小學(xué)一年級下冊書法教案

小學(xué)一年級下冊書法教案一年級下冊書法教案1(豎提和豎彎一、教材分析正確、規(guī)范地書寫漢字是進(jìn)行書面交流的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)語文和其他課程的基礎(chǔ)，熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，這是現(xiàn)代中國公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。小學(xué)第一階段主要學(xué)習(xí)寫鉛筆字，教學(xué)目標(biāo)為:掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu);初步感受漢字的形體美;養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！敦Q提和豎彎》是新編義務(wù)教育教科書《寫字》一年級下冊中的第一課教學(xué)內(nèi)容。寫好豎提與豎彎是本課教學(xué)的重點，也是這課的難點所在。在一年級上冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了豎、提、豎折的寫法，這使兩個新筆畫的特點和行筆規(guī)律變得淺顯易懂。所選的字例“長、瓜、四、西”都是選取語文課本中出現(xiàn)的生字，既有利于鞏固識字，又能達(dá)到練字的目的，可謂一舉兩得。二、學(xué)情分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，了解了寫字的基礎(chǔ)知識，能夠用鉛筆按筆順規(guī)則寫簡單的字。本課所要學(xué)的兩個新的筆畫豎提和豎彎是在一年級上冊所學(xué)筆畫豎、提、豎折的基礎(chǔ)上由淺入深地進(jìn)行訓(xùn)練。豎提是豎和提的連寫，學(xué)生掌握豎提的寫法不會太難。豎彎的寫法可結(jié)合豎折進(jìn)行比較，這樣學(xué)生比較容易掌握。但一年級學(xué)生的觀察能力、比較能力都還比較差，需要教師的指導(dǎo)、示范與講評。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識豎提和豎彎兩個筆畫的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出它們的名稱。2、寫好豎提與豎彎。知道豎提用折筆，要寫得挺拔;豎彎用轉(zhuǎn)筆，要寫得圓轉(zhuǎn)。3、寫好“長、瓜、四、西”4個字，寫得正確、端正、整潔。四、課前準(zhǔn)備實物投影儀、課件、筆畫卡片、古典音樂五、教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)引入，認(rèn)識新筆畫1、(出示豎折卡片并貼在黑板上)小朋友，你們還認(rèn)識這位老朋友嗎,誰來說說該怎樣把這位老朋友寫漂亮,(學(xué)生回答，教師概括小結(jié))2、那么就請小朋友們按照我們剛才所說的，在田字格里寫4個“山”字，注意寫好豎折。寫之前咱們一起來背背《寫字姿勢歌》，小朋友一邊自己檢查一下有沒有做到“三個一”。(這是本學(xué)期的第一節(jié)寫字課，要提醒學(xué)生用正確的寫字姿勢和握筆方法寫字。讓學(xué)生背背《寫字姿勢歌》，寫寫“山”字，既檢查了學(xué)生的寫字姿勢和握筆方法，又復(fù)習(xí)豎折的行筆規(guī)律，為接下來學(xué)寫豎提和豎彎打下基礎(chǔ)。)3、(將豎提和豎彎卡片貼在豎折旁)你們瞧，今天老師又請來了豎折的兩位小姐妹，你認(rèn)識它們嗎,(用拼音在卡片旁邊分別寫出兩個新筆畫的名稱)跟著老師一起來叫叫它們的名字。(二)觀察比較，學(xué)寫新筆畫1、(教師邊說這三個筆畫的名稱，邊用手指書空該筆畫的行筆方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎折、豎提和豎彎這三個筆畫。)請小朋友們仔細(xì)觀察，你覺得它們像嗎,它們有什么地方不一樣,(學(xué)生根據(jù)自己觀察到的回答，教師及時肯定與表揚)2、請大家拿出小手跟著老師來寫寫豎提和豎彎這兩個筆畫。(學(xué)生跟著老師一起書空，體會兩個筆畫的相同點與不同點。)(豎折是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的筆畫，把它放在一起進(jìn)行比較，能利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)的實效性。同時可以使新學(xué)的兩個筆畫的特點和行筆規(guī)律變得淺顯易懂。)3、現(xiàn)在咱們把豎提請進(jìn)格子里去，請小朋友仔細(xì)看老師是怎么寫的。(教師邊示范邊講解:豎提是豎和提的連寫，不要寫成兩筆，豎要寫得直，提之前先頓一下筆，再向右上方迅速提筆。)4、請小朋友們先描一描這個筆畫，然后在旁邊的格子里寫兩個。(教師巡視指導(dǎo)，及時表揚寫得好的同學(xué)，糾正不對的地方。)5、豎彎與豎折不一樣，怎樣才能把豎彎寫漂亮呢,(教師邊講解豎彎的寫法，邊示范:先寫豎畫，一直往下寫，然后像圓滑梯的彎角一樣向右畫個小圓弧，然后寫短橫。)6、請小朋友們先描一描這個筆畫，然后在旁邊的格子里寫兩個。(教師巡視指導(dǎo)。)(描紅是寫字起步階段的好方法，它既能降低寫字的門檻，又能提高學(xué)習(xí)的效率。)7、寫好后請你自己評一評，你認(rèn)為哪個寫得最好的就在旁邊畫上一個五角星。8、小結(jié):豎彎和豎提都是一筆寫成，而且都是先寫豎，但是豎提的豎比較挺，提的時候速度要快。豎彎的豎相對來說要短一點，彎時要寫得圓滑一點。(三)寫字指導(dǎo)，鞏固新筆畫1、你知道帶有豎彎或是豎提筆畫的字有哪些嗎,2、(出示“長、瓜、四、西”4個字)今天我們就來寫寫這4個字。請你仔細(xì)看看新學(xué)的筆畫分別在這幾個字的第幾筆,(指名回答并帶著大家書空一遍。)3、教師指導(dǎo)寫“長、瓜、四”3個字。(1)教師邊講要領(lǐng)邊寫“長”:短撇從右上格向左半格的橫中線撇去;長橫既平又長;豎提沿豎中線的左邊一點豎下來，要豎得挺;最后一筆捺要比第一筆撇長。(一年級學(xué)生的觀察、比較能力還是不高，要真正提高學(xué)生的書寫能力，老師的指導(dǎo)、示范、講解是必不可少的。)(2)請小朋友照著老師的樣子描一個，寫一個。(教師巡視指導(dǎo)，提醒寫字姿勢。)(3)分別選一個寫得好的與不好的在實物投影儀上展示，集體評議。(4)教師邊講要領(lǐng)邊寫“瓜”:平撇寫得稍短;豎撇從平撇收筆處起筆;豎提從平撇下腹起筆，長短適中;最后一捺要與豎撇左右平衡，就像人的左右手，可千萬別一只手長一只手短。(一邊撐開兩臂，用肢體來形容。)(根據(jù)學(xué)生還是以形象思維為主這一特點，用身體來比劃就能讓學(xué)生十分準(zhǔn)確地理解了漢字左右對稱這一特點，而且將枯燥的寫字教學(xué)變得生動、有趣，讓學(xué)生在愉悅的心境中進(jìn)行習(xí)字，在潛移默化中獲得寫字的基礎(chǔ)知識，掌握寫字的基本技能。)(5))請小朋友照著老師的樣子描一個，寫一個。寫完之后同桌小朋友互相評一評，看好在哪里，不好在哪里。(6)誰愿意當(dāng)小老師來教老師寫寫“四”,(請平時觀察仔細(xì)、書寫端正的學(xué)生當(dāng)小老師，教師范寫。)(7)根據(jù)小老師講的，請小朋友照著投影儀上的字自己描一個，寫一個。寫好后請你自己評一評，你認(rèn)為哪個寫得最好的就在旁邊畫上一個五角星。(鼓勵學(xué)生自己觀察字的筆畫特征，培養(yǎng)其觀察能力，并且讓學(xué)生來當(dāng)老師的“老師”，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)4、學(xué)生自己練練。請小朋友們自己觀察一下“西”字，然后照樣子描一描，寫一寫。(教師巡視指導(dǎo))5、我們已經(jīng)知道了怎樣寫好豎彎和豎提以及帶有這兩個筆畫的4個字，接下來我們要在剩下的空格里按照一定的速度練習(xí)，比一比誰寫的最棒。(學(xué)生練習(xí)，課堂上配以優(yōu)美的古典音樂，教師巡視指導(dǎo)。)(讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中靜下心來認(rèn)真地書寫。)(四)課堂小結(jié)，布置練習(xí)今天這節(jié)課小朋友們都學(xué)得非常認(rèn)真，大家學(xué)會了豎彎和豎提的寫法。但是要把字寫漂亮還要經(jīng)常練習(xí)，課后請小朋友們認(rèn)真完成“自己練練”部分。只要我們堅持認(rèn)真地書寫，老師相信你們的字一定能越寫越漂亮的。問題與研討寫字教學(xué)如何有機(jī)地滲透于各科的作業(yè)中，養(yǎng)成孩子“提筆即練字”的良好習(xí)慣,2(撇折和撇點教學(xué)目標(biāo):1.掌握撇折、撇點的寫法。2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點:掌握撇折、撇點的寫法。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、學(xué)習(xí)撇折、撇點的寫法1.師邊講解邊示范:撇折:短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點:撇點張開，折處不頓，點畫要長。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。三、書寫漢字1.出示漢字:去云女媽2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么,去:“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云:“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。女:撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。媽:女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫法姐5.比一比，改一改她公四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。教學(xué)反思:撇折和撇點也比較好區(qū)分，特別是撇點，帶有女字的字都帶有撇點。學(xué)生掌握得較好。3(橫撇和橫鉤一、教材分析《九年制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對三年寫字的要求是“學(xué)習(xí)寫鋼筆字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用鋼筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu);初步感受漢字的形體美;養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！倍菊n“橫撇和橫鉤”正是基本筆畫“橫、撇”的組合，在練習(xí)中，可以讓學(xué)生體會到橫與撇單獨書寫與組合時的用筆輕重、緩急的區(qū)別，練好這些基本筆畫，正是把字寫得規(guī)范端正、整潔的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析1、三年級初學(xué)鋼筆書寫，可能會用力太大，而看不到筆畫粗細(xì)變化。2、往往會把“橫撇、橫鉤”簡單地寫成“橫”與“撇”相加，忽略了連接處用筆輕重的變化。3、把握不好“橫撇”的“撇”與“橫”應(yīng)是怎樣的角度，往往會出現(xiàn)“撇”與“橫”過于靠近，或過于疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象?！皺M鉤”的“鉤”出鋒時力度不夠。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識橫撇和橫鉤兩個筆畫的形態(tài)特征。2、利用田字格寫好橫撇和橫鉤，并體會它們的寫法、區(qū)別、運筆的變化。3、了解帶有這兩個筆畫的字的一般書寫規(guī)律。4、寫好“殊、歐、梭、絳、衫、買、歡、羨”8個字，寫得規(guī)范、端正、整潔。5、感受硬筆書法的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。四、課前準(zhǔn)備1、相關(guān)的多媒體課件。2、實物投影儀。3、學(xué)生準(zhǔn)備好鋼筆與寫字教科書，閱讀故事《王羲之潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯》五、教學(xué)過程(一)故事導(dǎo)入，明確任務(wù)。1、小朋友，大家閱讀了《王羲之潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯》的故事，誰能說一說你有什么收獲、想法,2、小朋友說得真好。是呀，學(xué)寫字不只是動筆，還要用心，要勤練，學(xué)會觀察、思考，才能把字寫好，這可是寫好字的竅門喲。3、當(dāng)然，正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是寫好字的前提，它不僅能保護(hù)我們的視力，還是讓我們把字寫得端正、漂亮的前提。齊讀，寫字姿勢兒歌(課件出示)“三個一”要牢記，讀書寫字用得著:手離筆尖一寸遠(yuǎn)，字兒工整又舒展。眼離書本約一尺，保護(hù)眼睛不近視。胸離桌子一拳寬，背兒挺直坐得端。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，健康快樂永相伴。4、今天的書法課上，老師給大家?guī)韮晌恍屡笥?，想知道它們是誰嗎,(課件出示，橫撇和橫鉤，播放時說詞:小朋友，你們好，我叫“橫撇”，這是我的好朋友“橫鉤”)這節(jié)課，我們要寫好橫撇和橫鉤以及帶有這兩個筆畫的字。(采用學(xué)生感興趣的故事引入本課，極大地激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，讓枯燥的寫字學(xué)習(xí)變得興趣盎然。再富于兒童喜聞樂見的、喜愛的兒歌，強(qiáng)化了正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，在此基礎(chǔ)上引出學(xué)習(xí)任務(wù)，可謂水到渠成。)(二)分析比較，學(xué)習(xí)筆畫。1、比較橫撇和橫鉤的不同寫法。(1)小朋友仔細(xì)看屏幕上的橫撇與橫鉤兩筆畫，仔細(xì)觀察，認(rèn)真比較，他們有什么不一樣,誰的小眼最敏銳。學(xué)生歸納交流。生1:我發(fā)現(xiàn)橫撇是橫短撇長，橫鉤是橫長鉤短;生2:我發(fā)現(xiàn)橫撇和橫鉤的鉤都像寶劍一樣銳利;生3:我發(fā)現(xiàn)橫撇中橫寫得稍平，而橫鉤中的橫寫得扁擔(dān)橫;生4:我發(fā)現(xiàn)橫撇在田字格中撇要接近橫中線與豎中線的交叉點，要橫鉤的鉤鋒剛好碰到橫中線。(2)師邊小結(jié)邊范寫師邊在實物投影儀上書寫邊講解，橫撇是筆畫橫與撇的組合，寫的時候不是簡單相加，注意轉(zhuǎn)彎是先逆鋒起筆，行筆到轉(zhuǎn)彎處稍駐筆略按，再向左下方出鋒撇出，一筆寫成。(橫撇的撇行筆速度稍慢，教師的語速也適當(dāng)放慢)橫鉤寫的時候先逆鋒起筆，行筆到轉(zhuǎn)彎處稍駐筆略按，再左下方鉤出，一筆寫成，(橫鉤的鉤行筆速度稍快，教師的語速也適當(dāng)加快)(3)課件出示小博士的溫馨提示:A橫撇的撇和橫鉤的鉤，出鋒要銳利。B橫撇的撇行筆速度稍慢，橫鉤的鉤行筆速度稍快。(對小學(xué)生來說，觀察力有利于提高寫字的正確率、美感。引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、觀察，培養(yǎng)學(xué)生善于抓關(guān)鍵處的良好習(xí)慣。對三年級的學(xué)生來說，教師的示范至關(guān)重要，教師邊示范，邊講解，再配上語速的變化，讓學(xué)生從眼、耳兩方面感受運筆的變化，這樣能起到事半功倍的效果。)2、學(xué)生練習(xí)筆畫(1)看了剛才老師的書寫，現(xiàn)在也請小朋友拿起手指，一邊口中說書寫要領(lǐng)，一邊書空，寫得快時也注意說得快，相應(yīng)稍慢時語速也稍慢。(2)讓我們牢記寫字姿勢兒歌的提示，坐正姿勢拿好筆，在田字格上練習(xí)筆畫，描一個，臨一個。(3)師巡回指導(dǎo)，對有困難的學(xué)生手把手進(jìn)行指導(dǎo)。(4)展評。將覺得自己寫得最滿意的筆畫展示出來，并說說自己是怎樣運筆，輕重變化的。(5)出示幾種學(xué)生出現(xiàn)的錯誤情況，讓學(xué)生講講不足在哪里,生1:撇與橫靠得太緊，應(yīng)靠近橫中線與豎中線的交叉點向左下格撇下去。生2:撇與橫太遠(yuǎn)了。(6)再次練習(xí)，改正不足。聽了剛才小朋友的介紹，看了它們的作品，再對照自己的筆畫，你一定有新的認(rèn)識，再次寫時一定會寫得更棒。(通過不斷觀察，自我展評，培養(yǎng)自我鑒賞的能力，并能從他們的介紹中取長補短，彌補自己的不足，從而有效提高寫字的技能。)(三)描、寫、評結(jié)合，學(xué)會例字。1、小朋友們寫得很用心，筆畫寫得很漂亮，那么，當(dāng)這個筆畫和其他筆畫組成一個字時，我們能不能寫好呢,(課件出示:“殊”、“歐”)2、請小朋友們仔細(xì)看看，怎樣把這兩個字寫得漂亮,3、交流感受。4、教師總結(jié)書寫要領(lǐng):“殊”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。這個字中有四個撇畫，臨寫時要看清它們的長短和傾斜角度。各部件之間要寫得緊湊、合理，不要松散。第三筆橫撇中的橫特別短，撇又特別舒展?！皻W”，左右結(jié)構(gòu)，左短右長。右部“欠”字中有兩撇，第一撇用斜撇，先頓筆后再撇出;第二筆橫鉤要寫得干脆有力;第三筆撇可用豎撇，并要靠近“區(qū)”字;第四筆可以寫成反捺，也可以寫成捺。整個字左緊右松。5、學(xué)生練習(xí)。描一個，臨一個。教師巡回指導(dǎo)。6、展評。(1)學(xué)生自評。對認(rèn)為自己寫得好的字畫個圈(2)學(xué)生互評。同桌互相交流，把對方寫得比較漂亮的字畫上五角星(3)評老師的字。老師也寫幾個“殊”“歐”，放在投影儀上，學(xué)生評評，老師哪個字寫得最好，為什么這樣認(rèn)為,哪個筆畫需要改進(jìn),7、根據(jù)剛才的展評，再臨寫一個，努力克服臨寫中存在的問題。(通過自評、互評、評老師的字多樣展評的方法，營造了一種寬松，自主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在交往、互動中得到啟迪，尤其是評老師的字，學(xué)生更是興趣盎然，客觀公正，會再一次去體會書上的例字，發(fā)現(xiàn)字的形體美，無形中教師起到了示范作用。評他人的字，學(xué)會實事求是地評解并學(xué)習(xí)他人的長處，揚長避短，激發(fā)起學(xué)生寫好字的愿望。這種生生互動、師生互動有利于學(xué)生對寫字知識、過程、方法、情感與態(tài)度有一個較深刻的認(rèn)識。)4(臥鉤和斜鉤教學(xué)目標(biāo):1、掌握臥鉤、斜鉤的寫法。2、正確、規(guī)范地書寫含有臥鉤、斜鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點、難點:掌握臥鉤、斜鉤的寫法。教學(xué)過程:一、課前交流,欣賞書法作品,體驗書法的美。1、小朋友們，你知道我們這堂課上什么嗎,(寫字)因為老師在課件上寫了“寫字”兩個字。2、欣賞書法家的字帖，說說你的感受，感受漢字的美。3、看8歲小朋友溫淑怡的鉛筆字，說說你的看法。4、如果同學(xué)們也認(rèn)真的寫字，一定比她寫的還要好。今天,我們就來學(xué)寫臥鉤和斜鉤,二、學(xué)習(xí)臥鉤的寫法1、觀察圖片(出示月亮圖和臥鉤),交流臥鉤的寫法，書空筆畫。2、師邊講解邊示范:臥鉤:起筆輕,先向右下斜、略呈弧形行筆,收筆處稍停、按牢,向左上用力鉤出。(注意:臥鉤的弧度要大一點，字才顯得飽滿。)3、生練習(xí)書寫，實物投影評價交流，再次練習(xí)。三、書寫漢字:心忠1、出示生字“心”，交流，師范寫，生書空，練寫，實物投影講評。心:字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。2、出示生字“忠”，交流，范寫，生練寫，講評忠:上下兩部分居中對正，心字三點在同一水平線上。四、學(xué)習(xí)斜鉤的寫法1、出示斜鉤，說說寫法，比較臥鉤和斜鉤，書空筆畫，師示范書寫斜鉤:起筆稍頓，向右下呈弧形行筆，收筆處稍停、按牢，用力向上鉤出。(注意:斜鉤要寫得挺而不僵，彎而不弱。)2、生練習(xí)書寫，實物投影評價交流，再次練習(xí)。五、書寫漢字代戰(zhàn)1、出示生字“代”，交流，師范寫，生書空，練寫，實物投影講評代:左窄右寬，斜鉤要長，要寫的挺而不僵，彎而不弱。2、出示生字“找”，交流，師范寫，生書空，練寫，實物投影講評找:豎鉤稍長，提要帶尖，斜鉤要長，但不可太斜。六、比較斜鉤和臥鉤的不同。我們已經(jīng)練寫了斜鉤和臥鉤兩個筆畫，請你來說一說他們有什么不同的地方,(臥鉤起筆輕，由輕到重行筆;斜鉤起筆重，弧度小??)七、練練寫寫思:田字不超過橫中線，上寬下窄，上下兩字對正。戰(zhàn):“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。師巡回指導(dǎo),看到寫的好的及時送上笑臉,表揚寫的特別好的同學(xué),將掌聲送給他(她)。八、總結(jié)今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了臥鉤和斜鉤兩個筆畫，以及有這兩個筆畫的字，你有什么收獲和建議，全班交流。送給學(xué)生一句知心話:世上無難事，只怕有心人。希望大家寫字時要做到認(rèn)真觀察，仔細(xì)書寫。祝愿每個小朋友都能寫出一手好字。這節(jié)課我們就上到這里，謝謝大家～5、橫折鉤和豎彎鉤教學(xué)目標(biāo):1、掌握橫折鉤和豎彎鉤兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個筆畫的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“飼、犯、瑞、響、叼、悅、掩、既”8個字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過程:一、明確教學(xué)目標(biāo)l、出示筆畫“橫折鉤和豎彎鉤”，揭題。2、明確目標(biāo):今天這堂課我們就來練寫帶橫折鉤和豎彎鉤筆畫的字。二、學(xué)習(xí)帶有“橫折鉤”的字。1、生試寫“橫折鉤”。2、反饋。3、師邊范寫邊講解“橫折鉤’的書寫要領(lǐng):寫橫折鉤時轉(zhuǎn)折處要有頓筆的過程，即停一停，頓一頓。(學(xué)生跟著書空)4、生練寫。5、我們學(xué)過的字中帶有橫折鉤的有哪些?出示一組字:司飼、響、叼、泡犯、瑞、力、歷、的6、仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?在這些字中“橫折鉤’的書寫有什么不同嗎?7、指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解小博士信箱里的話。8、指導(dǎo)寫好“飼”字。,分析字形,師范寫,生練寫,反饋評價9、書法家引路:講述《歐陽詢碑前研書》典故，進(jìn)一步明確讀帖的重要性。lO、在“犯、響、叼、泡”這四個字中選擇你認(rèn)為較難寫好的字練寫。明確要求:認(rèn)真讀帖，一絲不茍;不偏不倚，準(zhǔn)確到位。,生練寫,展評:隨機(jī)取學(xué)生作品放在實物投影儀上，學(xué)生自評、互評。(到例字中去驗證橫折鉤的一般書寫規(guī)律以加深印象。)三、學(xué)習(xí)寫“豎彎鉤”的字。1、出示“豎彎鉤”，看著圖你馬上聯(lián)想到什么?(鵝)課件出示圖解:昂首;細(xì)項;肥肚;翹尾。2、師講解豎彎鉤的書寫要領(lǐng):起筆重、行筆輕，彎要圓轉(zhuǎn)，垂直出鉤。3、課件出示帶豎彎鉤的字:犯、悅、掩、既。4、指導(dǎo)寫好“犯”字。,比較:“犯”的三種寫法，哪個“犯”字好看?為什么?,生練寫,反饋再練寫’四、自己練練。(放音樂)l、把今天字帖上帶橫折鉤和豎彎鉤的字各描一個，再寫兩個。(教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生獎小貼紙。)2、小結(jié):希望同學(xué)們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業(yè)。6.橫折彎鉤和橫斜鉤一、教材分析:本課是一節(jié)鉛筆字書法教學(xué)課。在橫折彎鉤與橫斜鉤前，學(xué)生已學(xué)過豎鉤、豎彎鉤、橫鉤、橫折鉤、斜鉤、臥鉤等帶鉤的筆畫，學(xué)生對鉤的寫法和有弧度的筆畫并不陌生。主要是筆畫復(fù)合程度要進(jìn)一步加深、運筆過程中輕重快慢連貫性給學(xué)生帶來一定的難度。二、教學(xué)目標(biāo):1、技能目標(biāo):學(xué)會橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字書寫。2、認(rèn)知目標(biāo):通過觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的察觀能力、分析能力和模仿能力。3、情感目標(biāo):通過橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對書法筆畫(線條)之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對書法藝術(shù)的喜愛之情。三、教學(xué)重難點重點:學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書寫。難點:運筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。四、教學(xué)準(zhǔn)備:實物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙、拼貼用具。五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入談話:在筆畫的家屬里，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些帶鉤的筆畫:(?豎鉤:?彎鉤:?橫鉤:?橫折鉤:?臥鉤:?豎彎鉤:?斜鉤:)(二)筆畫認(rèn)識:1、橫折彎(乙)跟以前的哪些筆畫比較相似:(橫+豎彎鉤:+讀作:橫折彎鉤)2、橫斜鉤()又跟以前學(xué)過的哪些筆畫比較相似:(橫+斜鉤:+讀作:橫斜鉤)3、仔細(xì)觀察“橫折彎鉤”和“橫斜鉤”，哪些相同，哪些地方不同,(三)筆畫練習(xí):1、嘗試練習(xí)、橫折彎鉤:大家先試著描一個寫一個，想一想怎樣才能寫得漂亮,2、反饋點評:抽中上學(xué)生各一名，學(xué)生自評學(xué)習(xí)點評教師點評示范。3、鞏固練習(xí):把空格寫完。(四)字文練習(xí)1、我們學(xué)過的字里哪些是帶橫折彎鉤的“九、幾??”2、先請同學(xué)按四人小組，根據(jù)老師給的筆畫擺一個漂亮的“九”字，并請四個同學(xué)上臺在黑板上擺。3、小組交流評價，教師小組示范。4、學(xué)生練習(xí):描一個寫一個。5、觀賞點評，學(xué)生點評。6、鞏固練習(xí)，寫完整行。五、自主學(xué)習(xí)橫斜鉤“”1、觀看投影“”“”。2、嘗試練習(xí):描一個寫一個。3、同桌或前后互相點評后，寫完整行。六、文字練習(xí)1、觀察投影范字。2、談?wù)勗鯓硬拍軆蓚€字寫好(可邊說邊示范)3、學(xué)習(xí)練習(xí)半行。七、名家集字欣賞。八、學(xué)習(xí)小結(jié)。7(獨體字(一)教學(xué)內(nèi)容:獨體字練習(xí)——夫、小教學(xué)要求:1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握獨體字在平衡中求變化的特點，學(xué)會書寫“夫”、“小”這兩個字，體會其結(jié)構(gòu)特征和用筆方法。2、培養(yǎng)學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)練好書法的信心，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:筆、墨、紙、實物投影、電腦教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、集體齊誦《寫字歌》2、出示“正”、“止”“開”，說說它們是什么結(jié)構(gòu),(師板書課題)二、寫法指導(dǎo)1(初步感知獨體字的特征(1)閱讀寫字教材第40、41頁的相關(guān)內(nèi)容。(2)對照例字，引導(dǎo)理解重點體會在平衡中求變化的特點2、師示范書寫要求:觀察要仔細(xì)，臨寫要相似三、學(xué)生練習(xí)1、學(xué)生臨寫教師巡視指導(dǎo)，并檢查學(xué)生坐姿和執(zhí)筆姿勢。2、反饋點評教師選取幾種典型的作品，師生共同評價，糾誤3、練習(xí)鞏固學(xué)生繼續(xù)練習(xí)這兩個字，教師巡視指導(dǎo)，。四、總結(jié)和延伸1、觀賞視頻《王羲之吃墨》片段2、布置課后作業(yè)8(獨體字(二)教學(xué)目標(biāo):1、掌握獨體字“間距均等，布白勻稱”的結(jié)體規(guī)則。2、體會在橫格中書寫詞語的方法。3、寫好書上幾個字及其組成的詞語，寫得正確、端正、整潔，滲透“欲速則不達(dá)”的書寫理念。課前準(zhǔn)備:黑板準(zhǔn)備幻燈片實物投影教學(xué)過程一、欣賞名家作品，引入新課1、(看作品)這些作品出自古代、近現(xiàn)代名家之手的毛筆、鋼筆的名作，大家看完后有什么樣的感覺,2、這些作品讓我也想起了上學(xué)期學(xué)的一篇課文《贊漢字》中的一段文字:“書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔?！?、過渡:任何一位書法家的書法藝術(shù)都是經(jīng)過長期的精心練習(xí)而形成的，也都是從一筆一畫的臨習(xí)開始的。我們現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的還是書法藝術(shù)的基礎(chǔ)，把字寫得清楚、美觀、大方是我們現(xiàn)在的目標(biāo)。雖然中國的漢字千千萬，但它們還是有一定的書寫規(guī)律的，只要我們學(xué)會分析比較，慢慢書寫，慢慢總結(jié)和體會，在動手的同時學(xué)會用腦子去寫字，把字寫漂亮實在不難。今天我們要從結(jié)構(gòu)的角度來學(xué)習(xí)字的書寫。讓我們先從獨體字開始研究。(出示課題)二、學(xué)習(xí)結(jié)字規(guī)律1、(出示“世、言，申。年”)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩個字，先從筆畫上來分析你發(fā)現(xiàn)了什么,(橫畫比較多)2、先觀察第一個字“世”，(出示寫得不好的“世”)進(jìn)行兩個字正誤比較，你覺得哪個字美觀,要寫好橫畫多的字有什么規(guī)律呢,3、小結(jié):橫畫之間間距要均等。例如“世、言，申。年”等等，同時注意一般方框中的橫畫是不橫到邊的，要留一些空白，同時橫折收筆處要適當(dāng)?shù)念D筆，呈鉤狀，比左邊稍長。(板書:間距均等)4、練寫“世”先描再寫一個。寫好的，請仔細(xì)觀察描描寫寫中的字，注意他們橫畫之間的關(guān)系。5、學(xué)習(xí)“申”:想想串和自的異同之處。(串字橫畫之間也要均等分配，這個有一筆主筆豎要直。)6、比較兩個書寫的串字，分析寫字要領(lǐng):兩個口字要扁窄，中間有豎的獨體字豎畫分割留下的空白要勻稱。(板書:布白勻稱)7、練寫“申”先描再寫一個。寫好的，請仔細(xì)觀察描描寫寫中的字，注意他們豎畫的分割。三、描描寫寫1、小組討論練習(xí)中的各字寫字要點2、全班交流寫字要點(直:第一筆稍短，末橫稍長，幾個橫向筆畫之間的間距要均等。丑:三個橫向筆畫之間距離均等，末橫稍長，豎略向左下行筆，與橫折的平行協(xié)調(diào)，并平均分割空間。甩:第一筆為豎撇，稍長，橫折鉤的橫與框內(nèi)兩橫間距均等，折鉤稍短，豎彎鉤的豎要居中，平均分割空間，彎鉤部分要寫得舒展大方。曲:短豎與橫折組成的框呈倒梯形，三個向筆畫之間距離均等，兩豎分割空白要勻稱，左右豎的起筆，左低右高。)3、學(xué)生書寫，(強(qiáng)調(diào)寫字姿勢和拿筆姿勢，注意折的寫法)4、老師選取有代表性的作品加以分析:A、這幾個字你能來分析一下他的優(yōu)缺點;B、看看自己的字和同桌討論一下有些什么不足的地方,C、討論好后，練一練“面”“甘”。四、認(rèn)識橫格，學(xué)習(xí)在橫格中寫字1、低年級時，為了更好把握字的結(jié)構(gòu)，我們把字寫在田字格里，大了后，因為把握字結(jié)構(gòu)上有了一定的水平，我們就把字寫在了方格里，現(xiàn)在我們還要學(xué)習(xí)把字更好地寫在橫格里，看黑板，這是橫格。因為是剛開始學(xué)習(xí)在橫格中書寫，所以編者先讓我們先在短橫格中寫詞語，還設(shè)計了中間的虛線，為了幫助我們把握字在橫格中的位置，免得掌握不好字的距離和位置。2、學(xué)習(xí)要領(lǐng)，讀讀小博士信箱，說說他的意思3、自己練習(xí)(配樂)4、學(xué)生作品展示:誰愿意來展示一下自己的書寫作品。五、總結(jié)全課1、練習(xí)書寫是一個漫長的過程，也是一個快樂的過程，因為每一個階段都會有不同的收獲，習(xí)字無止境。讓我們每一位同學(xué)能堅持不懈地練習(xí)，知道提筆就是練字，在學(xué)習(xí)過程中把每一個字都寫好，慢慢提高我們書寫水平，把我們祖國的書法傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚光大。9(獨體字(三)教學(xué)目標(biāo):1、掌握識理寫字知識:豎畫為主干者，豎應(yīng)直而挺，豎直則字正正確書寫“羊”、“滅”“文”“米”。2、正確書寫隨文寫字。先描摹再臨寫。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)難點:正確掌握本課識理寫字知識。教學(xué)過程:一、故事引入，激發(fā)興趣。同學(xué)們想不想看動畫片,(想)