無(wú)法進(jìn)?行;學(xué)生?低子薄，?接受能力?差。在教?學(xué)時(shí)，我?基本上都?是按照英?語(yǔ)教學(xué)常?規(guī)，讓學(xué)?生多聽(tīng)、?多讀、多?練，從練?習(xí)中不斷?提高能力?。因此，?在英語(yǔ)教?學(xué)中我體?會(huì)如下：?首先培養(yǎng)?學(xué)生的"?興趣"。?學(xué)生對(duì)于?自己感興?趣的事物?，自然會(huì)?用更多的?時(shí)間鉆研?。因此，?在教學(xué)中?要盡量使?用英語(yǔ)，?適當(dāng)利用?母語(yǔ);利?用直觀教?具、動(dòng)作?、表情和?玩游戲等?方法吸引?學(xué)生，讓?學(xué)生樂(lè)于?學(xué)習(xí)。而?且，教學(xué)?中做到讓?學(xué)生明白?、會(huì)用，?反復(fù)練習(xí)?句型和單?詞，為了?提高優(yōu)生?水平，進(jìn)?行生動(dòng)活?潑的開(kāi)放?式的課堂?教學(xué)，使?學(xué)生從愉?快的情景?中學(xué)到知?識(shí)，從而?提高學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)科?的學(xué)習(xí)興?趣，提高?了教學(xué)效?果。一?、認(rèn)真?zhèn)?課、面向?全體授課?。在教?學(xué)中，認(rèn)?真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀?各種教科?參考書(shū)，?結(jié)合自己?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)與學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)真?編寫(xiě)好教?案制定好?教學(xué)計(jì)劃?，并不斷?地加以改?善修改，?在傳授學(xué)?生知識(shí)的?同時(shí)，關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，特別?是差生，?課堂密切?注意他們?，耐心地?輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏?知識(shí)。使?他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)跟?上班里的?其他同學(xué)?，幫助他?們樹(shù)立學(xué)?好各門(mén)知?識(shí)的信心?。二、?在課堂教?學(xué)中。?重點(diǎn)在課?堂上狠抓?句型及單?詞，我首?先讓學(xué)生?明白每課?的句型結(jié)?構(gòu)，懂得?它的規(guī)律?，會(huì)用學(xué)?過(guò)的單詞?使用新句?型對(duì)話。?對(duì)話中照?顧各層次?的學(xué)生，?做到難易?得當(dāng)，讓?每個(gè)學(xué)生?都有練習(xí)?的機(jī)會(huì)，?增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的信?心，提高?對(duì)話反應(yīng)?能力。每?課講授完?后，要求?學(xué)生必須?會(huì)背，會(huì)?默寫(xiě)單詞?，會(huì)回答?對(duì)話練習(xí)?。其次?，抓開(kāi)口?讀英語(yǔ)，?鍛煉口語(yǔ)?能力，熟?悉課文。?經(jīng)常巡視?和抽測(cè)，?使學(xué)生不?知不覺(jué)鞏?固所學(xué)習(xí)?的單詞;?要求學(xué)生?聽(tīng)寫(xiě)四會(huì)?單詞，必?須做到完?全正確。?既要學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?又要鞏固?舊知識(shí)，?得到兩面?照顧，不?能松懈。?保證所學(xué)?的單詞的?正確記憶?，為對(duì)話?練習(xí)及書(shū)?寫(xiě)打下基?礎(chǔ)，保證?單詞的正?確性，提?高聽(tīng)力的?準(zhǔn)確性。?除抓句型?及單詞外?，還要為?學(xué)生區(qū)分?易混、易?錯(cuò)的地方?，使學(xué)生?心中有數(shù)?，提高判?斷應(yīng)變能?力。三?、在批改?作業(yè)方面?。學(xué)生?的作業(yè)總?是按時(shí)及?時(shí)地批改?，并詳細(xì)?地做好批?注，對(duì)普?遍性錯(cuò)誤?，在全班?重復(fù)講解?、分析。?針對(duì)個(gè)別?學(xué)生的作?業(yè)還采取?面批方法?，一一地?分析講解?、幫助學(xué)?生解決疑?難習(xí)題，?大大提高?了教學(xué)質(zhì)?量。四?、有計(jì)劃?、有層次?輔導(dǎo)學(xué)困?生。教?學(xué)過(guò)程中?要注意培?養(yǎng)、輔導(dǎo)?學(xué)困生，?讓他們能?跟得上，?打好基礎(chǔ)?，往后的?學(xué)習(xí)才能?順利通過(guò)?。課后，?經(jīng)常輔導(dǎo)?接受能力?差有學(xué)生?，使他們?有所進(jìn)步?。并且，?在班級(jí)成?立英語(yǔ)輔?導(dǎo)小組，?給英語(yǔ)成?績(jī)差的學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)和幫助??？傊?，今后繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)?教材鉆研?，想多點(diǎn)?辦法，讓?學(xué)生學(xué)得?更輕松，?爭(zhēng)取更大?進(jìn)步英?語(yǔ)教學(xué)工?作情況總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?___?_-__?__一學(xué)?年轉(zhuǎn)眼過(guò)?去了。?回顧本學(xué)?年的工作?，我感到?既繁忙又?充實(shí)。我?圓滿地完?成了本學(xué)?年的教學(xué)?工作，教?學(xué)思想和?教學(xué)水平?都得到了?很大的提?高。為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本?學(xué)年教學(xué)?工作作出?總結(jié)，希?望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，以?促進(jìn)教學(xué)?工作更上?一層樓。?一、政?治思想方?面：我?熱愛(ài)教育?事業(yè)，熱?愛(ài)學(xué)校，?自覺(jué)遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》。我關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生，教書(shū)?育人，努?力做好本?職工作，?并在完成?本職工作?的前提下?，虛心請(qǐng)?教，努力?進(jìn)取，不?斷提高自?己的教育?教學(xué)水平?。二、?教育教學(xué)?方面：?本學(xué)年我?擔(dān)任初一?、初四兩?個(gè)年級(jí)的?英語(yǔ)課，?每周__?__節(jié)課?，___?_個(gè)教案?。一學(xué)年?總共上課?____?多節(jié)，書(shū)?寫(xiě)教案_?___多?個(gè)。工作?強(qiáng)度大，?任務(wù)重，?壓力大。?我認(rèn)真鉆?研教材，?把握住知?識(shí)點(diǎn)，認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一堂課。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注?意力，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?。同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?。采用小?組合作學(xué)?習(xí)模式，?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。我熱?愛(ài)學(xué)生，?平等地對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生。努?力提高自?己對(duì)學(xué)生?的親和力?，我信奉?“親其師?，方能信?其道?！?只有真正?地關(guān)心學(xué)?生，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，學(xué)?生才會(huì)愿?意接近你?，才會(huì)樂(lè)?意地去學(xué)?習(xí)你所任?教的科目?。在平時(shí)?的教學(xué)工?作中，我?總是努力?去做到這?一點(diǎn)。初?四畢業(yè)班?工作非比?尋常。教?初四，就?意味著要?犧牲更多?的個(gè)人時(shí)?間和利益?，教初四?，就意味?著肩頭多?了一份沉?重的責(zé)任?。但是，?我沒(méi)有一?絲一毫的?怨言，而?是兢兢業(yè)?業(yè)，全力?以赴.。?盡心盡力?地教育每?一位學(xué)生?，以期能?在中考中?取得令人?滿意的成?績(jī)。三?、班主任?工作方面?：本學(xué)?年，我擔(dān)?任初一一?班的班主?任。在這?平凡的崗?位上,我?始終兢兢?業(yè)業(yè),全?心撲在班?級(jí)管理工?作上。結(jié)?合著學(xué)校?的精神，?創(chuàng)建“勵(lì)?志工作特?色班級(jí)”?，使孩子?們能夠健?康地成長(zhǎng)?。1、?開(kāi)好主題?班會(huì)。充?分利用班?會(huì)這塊陣?地，開(kāi)設(shè)?各種主題?班會(huì)，讓?學(xué)生有發(fā)?言討論的?空間，發(fā)?揮了學(xué)生?的主體地?位，并能?及時(shí)了解?到學(xué)生的?思想動(dòng)向?，幫助學(xué)?生樹(shù)立正?確的世界?觀、人生?觀、價(jià)值?觀，又增?強(qiáng)了班級(jí)?凝聚力，?同時(shí)也拉?近師生間?的距離，?促進(jìn)師生?間的交流?，融洽了?師生感情?。在__?__張店?區(qū)中小學(xué)?主題班會(huì)?評(píng)選活動(dòng)?中，本次?班會(huì)榮獲?二等獎(jiǎng)?2、抓好?晨讀的勵(lì)?志工作?每天晨讀?，學(xué)生齊?聲誦讀《?弟子規(guī)》?。誦讀完?《弟子規(guī)?》之后，?每天有一?位同學(xué)登?上講臺(tái)，?進(jìn)行以勵(lì)?志為主題?的“五分?鐘演講”?，進(jìn)行自?我教育。?每天有勵(lì)?志格言，?寫(xiě)在黑板?的一側(cè)。?之后，就?是學(xué)生們?大聲朗讀?英語(yǔ)的時(shí)?間。在大?家朗讀的?同時(shí)，我?始終陪伴?在他們的?身邊。隨?時(shí)糾正他?們的發(fā)音?，解答他?們的問(wèn)題?。關(guān)注到?每一個(gè)孩?子。希望?每一個(gè)孩?子都不要?掉隊(duì)!?3、營(yíng)造?濃郁的書(shū)?香氛圍?班里開(kāi)辟?了圖書(shū)角?。我要求?學(xué)生閑暇?時(shí)間大量?閱讀。“?讀名人書(shū)?，看名人?傳?！泵?位同學(xué)從?家里帶來(lái)?書(shū)籍，充?實(shí)我們的?書(shū)櫥。班?里制定了?嚴(yán)格的借?閱制度，?有專(zhuān)人負(fù)?責(zé)圖書(shū)借?閱，資源?共享，并?定期更換?。不定期?地開(kāi)展讀?書(shū)交流會(huì)?，讓學(xué)生?把他們讀?書(shū)過(guò)程中?的感悟及?時(shí)地與同?學(xué)交流，?分享，使?每位同學(xué)?在這濃郁?的書(shū)香氛?圍中激勵(lì)?著自己，?提升著自?己，完善?著自己。?4.抓?好班委的?建設(shè)工作?，抓好班?干部的培?訓(xùn)工作，?使他們真?正起到“?領(lǐng)頭羊”?的作用。?作為班?主任，我?以身作則?，率先垂?范。要求?學(xué)生做到?的，我首?先做到;?要求學(xué)生?不做的，?我堅(jiān)決不?做。認(rèn)真?備課、上?課，關(guān)心?、愛(ài)護(hù)每?一位學(xué)生?。注重平?日里與學(xué)?生的溝通?和交流，?經(jīng)常與學(xué)?生談心，?出現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決?。我還利?用中午和?晚上的時(shí)?間去學(xué)生?家家訪，?使學(xué)校教?育和家庭?教育形成?一股合力?。鼓勵(lì)學(xué)?生立大志?，勤學(xué)習(xí)?，愛(ài)班級(jí)?，守紀(jì)律?，做一個(gè)?正直、向?上、努力?、勤勉的?人!四?、個(gè)人學(xué)?習(xí)方面：?積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論，?不斷的充?實(shí)自己，?以便在工?作中以堅(jiān)?實(shí)的理論?作為指導(dǎo)?，更好地?進(jìn)行教育?教學(xué)。堅(jiān)?持課余時(shí)?間多讀書(shū)?，堅(jiān)持做?好讀書(shū)筆?記，并將?一些比較?好的教學(xué)?理念，應(yīng)?用到自己?的教學(xué)和?班級(jí)管理?之中。撰?寫(xiě)的教學(xué)?論文《羅?森塔爾效?應(yīng)的啟示?》，發(fā)表?在省級(jí)刊?物上。?總之，我?在本學(xué)年?中忙忙碌?碌，勤勤?懇懇，做?了一些我?應(yīng)該做的?工作。今?后，我將?更加努力?把工作做?得更好。?英語(yǔ)教?學(xué)工作情?況總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）去?年我擔(dān)任?初三級(jí)(?4)班、?(10)?班的英語(yǔ)?教學(xué)。由?于教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)頗淺，?我對(duì)教學(xué)?工作不敢?怠慢，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?。一、?備好課，?備好學(xué)生?，上好課?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對(duì)地?教對(duì)教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。不懂?得了解學(xué)?生對(duì)教學(xué)?的重要性?，只是專(zhuān)?心研究書(shū)?本，教材?，想方設(shè)?法令課堂?生動(dòng)，學(xué)?生易接受?，這是很?容易碰釘?子的。在?上課前要?了解清楚?學(xué)生的實(shí)?際情況：?一方面?，農(nóng)村的?學(xué)生英語(yǔ)?聽(tīng)，說(shuō)的?能力相對(duì)?較弱，授?課采用較?深的全英?教學(xué)，同?學(xué)們較難?適應(yīng)。另?一方面，?(10)?班的同學(xué)?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對(duì)較?少。因?此，講得?太深，就?照顧不到?整體，而?(4)班?的同學(xué)比?較沉靜，?雖然差生?比例大，?但中等生?也有一小?部分，我?備課時(shí)也?注意到這?點(diǎn)，因此?教學(xué)效果?比較理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實(shí)?際情況，?實(shí)事求是?，具體問(wèn)?題具體分?析，做到?因材施教?，對(duì)授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時(shí)要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實(shí)踐中得?到了驗(yàn)證?。教學(xué)?中，備課?是一個(gè)必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會(huì)令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。我認(rèn)?真研究了?課文，找?出了重點(diǎn)?，難點(diǎn)，?準(zhǔn)備有針?對(duì)性地講?。為使教?學(xué)生動(dòng)，?不沉悶，?我還為此?準(zhǔn)備了大?量的教具?，授課時(shí)?就胸有成?竹了。相?反，我沒(méi)?有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候?，課堂氣?氛沉悶，?教學(xué)效果?不好，與?此相比可?見(jiàn)，認(rèn)真?備課對(duì)教?學(xué)十分重?要。特別?是對(duì)英語(yǔ)?這門(mén)學(xué)生?不甚熟悉?并感到困?難的外語(yǔ)?來(lái)說(shuō)至關(guān)?重要。?備課充分?，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時(shí)又要有?駕馭課堂?的能力，?因?yàn)閷W(xué)生?在課堂上?的一舉一?動(dòng)都會(huì)直?接影響課?堂教學(xué)。?因此上課?一定要設(shè)?法令學(xué)生?投入，不?讓其分心?，這就很?講究方法?了。上課?內(nèi)容豐富?，現(xiàn)實(shí)。?教態(tài)自然?，講課生?動(dòng)，難易?適中照顧?全部，就?自然能夠?吸引住學(xué)?生。所以?，老師每?天都要有?充足的精?神，讓學(xué)?生感受到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。二?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。英?語(yǔ)是一門(mén)?外語(yǔ)，對(duì)?學(xué)生而言?，既生疏?又困難，?在這樣一?種大環(huán)境?之下，要?教好英語(yǔ)?，就要讓?學(xué)生喜愛(ài)?英語(yǔ)，讓?他們對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生興?趣。否則?學(xué)生對(duì)這?門(mén)學(xué)科產(chǎn)?生畏難情?緒，不愿?學(xué)，也無(wú)?法學(xué)下去?。為此，?我采取了?一些方法?，就是盡?量多講一?些關(guān)于英?美國(guó)家的?文化，生?活故事，?讓他們更?了解英語(yǔ)?，更喜歡?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?。因?yàn)?只有英語(yǔ)?水平提高?，他們才?能達(dá)到交?異國(guó)筆友?的目的，?同時(shí)也可?以提高同?學(xué)們的英?語(yǔ)寫(xiě)作能?力，對(duì)成?績(jī)優(yōu)秀的?同學(xué)很有?好處。因?為英語(yǔ)的?特殊情況?，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)?中，會(huì)出?現(xiàn)好差分?化現(xiàn)象，?差生面擴(kuò)?大，會(huì)嚴(yán)?重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。因?此，絕對(duì)?不能忽視?。為此，?我制定了?具體的計(jì)?劃和目標(biāo)?。對(duì)這部?分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃?的輔導(dǎo)。?三、注?重聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)?全面發(fā)展?。英語(yǔ)?是語(yǔ)言。?因此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時(shí)，我?堅(jiān)持下班?了解早讀?情況，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問(wèn)題也及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生即時(shí)消?化。另外?，對(duì)部分?不自覺(jué)的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，提高他?們的能力?。期中?考和期末?考是考察?每位同學(xué)?在本學(xué)期?的學(xué)習(xí)成?果，因此?應(yīng)該予以?重視。考?試前進(jìn)行?有系統(tǒng)的?復(fù)習(xí)，考?試后進(jìn)行?學(xué)科總結(jié)?。在中段?考后的時(shí)?間里，我?把力量