大同市一中2020屆高三2月網上月考（開學）理綜生物試題含解析

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精山西省大同市一中2020屆高三2月網上月考（開學）理綜生物試題含解析大同一中2020屆高三年級2月模擬考試理綜試卷—生物一、選擇題1.下列敘述正確的是（)A.真核細胞內遺傳信息的傳遞不都有蛋白質的參與B。氨基酸的跨膜運輸和被轉運到核糖體上都離不開載體蛋白C.核酸是遺傳信息的攜帶者，生物中的核酸只分布在細胞內D.原核細胞的細胞器中只含有RNA，不含有DNA【答案】D【解析】【分析】1、真核細胞內遺傳信息的傳遞過程有DNA的復制、轉錄和翻譯。2、真核細胞和原核細胞都含有DNA和RNA兩種核酸；真核細胞的DNA主要分布在細胞核，RNA主要分布在細胞質；原核細胞的DNA主要分布在擬核.病毒沒有細胞結構，只含有DNA或者RNA一種核酸.【詳解】A、真核細胞內遺傳信息的傳遞都需要酶的催化，而這些酶的化學本質是蛋白質,因此真核細胞中遺傳信息的傳遞都有蛋白質的參與，A錯誤；B、氨基酸的跨膜運輸離不開載體蛋白,但是氨基酸被轉運到核糖體上是由tRNA轉運的，B錯誤;C、病毒沒有細胞結構,但也有核酸，C錯誤；D、原核細胞的細胞器只有核糖體一種，核糖體由rRNA和蛋白質組成，D正確；故選D。【點睛】本題以核酸為中心綜合考查原核細胞的結構，基因表達的相關知識，知識跨度較大，需要學生綜合幾本教材進行識記。2.下列有關教材實驗中使用的試劑和實驗原理的敘述,正確的是（）A。低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理B。鹽酸在觀察細胞有絲分裂和觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中的作用相同C。向某溶液中加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明該溶液中含有葡萄糖D。在提取純凈的動物細胞膜和植物細胞的質壁分離與復原實驗中水的作用原理相近【答案】D【解析】【詳解】A、低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中，將大蒜根尖進行低溫處理后再制成裝片，A錯誤；B、在觀察細胞有絲分裂的實驗中，鹽酸的作用是與酒精按1:1混合后用于解離,其目的是分散細胞，在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合，B錯誤；C、向某溶液中加入斐林試劑，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明該溶液中含有還原糖，但不一定是葡萄糖,C錯誤；D、在提取純凈的動物細胞膜和植物細胞的質壁分離與復原實驗中水的作用原理相近，均是利用滲透作用，D正確。故選D。【點睛】本題考查的是教材中“生物知識內容表”所列的相關生物實驗。若要準確解答此類問題,在平時復習中，不僅要注意對教材實驗所涉及的實驗技術的掌握，對實驗原理、實驗流程、實驗現(xiàn)象、實驗結論等內容的分析、歸納與總結，而且還要站在全新的、應用的角度去重新分析已做過的每一個實驗，從中提取出真正要掌握的最重要的內容，主要包括三個部分：（1）每個實驗的設計思路，做到觸類旁通、能力遷移；(2)每個實驗中最基本的實驗方法和技術（如顯微鏡的使用、徒手切片、臨時裝片的制作、研磨、過濾、細菌培養(yǎng)等）；（3）多注重教材實驗原理的對比和歸納:①原理對比：可從縱向角度比較實驗原理、材料等，如顏色反應的實驗、活體染色的、本色觀察的等:②原理歸納:可從橫向的角度拓展實驗原理、材料等不同方面的應用。3.下列有關遺傳和變異的敘述，不正確的是A.某DNA病毒把病毒外殼蛋白基因插入到受體細胞染色體DNA上屬于基因重組B.一對夫婦中只有一方患線粒體肌?。ň€粒體DNA缺陷導致)，子女表現(xiàn)為全部正?；蛉炕荚摬.皺粒豌豆的染色體DNA中插入了一段外來的DNA序列，導致編碼淀粉分支酶的基因結構改變屬于基因突變D.控制人類單基因遺傳病的基因遺傳都遵循分離定律，控制多基因遺傳病的基因遺傳都遵循自由組合定律【答案】D【解析】【分析】基因重組：發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期,同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換;或者是減數(shù)第一次分裂的后期，隨著等位基因的分離，非同源染色體上的等位基因自由組合?；蛲蛔儯菏侵赣蒁NA分子中堿基對的替換、加成和缺失引起的基因結構的變化。【詳解】A、某DNA病毒把病毒外殼蛋白基因插入宿主細胞染色體DNA上屬于基因重組,A正確；B、線粒體肌病為質基因控制的遺傳病，表現(xiàn)為母系遺傳，若夫婦中丈夫患該病，則子女均正常,若妻子患該病，則子女全部患病，B正確；C、皺粒豌豆的染色體DNA中插入了一段外來DNA序列，使編碼淀粉分支酶的基因結構改變，導致淀粉分支酶不能合成，該變異屬于基因突變，C正確；D、人類單基因遺傳病由一對等位基因控制，遵循基因分離定律，多基因遺傳病由多對等位基因控制,而多對等位基因不一定都位于非同源染色體上，因此不一定遵循自由組合定律，D錯誤.故選D.4.下列有關遺傳物質敘述，正確的是A。32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌后，部分子代噬菌體帶有32P放射性，這可以作為DNA是遺傳物質的有力依據(jù)B。一對等位基因的堿基序列一定不同，在同源染色體上的位置也不相同C。真核生物的基因和染色體的行為都存在平行關系D。mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基是密碼子,tRNA上相鄰的三個堿基是反密碼子【答案】A【解析】【分析】1、密碼子：信使RNA上能決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基稱為一個密碼子,因此遺傳密碼在mRNA上.密碼子有64種，而能決定氨基酸的密碼子有61個，有3個終止密碼不決定氨基酸.2、遺傳信息：基因中能控制生物性狀的脫氧核苷酸的排列順序.一般儲存在生物的遺傳物質上。等位基因是指位于同源染色體相同的位置上,控制著相對性狀的基因?！驹斀狻緼.32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌后，部分子代噬菌體帶有32P放射性，可推測DNA是能夠在親、子代保證連續(xù)性的物質，故可以作為DNA是遺傳物質的有力依據(jù)，A正確；B.由分析可知：一對等位基因的堿基序列一定不同,但在同源染色體上的位置一定相同，B錯誤；C.真核生物的核基因和染色體的行為存在平行關系，質基因和染色體沒有平行關系，C錯誤;D.mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰堿基是密碼子,tRNA上能與mRNA上的密碼子發(fā)生配對的相鄰的三個堿基是反密碼子，D錯誤.故選A。5。下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述,正確的是（)A。大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是特異性免疫能力降低B.下丘腦中有滲透壓感受器，細胞外液滲透壓升高可引起人體產生渴覺C.激素和神經遞質都直接參與細胞內多種生理活動D.神經中樞只能通過發(fā)出神經沖動的方式調節(jié)相關器官的生理活動【答案】B【解析】【分析】1、人體免疫功能分為三道防線，皮膚和粘膜組成人體的第一道防線，體液中的殺菌物質和吞噬細胞組成人體的第二道防線，第三道防線包括細胞免疫和體液免疫，第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫，第三道防線是特異性免疫.2、激素作為信息分子,不直接參與細胞代謝，也不起催化作用,只能作為信息分子調節(jié)機體的生命活動；激素調節(jié)的特點是通過體液運輸、微量和高效、作用于特定的靶器官和靶細胞等.【詳解】A、皮膚是人體的第一道防線,屬于非特異性免疫，大面積燒傷易發(fā)生感染的原因是非特異性免疫能力降低，A錯誤;B、細胞外液滲透壓升高作用于下丘腦中的滲透壓感受器產生興奮,傳遞到大腦皮層的渴覺中樞，引起人體產生渴覺，B正確；C、激素和神經遞質都起調節(jié)作用，不直接參與細胞內生理活動,C錯誤；D、神經中樞既能通過發(fā)出神經沖動的方式調節(jié)相關器官的生理活動，也可以分泌激素來調節(jié)相關器官的生理活動,如下丘腦能夠分泌抗利尿激素調節(jié)尿量，D錯誤。故選B?！军c睛】本題的知識點是免疫調節(jié)的類型、功能和免疫細胞的識別作用,激素調節(jié)的特點，腦的功能，易錯點是D選項中需要考生總結下丘腦的作用.6。關于種群和群落,說法正確的是（）A.玉米田中雜草的分布，屬于種群空間特征中的隨機分布B。種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量就會增加C。每一個群落都有一個基因庫D.群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征【答案】D【解析】【分析】本題考查種群和群落的相關知識，要求考生明確種群密度、基因庫等相關知識，并能建立相關知識的知識網絡.【詳解】玉米田中的雜草屬于多個種群，因此雜草的水平分布不屬于種群的空間特征,A錯誤；種群的數(shù)量變化取決于出生率、死亡率及遷入率和遷出率，所以種群的出生率大于死亡率，種群數(shù)量不一定會增加，B錯誤;一個種群全部個體所含有的全部基因叫做種群的基因庫，一個群落中可能有多個種群，可能有多個基因庫，C錯誤；種群的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，D正確。【點睛】種群的特征包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。其中，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征；出生率和死亡率對種群數(shù)量起著決定性作用；年齡組成可以預測一個種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢。7。甲圖為測定光合速率裝置，在密封的試管內放以新鮮葉片和CO2緩沖液，試管內氣體體積變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的1h內氣體體積變化情況如乙圖。（1)標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置。實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?．5千勒克斯過程中(不同光照強度照射的時間均等),液滴移動的方向是向_____（左、右）側移動.（2）為了防止無關變量對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照組，將葉片改為大小相同的死葉片。下表數(shù)據(jù)表示光照強度為10klx時，1h內實驗組和對照組的氣體體積變化（“+”表示增加)。此時，植物毎小時光合作用產生的氣體量為_____mL(植物葉片呼吸速率不變）。光照強度實驗組氣體體積變化量對照組氣體體積變化量10klx+11mL+1．5mL（3）丙圖中可以表示O2字母有_____。(4)光照強度大于0且小于2．5klx時，丙圖中不存在的箭頭有__________.【答案】（1).左(2)。14．5(3).ade(4)。ab【解析】【分析】1、二氧化碳緩沖溶液可維持甲中二氧化碳濃度的相對穩(wěn)定,因此液滴的移動方向取決于甲中氧氣量的變化。2、真光合作用速率凈光合作用速率與呼吸作用速率之和。3、圖丙中,A為葉綠體，進行光合作用,B為線粒體,完成呼吸作用，其中b、c、e表示氧氣,a、d、f表示二氧化碳?！驹斀狻浚?）二氧化碳緩沖溶液可維持甲中二氧化碳濃度的相對穩(wěn)定,因此液滴的移動方向取決于甲中氧氣量的變化，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯過程中，呼吸作用速率大于光合作用速率，導致甲中氧氣量減少，因此液滴左移。（2）1小時光合作用產生的氣體量為真光合作用速率，等于凈光合作用速率與呼吸作用速率之和,由圖乙可知呼吸速率為5,題表中實驗組氣體體積變化量是指氧氣的釋放量,即凈光合速率，故植物毎小時光合作用產生的氣體量為5+11—1.5=14。5mL.（3）葉綠體產生的O2可以供給線粒體使用,有多余的O2釋放至細胞外，如果光合作用小于呼吸作用，則線粒體需要從外界吸收O2,所以能夠代表O2的是ade。（4）光照強度大于0且小于2.5klx時，光合作用小于呼吸作用，葉綠體產生的O2不能釋放至外界，同時需要的CO2也只需要由線粒體提供，所以丙圖中不存在的箭頭有ab?！军c睛】本題考查光合作用和細胞呼吸之間關系以及影響因素，識記光合作用和呼吸作用的基本過程，分析清楚實驗裝置,理解總光合作用和凈光合作用、呼吸作用的關系。8.家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制，基因型aa表現(xiàn)為無斑紋。斑紋顏色由常染色體上另一對基因(B/b）控制，BB或Bb為黑色，bb為灰色.現(xiàn)選用兩純合親本甲、乙雜交得到F1，F(xiàn)1測交結果如下表：（親本甲性狀為無斑紋）。性狀黑色斑紋灰色斑紋無斑紋數(shù)目9185173（1）F1雌雄交配所得F2的性狀分離比為:黑色斑紋:灰色斑紋:無斑紋=_____.F2中自交不發(fā)生性狀分離的個體占_____。(2）A/a所在染色體偶見缺失現(xiàn)象，如圖所示。染色體缺失的卵細胞不育，染色體缺失的精子可育.基因型為A0a的蠶雌雄交配，子代的表現(xiàn)型和比例為：有斑紋：無斑紋=_____.（3）家蠶中，雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ。家蠶體壁正?；?T）與體壁透明基因（t）是位于Z染色體上的一對等位基因?，F(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶(A0aZtW)與有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1，將其中有斑紋個體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雄性個體和有斑紋體壁正常雌性個體分別占______________、_____.【答案】（1）.9：3:4（2).3/8(3）。1：1(4）。1/4（5)。1/8【解析】【分析】根據(jù)題意和圖表分析可知：家蠶蠶體有斑紋與無斑紋、黑色與灰色的遺傳遵循基因的自由組合定律，由于只有有斑紋時才分為黑色和灰色，所以黑色斑紋的基因型為A_B_，灰色斑紋的基因型為A_bb，無斑紋的基因型為aaB—和aabb?！驹斀狻浚?）由于F1測交結果為黑色斑紋:灰色斑紋：無斑紋=1∶1∶2,所以F1的基因型為AaBb，F(xiàn)1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為黑色斑紋（A—B-)：灰色斑紋(A—bb)：無斑紋（aaB_和aabb)=9∶3∶4，F(xiàn)2中自交不發(fā)生性狀分離的基因型AABB，AAbb,aaBB，aabb和aaBb個體占1/16×4+1/8=3/8.（2）由于染色體缺失的卵細胞不育，染色體缺失的精子可育，所以基因型為A0a的蠶中，雌性個體只能產生a一種卵細胞，而雄性個體能產生2種精子，比例為1∶1．因此子代的表現(xiàn)型和比例為有斑紋∶無斑紋=1∶1。（4）有斑紋體壁透明雌蠶（A0aZtW）產生的卵細胞為aZt和aW，有斑紋體壁正常雄蠶（A0aZTZT）產生的精子為A0ZT和aZT；則雜交所得F1中有斑紋個體的基因型為A0aZTZt和A0aZTW，因此，有斑紋個體相互交配，后代中有斑紋體壁正常雄性個體（A0aZTZT、A0aZTZt)占1/4×1/2+1/4×1/2=1/4，有斑紋體壁正常雌性個體(A0aZTW)占1/4×1/2=1/8?！军c睛】本題考查基因自由組合定律的相關知識,在解答(4）題時需要抓住題干中的“染色體缺失的卵細胞不育，染色體缺失的精子可育”的信息分析配子,將配子進行隨機結合。9。豌豆幼苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙;圖丙是莖的生長與生長素濃度關系的曲線。（1)甲、乙兩組實驗中可證明生長素作用具有兩重性的是圖___，圖甲中____（填字母)處的生長素均具有促進作用.若將圖甲植物放在太空站中生長，其生長狀況是________________生長；此時是否存在極性運輸？_____（存在/不存在)。（2）由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是_____mg/L。（3）若測得圖甲中莖的近地側生長素濃度為2f，請結合圖丙，用數(shù)學不等式表示莖的遠地側生長素濃度Q的范圍：_____。(4）若要說明生長素促進植物生長的機理，可以取圖甲中彎曲的部位________(橫切/縱切）做成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，做出比較.【答案】（1）.甲(2）.ABC（3)。水平(4）.存在（5）.200~600（6).0＜Q＜f(7）.縱切【解析】【分析】生長素的生理作用主要是促進植物生長,促進扦插枝條生根，促進無子果實的形成等.植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同,根最為敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感。據(jù)圖分析：橫放的植物幼苗根的向地性生長可以體現(xiàn)生理作用的兩重性，莖不能體現(xiàn)生理作用的兩重性。圖乙柱狀圖能夠體現(xiàn)生長素具有促進生長的作用【詳解】（1）當植株橫放在地上,受到重力的作用，所以近地側的生長素比遠地側生長素比遠地側高，由于根的敏感度比莖高，所以高濃度在根表現(xiàn)為抑制作用，低濃度促進，而莖在高濃度下是促進作用，低濃度也是促進。所以甲乙兩組實驗中可證明生長素作用具有兩重性的是圖甲中的根的向地性,圖中能夠體現(xiàn)出生長素具有促進作用的部位是A、B、C,具有抑制作用的D點.將圖甲植物放在太空站中生長,由于沒有重力作用,生長素不能發(fā)生橫向運輸，故植株只能進行水平生長，此時極性運輸仍然存在.（2）圖乙中，促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是200-600mg/L。(3）莖的近地側生長素濃度為2f，比莖的遠地側生長素濃度（為Q）促進作用強烈，所以Q的促進作用不能在f～2f之間，濃度小于f，用數(shù)學式表示x的范圍：0＜Q＜f。（4）生長素通過促進植物細胞伸長促進植株生長,所以可以取圖甲中彎曲的部位縱切做成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，做出比較。【點睛】本題考查植物激素調節(jié)及相關實驗設計的探究，理解生長素作用的兩重性，并結合曲線圖進行分析.10。下表是研究小組對我國某淡水湖生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調查，甲一丁代表各個營養(yǎng)級。能量營養(yǎng)級未利用量J(cm2.a）流向分解者的量J/（cm2。a）呼吸量J/（cm2.a）同化量J/(cm2.a）甲10.4925.81785。23092。5乙3。616.232。151.9丙5177。74393.14003.316666.6丁5。3105.6208.3371。1（1）分析表格數(shù)據(jù)，流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____J/(cm2．a），第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是____________（用百分數(shù)表示)。（2)乙營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育、繁殖的能量和流向下一營養(yǎng)級的能量分別為____J/(cm2·a）、____J/(cm2·a)?！敬鸢浮浚?）.16666．6(2)。12%(3)。19．8(4）.0【解析】【分析】1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減。2、能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，食物鏈是丙→甲→丁→乙?！驹斀狻浚?）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產者固定的太陽能，即生產者的同化量16666.6J/（cm2·a），第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率371.1/3092.5=12％。(2）自身生長、發(fā)育、繁殖的能量是同化量—呼吸作用，所以乙生長、發(fā)育、繁殖的能量=51。9-32.1=19。8J/（cm2·a），乙是最高營養(yǎng)級，所以流向下一級的能量是0?！军c睛】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的結構、能量流動及穩(wěn)定性。要求學生熟知生態(tài)系統(tǒng)的結構，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程。11。下表是某同學列出的分離土壤中微生物的培養(yǎng)基配方，據(jù)此回答下列問題:培養(yǎng)基配方KH2PO41。4gNa2HPO42.1gMgSO4?7H2O0。2g葡萄糖10.0g尿素1.0g瓊脂15.0g將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到1000mL（1）從作用上看，該培養(yǎng)基屬于_____養(yǎng)基，提供氮源的物質是